2025-2026学年度广州九年级第一学期期末仿真模拟试卷（三）-2025-2026学年九年级语文上学期期末复习专项训练（广州专用）

2025-2026学年度广州九年级第一学期期末仿真模拟试卷（三） 语文试卷（解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、试室号、座位号、考生号，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能写在问卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本问卷和答题卡一并交回. 第一部分 积累与运用 (共24分) 1、 (5小题,16分) 1．下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（    ）（2分） A．冠冕（guān）    忧戚（qì）    禅师（chán）  彬彬有礼（bīn） B．宽宥（yòu）    广袤（mào）    麾下（huī）    强聒不舍（qiáng） C．篝火（gōu）    瞥见（piē）    箴言（zhēn）  间不容发（fā） D．娉婷（pīng）    谷穗（suì）    摇曳（yè）    忸怩作态（ní） 【答案】D 【知识点】字音 【详解】本题考查字音的识记。 A.忧戚（qì）——qī；B.强聒不舍（qiáng）——qiǎng；C.间不容发（fā）——fà； 故选D。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ）（2分） A．旁骛  眼花潦乱  制裁  断章取义 B．糟蹋  走头无路  端详  持之以恒 C．诓骗  郑重其事  视察  彬彬有礼 D．赞誉  画龙点精  嬉闹  孜孜不倦 【答案】C 【知识点】常见易错字 【详解】本题考查字形。 A.眼花潦乱——眼花缭乱；B.走头无路——走投无路；D.画龙点精——画龙点睛； 故选C。 3．下列句子中，没有语病的一项是（    ）（2分） A．随着人工智能技术的发展，为智能安防、智慧城市等领域带来了新的解决方案。 B．各大电商平台能否持续吸引消费者，关键在于所提供的优质商品和贴心的服务。 C．只要加强生态保护力度，才能有效改善生态环境质量，实现人与自然和谐共生。 D．科研团队通过不懈努力，攻克了一个个技术难题，推动了科研成果的转化应用。 【答案】D 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查病句辨析。 A.缺少主语，去掉“随着”,或者在“为”前加主语“企业”等； B.两面对一面，去掉“能否”，或者把“所提供的”改为“是否能提供”； C.关联词搭配不当，把“只要”改为“只有”，或者把“才”改为“就”； 故选D。 4．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（    ）（2分） A．他讲述的故事，情节跳跃、逻辑混乱，听得人眼花缭乱。 B．李教授博古通今，还擅长弹古琴，难怪大家说他附庸风雅 C．谈判专家抽丝剥茧，巧妙化解复杂的谈判僵局，促成双方合作。 D．芝麻镇整治后的村民小院，鲜花点缀其间，显得富丽堂皇。 【答案】C 【知识点】成语和熟语 【详解】本题考查成语的运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，多形容视觉上的繁杂。句中是“故事逻辑混乱”，不是视觉场景，用“眼花缭乱”搭配不当； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（含贬义）。李教授“博古通今、擅长古琴”是真有文化，用贬义词“附庸风雅”不符合语境； C.抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。谈判专家拆解复杂僵局，用“抽丝剥茧”体现了条理清晰地解决问题，使用恰当； D.富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华。“村民小院”是朴素的乡村场景，用“富丽堂皇”程度过重，搭配不当； 故选C。 5．学校将举行“读书改变人生，君子自强不息”主题活动，请你参加，并完成任务。 (1)【活动一：认识自强不息的内涵】结合下面两则体现自强不息精神的材料，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 【材料一】 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 【材料二】 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 “自强不息”的内涵： （3分） 【答案】“自强不息”指在面对困难、挫折和漫长的追求道路时，始终保持坚韧不拔、顽强不屈的精神，不向艰难困苦低头，坚持不懈地去探索、去追求目标，如竹子历经千磨万击仍坚劲，屈原在漫长的人生道路上不断求索。 【详解】本题考查内容理解。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意为：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为刚正不阿，坚强不屈； “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”意为：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为勇于探索，执着追求； 所以“自强不息”的内涵是：无畏困难，坚持不懈，不断追求个人的理想与进步。 (2)【活动二：寻找自强不息的人物】初中语文课本中有许多具有自强不息风骨的人物，请选择其中一个人物仿照示例赞颂他/她。（2分） 示例：“两弹元勋”邓稼先，心怀祖国，鞠躬尽瘁。 仿写： 【答案】“诗圣”杜甫，困顿求索，笔耕不辍。 【解析】本题考查句子仿写。 首先，需要回顾初中语文课本中的人物，特别是那些具有自强不息精神的人物。接着，选择其中一个人物作为仿写的对象，然后，仿照示例的句式结构，即“称号+人物，具体表现+具体表现”，来赞颂所选人物。 示例：“民主战士”闻一多，面对强权，拍案而起。 (3) 【活动三：演讲——少年当自强】班级组织了以“自强不息”为话题的演讲活动，小语同学演讲主题是“志当存高远”，小文同学演讲题目是“放飞青春梦想”，你是本次活动的主持人，请你在小语演讲结束后，小文演讲之前说一段串词。（3分） 【答案】感谢小语同学精彩的演讲，“志当存高远”让我们明白树立远大志向对我们成长的重要性，远大的志向就像指引我们前行的灯塔。而青春正是追逐梦想、为志向拼搏的美好时光，接下来，就让我们倾听小文同学的演讲“放飞青春梦想”，看看我们该如何在青春岁月里追逐梦想，实现自己的高远志向。 【解析】本题考查串词撰写。 首先，需要理解小语和小文的演讲主题，小语的是“志当存高远”，强调的是要有远大的志向；小文的是“放飞青春梦想”，强调的是要将志向转化为行动，去实现梦想。接着，作为主持人，需要在小语演讲结束后，小文演讲之前说一段串词，这段串词既要总结小语的演讲主题，又要引出小文的演讲题目。 示例：小语同学的演讲让我们深刻理解了“志当存高远”的重要性，高远的志向是引领我们前行的灯塔，是自强不息的动力源泉。而青春的我们，不仅要有高远的志向，更要有将志向转化为行动的勇气和决心。那么，如何将这种志向转化为实际行动，去放飞我们的青春梦想呢？接下来，让我们有请小文同学，为我们带来她的精彩演讲——“放飞青春梦想”。 二．(1小题，8分) 6．“用典”是诗人在诗歌中常用来传情达意的写作手法。请根据提示，完成下面的表格。 诗歌及作者 典故 诗句 作用 《水调歌头》（苏轼） 青天有月来几时，我今停杯一问之。 ？ 。不知天上宫阙，今夕是何年。 把酒问月，点明饮酒赏月的内容。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 化用“闻笛赋”与“烂柯人”两个典故。 ， 。 表达对旧友的悼念，抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹。 【答案】明月几时有 把酒问青天 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。注意易错字：酒、笛、赋、翻。 第二部分 阅读与鉴赏 (共46分) 三、(6小题，18分) （一）阅读下面的文段，完成问题。（12分） 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 ②由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。 ③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色①之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 注释：①设色：染上彩色。②夕舂：夕阳的代称。舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。 【知识点】山水游记类 【导语】这两篇文言小品均以西湖为背景，却呈现截然不同的美学境界。张岱《湖心亭看雪》以冬雪为幕，勾勒出“上下一白”的寂寥空灵，其“独往”之姿暗含遗民孤愤；袁宏道《晚游六桥待月记》则聚焦春朝月夕，以“绿烟红雾”的浓艳笔触展现世俗欢愉，末句“安可为俗士道”又见文人雅趣。两文犹如水墨与重彩的对视，共同构建了西湖的多维审美空间。 7．下列句子中，加点词的意义完全相同的一组是（   ）（2分） A．上下一白    一日之盛 B．湖中焉得更有此人    万钟于我何加焉 C．艳冶极矣    南极潇湘 D．安可为俗士道哉    安得广厦千万间 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。 A.副词，全、都/数词，一个；B.疑问代词，哪里/语气助词，无实义；C.副词，极其、非常/动词，至、到达；D.都是疑问副词，怎么、怎能； 故选D。 8．下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草 B．歌吹为风粉/汗为雨罗/纨之盛多于/堤畔之草 C．歌吹为风粉汗/为雨罗纨之盛/多于堤畔之草 D．歌吹为风粉汗为雨/罗纨之盛多/于堤畔之草 【答案】A 【解析】本题考查文言文断句。 句意：歌声乐声像风一样飘荡，仕女们的香汗像雨一样洒落，身穿绫罗绸缎的游人之多，比堤边的青草还要繁盛。 “歌吹为风”“粉汗为雨”是并列结构，均为主谓宾句式；“罗纨之盛”代指穿绫罗的游人之多；“多于堤畔之草”是表比较的谓语部分。 故断为：歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草。 故选A。 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）天与云与山与水，上下一白。 （2）皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。 【答案】（1）天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2） （湖光染翠、山岚设色的精妙）都体现在朝阳刚刚升起，夕阳还未落下的时候，（这时）才显得极其浓艳妩媚。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）与，和、及；上下，天空和湖面；一，全、都；白，白色。 （2）皆，都、全；朝日，早晨的太阳；始，才、刚刚；夕舂，夕阳；未，没有；极，尽、达到顶点；浓媚，浓艳娇媚。 10．两篇文章都描绘了西湖美景，但所写景致与情感各有不同。请阅读选文，将下面的表格补充完整。（4分） 对比角度 《湖心亭看雪》 《晚游六桥待月记》 （1）游览季节 （1） 春 （2）景物特点 空旷寂寥，天人合一。 （2） （3）游人特点 人迹罕至 （3） （4）作者情感 孤高自赏，家国之思。 （4） 【答案】 冬（或“寒冬”） 繁华艳丽（或“浓艳热闹”） 游人如织，喧闹非常（或“罗纨之盛”） 清雅脱俗，不屑与俗士为伍（或“鄙弃世俗热闹，追求清幽之趣”） 【解析】本题考查文言文内容的理解。 （1）根据【甲】文“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝”可知，“十二月”明确点明时间在冬季，“大雪三日”进一步印证了季节特征。 （2）根据【乙】文“绿烟红雾，弥漫二十余里”“歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣”以及“湖光染翠之工，山岚设色之妙”“始极其浓媚”可知，“绿烟红雾”描绘了春景的色彩艳丽，“弥漫二十余里”展现了景色的广阔繁盛，“艳冶极矣”“浓媚”直接点出景物的艳丽娇媚，整体呈现出繁华艳丽的特点。 （3）根据【乙】文“由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛多于堤畔之草”可知，“歌吹为风”写出了游人的喧闹，“粉汗为雨”“罗纨之盛多于堤畔之草”以夸张手法突出了游人数目之多。 （4）根据【乙】文“然杭人游湖，止午、未、申三时”“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”可知，作者指出杭人游湖只局限于正午之后的喧闹时段，而真正的湖山之妙在朝日始出、夕舂未下及月夜之时，这种乐趣只能与山僧、清雅游客共享，不屑于向凡俗之人诉说，体现出作者清雅脱俗，不屑与俗士为伍的情感。 【点睛】参考译文： 【甲】①崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪下了三天，湖中人声、鸟声全都消失了。这天初更以后，我撑着一叶小舟，裹着裘皮大衣、拥着炉火，独自前往湖心亭赏雪。湖上雾凇弥漫，天、云、山、水融为一体，上下全是白茫茫一片；湖上的影子，只有长堤的一道痕迹、湖心亭的一个小点、我的一叶小船，以及船中两三个人影罢了。 ②到了亭上，看见两人铺着毛毡相对而坐，一个童子正在煮酒，炉火烧得正旺。他们看见我，十分高兴地说：“湖中哪能还有这样的人！”拉着我一同饮酒。我勉强喝了三大杯酒才告别。问他们的姓氏，得知是金陵人，在此地客居。等到下船时，船夫喃喃自语道：“不要说相公您痴情，还有比您更痴情的人呢。” 【乙】①西湖最美的景色，是春天和月夜。一天中最美的时刻，是清晨的烟雾和傍晚的山岚。 ②从断桥到苏堤一带，绿柳如烟、红花似雾，连绵弥漫二十多里。歌声乐声随风飘荡，仕女们的香汗如雨洒落，身穿绫罗绸缎的游人比堤边的青草还多，艳丽妖冶到了极点。 ③然而杭州人游湖，只在正午、未时、申时这三个时辰。其实湖水染成翠绿的精巧，山间雾气染上彩色的美妙，都在早晨太阳刚升起、夕阳还未落下的时候，才能尽显其浓艳娇媚。月夜的景色尤其妙不可言，花的姿态、柳的柔情，山的容貌、水的意韵，是另一种独特趣味。这种乐趣留给山中僧人和平素游客享用，怎能对凡俗之人诉说呢！ （二）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分） 11． 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这两首酬答诗展现了中唐两位大家的深厚情谊与不同心境。白居易以“命压人头”直抒对友人怀才不遇的痛惜，笔调沉郁；刘禹锡则以“沉舟侧畔千帆过”的经典意象，将个人际遇升华为新陈代谢的哲思，在困顿中透出达观。一赠一和间，显示出面对逆境时的精神分野。 (1)这两首诗创作于刘禹锡和白居易在扬州相逢的宴席上，白居易诗中“命压人头”是指什么？请用【甲】中的诗句回答。（2分） 【答案】二十三年弃置身 【详解】本题考查理解分析诗句内容。 在白居易的《醉赠刘二十八使君》中，“命压人头不奈何”意为：但命中注定不能出人头地也没有办法，表达了诗人对刘禹锡才华横溢却命运坎坷的深切同情和愤懑不平。其中“命压人头”指的是刘禹锡被贬谪二十三年的悲惨命运。 甲诗开篇“二十三年弃置身”直接呼应了这一含义——“二十三年”以时间长度的强调，凸显了被贬生涯的漫长，足见命运对其仕途的长期压制；“弃置身”更是直白点出诗人被朝廷抛弃、排除在仕途之外的境遇。这二十三年的贬谪生涯，正是白居易诗中“命压人头”所指的具体内容，它生动地展现了刘禹锡因命运不济而遭受的长期冷落和遗弃。 据此可知，白居易诗中“命压人头”对应的甲中诗句为：二十三年弃置身。 (2) 面对人生困境，刘禹锡在诗中传递出“豁达面对”的态度，白居易传递出“同情友人”的心意。如果你的朋友遇到困难，你会更倾向用哪种态度鼓励他？结合诗句简单说说。（4分） 【答案】示例一：我会用刘禹锡的豁达态度鼓励朋友，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”既展现了困境中仍能看到新生希望的胸襟，也启示朋友不必困于当下的艰难，时光流转中总会有新的可能，以豁达之心面对方能重拾前行的力量。 示例二：我会用白居易的同情态度鼓励朋友，“亦知合被才名折，二十三年折太多”先共情朋友遭遇的不公与艰辛，让朋友感受到被理解的温暖，再借此传递“你的困境并非自身不足”的信念，这份懂得会成为支撑朋友走出低谷的底气。 【解析】本题考查分析鉴赏诗歌主题情感及拓展运用的能力。 若选择以甲诗中刘禹锡“豁达面对”的态度鼓励友人：刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（沉没的船只旁边，千帆竞发、奋勇向前；枯萎的树木前面，万木争春、生机盎然）”传递豁达。诗句以“沉舟”“病树”自比，既正视了自身长期被贬的困境，却未陷入消沉；“千帆过”“万木春”则放眼全局，描绘出万物新陈代谢、新生事物蓬勃发展的景象。这启示朋友：当下的困难如同“沉舟”“病树”，只是人生中的一段经历，而非全部；时光流转中，总会有新的机遇与希望出现。以豁达之心接纳困境，不纠结于过往的失意，才能像诗句中展现的那样，在逆境中看到生机，重拾前行的勇气与力量。 若选择以乙诗中白居易“同情友人”的态度鼓励友人：白居易在《醉赠刘二十八使君》中以“亦知合被才名折，二十三年折太多”表达对刘禹锡的深切同情。“亦知合被才名折”先肯定了刘禹锡的才华——他的困境并非源于自身不足，而是因才华出众而遭命运捉弄，这是对朋友能力的认可与理解；“二十三年折太多”则直抒胸臆，感慨朋友被贬二十三年的艰辛与不易，精准戳中了友人的内心痛点。用这种态度鼓励朋友，能让朋友感受到“你所经历的苦难我都懂”的温暖，明白自己的困境并非孤立无援，也不是自身的过错。这份深刻的理解与共情，会成为支撑朋友走出低谷的精神底气，让他在被认可、被心疼的氛围中，重新积攒面对困难的勇气。 综上可知，两种态度具有其合理之处，任选其中一种，结合诗句内容阐述理由即可。 四、(8小题，28分) (一)阅读下面的小说，完成下面小题。(15分) 圆梦 ①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！”班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。” ②新训练结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单会完了，没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？” ③终于，在“三线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵，刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要能操控长剑飞天，这些根本微不足道。 ④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。 ⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？” ⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。” ⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。 ⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。 ⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！” ⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。 ⑪“你干啥去了？” ⑫“班长你不是带我上岗吗？” ⑬“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。” ⑭安检机旁一名军士哈哈一笑，指着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。” ⑮那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。 ⑯晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……” ⑰没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以后也很难见到发射车。” ⑱顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 ⑲接下来的日子，顾成华每天就在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。 ⑳顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味…… ㉑顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。 ㉒一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。 ㉓“班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。 ㉔班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。 ㉕在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？” ㉖班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。 ㉗他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都暴露了出来。 ㉘数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。 ㉙回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……” ㉚高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际…… （选自《解放军报》2023年12月19日） 【知识点】小说 【导语】本文以细腻笔触刻画新兵顾成华圆梦受挫与重燃信念的心路历程。通过“守”与“发”的理想落差，凸显基层军人的忠诚与坚守。结尾以夜岗见闻完成精神升华，揭示“背靠大国长剑”的平凡岗位亦是强军梦的重要支点，情感真挚，意境深远。 12．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说记叙了主人公顾成华的一段独特的人生经历，他经历了从希望到失望再到激动的心理变化过程，终于获得心灵的成长。 B．小说情节按照事件发展先后顺序展开，故事的开端是顾成华刚入军营，期待能到发射一线，故事的结局是顾成华明白守哨岗的重要性，决定坚守岗位。 C．山是小说的环境背景，是火箭军们坚守的地方，体现了军人工作条件的艰苦、生活的单调，表达了作者对军人们无私奉献的崇高敬意。 D．文中两次写到顾成华睡不着觉，失眠的原因是不同的：第一次是因不知道自己的工作任务是什么而害怕，第二次则是绝望难过。 【答案】D 【解析】本题考查文章的理解与分析。 D.“第一次是因不知道具体工作而担心害怕”错误。根据文章第⑤段“当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：‘班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？’”可知，第一次失眠是因为他一心渴望成为号手、亲手发射导弹，内心充满期待，而非“担心害怕”；“第二次则是绝望难过”错误。根据文章第⑯段“晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：‘班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……’”可知，第二次失眠是因为他得知自己的工作不是操作导弹，与第一志愿不符，内心感到委屈，而非“绝望难过”； 故选D。 13．结合上下文赏析文中划线句的表达效果。（4分） （1）我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味……（从人物描写的角度分析） （2）数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。（从修辞的角度分析） 【答案】（1）这句话运用心理描写，通过“吹凉了心”“死气沉沉”“单调乏味”等词语，生动地表现出顾成华在得知自己被分配到哨岗后的失落、孤独和压抑的心情。原本壮美的自然景象在他眼中失去色彩，反衬出他内心梦想受挫后的消极情绪。 （2）这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。“不怒自威”是拟人，赋予导弹庄严、威严的人格气质；并将“高车长剑”驶过的声音比作“龙吟般的轰鸣”，形象地写出了导弹车威严震撼的气势，也暗示了顾成华内心受到的强烈冲击，烘托出他对大国重器的敬畏与自豪。 【解析】本题考查句子赏析。 （1）从人物描写的角度赏析。结合第⑰段“随后，他又意犹未尽地补了一句：‘而且，你以后也很难见到发射车。’”、第⑲段“接下来的日子，顾成华每天就在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山”可知，“我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心”是典型的心理描写，将抽象的情感具象化——“吹凉了心”形象地表现出主人公热情被现实逐渐浇灭的失落感；“壮美的群山变得死气沉沉”“夜空单调乏味”则是通过景物的主观感受，体现人物情绪低落。整体描写真实展现了顾成华从满怀理想到理想破灭后的心理落差与精神困境，增强了情感感染力。 （2）从修辞的角度赏析。“不怒自威”是拟人，赋予导弹庄严、威严的人格气质，突出其作为大国重器的神圣与力量；“龙吟般的轰鸣”运用比喻的修辞，将导弹发射车的轰鸣声比作“龙吟”，既写出声音的雄浑震撼，又暗含民族自豪感。两种修辞结合，生动渲染了导弹出场的庄严气势，也折射出主人公内心的震撼与崇敬，增强了语言的表现力和感染力。 14．班长在文章中多次出现，请概括人物形象，并说说其在文中的作用。（4分） 【答案】人物形象：班长是一位沉稳务实、善于引导、默默关怀战士的基层军官。他话语不多，但洞察人心，通过实际行动（如带顾成华夜岗）帮助战士理解岗位价值。 作用：推动情节发展：班长的安排是顾成华情感转折的关键。衬托主人公：班长的沉稳反衬顾成华最初的稚嫩与理想化。深化主题：班长的话“背靠大国长剑”点明平凡岗位的重要性，揭示“圆梦”的深层含义。 【解析】本题考查人物形象分析。 人物形象分析： 由第⑤段“他向下铺伸长脖子问：‘班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？’”、第⑥段“班长看了顾成华一眼，扭过脸去：‘睡吧。’”可知，面对顾成华急切的追问，班长没有多做解释，只简短回应。这体现了他沉稳内敛、不善言辞的性格。 由第⑬段“‘这就是了。’班长指指门前一个哨亭，‘接岗。’”可知，当顾成华以为要进入“龙宫”时，班长直接指出哨亭就是岗位。这句话干脆、务实，表明他接受现实、忠于职守，也揭示了理想与现实的差距。 由第⑰段“班长回答得很干脆：‘不是！’随后，他又意犹未尽地补了一句：‘而且，你以后也很难见到发射车。’”可知，班长回答干脆，毫不回避现实的残酷，表现出他清醒、理性、责任感强的特点，也凸显他对岗位职责的深刻理解。 由第㉒段“顾成华被班长一把拉起来：‘穿上大衣，跟我走！’”、第㉔段“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗”可知，班长主动、有担当，他话语不多，但洞察人心，用最真实的方式让顾成华亲眼见证导弹，体现了他作为引路人的用心良苦和教育智慧。 由第㉙段“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……”可知，班长用简单的话语点明了平凡哨位的重大意义，展现了班长思想深刻、富有使命感，是主题的升华者。 班长在文中的作用分析： 推动情节发展：结合第⑧段“清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处”、第㉒段“顾成华被班长一把拉起来：‘穿上大衣，跟我走！’”、第㉔段“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗”、第㉚段“那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际……”等内容可知，班长带顾成华上岗、深夜带他站岗，直接推动了主人公从迷茫到觉醒的情节转折。 衬托主人公：结合第⑤段“当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：‘班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？’”、第⑥段“班长看了顾成华一眼，扭过脸去：‘睡吧。’”、第⑨段“来到‘龙宫’入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走”等内容可知，班长的沉稳与顾成华的浮躁形成对比，班长代表了无数默默无闻却坚守岗位的军人，突出后者成长的必要性。 深化主题：结合第㉙段“回营路上，班长对顾成华说：‘以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……’”可知，班长用简单的话语点明了平凡哨位的重大意义，揭示“平凡岗位亦能托举强军梦”的深刻主题。 15．有人认为，文章开头班长问顾成华想去什么地方？他脱口而出“发射一线”，然而纵观全文，顾成华并没有实现自己的梦想。小说题为“圆梦”，与文章内容不符合。也有人认为，文章题为“圆梦”体现了作者构思的巧妙。请你结合文章内容分析本文题为“圆梦”的理由。（4分） 【答案】．“圆梦”并非指顾成华实现了亲手发射导弹的梦想，而是指他在精神层面上完成了对“梦想”意义的重新理解与升华：顾成华最初追求的是个人英雄主义的“发射梦”，但最终他认识到，守护大国长剑的哨岗岗位同样重要，是强军事业中不可或缺的一环；尽管未能成为号手，但他在深夜目睹导弹车出库的震撼场景，亲身感受到大国重器的威严，这种体验让他油然而生使命感与自豪感，实现了精神层面的“圆梦”。 题目“圆梦”巧妙暗示：真正的“圆梦”不是实现表面愿望，而是在平凡岗位上找到价值与归属，与祖国需要同频共振。这体现了作者对军人奉献精神的深刻理解与赞美。 【解析】本题考查标题的含义。 结合第①段“新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：‘发射一线！’”、第⑯段“晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：‘班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……’”、第⑱段“顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱”、第㉙段“回营路上，班长对顾成华说：‘以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……’”等内容可知，起初，顾成华的梦是狭隘的、个人化的，渴望站在聚光灯下。而班长用行动引导他认识到：每一个岗位都是强军链条上不可或缺的一环。哨兵虽不发射导弹，却是大国长剑最忠诚的守护者。 结合第㉘段“数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了”、第㉚段“高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际……”等内容可知，当“高车长剑”从他面前驶过，他敬礼落泪，说明他已将个人价值融入强军事业。此刻，他的梦已“圆”——不是以预期的方式，而是以更深刻、更崇高的方式。因此，标题“圆梦”的“梦”在文中经历了内涵的转变，巧妙地揭示了理想与现实、个人与集体、台前与幕后的关系，体现了主题的深刻性与构思的匠心。 示例：文章题为“圆梦”并非指顾成华实现了“成为发射号手”的最初梦想，而是指他在经历失落与迷茫后，最终在平凡的哨兵岗位上理解了坚守的意义，实现了从“执著于台前荣耀”到“甘于幕后奉献”的精神升华。他亲眼见证导弹发射的震撼时刻，正是他“圆梦”的瞬间——梦的内涵从“亲手操作”转变为“守护重器”，这是一种更深层、更真实的军人之梦。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 汤圆开水 曾颖 ①在我的人生词典里，汤圆开水是温暖、智慧且充满悲悯之心的。这一切，与李汤圆有关。 ②李汤圆，什邡外西街人，自幼跟父亲学做汤圆心子。其父早年在县城南华宫旁经营一家名叫“味余香”的食品店，以川味汤圆为主，最有特色的是加了花椒的红糖椒麻馅儿汤圆，还有黑芝麻和玫瑰馅儿汤圆，其味道是很多老什邡人美好的童年记忆。 ③我认识李汤圆时，他是我家对门建筑公司的炊事员。因为与他儿子洪贵是好朋友，我常常受惠吃到他用做馒头的边角余料蒸的小寿桃和小兔子之类的点心，虽然同样是粗面加糖精，但比起蒸笼里给大人们吃的馒头，味道就是不一样。那时，我就对食物的外形及进食方式对味道的影响，有了最初的认识。每天中午11点，我和洪贵踩着钟点，从蒸笼的蒸气中接过李叔叔塞过来的小搪瓷碗，躲在灶台背后的旮旯里，吃得不亦乐乎。 ④这场景，是我童年最美好、最温暖的画面。但这个画面的制造者——李叔叔的生活并不温暖美好，一家七口的生活担子，重重地压在他一个人身上，那份炊事员的微薄工资，根本承担不起这份重量。他空有一身本事，却无处施展，每日里忙完手中的活儿就坐在厨房里生闷气。 ⑤改革开放后，他第一个从建筑公司辞职，在我家门口摆起一个小摊，两个条凳支起一扇门板，两个蜂窝煤炉灶，一个煮红糖百合稀饭，一个煮汤圆。汤圆馅儿都是他自己做的，有红糖馅儿、玫瑰馅儿和黑芝麻馅儿。 ⑥从那以后，我的每个清晨，就是被李汤圆生火的柴烟和红糖百合稀饭的香气唤醒的。那时，这里叫建设路，是什邡西边几个大乡镇入城的要道。每天早晨，卖菜的、赶场的、挑粪的人络绎不绝。李汤圆做生意，从不吆喝。炉膛里那点小小的暖意，对寒风中赶路人的召唤，足胜油灯的光亮对飞蛾的诱惑。人们从远处走来，总会驻足，与李汤圆聊天，闻着汤圆和稀饭的香气，说说昨日的菜价或明天的天气，还有熟人故旧的近况逸事。当时的汤圆 8分一碗，稀饭5分一碗，但并不是所有的早行人，都有这份余钱。大家出门办事，事前几天，就已把不多的钱，在心里精确到小数点后两位。西门外都是穷乡，好多大队大半天的工分，也就八九分钱。 ⑦李汤圆从不问顾客要不要来碗汤圆，而是抽凳子请人坐下，从冒着滚滚热气的汤圆锅里，舀一碗热腾腾的汤圆开水，双手递过去，无论对方年龄多大、衣着怎样，他都一视同仁。 ⑧汤圆开水里姜和糯米的香气，像雨后仙山的云气一般，冉冉升起在寒冷而黑暗的空中。而端着碗的李汤圆，脸上真诚的笑容，俨然有光一般。 ⑨有人说，这不过就是小商小贩揽客的小小手段。我不否认其中确有多卖一碗汤圆的愿望，但如果仅是这样，他恐怕坚持不了多久，因为这样的投入与产出，并不成正比。送汤圆开水这一个小小举动，抛开燃料之类的成本，光是碗，每天得多洗几十次，街边摊离最近的井至少50米，每天多挑三五趟水，是只少不多的。对于一个独力支撑七口人生计的中年男子，这额外的几担水里，装着的是悲悯——同是天涯沦落人的悲悯。对于一个走了好长时间夜路的乡下人，难得进一次城，对城市充满了敬畏。而在城门口，迎接他的是一碗温暖的汤圆开水，他的内心会是怎样的感受？ ⑩我的外公就有在异乡讨碗水喝而被拒的经历。对方说：“冷水要人挑，热水要煤烧，凭啥子给你？”此事曾深深刺痛过他老人家。而李汤圆给每个站到摊前的人奉上汤圆开水的举动，让他钦佩不已。 ⑪人们喝下汤圆开水，当即叫加几个汤圆的有之，心怀感激、欣然表示下回来吃汤圆的有之。有送上一把小菜或放下两个果子的，也有吃碗汤圆下午卖完菜回来再给钱的。无论有没有照顾生意，李汤圆都笑眯眯地迎送。特别是对那些喝完汤圆开水没买汤圆而一脸歉疚的，他更是语带关切地请人家改天再来。 ⑫这个小小善举，李汤圆一直坚持了多年，这令他的招牌，在外西街乃至整个县城，都响当当的。人们都说他的汤圆好吃，我却觉得，他的汤圆开水更好喝。那洁白如乳汁般泛着姜、玫瑰和红糖芝麻香气的一小碗汤圆开水，是一个小生意人在苦难人生中对世界报以的最真诚的善意。 （有删改） 【知识点】散文 【导语】这篇散文以“汤圆开水”为意象，通过细腻的笔触刻画了李汤圆这一充满悲悯情怀的小人物形象。作者以童年视角展开叙述，将个人记忆与社会变迁巧妙融合，展现了改革开放初期普通人的生活图景。文章通过对比手法（如外公讨水被拒的插叙），凸显了李汤圆在艰难生活中仍保持的善良本性。结尾升华主题，将一碗普通的汤圆开水升华为人性光辉的象征，体现了底层人民在苦难中对世界的温情回馈。 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文取材于日常生活，作者用细腻、温情的笔触，写出人性的美好。 B．人们因为李汤圆人热情，小摊环境好，都来买他的汤圆，帮衬生意。 C．作者插叙的外公讨水被拒的经历，与文中李汤圆的举动形成鲜明对比。 D．文中的“我”，是李汤圆手艺的受益者，也是他高尚人格的见证者。 【答案】B 16．本题考查文章内容的理解。 B.结合第⑪段“人们喝下汤圆开水，当即叫加几个汤圆的有之，心怀感激、欣然表示下回来吃汤圆的有之。有送上一把小菜或放下两个果子的，也有吃碗汤圆下午卖完菜回来再给钱的。无论有没有照顾生意，李汤圆都笑眯眯地迎送。特别是对那些喝完汤圆开水没买汤圆而一脸歉疚的，他更是语带关切地请人家改天再来。这个小小善举，李汤圆一直坚持了多年，这令他的招牌，在外西街乃至整个县城，都响当当的”等内容可知，人们光顾的主因是李汤圆的善意（送汤圆开水）和手艺，而非环境。联系第⑤段“改革开放后，他第一个从建筑公司辞职，在我家门口摆起一个小摊，两个条凳支起一扇门板，两个蜂窝煤炉灶，一个煮红糖百合稀饭，一个煮汤圆”可知，李汤圆的摊位是旧门板支起来的，选项中“小摊环境好，都来买他的汤圆，帮衬生意”理解有误； 故选B。 17．文章以“汤圆开水”为标题有何作用？请结合文本分析。（3分） 【答案】是文章线索，贯穿全文；点明写作对象，突出汤圆开水的象征意义；蕴含作者对李汤圆善意的赞美，吸引读者。 【解析】本题考查标题作用。 首先文章的题目是“汤圆开水”，是文章线索，贯穿全文；点明写作对象，突出汤圆开水的象征意义；蕴含作者对李汤圆善意的赞美，吸引读者。 联系第①段“在我的人生词典里，汤圆开水是温暖、智慧且充满悲悯之心的。这一切，与李汤圆有关”可知，“汤圆开水”为题，点明了文章的写作对象，突出其“温暖、智慧且充满悲悯之心”的象征义。 第②至⑫段详细地叙述了李汤圆卖汤圆以及给早出晚归的人提供汤圆开水，给人带来温暖的事。由此可知，”汤圆开水”是文章的线索，贯穿全文，使故事条理清晰。同时，结合第⑫段“人们都说他的汤圆好吃，我却觉得，他的汤圆开水更好喝。那洁白如乳汁般泛着姜、玫瑰和红糖芝麻香气的一小碗汤圆开水，是一个小生意人在苦难人生中对世界报以的最真诚的善意”可知，作者借“汤圆开水”表达了作者对李汤圆充满善意的行为的赞美之情，以“汤圆开水”为题，能够吸引读者的阅读兴趣。据此总接作答即可。 18．请结合上下文，分析文中两处“温暖”有何不同。    （4分） ①这场景，是我童年最美好、最温暖的画面。 ②迎接他的是一碗温暖的汤圆开水。 【答案】①指童年吃李汤圆做的点心的快乐、温暖的记忆；②指汤圆开水带来的身体温暖，更指李汤圆给予赶路人的心灵慰藉与善意。 【解析】本题考查词语的理解。 ①句，结合第③段“那时，我就对食物的外形及进食方式对味道的影响，有了最初的认识。每天中午11点，我和洪贵踩着钟点，从蒸笼的蒸气中接过李叔叔塞过来的小搪瓷碗，躲在灶台背后的旮旯里，吃得不亦乐乎”可知，“这场景”指的是每天“我”和洪贵踩点去吃汤圆的场景。“是我童年最美好、最温暖的画面”句中之所以说“温暖”，是指就因为“我”和李汤圆的儿子是朋友，李汤圆就善意地对待“我”给我好吃的汤圆。这种与伙伴共享私密快乐的美好童年回忆，让“我”内心充满感激，感到了温暖。 ②“迎接他的是一碗温暖的汤圆开水”句中的“温暖”既指汤圆开水的热乎，结合第⑦段“李汤圆从不问顾客要不要来碗汤圆，而是抽凳子请人坐下，从冒着滚滚热气的汤圆锅里，舀一碗热腾腾的汤圆开水，双手递过去，无论对方年龄多大、衣着怎样，他都一视同仁”及第⑨段“对于一个走了好长时间夜路的乡下人，难得进一次城，对城市充满了敬畏。而在城门口，他的内心会是怎样的感受”可知，“温暖”不但指物理意义上的热汤圆，也指李汤圆以微小善举抚慰陌生人的艰辛，给那些走了好长时间夜路的乡下人带去了心里上的温暖，传递了美好的善意，体现普遍人性美。 19．文章结尾说汤圆开水是“一个小生意人在苦难人生中对世界报以的最真诚的善意”，你如何理解这句话？请结合文本分析。（3分） 【答案】李汤圆生活艰辛却坚持免费送汤圆开水，不计成本；他的善举不是功利的揽客手段，而是对同处困境者的悲悯；这一善举体现他在苦难中仍保持对世界的真诚善意，令人敬佩。 【解析】本题考查句子含义的理解。 文末“一个小生意人在苦难人生中对世界报以的最真诚的善意”一句的意思是说无论有没有照顾生意，李汤圆都为过路的早行人奉上一碗汤圆开水，对那些喝完汤圆开水没买汤圆而一脸歉疚的，他更是语带关切地请人家改天再来，报之以真诚和善良。 联系第④段“李叔叔的生活并不温暖美好，一家七口的生活担子，重重地压在他一个人身上，那份炊事员的微薄工资，根本承担不起这份重量”及第⑦段“李汤圆从不问顾客要不要来碗汤圆，而是抽凳子请人坐下，从冒着滚滚热气的汤圆锅里，舀一碗热腾腾的汤圆开水，双手递过去，无论对方年龄多大、衣着怎样，他都一视同仁”可知，李汤圆自身深陷困境，却以汤圆开水为载体，向世界传递温暖与尊重。这说明他理解底层人民的窘迫，以汤圆开水替代施舍，维护对方尊严。这种超越个人苦难的悲悯，正是对同处困境者最纯粹的善意。作者以此深化文章主旨，希望每个人都能有同样挣扎于生活不易的李汤圆对周围人的真情和善良。据此总结作答即可。 第三部分 写作（50分） 20．按要求作文 生活中，不刻意模仿别人，不随便害怕不同，但也绝不标新立异。勇敢做自己，就是认清并相信，你的想法、你的热爱，你的样子，都同样值得被尊重和喝彩！ 请以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。 要求：①思想积极健康向上；②要有自己的经历、体验和感悟；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④600字以上；⑤文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 勇敢做自己 在这个世界上，每个人都是独一无二的存在。我们不必刻意模仿他人，也不必害怕与众不同，更不必为了标新立异而标新立异。勇敢做自己，是一种生活态度，更是一种人生智慧。 记得初中时，我曾因为喜欢阅读古典文学而被同学嘲笑“老土”。当大家都在讨论流行音乐和网络游戏时，我却沉浸在《红楼梦》的诗词歌赋中。起初，我也曾试图改变自己，去迎合他人的喜好，但内心始终感到空虚和不快乐。直到有一天，语文老师在全班朗读了我的读书笔记，同学们惊讶的目光让我明白：坚持自己的热爱，终会得到认可。现在想来，正是那段坚持自我的经历，培养了我独立思考的能力和深厚的文学素养。 勇敢做自己，首先要认清自己的内心。古希腊德尔斐神庙上刻着“认识你自己”的箴言，这简单的四个字道出了人生的真谛。我们常常被外界的评价所困扰，却很少静下心来倾听内心的声音。就像著名物理学家爱因斯坦，他年轻时在专利局做着小职员的工作，却从未放弃对物理学的热爱，最终改变了人类对宇宙的认知。 勇敢做自己，还需要有面对质疑的勇气。梵高的画作生前无人赏识，贝多芬在失聪后仍创作出《第九交响曲》，他们都在不被理解的环境中坚持自我。生活中，我们难免会遇到质疑和嘲笑，但正如尼采所说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”只有勇敢地做自己，才能活出生命的精彩。 勇敢做自己，不是固执己见，而是在尊重他人的同时保持自我。就像花园里百花齐放才最美，人类社会也因多样性而丰富多彩。我们可以欣赏他人的优点，但不必因此否定自己的价值。 生命只有一次，与其活在别人的期待里，不如勇敢地做真实的自己。当我们能够坦然接受自己的不完美，坚持自己的热爱，就能在平凡中创造不凡，在简单中发现深刻，活出属于自己的精彩人生。 【知识点】全命题作文、成长与人生 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。结合材料可知，“做自己”指的是“不刻意模仿别人”，体现拒绝随波逐流；“不随便害怕不同”体现接纳自己的独特之处；“不刻意标新”体现避免哗众取宠。“勇敢”体现一种认可鼓励的情感态度。本文要求的是展现青少年自我本色，不随波逐流的特性；生活中要对自我的成长要有清醒的认识，这是自我意识苏醒的标志，每个人都是独一无二的自己，正因为如此，我们在成长中不要丢掉自己的标签，接纳自己，坚持自我这样才能成就更好的自己。因为真正的勇敢，是在平凡中坚守本心，用行动证明自我价值的独特性，文章要通过具体事件来表现“坚持自我价值”的主题。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文。生活中我们目睹许多勇敢做自己的少年。写作时可叙写自己或他人的经历。例如叙述他人的经历。可叙写在AI时代中坚持独立思考的少年，他们不走捷径，不依赖人工智能来解决问题。他们埋首于课本，沉浸于书海，遇到不懂的问题，独立思考，向老师请教，一点一点理解知识点，逐渐掌握相应的知识；这些人可能被别人揶揄为“书呆子”，但他们不因为别人的嘲笑而质疑自己的学习方法。他们认真专注学习，勇敢做自己。再如叙写自己的经历。身边有很多朋友都喜欢玩线上游戏，而“我”因为不懂线上游戏而被同学嘲弄“土”；虽然“我”并不会玩线上游戏，但“我”喜欢练书法，在点横竖撇的世界里找到成长的乐趣。文章要详细描写“我”或他人在面对质疑时是如何坚持做自己，结尾交代结果，体现“勇敢做自己”获得了某种认可，或者让自己内心的满足，强调“相信”自己值得被尊重的感受。 第四部分 整本书阅读 【附加题】整本书阅读（8分） 21．完成下面小题 比较《水浒传》《西游记》发现，“大闹”一词出现频率很高。同为明朝的小说家施耐庵和吴承恩，他们创作的小说题材不同，折射的主题不同，塑造的人物形象也迥然不同，但都表达了对封建腐朽的社会现实的揭露和批判。 (1)请按照图示填全上面的人物和故事情节。（4分） 【答案】①鲁智深（鲁达、花和尚）；②野猪林。 【详解】本题考查对名著人物和情节的识记和理解。 图中是一个和尚打扮，手拿禅杖的人物形象，结合“大闹五台山”和“大闹桃花村”两个典型事件分析可知，图中的人物为花和尚鲁智深； 大闹五台山：鲁智深因拳打镇关西后出逃，经赵员外引荐至五台山出家避祸，法号“智深”。其不守清规戒律，首次破戒抢夺酒贩酒痛饮，醉后打坏山门金刚并殴打门子。数月后二次下山打造禅杖戒刀，假扮行脚僧至山下酒馆沽酒食狗肉，回山途中撞坍半山亭柱，打毁泥塑金刚塑像，强行投喂僧人狗肉引发众怒。众僧两次聚集二百余人围攻均被其击退，最终智真长老出面喝止冲突，赠四句偈语后逐其下山。鲁智深被迫离开五台山前往东京相国寺。 大闹桃花村：鲁智深从五台山前往东京途中借宿桃花村刘太公家，得知桃花山二头领周通欲强娶刘女，遂假扮新娘藏于婚房，痛打前来逼婚的周通。周通逃回山寨搬请大头领李忠，李忠认出鲁智深为旧交鲁达，三人商议解除婚约后，鲁智深因不满李忠、周通吝啬，趁二人下山劫掠时卷走山寨金银酒器离去。 与鲁智深相关的“大闹”情节有除图中给出的“大闹五台山”和“大闹桃花村”两个情节外，还有护送林冲至沧州途中，为救林冲大闹野猪林的情节。图示中②空需衔接前两个“大闹”情节，故填“野猪林”最为恰当。 (2)仿照下面示例，结合小说内容分析人物几次“大闹”折射出的性格特点。（4分）   示例：孙悟空大闹天宫自称“齐天大圣”的经典情节塑造了孙悟空不畏强权，勇于反抗的形象。大闹黑风山，大闹五庄观，更突出了他的机智神勇、忠诚勇敢。 【答案】示例：鲁智深大闹五台山，他无视清规戒律，醉酒后打坏寺庙设施，体现其率性而为、不受拘束的性格；大闹桃花村，他假扮新娘惩治周通，展现其嫉恶如仇、见义勇为的品质；大闹野猪林，他不顾危险救下林冲，凸显其重情重义、侠肝义胆的特点。 【解析】本题考查对名著人物性格的理解和分析。 首先结合题干给出的三个“大闹”情节，明确人物性格特点，即“大闹五台山”表现其无视清规戒律，醉酒后打坏寺庙设施的率性；“大闹桃花村”表现其假扮新娘惩治周通的嫉恶如仇；“大闹野猪林”则表现其不顾危险救下林冲的重情重义。据此结合给出的事例仿写即可。 示例：鲁智深大闹五台山，他醉酒后砸毁寺庙设施、对抗僧众管束，塑造了其率性豪放、不受世俗清规束缚的形象。大闹桃花村，他假扮新娘痛打周通，更突出了他嫉恶如仇、见义勇为的品质。大闹野猪林，他冒险救下林冲，凸显了他重情重义、侠肝义胆的性格。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度广州九年级第一学期期末仿真模拟试卷（三） 语文试卷（原卷版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、试室号、座位号、考生号，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能写在问卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本问卷和答题卡一并交回. 第一部分 积累与运用 (共24分) 1、 (5小题,16分) 1．下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（    ）（2分） A．冠冕（guān）    忧戚（qì）    禅师（chán）  彬彬有礼（bīn） B．宽宥（yòu）    广袤（mào）    麾下（huī）    强聒不舍（qiáng） C．篝火（gōu）    瞥见（piē）    箴言（zhēn）  间不容发（fā） D．娉婷（pīng）    谷穗（suì）    摇曳（yè）    忸怩作态（ní） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ）（2分） A．旁骛  眼花潦乱  制裁  断章取义 B．糟蹋  走头无路  端详  持之以恒 C．诓骗  郑重其事  视察  彬彬有礼 D．赞誉  画龙点精  嬉闹  孜孜不倦 3．下列句子中，没有语病的一项是（    ）（2分） A．随着人工智能技术的发展，为智能安防、智慧城市等领域带来了新的解决方案。 B．各大电商平台能否持续吸引消费者，关键在于所提供的优质商品和贴心的服务。 C．只要加强生态保护力度，才能有效改善生态环境质量，实现人与自然和谐共生。 D．科研团队通过不懈努力，攻克了一个个技术难题，推动了科研成果的转化应用。 4．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（    ）（2分） A．他讲述的故事，情节跳跃、逻辑混乱，听得人眼花缭乱。 B．李教授博古通今，还擅长弹古琴，难怪大家说他附庸风雅 C．谈判专家抽丝剥茧，巧妙化解复杂的谈判僵局，促成双方合作。 D．芝麻镇整治后的村民小院，鲜花点缀其间，显得富丽堂皇。 5．学校将举行“读书改变人生，君子自强不息”主题活动，请你参加，并完成任务。 (1)【活动一：认识自强不息的内涵】结合下面两则体现自强不息精神的材料，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 【材料一】 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 【材料二】 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 “自强不息”的内涵： （3分） (2)【活动二：寻找自强不息的人物】初中语文课本中有许多具有自强不息风骨的人物，请选择其中一个人物仿照示例赞颂他/她。（2分） 示例：“两弹元勋”邓稼先，心怀祖国，鞠躬尽瘁。 仿写： (3) 【活动三：演讲——少年当自强】班级组织了以“自强不息”为话题的演讲活动，小语同学演讲主题是“志当存高远”，小文同学演讲题目是“放飞青春梦想”，你是本次活动的主持人，请你在小语演讲结束后，小文演讲之前说一段串词。（3分） 二．(1小题，8分) 6．“用典”是诗人在诗歌中常用来传情达意的写作手法。请根据提示，完成下面的表格。 诗歌及作者 典故 诗句 作用 《水调歌头》（苏轼） 青天有月来几时，我今停杯一问之。 ？ 。不知天上宫阙，今夕是何年。 把酒问月，点明饮酒赏月的内容。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 化用“闻笛赋”与“烂柯人”两个典故。 ， 。 表达对旧友的悼念，抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹。 第二部分 阅读与鉴赏 (共46分) 三、(6小题，18分) （一）阅读下面的文段，完成问题。（12分） 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 ②由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。 ③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色①之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 注释：①设色：染上彩色。②夕舂：夕阳的代称。舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。 7．下列句子中，加点词的意义完全相同的一组是（   ）（2分） A．上下一白    一日之盛 B．湖中焉得更有此人    万钟于我何加焉 C．艳冶极矣    南极潇湘 D．安可为俗士道哉    安得广厦千万间 8．下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草 B．歌吹为风粉/汗为雨罗/纨之盛多于/堤畔之草 C．歌吹为风粉汗/为雨罗纨之盛/多于堤畔之草 D．歌吹为风粉汗为雨/罗纨之盛多/于堤畔之草 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）天与云与山与水，上下一白。 （2）皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。 10．两篇文章都描绘了西湖美景，但所写景致与情感各有不同。请阅读选文，将下面的表格补充完整。（4分） 对比角度 《湖心亭看雪》 《晚游六桥待月记》 （1）游览季节 （1） 春 （2）景物特点 空旷寂寥，天人合一。 （2） （3）游人特点 人迹罕至 （3） （4）作者情感 孤高自赏，家国之思。 （4） （二）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分） 11． 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 (1)这两首诗创作于刘禹锡和白居易在扬州相逢的宴席上，白居易诗中“命压人头”是指什么？请用【甲】中的诗句回答。（2分） (2) 面对人生困境，刘禹锡在诗中传递出“豁达面对”的态度，白居易传递出“同情友人”的心意。如果你的朋友遇到困难，你会更倾向用哪种态度鼓励他？结合诗句简单说说。（4分） 四、(8小题，28分) (一)阅读下面的小说，完成下面小题。(15分) 圆梦 ①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！”班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。” ②新训练结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单会完了，没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？” ③终于，在“三线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵，刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要能操控长剑飞天，这些根本微不足道。 ④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。 ⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？” ⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。” ⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。 ⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。 ⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！” ⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。 ⑪“你干啥去了？” ⑫“班长你不是带我上岗吗？” ⑬“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。” ⑭安检机旁一名军士哈哈一笑，指着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。” ⑮那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。 ⑯晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……” ⑰没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以后也很难见到发射车。” ⑱顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 ⑲接下来的日子，顾成华每天就在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。 ⑳顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味…… ㉑顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。 ㉒一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。 ㉓“班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。 ㉔班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。 ㉕在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？” ㉖班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。 ㉗他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都暴露了出来。 ㉘数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。 ㉙回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……” ㉚高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际…… （选自《解放军报》2023年12月19日） 12．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说记叙了主人公顾成华的一段独特的人生经历，他经历了从希望到失望再到激动的心理变化过程，终于获得心灵的成长。 B．小说情节按照事件发展先后顺序展开，故事的开端是顾成华刚入军营，期待能到发射一线，故事的结局是顾成华明白守哨岗的重要性，决定坚守岗位。 C．山是小说的环境背景，是火箭军们坚守的地方，体现了军人工作条件的艰苦、生活的单调，表达了作者对军人们无私奉献的崇高敬意。 D．文中两次写到顾成华睡不着觉，失眠的原因是不同的：第一次是因不知道自己的工作任务是什么而害怕，第二次则是绝望难过。 13．结合上下文赏析文中划线句的表达效果。（4分） （1）我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味……（从人物描写的角度分析） （2）数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。（从修辞的角度分析） 14．班长在文章中多次出现，请概括人物形象，并说说其在文中的作用。（4分） 15．有人认为，文章开头班长问顾成华想去什么地方？他脱口而出“发射一线”，然而纵观全文，顾成华并没有实现自己的梦想。小说题为“圆梦”，与文章内容不符合。也有人认为，文章题为“圆梦”体现了作者构思的巧妙。请你结合文章内容分析本文题为“圆梦”的理由。（4分） （二）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 汤圆开水 曾颖 ①在我的人生词典里，汤圆开水是温暖、智慧且充满悲悯之心的。这一切，与李汤圆有关。 ②李汤圆，什邡外西街人，自幼跟父亲学做汤圆心子。其父早年在县城南华宫旁经营一家名叫“味余香”的食品店，以川味汤圆为主，最有特色的是加了花椒的红糖椒麻馅儿汤圆，还有黑芝麻和玫瑰馅儿汤圆，其味道是很多老什邡人美好的童年记忆。 ③我认识李汤圆时，他是我家对门建筑公司的炊事员。因为与他儿子洪贵是好朋友，我常常受惠吃到他用做馒头的边角余料蒸的小寿桃和小兔子之类的点心，虽然同样是粗面加糖精，但比起蒸笼里给大人们吃的馒头，味道就是不一样。那时，我就对食物的外形及进食方式对味道的影响，有了最初的认识。每天中午11点，我和洪贵踩着钟点，从蒸笼的蒸气中接过李叔叔塞过来的小搪瓷碗，躲在灶台背后的旮旯里，吃得不亦乐乎。 ④这场景，是我童年最美好、最温暖的画面。但这个画面的制造者——李叔叔的生活并不温暖美好，一家七口的生活担子，重重地压在他一个人身上，那份炊事员的微薄工资，根本承担不起这份重量。他空有一身本事，却无处施展，每日里忙完手中的活儿就坐在厨房里生闷气。 ⑤改革开放后，他第一个从建筑公司辞职，在我家门口摆起一个小摊，两个条凳支起一扇门板，两个蜂窝煤炉灶，一个煮红糖百合稀饭，一个煮汤圆。汤圆馅儿都是他自己做的，有红糖馅儿、玫瑰馅儿和黑芝麻馅儿。 ⑥从那以后，我的每个清晨，就是被李汤圆生火的柴烟和红糖百合稀饭的香气唤醒的。那时，这里叫建设路，是什邡西边几个大乡镇入城的要道。每天早晨，卖菜的、赶场的、挑粪的人络绎不绝。李汤圆做生意，从不吆喝。炉膛里那点小小的暖意，对寒风中赶路人的召唤，足胜油灯的光亮对飞蛾的诱惑。人们从远处走来，总会驻足，与李汤圆聊天，闻着汤圆和稀饭的香气，说说昨日的菜价或明天的天气，还有熟人故旧的近况逸事。当时的汤圆 8分一碗，稀饭5分一碗，但并不是所有的早行人，都有这份余钱。大家出门办事，事前几天，就已把不多的钱，在心里精确到小数点后两位。西门外都是穷乡，好多大队大半天的工分，也就八九分钱。 ⑦李汤圆从不问顾客要不要来碗汤圆，而是抽凳子请人坐下，从冒着滚滚热气的汤圆锅里，舀一碗热腾腾的汤圆开水，双手递过去，无论对方年龄多大、衣着怎样，他都一视同仁。 ⑧汤圆开水里姜和糯米的香气，像雨后仙山的云气一般，冉冉升起在寒冷而黑暗的空中。而端着碗的李汤圆，脸上真诚的笑容，俨然有光一般。 ⑨有人说，这不过就是小商小贩揽客的小小手段。我不否认其中确有多卖一碗汤圆的愿望，但如果仅是这样，他恐怕坚持不了多久，因为这样的投入与产出，并不成正比。送汤圆开水这一个小小举动，抛开燃料之类的成本，光是碗，每天得多洗几十次，街边摊离最近的井至少50米，每天多挑三五趟水，是只少不多的。对于一个独力支撑七口人生计的中年男子，这额外的几担水里，装着的是悲悯——同是天涯沦落人的悲悯。对于一个走了好长时间夜路的乡下人，难得进一次城，对城市充满了敬畏。而在城门口，迎接他的是一碗温暖的汤圆开水，他的内心会是怎样的感受？ ⑩我的外公就有在异乡讨碗水喝而被拒的经历。对方说：“冷水要人挑，热水要煤烧，凭啥子给你？”此事曾深深刺痛过他老人家。而李汤圆给每个站到摊前的人奉上汤圆开水的举动，让他钦佩不已。 ⑪人们喝下汤圆开水，当即叫加几个汤圆的有之，心怀感激、欣然表示下回来吃汤圆的有之。有送上一把小菜或放下两个果子的，也有吃碗汤圆下午卖完菜回来再给钱的。无论有没有照顾生意，李汤圆都笑眯眯地迎送。特别是对那些喝完汤圆开水没买汤圆而一脸歉疚的，他更是语带关切地请人家改天再来。 ⑫这个小小善举，李汤圆一直坚持了多年，这令他的招牌，在外西街乃至整个县城，都响当当的。人们都说他的汤圆好吃，我却觉得，他的汤圆开水更好喝。那洁白如乳汁般泛着姜、玫瑰和红糖芝麻香气的一小碗汤圆开水，是一个小生意人在苦难人生中对世界报以的最真诚的善意。 （有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文取材于日常生活，作者用细腻、温情的笔触，写出人性的美好。 B．人们因为李汤圆人热情，小摊环境好，都来买他的汤圆，帮衬生意。 C．作者插叙的外公讨水被拒的经历，与文中李汤圆的举动形成鲜明对比。 D．文中的“我”，是李汤圆手艺的受益者，也是他高尚人格的见证者。 17．文章以“汤圆开水”为标题有何作用？请结合文本分析。（3分） 18．请结合上下文，分析文中两处“温暖”有何不同。    （4分） ①这场景，是我童年最美好、最温暖的画面。 ②迎接他的是一碗温暖的汤圆开水。 19．文章结尾说汤圆开水是“一个小生意人在苦难人生中对世界报以的最真诚的善意”，你如何理解这句话？请结合文本分析。（3分） 第三部分 写作（50分） 20．按要求作文 生活中，不刻意模仿别人，不随便害怕不同，但也绝不标新立异。勇敢做自己，就是认清并相信，你的想法、你的热爱，你的样子，都同样值得被尊重和喝彩！ 请以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。 要求：①思想积极健康向上；②要有自己的经历、体验和感悟；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④600字以上；⑤文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 第四部分 整本书阅读 【附加题】整本书阅读（8分） 21．完成下面小题 比较《水浒传》《西游记》发现，“大闹”一词出现频率很高。同为明朝的小说家施耐庵和吴承恩，他们创作的小说题材不同，折射的主题不同，塑造的人物形象也迥然不同，但都表达了对封建腐朽的社会现实的揭露和批判。 (1)请按照图示填全上面的人物和故事情节。（4分） (2)仿照下面示例，结合小说内容分析人物几次“大闹”折射出的性格特点。（4分）   示例：孙悟空大闹天宫自称“齐天大圣”的经典情节塑造了孙悟空不畏强权，勇于反抗的形象。大闹黑风山，大闹五庄观，更突出了他的机智神勇、忠诚勇敢。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $