期末专项培优：判断说理题 专项训练-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

期末专项培优：判断说理题 1．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内写正确,不正确或 不完全正确的在括号内写错误),并说明理由。 2025年10月，全球妇女峰会在北京举行，八年级某班围绕该峰会进行了讨 论。小闽说：“新闻里讲‘妇女顶起半边天’,为了帮助女性， 一些招聘岗位还 会‘优先录用女性’,这和我们学的‘践行平等’不是矛盾了吗?” 班级计划围绕峰会主题开展一次“我为平等献一策”的公益活动策划。小福 认为：“我们中学生力量小，不必承担促进平等的社会责任。” (1)小闽的观点： 。 理由： 。 (2)小福的观点： 。 理由 ： 。 2．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误），并说明理由。 学校组织同学们参加“走进社区，清理公共区域垃圾并宣传文明公约”的社会实践活动。小闽看到活动通知后说：“我一定要报名参加，我们不仅要把课本知识学好，还要积极参加社会实践活动。”在宣传的过程中，他发现居民们全程坐姿端正、耐心倾听、说话和气，遇到不懂的地方会举手轻声提问，最后还礼貌致谢，大家其乐融融。 (1)小闽的观点。 判断： 理由： (2)居民的行为。 判断： 理由： 3．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（在正确的括号内打“正确”,不正确或不完全正确的在括号内打“错误”）,并说明理由。 (1)清明节，小福积极响应网络文明祭扫，利用AI技术制作了一张鲜花图片，缅怀先烈并留言。 ( )理由： (2)小闽为了在考试中获得好成绩，要同桌为自己传递答案。 ( )理由： 4．亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 判断：( ) 理由： 。 5．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 小闽响应号召，去社区当志愿者。小漳利用假期参加了为期七天的夏令营活动，回到家后，自豪地对父母说：“我能完全脱离你们独立生活了。” (1)请你判断小闽的行为。 判断：( ) 理由: 。 (2)请你判断小漳的言行。 判断：( ) 理由: 。 6．文明有礼是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 判断： 。 理由： 。 7．判断说理：请你判断下列做法是否正确，正确的填正确，错误的填错误，并说明理由。 (1)小闽同学经常上网查阅学习资料，每天还要花2~3小时的时间上网追剧。 判断： 理由： (2)小厦同学在遇见老师之后，微笑着对老师说：“老师好。” 判断： 理由： 8．判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 (1)在物理实验课上，小福不小心打碎了一个试管，请求同桌不要告诉老师。( ) 理由: (2)小田最近喜欢玩手机，一会刷快手，一会刷抖音，作业总是很晚才完成。( ) 理由: 9．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 周末，小王和几个朋友去游乐园玩，看到热门项目“过山车”排队长，小王便提议：“我们可以翻越围栏插队，偶尔违反下规则，抄个近道没什么大不了，哪有那么多危险。” 请你判断小王的观点： (1)判断：( ) 理由： 。 小刚是个初三学生，临近中考学业压力巨大，每天晚睡早起刷题。他常感觉头晕、乏力，父母劝他去医院看看，抽时间运动放松，小刚不以为意。 请你判断小刚的行为： (2)判断：( ) 理由： 。 10．【追自由平等，守公平正义】 请运用所学知识，对以下八年级学生小雨的观点进行判断与评析。 (1)观点一：“规则一旦制定就不能改变。” 判断： 。理由： 。 (2)观点二：“在公交车上看到张贴着“老幼病残孕专座”的标识，认为违背了平等原则。” 判断： 。理由： 。 (3)观点三：“一个人如果为国家和社会作出过重大贡献，就可以拥有特权。” 判断： 。理由： 。 11．小闽和朋友聚餐时把脚放在茶几上，自顾自玩手机。 判断： 理由： 12．东营市义务教育阶段学生全部采取电脑随机分班的“阳光教育”制度。 判断： 理由： 13．面对乌克兰危机，党和政府安全高效将同胞撤离回国。有网友感慨：“中国护照的含金量，不在于它能让你走多远，而在于它能从危险的地方接你回家！”。 判断： 理由： 14．小军认为：国家利益与个人利益是对立的，维护国家利益就必须牺牲个人利益。 判断： 。 理由： 。 15．判断说理。（请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。） （1）龙龙在商店买笔付款后正要走时，老板说：“不许走，我要搜查你的衣服兜，怀疑你是小偷。”( ) 理由： 。 （2）“十三五”期间，我国多省将全面实施13年免费教育，即从学前1年到高中3年实行免费教育。这样做将有利于实现社会公平。( ) 理由： 。 16．王某在地铁上吃东西时乱丢垃圾，面对其他乘客的劝阻，他不但不听，还把食品包装袋丢弃在车厢，随后扬长而去。 判断： 。 理由： 。 17．个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。 判断： 理由： 18．诉讼是一种最有效的纠纷解决手段。 判断： 理由： 19．作为中学生，我们只要读好自己的书就行了，两耳可以不闻窗外事。 判断： 理由 20．判断说理 （1）小闽双手接过老师颁发的“三好学生”奖状，并向老师鞠躬致谢。 判断： 理由： （2）健全人小福同学在元旦环城赛跑中使用交通工具。 判断： 理由： 21．涛涛上学路上遇到了红灯，怕上学迟到就赶紧闯了过去。 判断( ) 理由： 。 22．观点一：“网络是虚拟的，在网上发表言论不需要承担责任。” (1)判断： ，理由： 。 观点二：“承担责任太辛苦，我们应该尽量逃避责任。” (2)判断： ，理由： 。 23．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的正确，错误的错误，并说明理由。 (1)小方上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着，小方登记了自己的班级，并主动向班主任承认错误。小方的行为( )理由： (2)林先生家因楼上漏水而生气，发现楼上是独居老人后，主动帮忙联系维修；老人事后登门道歉。林先生的行为( )。理由： 24．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 妈妈教小妍煮饭，小妍说：“现在外卖这么方便，根本不用学做饭，这些生活技能以后用不上，学了也是白学。” (1)小妍的观点。 ( )理由： 围绕“AI智能机器人进校园”同学们展开畅想。对此小福兴奋地说：“让AI智能机器人替我们做作业，代我们去考试，我们就可以彻底从学习中解放出来！” (2)小福的观点。 ( )理由： 25．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。 (1)小敏积极参加亚运会青年志愿者活动，为亚运会贡献自己的一份力量 ( )理由： (2)小福说：“只有他人尊重我，我才会尊重他人。” ( )理由： 26．2024年春节以来，电影《第二十条》持续引发社会公众的广泛关注。影片生动的向社会彰显“法不能向不法让步”的理念。 判断( )理由 27．主动承担责不需要付出任何代价。 判断： 理由： 28．只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。 判断： （   ） 理由： 。 29．（1）观点一：“只要不违反法律，做任何事情都可以。” 判断： ，理由： 。 （2）观点二：“维护国家利益是成年人的事情，与中学生无关。” 判断： ，理由： 。 30．判断说理。 阅读材料，请你判断小宁的做法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 (1)小宁家来了客人，客人主动和他打招呼，小宁不予理睬，眼睛都没有离开他的手机。 ( )理由： 。 (2)小宁无意中得知班里一位同学的家庭隐私，其它同学都在好奇地打听，他既没有撒谎说“不知道”，也没有随意泄露。 ( )理由： 。 31．判断说理 判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。 上午，小闽和爸爸到某5A景区旅游。小闽的爸爸进入买票大厅时看见很多人在排队，就插队买票。下午，小闽的爸爸与景区商店发生矛盾纠纷，合法的权益受到非法侵害，这时，小闽认为，解决问题靠法。 (1)小闽爸爸上午的行为。 ( )理由： (2)小闽下午的观点。 ( )理由： 32．履行合同的核心，是合同当事人诚实守信，严格按照法律规定和当事人的约定行使权利。 判断： 理由： 33．规则是一成不变的，所以，我们一定要坚持规则，保持规则的稳定性。 判断 ； 理由 。 34．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”、并说明理由。 (1)在收到的快递包装盒上，发现有“充值9元赠送50元话费”的二维码广告，小福的妈妈立即扫码充值。( )理由： (2)小莆说：在开放的网络世界里,我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。( )理由： 35．小明在上学路上，发现有人在写有“军事重地”的周围探查、拍照，马上进行了制止。 判断( )理由： 36．参加第二届全国网络诚信宣传日活动的52家国内互联网企业,签署了《坚守七项承诺 共铸诚信网络——网络诚信自律承诺书》。看到这一新闻后,某校八年级学生小俊对此不以为然,他说:“网络是一个虚拟的空间,我想说什么就说什么,我想干什么就干什么,没有必要作出网络承诺。” 判断( ) 理由： 。 37．【明辨道理，知行合一】请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 情景一  小岚觉得学校组织的参观“红色基地”研学活动没意思，拒绝前往，想待在家里做作业。 (1)判断： 。理由： 。 情景二  有人说：规则是一成不变的，所以，我们一定要坚持规则，保持规则的稳定性。 (2)判断： 。理由： 。 情景三  小宇发现网上有人散布自己家乡出现猪瘟的不实消息，立马通过官方渠道核实信息来源，并采取合适行动遏制谣言传播。 (3)判断： 。理由： 。 38．【情景在线】 情景一  好朋友小明因学习成绩不好在班里经常受到其他同学的排斥。 (1)小明应该 理由 情景二  同桌小超本来是个性格活泼开朗的学生，可他有严重口吃，平时讲话、上课发言时常会受到个别同学的嘲笑和歧视。 (2)小超应该 理由 情景三  小强看到一则奥运新闻：尼日利亚短跑运动员选手奥卡布雷因被检出使用兴奋剂而被取消比赛资格。 (3)运动员使用兴奋剂的做法违背的民法原则是 运动员应该 39．判断说理 八年级某班近期开展了“交通安全我宣传”的户外研学活动。在研学途中，小闽经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，小闽下意识停下了脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意小闽先行。 (1)评价小闽和小汽车驾驶员的行为。( ) 理由： ； (2)小泉得出结论，社会秩序靠大家自觉维护，有没有规则无所谓。( ) 理由： ； 40．王某在地铁上吃东西时乱丢垃圾，同时还把鞋一脱半躺在位子上，没有考虑周围乘客的感受。 判断： 理由： 41．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。 某社区开展文明社区评比活动。居民们纷纷把垃圾分类后再放入垃圾桶。小闽不禁感慨说：“创建文明社区离不开大家的共同努力，所以我们要与人为善，事事忍让”。 (1)居民们的行为。 ( )理由： 。 (2)小闽的观点。 ( )理由： 。 42．【判断说理】 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号里打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。 一男子在乘坐公交车时外放手机声音，面对他人的提醒，他反驳道：“刷手机是我的自由!” (1)( )理由： 小岚觉得学校组织的参观“红色基地”研学活动没意思，拒绝前往，想待在家里做作业。 (2)( )理由： 43．判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内写“正确”，错误的在题后括号内写“错误”，并说明理由。 (1)在收到的快递包装盒上，发现有“充值10元赠送100元话费”的二维码广告，小文立即扫码充值。 判断： 。 理由： 。 (2)小闽认为：友善意味着事事都要忍让。 判断： 。 理由： 。 44．请对下观点或事例进行判断，并结合所学知识说明作出判断的理由。 材料一  某校组织开展农耕教育实践活动，让学生亲自走进田间地头学习农耕知识。但小丽同学认为：“当下，通过网络就能学习新知，没有必要参与农耕教育实践活动。” (1)判断： 。 理由： 。 材料二  柯某某11月13日从外省返回当地，未按疫情防控要求执行居家隔离，多次在无任何防护措施下违规外出，造成疫情防控的严重后果，该县公安局对柯某以涉嫌妨害传染病防治罪进行刑事立案侦查。 (2)判断： 。 理由： 。 45．判断说理：判断下列做法或说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误，并说明理由。 国庆放假期间，小东每天从早到晚宅在家里，手机不离手。好朋友小林劝说他要多融入现实世界，多亲近社会。小东却说：“网络世界真美妙，无须分辨就能用。” (1)小林的做法。 判断： 理由： (2)小东的观点。 判断： 理由： 46．判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。 (1)小福在图书馆带着耳机上网课。 判断：( ) 理由： (2)小福在公交车上看到有小偷，他选择视而不见 。 判断：( ) 理由： 47．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确写正确，错误写错误，并说明理由。 (1)小明认为：有规则约束的公平就无法做到真正的公平。 判断： 。 理由： 。 (2)小明认为：自由存在于每个人心中，一个不懂得珍视自由的人永远不可能真正呼吸到自由的空气。 判断： 。 理由： 。 48．判断说理。 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 学校组织八年级学生参加社会实践活动，在公交车上，小泉不小心踩了另一位乘客的脚，连忙说“对不起”，被踩的乘客笑着回应“没关系”，一场可能发生的争执就此化解。小福对小泉说：“友善就是无底线妥协”。 (1)小泉和被踩乘客的做法。( ) 理由： (2)小福观点。( ) 理由： 49．请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 判断： 理由： (2)在网络世界里，我们是自由的，不用遵守规则。 判断： 理由： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 错误 理由：平等不是完全相同的对待，而是根据实际情况进行合理差别对待。在某些岗位上优先录用女性，是为了弥补女性在社会中的弱势地位，促进性别公平，这正是践行平等的体现。 (2) 错误 践行平等是每个公民的责任，中学生虽然年龄小，但也可以通过参与公益活动、宣传平等理念、尊重他人、反对歧视等方式，为社会的平等与和谐贡献力量。 【分析】考点考查：践行平等 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：平等不是完全相同的对待，而是根据实际情况进行合理差别对待。在某些岗位上优先录用女性，是为了弥补女性在社会中的弱势地位，促进性别公平，这正是践行平等的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：践行平等是每个公民的责任，中学生虽然年龄小，但也可以通过参与公益活动、宣传平等理念、尊重他人、反对歧视等方式，为社会的平等与和谐贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 2．(1) 正确 理由：参加社会实践活动有助于我们在实践中发展和成就自己，实现人生价值；有利于我们拓宽视野，增长知识，培养能力，丰富人生经历，提升自身素质，促进全面发展。 (2) 正确 理由：居民们的行为体现了文明有礼。文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、文明有礼的重要性。 能力考查：材料分析与价值判断能力、行为分析与知识迁移能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据 判断依据：参与 “走进社区” 的社会实践活动是亲社会行为，不仅能将课本知识与实践结合，也有助于我们在实践中发展和成就自己，实现人生价值；有利于我们拓宽视野，增长知识，培养能力，丰富人生经历，提升自身素质，促进全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据 判断依据：居民 “坐姿端正、耐心倾听、说话和气、礼貌致谢” 的行为，是文明有礼的具体体现，文明有礼是个人立身处世的前提，也能促进社会和谐，体现国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(1) 正确 小福积极响应网络文明祭扫，利用鲜花图片缅怀先烈并留言，这种方式既符合文明祭扫的倡导，又表达了对先烈的敬意，是正确的行为。 (2) 错误 考试作弊违背诚信原则，是不道德的行为，同时违反考试纪律，破坏公平竞争的考试环境。 【分析】考点考查：合理利用网络、诚信做人 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：网络文明祭扫的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：不诚信的危害。 第三步：整合信息，组织答案。 4． 错误 亲社会行为行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 【分析】考点考查：亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德品质 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点是亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据：养成亲社会行为的做法 第三步：整合信息，组织答案。 在人际交往和社会实践中养成+动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践+遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 5．(1) 正确 ①小闽去社区当志愿者，是参与社会公益活动的亲社会行为；②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，所以小闽的行为正确。 (2) 错误 ①个人的生存和发展离不开社会，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；②小漳认为能完全脱离父母独立生活，忽略了个人与社会的紧密联系，没有认识到个人无法脱离社会而存在，所以其言行错误。 【分析】考点考查：养成亲社会行为、个人与社会的关系的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：养成亲社会行为的表现及意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：人的生存和发展离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。 第三步：整合信息，组织答案。 6． 错误。 尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。 【分析】考点考查：文明有礼重要性、尊重的重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德品质 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点是文明有礼是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据：文明有礼重要性、尊重的重要性 第三步：整合信息，组织答案。 得分点1：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 得分点2：文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 7．(1)错误。理由：小闽同学上网查阅资料可以丰富我们的日常生活，但沉迷网络追剧会影响学习生活。 (2)正确。理由：遇见老师之后主动行礼问好是文明有礼的表现，礼体现一个人的良好品质，文明有礼是一个人立身处世的前提，可以促进社会和谐等。 【分析】背景素材：小闽对网络的利用情况、小夏遇见老师主动问好 考点考查：合理利用网络、文明有礼 能力考查：辨别分析能力 核心素养：理性精神 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点①：小闽同学经常上网查阅学习资料，每天还要花2~3小时的时间上网追剧。 观点②：小夏遇见老师主动问好。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：上网查阅资料可以丰富我们的日常生活，但沉迷网络追剧会影响学习生活。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据：文明有礼的表现和重要性。 第四步：整合信息，组织答案。 首先对题文中的观点进行判断；其次，根据教材知识，说明正确的理由或错误的原因，言之有理即可。 8．(1) 错误 小福缺乏诚信意识。诚信是社会主义核心价值观在公民个人成面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本。我们要树立诚信意识，信守承诺。 (2) 错误 小田不能正确使用手机（不能合理利用网络）。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我；不可沉溺于网络，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，抵制不良信息。我们要学会理性参与网络生活，趋利避害。 【分析】考点考查：践行诚信、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小福在物理实验课上不小心打碎了一个试管，请求同桌不要告诉老师。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误。 论据①：小福缺乏诚信意识； 论据②：诚信是社会主义核心价值观在公民个人成面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则； 论据③：诚信是一个人安身立命之本。我们要树立诚信意识，信守承诺。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小田沉迷手机，作业总是很晚才完成。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误。 论据①：小田不能正确使用手机； 论据②：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我； 论据③：不可沉溺于网络，学会“信息节食”，学会理性参与网络生活，趋利避害。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(1) 错误 ①这是一种缺乏安全意识的观点。②我们应当树立安全意识；树立规则意识；增强风险意识。 (2) 错误 ①小刚的行为是一种不爱护身体的表现。②我们应当关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 【分析】考点考查：爱护身体、养成健康的生活方式、习惯、自觉遵守规则、增强规则意识的要求及重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：缺乏安全意识的表现；我们应当树立安全意识、树立规则意识、增强风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：不爱护身体的表现；关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(1) 错误 规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，原有的规则可能不再适应实际需要，需要加以调整和完善。 (2) 错误 平等不是绝对的平均，而是指同等情况同等对待、不同情况差别对待。“老幼病残孕专座”是对特殊群体的关爱，体现了差别对待，符合平等原则。 (3) 错误 法律面前人人平等，任何公民都没有超越法律的特权，无论是否为国家和社会作出重大贡献，都必须遵守法律、敬畏法律。 【分析】考点考查：完善规则、平等的含义、法律面前人人平等。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，原有的规则可能不再适应实际需要，需要加以调整和完善。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：平等不是绝对的平均，而是指同等情况同等对待、不同情况差别对待；“老幼病残孕专座”是对特殊群体的关爱，体现了差别对待，符合平等原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：法律面前人人平等，任何公民都没有超越法律的特权，无论是否为国家和社会作出重大贡献，都必须遵守法律、敬畏法律。 第三步：整合信息，组织答案。 11．判断：错误； 理由：小闽的行为是没有礼貌的表现；文明有礼是一个人立身处世的前提。 【分析】考点考查：文明有礼 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 、道德修养 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：文明有礼是一个人立身处世的前提。 第三步：整合信息，组织答案。 12．正确东营市是维护教育公平的举措。公平通常指人民基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式，包括权利公平、规则公平和机会公平。公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。东营市“阳光教育”的制度保障了学生平等的享有受教育权，有利于维护社会公平。 【分析】考点考查：公平。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公平的含义+公平的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 13．判断：正确； 理由：国家富强是人民利益的保障，人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 【分析】考点考查：国家利益与人民利益的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：国家利益与人民利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 14． 错误； 国家利益与个人利益在根本上是一致的，当二者发生矛盾时，要以国家利益为重，把国家利益放在第一位，维护国家利益有时候需要牺牲个人利益。 【分析】考点考查：国家利益和个人利益的关系。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：国家利益和个人利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 15． 错误 ①商店的老板侵犯了龙龙的人身自由权和人格尊严权权，是一种违法行为。②我国宪法规定，公民的人身自由和人格尊严不受侵犯，禁止非法搜查公民的身体禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。③龙龙应该拒绝这种无理的要求，并可以请老师或者家长予以处理，或运用法律武器维护自己的合法权利。 正确 ①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③全面实施13年免费教育有利于保障学生平等地接受教育，有利于促进社会稳定和进步，保证社会的长治久安等。 【详解】（1）本题考查公民的人身自由权和名誉权，根据所学分析题文：“不许走，我要搜查你的衣服兜，怀疑你是小偷。”老板非法搜身，无中生有，恶意诽谤侵犯了龙龙的人身自由权和名誉权（属于人格尊严）。故题文是错误的。这种做法是错误的。 （2）理由可以从商店的老板侵犯了龙龙的人身自由权和名誉权（属于人格尊严），是一种违法行为。龙龙应该拒绝这种无理的要求，并可以请老师或家长予以处理，或运用法律武器维护自己的合法权利等方面分析作答。 （3）此题旨在考查学生对公平的认识，主要考查学生的分析引用。题文中教育免费，有利于保障公民的受教育权，有利于维护社会的公平正义，所以题文中的观点是正确的。 （4）理由从社会公平的表现回答即可。公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。全面实施13年免费教育有利于保障学生平等地接受教育，有利于促进社会稳定和进步，保证社会的长治久安等。 16． 错误 王某的行为不符合文明有礼的要求。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼是一个人思想道德素质，科学文化素质和交际能力的外在表现，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 【分析】背景素材：社会上频繁出现的公共场合不文明行为在网络上引起越来越多的重视。 考点考查：文明有礼 能力考查：分析问题解决实际问题的能力 核心素养：文明有礼 【详解】第一步：根据教材知识和材料信息分析，判断观点错误。 论据1：文明有礼是一个人立身处世的前提。 论据2：地铁上吃东西时乱丢垃圾，还把食品包装袋丢弃在车厢，随后扬长而去，是没有礼貌的表现，也是对他人的不尊重，文明有礼使人更容易获得尊重与认可。 第二步：整合信息，组织答案。 首先对题文中的观点进行判断；其次，根据教材知识，说明错误的理由，言之有理即可。 17．正确。个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系，一方面，个人对社会具有依赖性，个人不可能离开社会独立存在，人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的，另一方面，个人对社会具有能动性，人能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展，故正确。 【分析】考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：调动和运用知识描述和阐述事实，判断分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误： 正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：如果该观点正确，则说明符合教材个人与社会的关系，个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系，人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的，个人对社会具有能动性，人能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。 18．正确。理由：诉讼是解决社会生活中各种冲突和纠纷的最后途径，诉讼判决具有强制性。诉讼按照法定程序进行、依据法律规定裁判，具有严格规范性，是一种最有效的纠纷解决手段。 【详解】本题考查诉讼的地位。依据教材知识，诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护我们合法权益的最后屏障，因此题干说法正确。理由从诉讼是解决社会生活中冲突和纠纷的最后途径，具有强制性，具有严格规范性等方面来回答。 19．判断：错误。 理由：我们要为社会作贡献，就要关心社会发展、关注国家大事，通过各种途径了解国内外大事，感受蓬勃发展的社会生活，增强自己的社会责任感。同时，还要积极为社会发展献计献策，贡献自己的一份力量。 【分析】考点考查：亲社会相关知识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德品质。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：我们要为社会作贡献，就要关心社会发展、关注国家大事。 论据②：还要积极为社会发展献计献策，贡献自己的一份力量。 第二步：整合信息，组织答案。 本题是判断说理题，首先先判断观点的正误，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析，言简意赅。 20．（1）正确。理由：①小福的行为是以礼待人的表现。②文明有礼是一个人立身处世的前提。③我们要做一个文明有礼的人。 （2）错误。理由：①小福同学的行为是不遵守规则的表现。②遵守规则需要自律和他律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。③小福应该自觉遵守赛事规则。 【详解】（1）本问考查对文明有礼的正确认识。题文中小闽的做法是正确的。理由可围绕是尊敬老师、文明有礼的表现；文明有礼是一个人立身处世的前提；我们要做一个文明有礼的人角度作答。 （2）本问考查对规则的正确认识。题文中小福的做法是错误的。理由可围绕小福同学的行为是不遵守规则的表现；遵守规则需要自律和他律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；小福应该自觉遵守赛事规则角度作答。 21． 错误。 他没有自觉遵守社会规则。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【详解】涛涛闯红灯违反了治安管理处罚法的规定，是妨害社会管理秩序的行为，没有自觉遵守社会规则，做法错误。理由结合教材知识，从遵守规则要自律，要敬畏规则等方面作答。 22．(1) 错误 网络不是法外之地，公民在网上发表言论同样需要遵守道德和法律。公民的言论自由受法律约束，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益，否则会承担相应的法律责任。 (2) 错误 承担责任虽然会付出时间、精力等代价，但也会获得他人的尊重和认可、提升自身能力等回报。责任是一个人分内应该做的事，逃避责任会损害他人利益和社会秩序，我们要主动承担责任，做负责任的公民。 【分析】考点考查：合理利用网络、做负责任的人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识、法治观念 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公民在网上发表言论同样需要遵守道德和法律，否则会承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：承担责任的代价与回报+责任的含义+做负责任公民的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1) ①小方是诚信的行为。 ②诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。③犯了错误应当不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任。 (2) ①林先生的行为是友善待人的表现。 ②友善待人能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。换位思考。③我们要将心比心，设身处地为他人着想，当他人遇到困难时，要助人为乐。尽己所能搭把手、出份力。 【分析】考点考查：诚信含义，友善待人； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：小方是诚信的行为。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：诚信含义+勇于承担责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：林先生的行为是友善待人的表现。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：友善待人的重要性+友善待人要求； 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1) 错误 ①小妍缺乏学习生活技能的意识。 ②学习做饭等生活技能是人的社会化的重要体现，不是“用不上”。外卖虽然方便，但是自己做饭能培养自己独立生活能力，还能在家人忙时帮忙，获得认可，推动社会化。 ③我们要主动学做饭等生活技能，为独立生活、融入社会打基础。 (2) 错误 ①小福提议让机器人替代我们完成作业、考试是不诚信的行为。 ②诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，也是一项民法原则。 ③人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则，做作业、考试是我们履行教育的法定义务，是我们的责任。 【分析】考点考查：人的社会化、诚实守信 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养，责任意识 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：人的社会化，学习生活技能。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：诚实守信的要求与重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1) 正确 ①小敏的行为是亲社会行为，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；②积极参与志愿者活动，能让我们在服务社会的过程中实现自身价值，也为社会发展贡献力量，值得提倡。 (2) 错误 ①尊重是相互的，但尊重他人不应以“他人先尊重自己”为前提；②我们应主动尊重他人，尊重他人的人格、权利和劳动等，只有先主动付出尊重，才更容易获得他人的尊重；③“只有他人尊重我，我才尊重他人”的观点容易陷入被动，不利于建立良好的人际关系。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、尊重他人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：尊重是相互的，我们应主动尊重他人，尊重他人的人格、权利和劳动等，只有先主动付出尊重，才更容易获得他人的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 26． 正确。 公平正义是法治社会的核心价值。“法不能向不法让步”的理念，说明司法守护正义，我们要勇于同违法犯罪行为做斗争，见义勇为，传递社会正能量，依法维护正当权益。 【分析】考点考查：维护公平正义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公平正义是法治社会的核心价值；司法守护正义；个人守护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 27．判断：错误。 理由：承担责任不仅意味着付出时间精力和金钱，而且可能意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。 【详解】因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。这就是承担责任的回报与代价，所以观点是错误的。 【点睛】解答此题要准确掌握课本知识，在此基础上即可顺利作答。 28．正确.    理由：①人的成长是不断社会化的过程，每个人都在社会中成长。 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③我们只有主动关注社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。（任何两点都是4分） 【分析】背景材料：关于集体和社会的关系的材料 考点考查：个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：公共参与 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点是个人要融入社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据：人的生存和发展离不开社会、养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 人的成长是不断社会化的过程+人的生存和发展离不开社会+实现人生价值。 29． 错误 理由：除了法律，我们还需要遵守道德、纪律等社会规则。法律是人们行为的底线，违反道德的行为虽然不一定违法，但会损害他人利益和社会风气，因此不能只以是否违法作为行为的唯一准则。 错误 理由：维护国家利益是每个公民的基本义务，中学生也不例外。中学生可以通过学习国家安全知识、维护民族团结、抵制危害国家利益的行为等方式为维护国家利益作贡献，国家利益与每个公民的切身利益息息相关。 【分析】考点考查：树立法治观念、维护国家利益。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：法治观念、政治认同、责任意识。 【详解】小问1： 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们既要遵守法律，还需要遵守道德、纪律等社会规则；违反道德会损害他人的利益和社会风气等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：维护国家利益是每个公民的基本义务；中学生维护国家利益的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 30．(1) ①错误 ②理由：文明有礼是与人交往的基本素养，客人主动打招呼时，小宁不理睬、专注手机的行为是不尊重他人、缺乏礼貌的表现，违背了文明交往的要求。 (2) ①正确 ②理由：尊重他人隐私是道德和法律的要求，小宁既不撒谎也不泄露同学的家庭隐私，既坚守了诚信，又维护了他人的合法隐私，是尊重他人、遵守规范的正确做法。   【分析】考点考查：文明有礼 、尊重他人隐私 能力考查：辨识与判断能力、信息获取和加工能力 核心素养：道德修养、法治观念   【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：文明有礼是人际交往的基本要求，客人主动打招呼时，小宁不理睬、沉迷手机，这是不尊重他人、缺乏礼貌的表现，不符合文明交往的基本规范，正确的做法应该是礼貌回应客人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公民的隐私受法律保护，尊重他人隐私是道德和法律的要求。小宁得知同学家庭隐私后，既不撒谎也不随意泄露，既遵守了诚信原则，又维护了同学的隐私，符合尊重他人隐私的规范。 第三步：整合信息，组织答案。 31．(1) 错误。 我们需要遵守规则，需要增强规则意识，要对规则心怀敬畏，知方圆、守规矩。 (2) 正确。 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、遇事找法的要求。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们需要遵守规则，需要增强规则意识，要对规则心怀敬畏，知方圆、守规矩。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 第三步：整合信息，组织答案。 32．错误。理由：诚实守信是合同当事人必须遵循的重要原则。合同重在履行，履行合同的核心是履行合同义务。 【详解】依据教材知识，在合同的履行中，履行合同义务是履行合同的核心。在双方当事人的行为中，履行合同义务在其中居于主动地位。因此题干说法错误。 33． 错误 规则不是一成不变的。因为随着社会的发展和生活的变迁，一些原来没有的规则需要制定。一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。一些原有的规则不能适应新生活，需要加以调整和完善。所以，我们要积极改进和完善规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【详解】该题考查对规则的认识。根据教材所学，规则不是一成不变的，规则随着社会的发展而变化。我们要积极改进和完善规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。所以题干中的观点错误。据此作答即可。 34．(1) 错误 在网络时代，信息变得丰富 的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息;轻易 扫码，个人隐私容易被侵犯，或造成财产的损失。 (2) 错误 网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：网络中出现了一些虚假的、不良的信息;轻易 扫码，个人隐私容易被侵犯，或造成财产的损失； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则； 判断依据②：只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者； 第三步：整合信息，组织答案。 35． 正确 ①国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本最普遍的愿望。②我们要树立总体国家安全观，自觉维护国家安全。 【分析】考点考查：维护国家安全。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：国家安全的重要性+自觉维护国家安全。 第三步：整合信息，组织答案。 36． 错误。 网络无限，自由有界。网络虽然是一个虚拟的空间，但也要遵守网络规则。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【详解】本题考查理性参与网络生活。认为“网络上可以想说什么就说什么,想干什么就干什么,没有必要作出网络承诺。”的观点错误。理由从网络无限，自由有界；遵守网络规则；恪守道德、遵守法律方面进行说明。 37．(1) 错误 去参观“红色基地”，这属于积极参与社会活动的行为，属于亲社会行为，能够促进个人成长和社会进步。 (2) 错误 规则不是一成不变的。我们要积极改进和完善规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 (3) 正确 我们要自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 【分析】考点考查：养成亲社会行为、积极完善规则、理性参与网络生活。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：去参观“红色基地”，属于亲社会行为，能够促进个人成长和社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：规则不是一成不变的。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们要自觉抵制不良信息。 第三步：整合信息，组织答案。 38．(1) 帮助小明或寻求老师、其他同学帮助。 我们要积极关注、重视他人。 (2) 平等对待小超。 社会生活中，我们不能因家境、身体、智能、性格等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3) 诚信 遵守规则，诚实比赛，确保比赛公平、公正。 【分析】考点考查：尊重他人要求，遵守规则，诚实守信 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：好朋友小明因学习成绩不好在班里经常受到其他同学的排斥。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据①：寻求他人的帮助； 论据②：尊重他人，要积极关注、重视他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：同桌小超有严重口吃，平时讲话、上课发言时常会受到个别同学的嘲笑和歧视； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。 论据：尊重他人，要平等待人，不歧视他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：尼日利亚短跑运动员选手奥卡布雷因被检出使用兴奋剂而被取消比赛资格。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。 论据①：诚信是一项民法原则； 论据②：自觉遵守比赛规则，诚信比赛； 第三步：整合信息，组织答案。 39．(1) 正确 小闽主动停下让行，体现了安全意识；驾驶员减速并礼让行人，践行了文明驾驶的要求，双方行为共同维护了交通秩序。 (2) 错误 社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。 【分析】考点考查：社会规则对保障社会秩序的作用、自觉遵守规则、做文明有礼的人的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小闽主动停下让行，体现了安全意识；驾驶员减速并礼让行人，践行了文明驾驶的要求。双方行为共同维护了交通秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 40．判断：错误 理由：王某的行为不符合文明有礼的要求。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼是一个人思想道德素质，科学文化素质和交际能力的外在表现，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。我们要做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁，举止端庄；要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 【分析】考点考查：以礼待人 能力考查：理解应用能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：读题，概括材料中的行为。 行为：在公共交通工具上吃东西、乱丢垃圾、脱鞋等不文明行为 第二步：根据所学知识和材料信息，判断行为正误。 判断：错误 论据①：文明有礼对个人的意义。 论据②：做文明有礼人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 41．(1) 正确 ①居民们垃圾分类的行为是遵守社会规则、维护公共秩序的表现；②有利于营造整洁的社区环境，促进文明社区建设；③是亲社会行为，体现了对集体和社会的责任。 (2) 错误 ①创建文明社区需要大家共同努力，也需要与人为善，但“事事忍让”是错误的；②与人为善要讲原则，不能纵容违规违法或不道德的行为；③遇到不合理的事情，应通过合理方式沟通解决，而非一味忍让。 【分析】考点考查：遵守规则、亲社会行为、与人为善。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：居民们垃圾分类的行为是遵守社会规则、维护公共秩序的表现；是亲社会行为，体现了对集体和社会的责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：与人为善要讲原则，不能纵容违规违法或不道德的行为；遇到不合理的事情，应通过合理方式沟通解决，而非一味忍让。 第三步：整合信息，组织答案。 42．(1) 错误 ①该男子没有正确认识规则与自由的关系②社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③该男子可以在公交车上刷手机，但应当遵守相关规则，不影响他人。 (2) 错误 我们要去参观“红色基地”,这属于积极参与社会活动的行为，属于亲社会行为，参加这种活动，可以让我们树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会；可以让我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；可以让我们积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：遵守规则、自由与规则的关系、亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：规则与自由的关系+自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：亲社会行为的表现+养成亲社会行为的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 43．(1) 错误 网络信息良莠不齐，此类二维码广告可能是诈骗陷阱；我们应提高警惕，增强自我保护意识，不轻易扫描陌生二维码，避免财产损失 (2) 错误 友善是中华民族的传统美德，要求我们尊重他人、关爱他人，但并非事事忍让；遇到原则性问题或自身合法权益被侵害时，应坚守底线，通过合理方式维护自身权益 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、友善待人 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：网络信息良莠不齐，此类二维码广告可能是诈骗陷阱；我们应提高警惕，增强自我保护意识，不轻易扫描陌生二维码，避免财产损失。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：友善是中华民族的传统美德，要求我们尊重他人、关爱他人，但并非事事忍让；遇到原则性问题或自身合法权益被侵害时，应坚守底线，通过合理方式维护自身权益。 第三步：整合信息，组织答案。 44．(1) 错误 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，积极投身社会实践。我们要合理利用网络，还要积极参加实践活动，做到知行合一 (2) 错误 柯某某的行为是对自己、他人、社会不负责任的行为，我们要主动承担责任，做一个负责任的公民。也是扰乱公共秩序、破坏疫情防控的违法行为 【分析】考点考查：责任、网络、亲社会行为、违法行为的种类。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们要主动了解社会，积极投身社会实践。我们要合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们要主动承担责任，做一个负责任的公民。也是扰乱公共秩序、破坏疫情防控的违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 45．(1)正确。理由：小林关心朋友，主动劝说小东多融入现实世界、亲近社会，体现了友谊的积极作用。有助于小东避免沉迷网络，培养健康的生活方式。 (2)错误。理由：网络信息良莠不齐，我们应学会辨析网络信息，合理利用网络，注重现实交往，不能沉迷虚拟世界。 【分析】考点考查：友谊的力量、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：小林关心朋友，主动劝说小东多融入现实世界、亲近社会，体现了友谊的积极作用； 判断依据②：有助于小东避免沉迷网络，培养健康的生活方式； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：网络信息良莠不齐，我们应学会辨析网络信息，合理利用网络，注重现实交往，不能沉迷虚拟世界； 第三步：整合信息，组织答案。 46．(1) 正确 理由：小福的行为是文明有礼的表现。文明有礼是一个人立身处世的前提，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。在社会交往中，我们要做文明有礼的人。 (2) 错误 理由：同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或者他人的合法权益受到不法侵害时，要采用机制灵活的方式同违法犯罪作斗争，学会见义“智”为。 【分析】考点考查：文明有礼重要性，同违法犯罪作斗争； 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：文明有礼表现+重要性; 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误 。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 47．(1) 错误 小明没有正确认识维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 (2) 正确 小明认识到珍视自由的重要性。自由不是随心所欲的，是相对的有限制的。无限制的自由只会带来混乱与伤害。自由促进人们全面发展，推动社会繁荣进步。我们要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的合法权利 【分析】考点考查：维护公平、正确认识自由。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小明没有正确认识维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用+制度维护公平的原因和做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小明认识到珍视自由的重要性+如何正确认识自由+自由的重要性+如何珍视自由。 第三步：整合信息，组织答案。 48．(1) 正确 ①这是文明有礼的表现。 ②是一个人立身处世的前提，促进社会和谐发展，塑造良好国家形象。 ③我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，要言谈文明、举止端庄，要不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起。 (2) 错误 ①友善和原则可共存，二者不是对立的。 ②友善是社会主义核心价值观的要求和重要内容，是中华民族的传统美德，友善传递温情、加深信任、促进和谐。 ③我们要学会宽容他人，不违背道德原则，不触碰法律红线；换位思考，为他人着想，理解他人的感受，体谅他人的难处；助人为乐，在他人有难处的时候伸出援助之手。 【分析】考点考查：文明有礼、友善待人。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：文明有礼的意义+文明有礼的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：友善待人的意义+友善待人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 49．(1)正确。理由：个人与社会是相互依存的，社会的发展离不开个人，社会是由个人组成的。个人的生存和发展也离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)错误。理由：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。社会规则也规定了自由的边界；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的自由和权利；每个人都应该对自己的网络言论自由负责，努力做一名负责任的网络参与者。 【分析】考点考查： 个人离不开社会、遵守规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养： 道德品质 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据 判断依据：个人与社会是相互依存的；个人的生存和发展也离不开社会； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据 判断依据：网络无限，自由有界；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则； 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $