2025-2026学年度广州八年级第一学期期末仿真模拟试卷（二）-2025-2026学年八年级语文上学期期末复习专项训练（广州专用）

2025-2026学年度广州八年级第一学期期末仿真模拟试卷（二） 语文试卷（原卷版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、试室号、座位号、考生号，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能写在问卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本问卷和答题卡一并交回. 第一部分 积累与运用 (共20分) 1、 (5小题,12分) 以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 广州即将召开的全运会之际，运动健儿们个个朝气péng勃，摩拳擦掌准备在赛场上展现出娴熟的技艺。跳水选手如“飞天”凌空，动作轻盈潇洒，夺冠时刻令人热泪盈眶；田径赛场，运动员疾如流星，冲刺时的速度锐不可当。赛事组织工作一丝不苟，从场馆布置到后勤保障，每一处都（   ）。观众们翘首以盼，现场气氛热烈，大家由zhōng地为运动健儿们的精彩表现喝彩，共同见证这一盛会的辉煌，期待运动健儿们在全运会上斩获佳绩，彰显体育精神，为广州这座城市增添更多活力与光彩。 1．给文段中的加点字注音，正确的一项是（   ）（2分） A．热泪盈眶kuàng    翘首以盼qiáo B．热泪盈眶kuàng   翘首以盼qiào C．热泪盈眶kuāng    翘首以盼qiào D．热泪盈眶kuāng   翘首以盼qiáo 2．根据文段中的拼音与汉字，正确的一项是（   ）（2分） A．蓬/哀 B．逢/亵 C．篷/裹 D．蓬/衷 3．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．严词厉色 B．严丝合缝 C．严惩不贷 D．严防死守 4．文华中学八（1）班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习，请你阅读下面材料完成活动。 (1)在查找资料时小菲同学读到下面这则新闻，请你为这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）（2分） 即将在年底开通的广州地铁十一号线首度揭开非遗主题的“面纱”。据悉，十一号线串联天河区、白云区、越秀区、荔湾区和海珠区5个区，除了已建成的天河公园站和员村站，新建的24座车站都设计为非遗标准站。十一号线分别在广州东站、广州火车站、芳村站、琶洲站、中医药大学站打造了5个非遗重点站，设计了文化展示橱窗、艺术品展示墙、LED多媒体展示屏等不同的展示形式，打造“湾区轨道文化长廊”示范线。据介绍，广州地铁十一号线最终选取了粤剧、广绣、广彩瓷、广东醒狮、广雕、传统医药等具有代表性的非遗项目，与重点站进行融合设计。芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，琶洲站为“粤舞升平”，中医药大学站为“粤药仁心”，广州东站为“粤韵芳华”，广州火车站为“粤彩鎏金”。 ——广东省人民政府网 2024﹣12﹣13 (2)同学们听说11号地铁的华师站就在学校附近，计划从学校正门出发前往参观，请你用简洁清晰的语言指引大家前往最近的地铁口。（2分） （3）．小文在搜集整理广州非遗资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（    ）（2分） 广绣又称粤绣，是用丝线在织物上绣制图案的传统技艺，为中国四大名绣之一。_________，________，_________，________，________，又达到近现代刺绣细腻的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还绣制出丰富的层次与光泽，具有较强的立体感，酷似工笔重彩画 ②同时，注重“构图精巧，针法细腻” ③因此广绣保持了中国传统刺绣的民族风格 ④广绣创作要把握好针法、色彩 ⑤广绣不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A． ④⑤①②③ B．③④①②⑤ C．④②⑤①③ D．④①②③⑤ 二．(1小题，8分) 5．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》） ② ，家书抵万金。（杜甫《春望》） ③晓雾将歇， ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） ④东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》） ⑤入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子》二章） ⑥ ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） 第二部分 阅读与鉴赏 (共50分) 三、(6小题，22分) （一）阅读下面的文段，完成下面小题。（14分） 【甲】 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《列子·汤问》） 6．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．杂然相许          自富阳至桐庐一百许里 B．曾不能损魁父之丘   曾益其所不能 C．告之于帝          已而之细柳营 D．河曲智叟亡以应    身亡所寄 7．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．这篇寓言首段先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文愚公一家移山、夸娥氏二子负山等情节做铺垫。 B．第②③段先写愚公提出移山主张，家人积极讨论运土方案并立即行动；再写愚公驳斥智叟，阐述了人力无穷尽、自然能被征服的思想。 C．第④段写“操蛇之神”的恐惧和天帝被愚公感动而命令移走大山，这反映了古代劳动人民的迷信思想，认为神的力量远大于人的力量。 D．这篇寓言既有生动的故事情节，又带有神话色彩，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 【乙】 鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。 （节选自《新百喻经》） 【注】①治：修建。②颠踬zhì：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。 9．请解释下列加点词的意思。（2分） ①公从之②又何忧焉 10．阅读两篇文言选段，结合愚公和鲁公的不同表现，说说你从中悟出了什么道理。（4分） （二）阅读下面这首词，然后回答问题。（8分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 11.陆游曾对李贺的诗作出“五色炫耀，光夺眼目”的评价，请从本诗中选取两个表现色彩的词语进行分析，以体现陆游的评价。（4分） 12.诗的尾联表达了诗人怎样的情感？（4分） 四、(8小题，28分) (一)阅读下面文字，完成下面小题。(13分) 2022年，广州市广府饮茶习俗入选广东省人民政府第八批省级非物质文化遗产代表性项目名录，饮茶文化已然成为一张可勾勒广州城市品格和人文神韵的名片。 【材料一】 百年广府饮茶习俗 “得闲饮茶”，一句广州人的口头禅里，饱含着广州人的处世哲学；饮茶又称“叹茶”，一字“叹”，道出广州人的乐天态度。茶靓水滚，点心精美，一斟一叹，一品一尝里，盛放着人情味道，安放着乐观豁达。 广州人嗜好饮茶，茶客之意不在茶，而在于借饮茶之名品尝广式点心。清代咸丰、同治年间，伴随着珠三角社会经济高速发展，茶楼业在省城广州兴起，并辐射到周边的南海、番禺、顺德、香山和港澳等地。时光荏苒百余年，一盅两件的广府饮茶习俗逐渐形成鲜明地道的广府饮茶文化。 一、历史溯源 上茶楼饮茶是广府人的生活习惯，其实最初的饮茶场所并不在茶楼。 清代咸丰、同治年间，广州街头出现茶寮、二厘馆等场所。这种店铺布置简陋，供应简单的茶水和糕点，茶价只需二厘钱，是过路人歇脚闲谈的地方。 广州开放为通商口岸后，商品经济快速发展，城内兴建起二、三层高的茶楼。茶楼的楼层越高，茶价就越贵，“上高楼”“上茶楼”成为威水（了不起）的表现。 在茶楼的鼎盛时期，茶楼不仅可以办宴会，还可以唱堂会。茶楼与茶点，构成饮茶习俗的载体，并在民间饮茶习俗的基础上，创造出具有广州特色的茶楼文化，推动了广州饮茶习俗的创新发展。 随着饮食业竞争日渐激烈，“茶楼不摆宴，酒家不做饼”的传统被打破，原本河水不犯井水的酒家、茶楼开始互相接纳，发展到“三茶两饭”式。创立于1893年的陶陶居在1925年打破行规，成为最早将茶楼和酒楼开在一起的饮食企业。 二、广式茶礼 广东茶楼承载着广东人崇尚务实、平等、自由的传统精神，一套“叹茶”的流程十分接地气，在看似随意的习惯里，隐藏着很多不成文的规矩。 问位点茶。“请问几位？饮咩茶？”进了茶楼，服务员会递上一张记录卡，确认消费人数，询问客人喝什么茶，然后记录在卡片上，这也叫做“开茶位”，一般每个茶位都要计费。 滚水渌碗。用开水烫洗碗筷茶杯，是广府人饮茶的必备仪式。进茶楼入座后，服务员就会送上一壶开水和一只透明平底碗供客人渌碗。 水滚茶靓。广府人认为，冲茶的水是以刚刚沸腾冒泡的“虾眼水”为佳，这同茶艺上讲究的水温要90℃一样。 斟茶礼节。斟茶以七八分为宜，茶满欺客，绝不可斟满，更不可溢出。此外，斟茶一般幼为长斟，先人后己，无一遗漏，即使杯中有茶也要酌量而斟，以示尊敬。 叩手茶礼。他人为自己斟茶时，应以右手食指和中指的关节在杯前轻叩桌面，以表谢意。 揭盖续水。这是食客与服务员之间的一种无声交流。当茶壶空时，客只须把壶盖揭起，架在壶口与壶把之间，服务员便会心领神会，及时为客人冲上滚烫的开水。 睇数埋单。“睇数”即根据点心卡上不同档次点心的份数计算总价。“埋单”就是把账单压放在茶具下，表示已经结账，服务员自然会收走餐具、留下茶具，不影响客人饮茶聊天。 三、茶点文化 广式饮茶点心从简单的芋头糕、萝卜糕等民间小吃，到随吃随取的果脯饼饵，再到即点即蒸的包、粥、酥、粉面、甜品等，不断丰富食材。并吸收南北美食和西式点心的精华，为一盅两件的广式饮茶提供上千款点心的选择。爽滑鲜嫩的虾饺、香而鲜美的烧卖、清香的排骨、浓郁的凤爪、筋道通透的云吞面、薄润透明的肠粉等，让人眼花缭乱，也体现着广东人兼容并包的心态。 【材料二】 表：广式早茶与英式下午茶比较 广式早茶 英式下午茶 茶叶 不在意档次高低，也会选择茶楼提供的茶叶 专用茶叶，惯于选用最好的品种、最高的档次，还喜欢加入糖、奶或柠檬汁等 茶具 茶楼提供的成套瓷质餐具，做工普通 银质点心盘，银质或高档骨瓷茶具 茶点 款式丰富多样，吃得随意畅然，全凭个人喜好，并不受到太多规矩约束 款式和摆放位置都相对固定，有严格的食用顺序，从下而上食用 饮茶场所 茶楼档次有高有低，装饰有繁有简 室内外布置高雅，常配上古典音乐 饮茶服饰 可锦衣华服，也可穿着朴素 精心打扮，盛装出席 13．关于广式饮茶场所的演变，下列说法与材料不相符的一项是（   ）（3分） A．广府茶楼业兴起在咸丰、同治年间，茶寮、二厘馆是饮茶最初场所。 B．二厘馆布置简陋，供过路人歇脚闲谈，供应茶水和糕点，经济实惠。 C．茶居可当成茶寮的升级版，是茶寮与茶楼的过渡形态，比茶寮舒适。 D．酒家与茶楼的互相接纳，形成了园林式酒家，导致饮食业竞争加剧。 14．下列说法与材料相符的一项是（   ）（3分） A．“茶客之意不在茶”说明在广府饮茶里，茶是配角，点心才是主角。 B．茶满欺客，斟茶绝不可斟满，如果碰到客人杯中有茶就不需要再斟。 C．客人结账埋单后，服务员会收走餐具及茶具，不影响客人餐后聊天。 D．广式饮茶点心的食材丰富，来自大江南北和国外，给客人多种选择。 15．广式早茶体现了广府入崇尚务实、自由的传统精神，以下不能作为论据的一项是（   ）（3分） A．广府茶客穿着随性，“叹早茶”的重点是享受闲暇时光与精美的点心。 B．餐具只是泡茶盛菜的容器，广府茶客真正关心的是茶点是否称心可口。 C．斟茶量以七八分为宜，不可斟满，更不可溢出；斟茶次序为先人后己。 D．茶楼档次虽然有高低，但都广开大门接纳四方来客，与食客贫富无关。 16．你的英国朋友杰克喜欢中国文化，会讲普通话，他首次来广州，想独自上茶楼体验地道的广式早茶，请结合材料内容和生活实际，谈谈你会给他哪几方面的建议。（4分） （二）阅读下面文字，完成下面小题。（15分） 雪夜 朱建勋 ①十五年前的那场雪，我记忆犹新。 ②那一年，我种大棚也就两三年的光景，还未学会坦然面对，总觉得有许多潜在敌手，总是莫名紧张。每逢刮大风的天气，围着大棚转圈儿，看护着箍棚的铁丝，生怕哪一根被风挣开了，大棚膜就会像脱缓的野马，拉也拉不住，蹶起蹄儿就能飞上天去。若是哪根帮边竹片抵挡不住风的推搡，柔韧的腰肢被齐胸折断，刺破了大棚的肚腹，风就会趁势肆虐，把大棚撕开一道口子。“千里之堤，溃于蚁穴”，庞然大物般的大棚会因为一个小小的孔洞就被轻易打败！到了傍晚，风未消散，急匆匆回家，胡乱吃几口饭，扛上被子，在棚头铺上草苦守棚。其实这是于事无补的，但与大棚睡在了一起，就有了同仇敌忾、同舟共济的味道，觉得力量就会大些。 ③那时村里有几十家种棚的。立春前十天育苗，靠阳光这个加热器，十天八天种子才拱出土，谁都替种子着急，恨不得自己钻到苗畦里替种子挺起身子。天有阴晴，一天一天过去。苗畦上生出一小片一小片白色的霉点，那是种子坏了。果然，等点下面的种子软塌的，成了一粒稀尿。三三两两站起来的芸豆苗儿，顶着个硬硬的黑皮儿，像个脱不拌的帽壳儿，嫩口儿还包在黑皮里，只是额抖着倔强地站起来。 ④重新育苗，天气仿佛觉得愧疚，第二荏苗儿往往出得齐整，但时间晚了，收成不会景气。第二年开始用煤炉加温、三三画西的蜂窝媒炉，丛丛星星之火，温暖在苗畦二层膜下窜动，六七天光景，芸豆苗儿就出齐了。 ⑤蜂窝煤炉，一炉煤烧三四个钟点半夜起来加一次煤，天亮再起来加一次煤。睡眠严重不足不说，煤气还顺着呼吸钻进血液里，重者煤气中毒，轻者头晕目眩，不舒服得很。每年育苗，个个都像泥猴子，弄得人不人鬼不鬼但效益不错，于是东家一亩，西家一亩，大棚遍地开花。 ⑥还说那年的那场雪。那年晴天多，育苗盖两层草苫，三五个蜂窝煤炉左右开弓，芸豆苗儿七八天就绿油油地站起来，一幅看什么都新奇的样子。我正沉浸在苗齐苗壮的窃喜中，雪却像个不速之客，呼啸而至，一口气下了一尺厚，仍不解恨。大棚摩拳擦掌，虽然它对风雨的横冲直撞能应付一阵子，但对付雪花软绵绵的太极拳法，却吃了大亏。雪密集而柔软，不像雨水沾上大棚的身子就被击退，流走了；雪粘在大棚身上，甩也甩不掉，还会越聚越多，每一片雪都有可能是压死骆驼的最后一根稻草。我先是在大棚外用刮雪的刮耙把雪从大棚上拉扯下来，然后狠狠踏在脚下。但是雪太大了，前面刮下来，后面又布满了，脚下已有半米深，举足维艰。用铁锹挖开一个孔洞，掀起大膜，钻进大棚，里面的光亮被雪遮挡。举手晃动大棚膜，大棚膜疲惫地伸伸肚皮，像个驯服的白马，任由雪骑在它身上，风扯动辔头，雪更趾高气扬。 ⑦大棚膜像怀上了马驹，肚腹越来越大，低垂下来。苗畦上方的雪越聚越多，大棚膜成了足月的母马。大竿不堪重负，“咔嚓”断裂，大棚膜被刺穿，雪团像出生的马驹溜滑进大棚，压在苗畦的二层膜上，那群芸苗儿惊慌失措地左躲右避。我随手拿来一根备用大竿，用铁丝拧死，替补上断裂的那根。棚膜敞着个松垮垮的大裂口，寒冷夹裹着雪花冲进来，我摸索着找到大棚里的铁针，用钳子夹紧，放在火机上烧红，弄弯，在雪里凉一下，穿针引线，口里衔着手电，站在高脚板凳上缝合大棚膜。 ⑧雪还在继续，还有大竿“劈啪”声传来。我穿梭在大棚里，像一个人走在孤寂无助的暗夜里，心凉得像冰块一样，泪顺着我的眼角滑进雪堆里。忽然，黑暗中有一束灯光来了，那是年迈的父亲，他拖来几根大竿，帮我挨个换掉断裂的大竿，大棚似乎一下有了底气，挺起了脊梁…… ⑨雪后，大棚像蹒跚学步的孩子，掉了一些跟头后，结实起来了。如今，育苗由蜂窝煤炉换成地热线，温暖环绕，芸豆翻身打滚，三两天就摇摇晃晃站了起来，在大竿下的一根根绳坯的牵引下，像一个无忧无虑的小孩子，拍着嫩绿的小巴掌，逐渐窜出了花花绿绿的前程。 ⑩十五年过去了，我已褪去了初种大棚的那份惶惑，对于风雪也坦然了许多，但雪夜中的那一束灯却一直温暖着我，照亮我前行的道路。 17．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（   ） （3分） A．文章标题简洁明了，既点明中心事件发生的特殊时间，又给读者留下想象的空间。 B．③⑦两段画线句描写的芸豆苗形象相同，都表达了作者对豆苗的怜惜之情。 C．第⑥段运用对比突出大雪对大棚的侵扰，烘托当时形势危急和“我”内心的焦急。 D．父亲不是事件主人公，但他在雪夜给予“我”的温暖和帮助，深化了文章的主题。 18．根据提示，赏析词句。 （4分） （1）大棚膜疲惫地伸伸肚皮，像个驯服的白马，任由雪骑在它身上，风扯动辔头，雪更趾高气扬。（从修辞手法的角度） （2）心凉得像冰块一样，泪顺着我的眼角滑进雪堆里。（从人物描写的角度） 19．有人说，文章题为“雪夜”，但②～⑤段的内容都与雪夜无关，应该删去。你同意这个观点吗？请简要分析。（4分） 20．联系全文内容回答，“我”为什么对十五年前的那场雪记忆犹新？ （4分） 第三部分 写作（50分） 21．生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良……学会接纳自身的不完美，看见自己的闪光点，拥抱独属于自己的美好。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 【附加题】、整本书阅读（8分） 同学们准备为偏远山区的学校捐赠一批图书，你在整理过程中发现有两张书签掉落。请将书签正确归位，并任选一本书，为其写一段赠语（80字左右）。 （1）．撰写赠语 赠语须做到：①内容紧扣名著人物/情节；②能提炼出激励性的精神品质；③祝福真诚，语言流畅，情感自然。（4分） （2）．名著小组准备在班内分享以下与名著内容匹配的画面，但组内成员对第三幅画意见不一。有同学认为，这会影响“红小鬼”的形象，有同学则认为图三恰恰能给“红小鬼”加分。请结合名著内容和写作特色阐述看法。（4分） 红小鬼上学 红小鬼在学习 红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度广州八年级第一学期期末仿真模拟试卷（二） 语文试卷（解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、试室号、座位号、考生号，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能写在问卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本问卷和答题卡一并交回. 第一部分 积累与运用 (共20分) 1、 (5小题,12分) 以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 广州即将召开的全运会之际，运动健儿们个个朝气péng勃，摩拳擦掌准备在赛场上展现出娴熟的技艺。跳水选手如“飞天”凌空，动作轻盈潇洒，夺冠时刻令人热泪盈眶；田径赛场，运动员疾如流星，冲刺时的速度锐不可当。赛事组织工作一丝不苟，从场馆布置到后勤保障，每一处都（   ）。观众们翘首以盼，现场气氛热烈，大家由zhōng地为运动健儿们的精彩表现喝彩，共同见证这一盛会的辉煌，期待运动健儿们在全运会上斩获佳绩，彰显体育精神，为广州这座城市增添更多活力与光彩。 1．给文段中的加点字注音，正确的一项是（   ）（2分） A．热泪盈眶kuàng    翘首以盼qiáo B．热泪盈眶kuàng   翘首以盼qiào C．热泪盈眶kuāng    翘首以盼qiào D．热泪盈眶kuāng   翘首以盼qiáo 【答案】A 【解析】本题考查字音。 热泪盈眶（rè lèi yíng kuàng）：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤； 翘首以盼（qiáo shǒu yǐ pàn）：仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现； 故选A。 2．根据文段中的拼音与汉字，正确的一项是（   ）（2分） A．蓬/哀 B．逢/亵 C．篷/裹 D．蓬/衷 【答案】D 【解析】本题考查字形。 A.哀——衷；B.逢——蓬；褒——衷；C.篷——蓬；裹——衷； 故选D。 3．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．严词厉色 B．严丝合缝 C．严惩不贷 D．严防死守 【答案】B 【解析】本题考查成语运用。 严词厉色：指说话严厉，脸色严肃，用于形容人的态度，不符合赛事组织工作的语境； 严丝合缝：形容事物之间结合得非常紧密，此处用来形容赛事组织工作从场馆布置到后勤保障的周密完善，非常恰当； 严惩不贷：严加惩办，不予宽容，与语境无关； 严防死守：指严密防范，坚决死守，多用于防御方面，不符合语境； 故选B。 4．文华中学八（1）班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习，请你阅读下面材料完成活动。 (1)在查找资料时小菲同学读到下面这则新闻，请你为这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）（2分） 即将在年底开通的广州地铁十一号线首度揭开非遗主题的“面纱”。据悉，十一号线串联天河区、白云区、越秀区、荔湾区和海珠区5个区，除了已建成的天河公园站和员村站，新建的24座车站都设计为非遗标准站。十一号线分别在广州东站、广州火车站、芳村站、琶洲站、中医药大学站打造了5个非遗重点站，设计了文化展示橱窗、艺术品展示墙、LED多媒体展示屏等不同的展示形式，打造“湾区轨道文化长廊”示范线。据介绍，广州地铁十一号线最终选取了粤剧、广绣、广彩瓷、广东醒狮、广雕、传统医药等具有代表性的非遗项目，与重点站进行融合设计。芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”，琶洲站为“粤舞升平”，中医药大学站为“粤药仁心”，广州东站为“粤韵芳华”，广州火车站为“粤彩鎏金”。 ——广东省人民政府网 2024﹣12﹣13 【答案】广州十一号线打造“湾区轨道文化长廊”示范线。 (2)同学们听说11号地铁的华师站就在学校附近，计划从学校正门出发前往参观，请你用简洁清晰的语言指引大家前往最近的地铁口。（2分） 【答案】从学校正门出发，沿龙口中路向东步行至五山路，北行进入五山路，步行一段路，右手边就到达华师地铁站D口。 （3）．小文在搜集整理广州非遗资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（    ）（2分） 广绣又称粤绣，是用丝线在织物上绣制图案的传统技艺，为中国四大名绣之一。_________，________，_________，________，________，又达到近现代刺绣细腻的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还绣制出丰富的层次与光泽，具有较强的立体感，酷似工笔重彩画 ②同时，注重“构图精巧，针法细腻” ③因此广绣保持了中国传统刺绣的民族风格 ④广绣创作要把握好针法、色彩 ⑤广绣不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A． ④⑤①②③ B．③④①②⑤ C．④②⑤①③ D．④①②③⑤ 【答案】C 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子衔接与排序。 ④句“广绣创作要把握好针法、色彩”承接上文“用丝线在织物上绣制图案”的核心技艺，确定为首句；②句“同时，注重‘构图精巧，针法细腻’”是对广绣创作的补充要求，为第二句；⑤句“广绣不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法”介绍广绣的核心技法，为第三句；①句“还绣制出丰富的层次与光泽”承接上句“不仅”的递进关系，点明技法效果，为第四句；③句“因此广绣保持了中国传统刺绣的民族风格”总结广绣的艺术特质，为第五句。正确顺序为④②⑤①③ 故选C。 二．(1小题，8分) 5．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》） ② ，家书抵万金。（杜甫《春望》） ③晓雾将歇， ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） ④东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》） ⑤入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子》二章） ⑥ ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） 【答案】白云千载空悠悠 烽火连三月 猿鸟乱鸣 铜雀春深锁二乔 出则无敌国外患者 念天地之悠悠 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“千载、烽火、猿鸟、铜雀、锁、外患、悠悠”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏 (共50分) 三、(6小题，22分) （一）阅读下面的文段，完成下面小题。（14分） 【甲】 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《列子·汤问》） 6．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．杂然相许          自富阳至桐庐一百许里 B．曾不能损魁父之丘   曾益其所不能 C．告之于帝          已而之细柳营 D．河曲智叟亡以应    身亡所寄 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。 A.许：赞同/表示约数； B.曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”/通“增”，增加； C.之：代词，这件事/到，往； D.亡：意思相同，通“无”，没有； 故选D。 7．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 【答案】（1）（你）连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？ （2） 凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）曾，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”；如……何，把……怎么样； （2）叩，敲，打；箕畚，用箕畚运（石头）。 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．这篇寓言首段先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文愚公一家移山、夸娥氏二子负山等情节做铺垫。 B．第②③段先写愚公提出移山主张，家人积极讨论运土方案并立即行动；再写愚公驳斥智叟，阐述了人力无穷尽、自然能被征服的思想。 C．第④段写“操蛇之神”的恐惧和天帝被愚公感动而命令移走大山，这反映了古代劳动人民的迷信思想，认为神的力量远大于人的力量。 D．这篇寓言既有生动的故事情节，又带有神话色彩，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“操蛇之神”“天帝”在文中只是起到推动故事情节发展的作用，并不能反映出古代劳动人民的迷信思想；故“反映了古代劳动人民的迷信思想”说法错误； 故选C。 【乙】 鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。 （节选自《新百喻经》） 【注】①治：修建。②颠踬zhì：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。 9．请解释下列加点词的意思。（2分） ①公从之②又何忧焉 【答案】（1）听从 （3） 用于词尾，表示感叹，相当于“呢”“啊” 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：鲁公听从了他的意见；从：听从； （2）句意：又有什么好担心的呢；焉：用于句尾，表示感叹，相当于“呢”“啊”。 10．阅读两篇文言选段，结合愚公和鲁公的不同表现，说说你从中悟出了什么道理。（4分） 【答案】要有决心和毅力，有面对困难的勇气，有长远的眼光，才能实现自己的目标。 【解析】本题考查对文章主旨的把握。 首先愚公和鲁公的表现有所不同。愚公决定移山后，立即行动，并且坚持不懈，最终感动了天帝，实现了移山的目标；而鲁公想要凿池，却因为家人的反对而犹豫不决，最终没有实现自己的愿望。 从愚公和鲁公的不同表现中，我们可以悟出以下道理：1.有决心和毅力才能成功。愚公有坚定的决心和毅力，不畏艰难险阻，坚持不懈地努力，最终实现了自己的目标；而鲁公则因为缺乏决心和毅力，犹豫不决，最终没有实现自己的愿望；2.要有勇气面对困难。愚公在移山的过程中，遇到了很多困难和挑战，但他始终没有放弃，勇往直前，最终克服了困难；而鲁公则因为害怕困难而犹豫不决，最终没有实现自己的愿望；3.要有长远的眼光。愚公在移山的过程中，考虑到了子孙后代的利益，有长远的眼光；而鲁公则只考虑到了眼前的利益，没有考虑到长远的影响。总之，从愚公和鲁公的不同表现中，我们可以悟出很多道理。我们应该学习愚公的精神，有决心和毅力，有面对困难的勇气，有长远的眼光，才能实现自己的目标。 【点睛】参考译文： 【甲】 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千尺，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 【乙】鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小女儿跌倒吗?”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就停下来了。 （二）阅读下面这首词，然后回答问题。（8分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】李贺的《雁门太守行》是一首以边塞战争为题材的诗，通过丰富的色彩运用和形象描绘，营造出紧张和悲壮的氛围。诗中以“黑云”“金鳞”“燕脂”“夜紫”等色彩意象，展现出战场的萧杀与苍凉，给人以强烈的视觉冲击。尾联的呼号表露了诗人誓死报国的坚定决心与忠诚豪情。整体而言，诗作通过动态的画面和深沉的情感，揭示出战事的严酷以及将士的勇毅精神。 11.陆游曾对李贺的诗作出“五色炫耀，光夺眼目”的评价，请从本诗中选取两个表现色彩的词语进行分析，以体现陆游的评价。（4分） 【答案】“黑云压城城欲摧”中的“黑”字，写出了敌军人数众多，用浓重的色彩刻画出敌军的嚣张气焰； “甲光向日金鳞开”中的“金”字，表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，用鲜明的色彩写出了我军将士的英姿勃发不可侵犯。 【详解】本题考查字词赏析。从色彩的角度鉴赏诗歌。诗中一共有三处色彩：“黑”“金”“紫”。“黑”“金”出现在一二句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。意为：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。“黑”，用黑形容云，借黑云写敌军来势凶猛，渲染兵临城下的危急气氛；“金”，用铠甲上金光闪烁，表现我军的士气高昂；“紫”出现在第四句：塞上燕脂凝夜紫。意为：黑夜间战士鲜血凝成暗紫。用“燕脂”和“紫”写血迹的颜色，暗示双方有大量伤亡。这些浓艳斑驳的色彩交织在一起，营造出黯然凝重的氛围，烘托了战争的悲壮惨烈。据此分析作答即可。 示例一：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中，诗人用“黑”色表现敌军人数众多，黑压压一片，暗喻敌军嚣张的气焰；用“金”色表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，借向日之甲光显示守城将士的英姿勃发、不可侵犯。两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 示例二：“塞上燕脂凝夜紫”用“燕脂”“夜紫”形容战场的血迹，写出将士们血流遍地的场景，表现出战争的悲壮惨烈。 12.诗的尾联表达了诗人怎样的情感？（4分） 【答案】尾联借燕昭王筑台放金招揽天下贤士（或“黄金台”）的典故，歌颂了边疆将士的战斗意志和誓死报效国家的决心。同时借将士之口表达了诗人忠君爱国的情感。 【解析】本题考查思想感情。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。尾联借燕昭王筑台放金招揽天下贤士（或“黄金台”）的典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心和顽强的战斗意志，同时借将士之口表达了诗人忠君爱国的情感。 四、(8小题，28分) (一)阅读下面文字，完成下面小题。(13分) 2022年，广州市广府饮茶习俗入选广东省人民政府第八批省级非物质文化遗产代表性项目名录，饮茶文化已然成为一张可勾勒广州城市品格和人文神韵的名片。 【材料一】 百年广府饮茶习俗 “得闲饮茶”，一句广州人的口头禅里，饱含着广州人的处世哲学；饮茶又称“叹茶”，一字“叹”，道出广州人的乐天态度。茶靓水滚，点心精美，一斟一叹，一品一尝里，盛放着人情味道，安放着乐观豁达。 广州人嗜好饮茶，茶客之意不在茶，而在于借饮茶之名品尝广式点心。清代咸丰、同治年间，伴随着珠三角社会经济高速发展，茶楼业在省城广州兴起，并辐射到周边的南海、番禺、顺德、香山和港澳等地。时光荏苒百余年，一盅两件的广府饮茶习俗逐渐形成鲜明地道的广府饮茶文化。 一、历史溯源 上茶楼饮茶是广府人的生活习惯，其实最初的饮茶场所并不在茶楼。 清代咸丰、同治年间，广州街头出现茶寮、二厘馆等场所。这种店铺布置简陋，供应简单的茶水和糕点，茶价只需二厘钱，是过路人歇脚闲谈的地方。 广州开放为通商口岸后，商品经济快速发展，城内兴建起二、三层高的茶楼。茶楼的楼层越高，茶价就越贵，“上高楼”“上茶楼”成为威水（了不起）的表现。 在茶楼的鼎盛时期，茶楼不仅可以办宴会，还可以唱堂会。茶楼与茶点，构成饮茶习俗的载体，并在民间饮茶习俗的基础上，创造出具有广州特色的茶楼文化，推动了广州饮茶习俗的创新发展。 随着饮食业竞争日渐激烈，“茶楼不摆宴，酒家不做饼”的传统被打破，原本河水不犯井水的酒家、茶楼开始互相接纳，发展到“三茶两饭”式。创立于1893年的陶陶居在1925年打破行规，成为最早将茶楼和酒楼开在一起的饮食企业。 二、广式茶礼 广东茶楼承载着广东人崇尚务实、平等、自由的传统精神，一套“叹茶”的流程十分接地气，在看似随意的习惯里，隐藏着很多不成文的规矩。 问位点茶。“请问几位？饮咩茶？”进了茶楼，服务员会递上一张记录卡，确认消费人数，询问客人喝什么茶，然后记录在卡片上，这也叫做“开茶位”，一般每个茶位都要计费。 滚水渌碗。用开水烫洗碗筷茶杯，是广府人饮茶的必备仪式。进茶楼入座后，服务员就会送上一壶开水和一只透明平底碗供客人渌碗。 水滚茶靓。广府人认为，冲茶的水是以刚刚沸腾冒泡的“虾眼水”为佳，这同茶艺上讲究的水温要90℃一样。 斟茶礼节。斟茶以七八分为宜，茶满欺客，绝不可斟满，更不可溢出。此外，斟茶一般幼为长斟，先人后己，无一遗漏，即使杯中有茶也要酌量而斟，以示尊敬。 叩手茶礼。他人为自己斟茶时，应以右手食指和中指的关节在杯前轻叩桌面，以表谢意。 揭盖续水。这是食客与服务员之间的一种无声交流。当茶壶空时，客只须把壶盖揭起，架在壶口与壶把之间，服务员便会心领神会，及时为客人冲上滚烫的开水。 睇数埋单。“睇数”即根据点心卡上不同档次点心的份数计算总价。“埋单”就是把账单压放在茶具下，表示已经结账，服务员自然会收走餐具、留下茶具，不影响客人饮茶聊天。 三、茶点文化 广式饮茶点心从简单的芋头糕、萝卜糕等民间小吃，到随吃随取的果脯饼饵，再到即点即蒸的包、粥、酥、粉面、甜品等，不断丰富食材。并吸收南北美食和西式点心的精华，为一盅两件的广式饮茶提供上千款点心的选择。爽滑鲜嫩的虾饺、香而鲜美的烧卖、清香的排骨、浓郁的凤爪、筋道通透的云吞面、薄润透明的肠粉等，让人眼花缭乱，也体现着广东人兼容并包的心态。 【材料二】 表：广式早茶与英式下午茶比较 广式早茶 英式下午茶 茶叶 不在意档次高低，也会选择茶楼提供的茶叶 专用茶叶，惯于选用最好的品种、最高的档次，还喜欢加入糖、奶或柠檬汁等 茶具 茶楼提供的成套瓷质餐具，做工普通 银质点心盘，银质或高档骨瓷茶具 茶点 款式丰富多样，吃得随意畅然，全凭个人喜好，并不受到太多规矩约束 款式和摆放位置都相对固定，有严格的食用顺序，从下而上食用 饮茶场所 茶楼档次有高有低，装饰有繁有简 室内外布置高雅，常配上古典音乐 饮茶服饰 可锦衣华服，也可穿着朴素 精心打扮，盛装出席 13．关于广式饮茶场所的演变，下列说法与材料不相符的一项是（   ）（3分） A．广府茶楼业兴起在咸丰、同治年间，茶寮、二厘馆是饮茶最初场所。 B．二厘馆布置简陋，供过路人歇脚闲谈，供应茶水和糕点，经济实惠。 C．茶居可当成茶寮的升级版，是茶寮与茶楼的过渡形态，比茶寮舒适。 D．酒家与茶楼的互相接纳，形成了园林式酒家，导致饮食业竞争加剧。 【答案】D 【解析】本题考查对材料内容的理解和辨析。 D.有误，材料一“一、历史溯源”第五段“随着饮食业竞争日渐激烈，‘茶楼不摆宴，酒家不做饼’的传统被打破，原本河水不犯井水的酒家、茶楼开始互相接纳，发展到‘三茶两饭’式”，选项错加因果，园林式酒家的形成并不是饮食业竞争加剧的原因，而是结果； 故选D。 14．下列说法与材料相符的一项是（   ）（3分） A．“茶客之意不在茶”说明在广府饮茶里，茶是配角，点心才是主角。 B．茶满欺客，斟茶绝不可斟满，如果碰到客人杯中有茶就不需要再斟。 C．客人结账埋单后，服务员会收走餐具及茶具，不影响客人餐后聊天。 D．广式饮茶点心的食材丰富，来自大江南北和国外，给客人多种选择。 【答案】A 【解析】本题考查对材料内容的理解和辨析。 B.有误，材料一“二、广式茶礼”第五段句子“即使杯中有茶也要酌量而斟，以示尊敬”，选项“如果碰到客人杯中有茶就不需要再斟”说法与原文不符； C.有误，材料一“二、广式茶礼”第八段“服务员自然会收走餐具、留下茶具，不影响客人饮茶聊天”，选项“服务员会收走餐具及茶具”说法与原文不符； D.有误，材料一“三、茶点文化”中“广式饮茶点心从简单的芋头糕、萝卜糕等民间小吃，到随吃随取的果脯饼饵，再到即点即蒸的包、粥、酥、粉面、甜品等，不断丰富食材，并吸收南北美食和西式点心的精华，为一盅两件的广式饮茶提供上千款点心的选择”，文中所说的并不是食材来源大江南北和西方，而是饮茶点心吸收南北美食和西方点心的精华，种类丰富，选择多样； 故选A。 15．广式早茶体现了广府入崇尚务实、自由的传统精神，以下不能作为论据的一项是（   ）（3分） A．广府茶客穿着随性，“叹早茶”的重点是享受闲暇时光与精美的点心。 B．餐具只是泡茶盛菜的容器，广府茶客真正关心的是茶点是否称心可口。 C．斟茶量以七八分为宜，不可斟满，更不可溢出；斟茶次序为先人后己。 D．茶楼档次虽然有高低，但都广开大门接纳四方来客，与食客贫富无关。 【答案】C 【解析】本题考查对材料内容的理解和辨析。 ABD.都体现了广府人崇尚务实、自由的传统精神。 C.体现的是斟茶要讲究礼节； 故选C。 16．你的英国朋友杰克喜欢中国文化，会讲普通话，他首次来广州，想独自上茶楼体验地道的广式早茶，请结合材料内容和生活实际，谈谈你会给他哪几方面的建议。（4分） 【答案】一是去哪里吃，建议选择如陶陶居一样的名茶楼。 二是吃什么，点心品种繁多，建议品尝多种具有中式、西式风味的点心。三是注意饮茶的程序，先下单，再洗碗，再接盖续水，最后买单。四是注意饮茶的礼节，以叩手茶礼回应服务员倒茶。五是穿着方面，可随意，不必盛装。 【解析】本题考查材料的分析概括。题目提到英国朋友想独自上茶楼体验地道的广式早茶，可以首先就饮茶地点给出建议。结合材料一“一、历史溯源”第五段“创立于1893年的陶陶居在1925年打破行规，成为最早将茶楼和酒楼开在一起的饮食企业”可提建议：先选好茶楼，可以选择如陶陶居一样的名茶楼。结合材料一“广式茶礼”部分内容，提建议：一方面要了解饮茶的程序，先下单，再洗碗，再接盖续水，最后买单；另一方面也要了解一些饮茶礼节，以叩手茶礼回应服务员倒茶。结合材料一“茶点文化”可提建议：可以品尝多种具有中式、西式风味的点心。结合材料二“饮茶服饰”可提建议：饮茶穿着可随意，不必盛装。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（15分） 雪夜 朱建勋 ①十五年前的那场雪，我记忆犹新。 ②那一年，我种大棚也就两三年的光景，还未学会坦然面对，总觉得有许多潜在敌手，总是莫名紧张。每逢刮大风的天气，围着大棚转圈儿，看护着箍棚的铁丝，生怕哪一根被风挣开了，大棚膜就会像脱缓的野马，拉也拉不住，蹶起蹄儿就能飞上天去。若是哪根帮边竹片抵挡不住风的推搡，柔韧的腰肢被齐胸折断，刺破了大棚的肚腹，风就会趁势肆虐，把大棚撕开一道口子。“千里之堤，溃于蚁穴”，庞然大物般的大棚会因为一个小小的孔洞就被轻易打败！到了傍晚，风未消散，急匆匆回家，胡乱吃几口饭，扛上被子，在棚头铺上草苦守棚。其实这是于事无补的，但与大棚睡在了一起，就有了同仇敌忾、同舟共济的味道，觉得力量就会大些。 ③那时村里有几十家种棚的。立春前十天育苗，靠阳光这个加热器，十天八天种子才拱出土，谁都替种子着急，恨不得自己钻到苗畦里替种子挺起身子。天有阴晴，一天一天过去。苗畦上生出一小片一小片白色的霉点，那是种子坏了。果然，等点下面的种子软塌的，成了一粒稀尿。三三两两站起来的芸豆苗儿，顶着个硬硬的黑皮儿，像个脱不拌的帽壳儿，嫩口儿还包在黑皮里，只是额抖着倔强地站起来。 ④重新育苗，天气仿佛觉得愧疚，第二荏苗儿往往出得齐整，但时间晚了，收成不会景气。第二年开始用煤炉加温、三三画西的蜂窝媒炉，丛丛星星之火，温暖在苗畦二层膜下窜动，六七天光景，芸豆苗儿就出齐了。 ⑤蜂窝煤炉，一炉煤烧三四个钟点半夜起来加一次煤，天亮再起来加一次煤。睡眠严重不足不说，煤气还顺着呼吸钻进血液里，重者煤气中毒，轻者头晕目眩，不舒服得很。每年育苗，个个都像泥猴子，弄得人不人鬼不鬼但效益不错，于是东家一亩，西家一亩，大棚遍地开花。 ⑥还说那年的那场雪。那年晴天多，育苗盖两层草苫，三五个蜂窝煤炉左右开弓，芸豆苗儿七八天就绿油油地站起来，一幅看什么都新奇的样子。我正沉浸在苗齐苗壮的窃喜中，雪却像个不速之客，呼啸而至，一口气下了一尺厚，仍不解恨。大棚摩拳擦掌，虽然它对风雨的横冲直撞能应付一阵子，但对付雪花软绵绵的太极拳法，却吃了大亏。雪密集而柔软，不像雨水沾上大棚的身子就被击退，流走了；雪粘在大棚身上，甩也甩不掉，还会越聚越多，每一片雪都有可能是压死骆驼的最后一根稻草。我先是在大棚外用刮雪的刮耙把雪从大棚上拉扯下来，然后狠狠踏在脚下。但是雪太大了，前面刮下来，后面又布满了，脚下已有半米深，举足维艰。用铁锹挖开一个孔洞，掀起大膜，钻进大棚，里面的光亮被雪遮挡。举手晃动大棚膜，大棚膜疲惫地伸伸肚皮，像个驯服的白马，任由雪骑在它身上，风扯动辔头，雪更趾高气扬。 ⑦大棚膜像怀上了马驹，肚腹越来越大，低垂下来。苗畦上方的雪越聚越多，大棚膜成了足月的母马。大竿不堪重负，“咔嚓”断裂，大棚膜被刺穿，雪团像出生的马驹溜滑进大棚，压在苗畦的二层膜上，那群芸苗儿惊慌失措地左躲右避。我随手拿来一根备用大竿，用铁丝拧死，替补上断裂的那根。棚膜敞着个松垮垮的大裂口，寒冷夹裹着雪花冲进来，我摸索着找到大棚里的铁针，用钳子夹紧，放在火机上烧红，弄弯，在雪里凉一下，穿针引线，口里衔着手电，站在高脚板凳上缝合大棚膜。 ⑧雪还在继续，还有大竿“劈啪”声传来。我穿梭在大棚里，像一个人走在孤寂无助的暗夜里，心凉得像冰块一样，泪顺着我的眼角滑进雪堆里。忽然，黑暗中有一束灯光来了，那是年迈的父亲，他拖来几根大竿，帮我挨个换掉断裂的大竿，大棚似乎一下有了底气，挺起了脊梁…… ⑨雪后，大棚像蹒跚学步的孩子，掉了一些跟头后，结实起来了。如今，育苗由蜂窝煤炉换成地热线，温暖环绕，芸豆翻身打滚，三两天就摇摇晃晃站了起来，在大竿下的一根根绳坯的牵引下，像一个无忧无虑的小孩子，拍着嫩绿的小巴掌，逐渐窜出了花花绿绿的前程。 ⑩十五年过去了，我已褪去了初种大棚的那份惶惑，对于风雪也坦然了许多，但雪夜中的那一束灯却一直温暖着我，照亮我前行的道路。 17．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（   ） （3分） A．文章标题简洁明了，既点明中心事件发生的特殊时间，又给读者留下想象的空间。 B．③⑦两段画线句描写的芸豆苗形象相同，都表达了作者对豆苗的怜惜之情。 C．第⑥段运用对比突出大雪对大棚的侵扰，烘托当时形势危急和“我”内心的焦急。 D．父亲不是事件主人公，但他在雪夜给予“我”的温暖和帮助，深化了文章的主题。 【答案】B 【解析】考查对文章内容的理解和分析。 C.“形象相同”“但都是为了表达作者对豆苗的怜惜之情”有误，应为：③段“嫩叶儿还包在黑皮里，只是颤抖着倔强地站起来”写豆苗是瘦弱但又倔强的，表达作者对豆苗的惋惜之情；⑦段“那群芸豆苗儿惊慌失措地左躲右避”写遇到大雪时惊慌失措的豆苗。表达作者对豆苗的怜惜之情；故选C。 18．根据提示，赏析词句。 （4分） （1）大棚膜疲惫地伸伸肚皮，像个驯服的白马，任由雪骑在它身上，风扯动辔头，雪更趾高气扬。（从修辞手法的角度） （2）心凉得像冰块一样，泪顺着我的眼角滑进雪堆里。（从人物描写的角度） 【答案】（1）用了比喻和拟人的修辞手法，将大棚和雪拟人化，把大棚比作驯服的白马，生动形象地描绘出风狂雪大、大棚不堪重负的景象，富有感染力。（意思对即可） （2） 用了心理描写，写出我为大棚不能承受风雪负重感到难过（或：担心大棚倒塌自己辛苦的劳动成果毁于一旦），也写出我为自己雪夜独自守护大棚感到无助悲伤。（意思对即可） 【解析】考查赏析重要语句。 (1)由“像个驯服的白马”可知此句把“大棚膜”比喻为“驯服的白马”，据此可判断这个句子运用了比喻的修辞方法。““疲惫地伸伸肚皮“”“任由”形容大棚膜，“趾高气扬”形容雪，据此可知这个句子还运用了拟人的修辞手法。把“大棚”和“雪”拟人化，赋予人的情感。“大棚膜”被风吹得疲惫，任由雪骑在它身上，雪更趾高气扬，可看出大棚膜无力抵抗，据此可知风狂雪大。据此结合比喻和拟人的作用进行进行分析即可。 (2)“心凉得像冰块一样”属于心理描写，“泪顺着我的眼角滑进雪堆里”属于外貌描写，结合上文“雪还在继续，还有大竿劈叭声传来。我穿梭在大棚里，像一个人走在孤寂无助的暗夜里”可知，这句话写出了“我”为大棚不能承受风雪感到难过，也为自己在雪夜独自守护大棚感到无助悲伤。 19．有人说，文章题为“雪夜”，但②～⑤段的内容都与雪夜无关，应该删去。你同意这个观点吗？请简要分析。（4分） 【答案】示例一：我不同意这个观点。②—⑤段介绍事件发生的背景，描写“我”初种大棚的辛苦（，这些内容强调了我种大棚经验的欠缺（或初种大棚的惶惑心理）和对大棚的感情，为下文写雪夜出现危险和“我”拼命保护大棚，以及父亲来相助等情节做铺垫，内容与雪夜密切相关，不能删去。 示例二：我同意这个观点。②-⑤段描写的是“我”初种大棚时的情形，发生在雪夜之前，与雪夜无关，删去可以避免情节旁逸斜出，让中心更突出，所以应该删去。 【解析】考查对文章情节结构的把握。本题属开放性题目，既可以表达同意的观点，也可以表达不同意的观点，只要能结合文章内容说明理由，言之有理即可。 如表达不同意这个观点。②段写“我”刚种大棚，还未学会坦然面对风雪。因此才有下文写雪夜发生的事情，让“我”学会了坦然面对风雪，褪去了当初的惶惑；③-④段写“我”刚种大棚育苗不成功，只好重新育苗，影响了收成。因此才有了下文雪夜，“我”拼命支撑大棚，保护芸豆苗的场景；⑤段写种大棚人很受罪，但效益不错。因此才有了下文，“我”苦苦支撑大棚，直到父亲来相助。②-⑤段的内容与后文的雪夜息息相关，据此分析不能删去。 如表达同意这个观点。文章的中心事件，是写雪夜“我”独自苦苦支撑大棚，直到父亲来相助。从中心事件发生的时间来看，发生在雪夜，而②-⑤段写的是发生在雪夜之前的事情，与雪夜无关，可以删去。从中心事件表达了父亲在雪夜给予“我”的温暖和帮助来看，②-⑤段可以删去。据此分析可以删去。 20．联系全文内容回答，“我”为什么对十五年前的那场雪记忆犹新？ （4分） 【答案】．①十五年前的那场雪来势汹汹，“我”费劲心力守护大棚的情景，那份艰苦给我留下了深刻的印象。 ②十五年前父亲在那场雪中送来的灯光和帮助，给无助的“我”带来温暖、希望和勇气，至今仍令“我”感激。 ③经历了那场大雪，我对于人生的风雪也坦然了许多。十五年前的那场雪让“我”领悟到“人总是要经历磨难才能成长”的人生哲理，让“我”受益匪浅。 【解析】考查对文章主旨的把握。 ⑥-⑦段写风雪越来越大，“我”绞尽脑汁，想尽各种办法来阻挡大棚的倒塌的场景，给“我”留下了难以忘怀的记忆； 由⑧段“忽然，黑暗中有一束灯光来了，那是年迈的父亲，他拖来几根大竿，帮我挨个换掉断裂的大竿，大棚似乎一下有了底气，挺起了脊梁”可知，父亲给孤寂无助的“我”，送来了灯光和及时的帮助。父亲给予“我”温暖、希望和勇气，一直伴随着“我”，让“我”难以忘怀； 由⑨段“我已褪去了初种大棚的那份惶惑，对于风雪也坦然了许多”可知，经历风雪后的“我”，学会了坦然面对人生。“我”在雪夜得到了磨练，增长了见识。 第三部分 写作（50分） 21．生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良……学会接纳自身的不完美，看见自己的闪光点，拥抱独属于自己的美好。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 【答案】例文： 我的“笨”琴声 小时候，我总以为会弹钢琴的人一定优雅又聪明。可当我坐在琴凳上，手指僵硬得像木棍，连最简单的《小星星》都磕磕绊绊时，才明白——原来天赋不是人人都有。 学琴三年，我始终是琴行里进度最慢的学生。别人两周练熟的曲子，我要一个月；老师示范一遍就能模仿的同学，我得反复听十遍录音。每次回课，我都能看见老师眼中一闪而过的无奈。更让我难堪的是，隔壁班那个和我同龄的女孩，已经登上市少年宫的舞台，而我还在为考三级发愁。我开始讨厌练琴，讨厌那黑白分明的琴键，仿佛它们也在嘲笑我的笨拙。 一个雨天，我又因错音被老师指出，回家路上把琴谱塞进书包最底层，赌气不碰钢琴。晚饭后，妈妈却轻轻推开我的房门，没有责备，只是坐到琴凳上，翻出那本皱巴巴的《献给爱丽丝》。“你弹给我听吧，就当……弹给小时候的自己。”她轻声说。 我犹豫着按下琴键，音符断断续续，像雨滴落在瓦片上。但这一次，我没有急着纠错，只是慢慢弹完。弹完后，妈妈笑了：“你知道吗？你弹错的地方，反而让我觉得真实。就像你这个人，不完美，但很真。” 那一刻，我忽然明白：原来音乐不是为了炫技，而是表达内心。我的琴声或许不够流畅，但它承载着我的坚持、我的努力，甚至我的笨拙——这些，何尝不是一种独特？ 后来，我没再执着于考级，而是开始弹自己喜欢的歌。有时是电影配乐，有时是流行旋律。手指依然不够灵活，但我学会了在节奏中呼吸，在错音后继续。去年班级联欢，我鼓起勇气弹了一首《夜的钢琴曲》，台下没有掌声雷动，但有几个同学说：“你的琴声，听着很安心。” 原来，不完美也可以动人。我不必成为别人眼中的“天才”，只要做那个真诚面对热爱的自己。我的琴声或许不够华丽，但它是我独有的语言——笨拙，却真实；缓慢，却坚定。 这世上没有完美的演奏，只有用心的表达。而我，正用我的“笨”琴声，一点一点，弹奏属于自己的美好。 【知识点】哲理与生活、材料作文 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以“接纳不完美”为核心，引导学生反思对自身外貌、成绩、能力等方面的苛责，强调“健康”“韧性”“真诚”等内在品质的价值，最终指向“看见闪光点，拥抱独特美好”的积极人生态度。立意应紧扣“自我接纳”与“发现内在光芒”，避免泛泛而谈“自信”或“努力”，而要聚焦于从“不完美”中重新认识自我、肯定自我。可确立主旨：真正的成长不是追求完美无缺，而是学会在缺憾中看见自己的独特价值，在接纳中走向从容与自爱。这一立意贴近初中生心理实际，具有现实意义和情感温度。 其次，构思选材。可以写作记叙文。如讲述自己因体育成绩差而自卑，却在一次班级接力赛中因坚持跑完全程赢得掌声，体会到“韧性”的力量；也可以讲述因性格内向被误认为“处事能力弱”，却在朋友低谷时用默默陪伴展现真诚的温暖。选材应真实、具体、有细节，避免空泛。构思上，可采用“欲扬先抑”结构：先描写对某方面不足的焦虑（如照镜子嫌弃身材、考试后躲着看分数），再通过一个关键事件（他人一句肯定、一次意外表现、一段独处反思）触发认知转变，最后以景或物收束，点明“不完美亦有光”。语言上注重心理描写与细节刻画，如“攥紧试卷的指节发白”“镜中倒影与窗外阳光的对比”，增强感染力；记叙顺序宜用顺叙或插叙，确保清晰流畅。全文以小见大，由个人体验升华为普遍感悟，符合初中生表达水平。 【附加题】、整本书阅读（8分） 同学们准备为偏远山区的学校捐赠一批图书，你在整理过程中发现有两张书签掉落。请将书签正确归位，并任选一本书，为其写一段赠语（80字左右）。 （1）．撰写赠语 赠语须做到：①内容紧扣名著人物/情节；②能提炼出激励性的精神品质；③祝福真诚，语言流畅，情感自然。（4分） 【答案】示例：希望你们在阅读《红星照耀中国》的过程中，能够感受到革命先辈们的英勇无畏和坚定的信念。了解到今天的幸福生活来之不易。希望你们能够努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 【解析】本题考查语言表达。 《红岩》赠语：选取《红岩》中江姐被钉竹签仍坚守秘密、在狱中用被面绣红旗，许云峰在白公馆暗牢徒手凿通道却把生机留给战友等具体情节，从这些情节中提炼出革命者在监狱的极端困境里，以钢铁意志扛住苦难、用赤诚之心坚守信仰的精神内核，再将这种精神与受赠同学的成长紧密结合，真诚祝福他们能从书中汲取面对困难的勇气，在人生路上始终心怀赤诚、坚定前行。 《红星照耀中国》赠语：选取《红星照耀中国》中斯诺深入西北高原，记录红军战士啃食青稞却依旧保持乐观斗志，周恩来在破旧窑洞里点着油灯通宵规划革命路线等具体场景，从这些场景中提炼出革命队伍在贫瘠艰苦的环境里，凭借坚定的理想信念和真理的指引，让革命的星火不断发展壮大的精神力量，再将这种力量转化为对受赠同学的成长激励，祝福他们能从书中读懂信念的价值，明白平凡的坚持也能成就伟大，在成长路上用理想照亮自己的前行方向。 根据题干要求，紧扣名著人物/情节；提炼出激励性的精神品质；祝福真诚，语言流畅，情感自然。字数在80字左右。 示例一：亲爱的同学，读《红岩》吧！江姐受酷刑却坚贞不屈，许云峰凿暗道却舍己为人。他们在铁窗中锻造傲骨，用丹心守望光明。愿你汲取这份信仰的力量，不惧风雨，向阳生长！ 示例二：同学你好！翻开这本书，你会看到西北高原上，红军战士啃着青稞仍斗志昂扬。点点星火终成燎原之势，真理之光永远闪耀。愿你怀揣理想，以坚定的信念书写自己的人生！ （2）．名著小组准备在班内分享以下与名著内容匹配的画面，但组内成员对第三幅画意见不一。有同学认为，这会影响“红小鬼”的形象，有同学则认为图三恰恰能给“红小鬼”加分。请结合名著内容和写作特色阐述看法。（4分） 红小鬼上学 红小鬼在学习 红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕 【答案】示例一：认为会影响形象：传统印象中“红小鬼”应积极正面且行为端正，图三画面邋遢不文明。从宣传角度，该画面不适合展现“红小鬼”的正面形象。示例二：认为能加分：图三真实反映“红小鬼”充满童真的真实状态，让形象立体、贴近生活；符合作品写实风格，体现真实原则，增添魅力。 【解析】本题考查理解人物形象及名著的写作特色。 从争议点来看，若认为会影响“红小鬼”形象，是基于传统认知。“红小鬼”们在书中常展现出积极担当、遵守纪律等正面特质，而笑着用衣袖揩鼻涕的画面显得有些邋遢不文明，与传统正面形象不符，从宣传正面形象角度，此画面确实存在争议。若认为能加分，是因为《红星照耀中国》注重真实记录。这些“红小鬼”年龄小，有童真童趣的一面，该画面呈现了他们真实的生活状态，使形象更立体鲜活，符合作品写实风格，让读者感受到他们的真实可爱，为“红小鬼”形象增添魅力。 示例一：我认为图三能给“红小鬼”加分。画面中“红小鬼”笑着用衣袖揩鼻涕，尽显孩童天真烂漫，这非但无损形象，反而更真实鲜活。他们虽年纪小，却乐观坚强，在艰苦环境中仍保有童真，这一细节让“红小鬼”形象更立体丰满，令人心生喜爱与敬佩。 示例二：我认为图三“红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕”会给形象减分，名著塑造的“红小鬼”坚毅勇敢、积极向上，展现革命乐观主义。此画面虽真实反映生活细节，但揩鼻涕行为显得稚气、不卫生，与他们成熟坚毅形象有偏差，易让读者忽视其精神闪光点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $