广州七上期末专题08：现代文阅读之非文学类文本阅读（议论文 说明文、非连续文本）-2025-2026学年七年级语文上学期期末复习专项训练（广州专用）

广州七上期末专题08：现代文阅读之非文学类文本阅读 （说明文、议论文 、非连续性文本）（原卷版） 目录 一、 考情解码 1 广州七上语文 · 非文学类文本阅读 核心考点清单 1 二、分层练习 3 （一） 课内非文学类文本基础达标 3 《纪念白求恩》 3 《大雁归来》 5 （二）考点突破 8 考点1：论点、论据、论证思路与方法、论证语言 8 考点2：说明对象、说明方法、说明顺序、说明文语言 11 （三）真题回顾 能力提升 14 1、 考情解码 广州七上语文 · 非文学类文本阅读 核心考点清单 文体类型 课文篇目 所在单元 教材定位 1. 议论性文本（初步） 《纪念白求恩》 第四单元 现代议论文典范 （夹叙夹议） 《〈论语〉十二章》 《诫子书》 第三、四单元 古代说理文 2. 事理说明文（科普类） 《大雁归来》 第五单元 科学小品文 （以事理为核心） 3. 非连续性文本训练点 综合性学习活动： • “少年正是读书时” • “文学部落” 第二、五单元后 图表、调查、通知、推荐语等 七年级上册教材以文学类散文为主，没有独立成篇的典型说明文或议论文，但以下内容构成非文学类文本阅读的基础： 《纪念白求恩》（第四单元）——虽为纪念性文章，但包含鲜明的议论性段落，是七上唯一的议论类文本雏形，广州期末常考！ 《大雁归来》（第五单元）——属于科学随笔/记叙性说明文，兼具知识性与趣味性，考查信息提取与观点理解。 综合性学习材料（如“少年正是读书时”中的图表、调查数据）—— 广州近年在期末卷中引入课外非连续性文本（如图表、说明书、倡议书、新闻片段），考查信息整合与应用能力。 《纪念白求恩》核心考点清单 考点 核心答案要点 典型问法 中心论点 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 本文的中心论点是什么？ 分论点 1. 国际主义精神 2. 对工作极端负责任 3. 对同志对人民极端热忱 4. 不断提升业务能力（“精益求精”） 作者从哪些方面赞扬白求恩？ 论证方法 例证法（白求恩事迹） 对比法（“不少的人” vs 白求恩） 引证（“一个高尚的人……”排比句） 文中运用了哪些论证方法？请举例说明。 语言特色 （关键词理解） ① 情感真挚（“我和白求恩只见过一面”） ② 号召力强（“每一个共产党员都要学习他”） ③ 用词精准（“极端”“毫不”强化语气） “极端负责任”中的“极端”能否删去？为什么？ 段落作用分析 结构上：总领全文 / 总结升华；内容上：提出论点 / 引出下文 第一段在文中的作用是什么？ 主旨情感 赞颂白求恩精神，号召全体党员和人民学习其无私奉献、国际主义品格 作者写这篇文章的目的是什么？ 《大雁归来》在非文学类阅读中的考点预测 考点类型 具体内容 示例问题 1. 说明对象及特征 大雁的迁徙时间、飞行队形、鸣叫特点、社会性 “文章从哪些方面介绍了大雁的生活习性？” 2. 说明顺序 时间顺序（春归→觅食→集会）+ 逻辑顺序（现象→本质） “本文采用了怎样的说明顺序？” 3. 说明方法 举例子、作比较、摹状貌（如“低语”“辩论”） “‘它们顺着弯曲的河流拐来拐去……’运用了什么说明方法？” 4. 语言特色 文学化说明语言：拟人、抒情、生动形象 “作者称大雁为‘我们刚到的客人’，这样写有何好处？” 5. 主旨理解 尊重自然、生态整体观、人与动物和谐共处 “利奥波德想通过本文传达怎样的生态理念？” 二、分层练习 （一） 课内非文学类文本基础达标 《纪念白求恩》 阅读下面选文，完成下面小题。 纪念白求恩 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1．请用简洁语言归纳出选文的观点。 2．默读选文，勾画出相应文字，填写下表。 对工作的态度 对同志、人民的态度 论证方法 白求恩 A 极端的热忱 C 不少的人 不负责任、拈轻怕重 B 3．请结合选文赏析加点词语的表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 4．选文中，正面介绍白求恩的语句是第 句，侧面介绍白求恩的语句是第 句。（只填写序号即可） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国人民抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。 （选自七上《语文》P78书下注释①） 【材料二】 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国人民抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【材料三】 白求恩大夫是第一个把血库送到战场上去的医生，他的输血工作曾为西班牙共和国挽救了数以百计的战士的生命。在中国，他提出并实践了这个口号：“医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。”在一个与西班牙完全不同的而且远比西班牙落后的环境里，他组织了一种游击队的医疗机构，挽救了成千成万的我国最优秀最英勇的战士。他的计划和实践不仅建立在医疗的科学和经验的基础上，而且也建立在对军事和政治的研究以及人民战争中战场上的经验之上。在西班牙和中国的白求恩是医学战场上的一员先锋。 （节选自宋庆龄《我们的时代英雄》） 5．对上述三则材料理解有误的一项是（   ） A．材料二“这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”一句中的“狭隘”是贬义词，充满了贬抑、厌恶、否定的情感。 B．“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”一句用反问，引发读者思考，吸引读者。 C．“医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。”一句连用两个感叹号，表现了白求恩同志坚定的革命信念和恪尽职守的职业精神。 D．三则材料从不同角度介绍了白求恩同志及其事迹，并对他给予了高度赞扬。 6．材料一介绍白求恩，材料二中划线语句也介绍白求恩。你认为哪段文字介绍得好，请说说理由。 7．结合三则材料，概括体现白求恩国际主义精神的两件事。 《大雁归来》 大雁归来 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ③3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 ④第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 ⑤与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。 ⑥通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。 ⑦我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 ⑧在四月的夜间，当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥岛扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鴄从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 ⑨等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。 ⑩自更新世以来，每年三月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。 ⑪因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 1．归纳上文中春天的大雁来到“我们的农场”时的主要信息，完成下列填空。 （1）到来的月份：    （2）主要栖息地：    （3）重要的食物： 。 2．下面三句话中“它们”所指的群体有什么不同，具体说说你的理解。 （1）第②段中“都有瞄准它们的猎枪”。 （2）第④段中“它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请”。 （3）第⑥段中“它们的飞行和鸣叫很频繁”。 3．文章重点写了大雁的话语，在作者看来，大雁的话语中都有哪些主要内容？ 4．品味下列语句，回答后面括号中的问题。 （1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（如何理解“抖掉”一词？） （2）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。（从修辞手法的角度进行赏析。） 5．从词语“朋友、客人、使者、诗人、榜样”中选择一个，填入句子“大雁是我们的 ”中，并结合选文说明理由。 6．阅读上文，你认为人类从大雁身上能找回哪些“丢失的东西”？ “人与动物的关系”专题阅读探究任务如下，请完成下面小题。 【甲】 三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。 【乙】 终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的声音，我竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。 批注： 【丙】 历史不曾预料到，大国将会在1943年的开罗会议上发现一个各国的联合体。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。 因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米遗穗才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 1．【任务一】批注： 与动物相处往往能获得许多美好的体验，比如【乙】文的画线句，请从词语运用的角度对句子做批注。 2．【任务二】探究： 三段引文分别出自语文教材七年级上册第五单元课文《猫》《我的白鸽》《大雁归来》。三篇课文展现了人与动物之间复杂多样的关系。你认为哪一篇最能体现“人与自然和谐共生”这一理念呢？请写出你的思考。 3．【任务三】微写作： 引文中的猫、白鸽、大雁都是富有“灵性”的动物，它们与人类之间有着各自的故事。请结合以上三段引文，以其中任一种动物的口吻，拟写60字左右的一段话，向人类表达心声。 （二）考点突破 考点1：论点、论据、论证思路与方法、论证语言 阅读下面文字，完成下列小题。 尊严是自己给的 叶春雷 ①我们常常产生一种错觉，以为尊严是别人给的，因为别人尊重我，我才有尊严。其实这种想法是错误的，真实的情况是，因为自己有尊严，别人才会尊重我。 ②产生这种想法，是因为一部叫《先生》的专题片。有一集讲清华大学校长梅贻琦。1948年，解放军占领张家口，即将进入北京。梅校长选择离去，他到了美国，管理清华大学庚款奖学金。美国人曾经返还部分庚子赔款作为奖学金，帮助成立清华大学，并资助清华大学优秀学生到美国留学。据专题片介绍，梅校长是出了名的“老抠”，最有说服力的一点，就是他给自己定的薪水是月薪300元。当时台湾当局觉得过意不去，要求梅校长将薪水提升到月薪1 200元，但是遭到梅先生的拒绝：“我自己定下的规矩，怎么能自己改动呢？”给我留下深刻印象的，不仅是梅先生的清廉，还有梅先生的慎独精神。手中握着这样大一笔基金，随便手松一点，就可以让自己过得舒服一些，而且“政府”也开了口，何必如此自苦？甚至还近乎自虐。但梅先生没有放松对自己的要求，他如此严苛地对待自己，实际上，他让自己活得非常有尊严，这样才赢得大家的一致尊重。 ③一个人的尊严，不是别人的恩赐，其实是自己给自己的，是道德自律的自动生成物。像梅校长这样有慎独精神的人，尊严感也就随之产生。而且我还想强调的一点是，不是我有钱或者有权势，我就活得有尊严。尊严来自一个人的道德自律，和你的财富与权势没有直接关系。但是，一个有钱、有权势的人，大家都会来奉承他，他不是很有尊严吗？我想说的是，那不是尊严，那只是一种威压。这种威压随金钱和权势的累积而不断强化，也会随金钱和权势的消减而消减。当他抱怨世态炎凉的时候，其实只是在抱怨他丧失了金钱和权势的威压，所以大家不尊重他了。如果我是一个靠道德自律赢得自身尊严的人，我就不会抱怨世态炎凉。因为这种尊严一旦形成，就永远不会丧失，除非你腐化堕落。比起嗟来之物的金钱和权势，尊严感自然要牢靠得多。梅校长临终的时候，人们惊讶地发现，这样一个有相当社会地位的知名人士，居然没有一分钱的积蓄。我想，大家绝不会说：“梅校长真是穷困潦倒啊！”大家只会说：“这是一个多么有尊严的人啊！” ④当我们明白了尊严不是金钱和权势的附属品，尊严只能是道德自律的衍生物，我们就可以理直气壮地说，即使我一文不名，即使我毫无权势，我也是可以给自己尊严的。明白了这一点，我们就会理解，为什么孔子赞扬颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”了。颜回的快乐，是一种拥有尊严的快乐。同样，在《庄子》里，庄子提到颜回的同学原宪，那也是一个穷困潦倒却活得非常有尊严的人。当原宪的另一位同学——大富豪、大外交家、社会名流子贡乘着大马车经过原宪居住的陋室，而对原宪进行揶揄挖苦的时候，原宪傲然地说：“像你这样靠拉帮结派、逢迎媚世、毫无操守换来的宝马香车，我根本不屑一顾。”子贡是否如原宪说的那样不堪，我们不去讨论，但我想说，原宪对自己的操守有一种自信，所以他虽然穷困潦倒，但依然是一个有尊严的人。 ⑤一个人一旦活得有尊严感，那即使瓮牖绳枢、瓦灶绳床，也可以怡然自乐，如陶渊明采菊东篱，一样赢得他人的理解和尊重。 (选自《读书文摘》，有删改) 1．文章的中心论点是： 2．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．论据分为道理论据和事实论据，选文第②段只用了事实论据。 B．选文第③段论证了“靠道德自律赢得自身尊严，这种尊严一旦形成，就永远不会丧失”的道理。 C．选文第④段中“明白了这一点”中的“这”指的是“尊严不是金钱和权势的附属品，尊严只能是道德自律的衍生物”。 D．陶渊明不为五斗米而向乡里小人折腰的故事可以作为本文的论据。 3．选文第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ 阅读思辨性文本，完成下面小题。 ①“家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难”“不能妄自菲薄，也不能要自尊大，得敢于走前人没走过的路”……这些拨自优秀专家人才的肺腑之言，映照了当代中国知识分子的赤子之心。 ②宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义、重行、勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，倡导“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行。 ③不负“赤子之心”，当有“大我”。“坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我”，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神；载人航天精神……无数知识分子心有“大我”，以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行。 ④不负“赤子之心”，当守“大道”。“坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，这是党和人民对广大知识分子的期待。懂得“人间正道是沧桑”，就不会固一时的挫折而踟蹰前，不会被眼前的困难束缚住手脚；坚信“真理是存在的顶峰”，一以贯之地追寻真理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力。面对“乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界，保持清醒，坚守”大道”，耐得住寂实，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问，才能为祖国、为人民成就自我、实现价值。 ⑤不负“赤子之心”，当求“大是”。“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民的事业发展献计出力”，这是党和人民对广大知识分子的期许。中国科学院院士席泽宗曾悉心总结，科学精神就是“求是”。焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势。今天，从打赢“三大攻坚战”，到向高质量发展阶段迈进，再到建设创新型国家，都迫切需要广大知识分子为党和人民求“大是”，积极建真言、献良策，深钻研、出大计，助力中国航船乘风破浪扬帆远航。 ⑥今天，我们迎来了一个世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识分子，应该不负“赤子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”，书写新时代的报国传奇。 （选自《人民日报》，有删改） 1．请你仔细阅读全文，阐述文章的论证思路。 2．请你分析第③段画线句子的论证方法及作用。 从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神…… 3．读完文章，身为中学生，请你结合学习和生活实际，说一说如何做才能像新时代的知识分子一样，展现我们青少年的精气神？ 阅读《纪念白求恩》选段，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些，为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 考点2：说明对象、说明方法、说明顺序、说明文语言 1.以“保护鸟类”为话题，拟写一篇说明文提纲。 2.阅读下面的文字，回答问题。 可爱的憨憨鲸头鹳 ⑴鲸头鹳，因嘴长得像鲸鱼头而得名，又因嘴很像一只鞋，尤其像荷兰人的木头鞋，于是有些地方叫它“鞋之父”。鲸头鹳主要生活在中非国家的沼泽湿地，是目前世界上头最大的鸟。因为1.5米的身高，它被戏称为“恐龙的后代”，憨憨的动作又让人忍不住给了它一个外号——“鸟中哈士奇”。 ⑵鲸头鹳确实憨。被摸头的时候，它会开心得像个傻子；挠头的时候，就像一只披了羽毛的哈士奇，会突如其来地尬舞，仿佛踩到了进入蹦迪世界的电门。明明自己这么大，却还会被突然飞过的野鸭吓得站不稳，甚至被自己叼的草绊住……在网上看到这些画面，有网友直呼：“鲸头鹳，你说你丢不丢‘鸟’！” ⑶鲸头鹳的身材也有点憨，拥有一个大脑袋，却只有一双人类手指般粗细的腿。最要命的是它后脑勺那几撮毛，风一吹，散乱得仿佛乞丐一般。 ⑷大多数鸟展开翅膀时，要么像老鹰一样帅气，要么像小鸟一样灵动，而鲸头鹳展开翅膀的样子则有点与众不同。它傻傻地展开翅膀，没有一点精气神，好像一推就能倒下去，看着让人担心。 ⑸鲸头鹳在野外从来不会主动追赶猎物，而是选择在一个僻静的地方静静地待着，长时间地保持着同一个姿势，宛如一尊雕像。可就是这么一个“静物”，也有凶巴巴的时候。鲸头鹳喜欢吃肺鱼，不够吃的时候，它还会对小鳄鱼下手。它的嘴巴能够轻易穿透小鳄鱼的铠甲。有时候它吃乌龟都不用吐壳，就像拥有铁胃。但是，在吃鱼时，它那张木头鞋一样的大嘴，一时难以把控，鱼头叼在嘴里，鱼身子还在外面不断地摆动着，半天进不去。 ⑹因为声带退化，鲸头鹳通常是没有什么叫声的，但是它有一个绝活儿，就是嘴巴开闭能发出“哒哒哒”的声响，这是它表达好感的一种方式，同时，它还会不停地鞠躬。高兴时，它还会撸下身上的羽毛送给饲养者，表示自己的喜欢。 ⑺鲸头鹳虽然可以飞，但并不喜欢飞，所以很少有人能看到它们成群结队地飞行。它们实行“一夫一妻”制，一个家庭占领2至4平方千米的领地。鲸头鹳的寿命比较长，能活36年。 ⑻鲸头鹳在日本很受欢迎，《鬼灯的冷彻》《白熊咖啡厅》等动漫里都有它的身影，甚至连《哈利·波特》里的巴可比克也是以它为原型创作的。 ⑼可惜的是，鲸头鹳这个可爱的憨憨，由于栖息地环境被破坏和人为捕猎，数量正在逐渐减少，目前世界上仅剩5000至8000只，已被国际鸟盟定为“易危鸟类”。 （⭐）鲸头鹳的特征是什么？请简要分析。 3．下面这句话的说明方法是（   ） 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 A． 下定义 B．作比较 C．打比方 D．举例子 4．阅读下面文字，按要求作答。 我国自主研发建造的光学空间望远镜全称是载人空间站工程巡天空间望远镜，望远镜的大小相当于一辆大客车，立起来有三层楼高、重达十几吨。 这句话运用了（1） 和（2） 两种说明方法，具体准确地突出了巡天空间望远镜大、高、重的特点。 5.阅读课文选段，回答问题。 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。1.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样；它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好；在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 从修辞手法的角度赏析第④段中两处划线的句子。 句1： 句2： 6.阅读下面一篇文章，完成下面小题。 高海拔上的气候奇观 林之光 ①中国气候之奇无数。但世界上本无无缘无故之奇。 ②本文并非“志怪”“猎奇”，而是从气象学角度将众奇分门别类，揭其科学奇因。 ③不过，此文中所集之奇，并非一般气候之奇。因为一般气候之奇，是大范围有规律性的，且多为公众所周知。而本文专说由于下垫面，即海拔、地形、海陆等自然原因，加上非自然的人类活动，共四个方面造成的奇异气候。由于这种局地性因素造成的气象矛盾更尖锐，变化更急剧，因此，下垫面造成的气候之奇，一般比大范围造成的更奇。 ④平原地区，由于一马平川，所以周围气候相差不大。但是进到山区就大不相同，因为每升高百米，气温平均会降低0.6℃左右。其中最著名的莫过于唐代白居易的《大林寺桃花》，他从山麓海拔32米的九江，登上1165米的庐山，竟然从山麓花落春归的夏天，回到了桃花怒放的春天，这在古代岂不是件大奇事！ ⑤再往高去，天气更凉冷，李白说，“五月（阴历）天山雪，春色未曾看”。2018年冬季奥运会能在亚热带的俄罗斯索契举行，就是海拔高度的这个原因。 ⑥继续往上，到了四五千米的青藏高原，奇事就更多了。例如高原气压低，水到80多摄氏度就开了。因此如果没有高压锅，食堂大师蒸出来的馒头总欠火，“生米煮成熟饭”也是不可能的，原因在于煮软了仍是夹生的。2002年，青藏铁路开工不久，高压锅只够供应开水，饭是从山下2800米的格尔木送上来的。当年国庆节，青藏铁路风火山工地上举行了一次“世界上最高的婚礼”，新房陈设简单，最大的家具就是两个氧气瓶。因为缺氧，致使高原上的人、马、机器、汽车，都有高山反应。 ⑦另外，还有一件奇事就是，青藏铁路工地一律规定，为了防止强烈的紫外线辐射（高原上藏族同胞眼睛白内障高发，颧骨上半部被晒得黑红黑红的，都是这个原因），出工时必须戴上太阳镜，涂防晒霜和唇膏等。高原上男人要做平原上女人做的事，也不能不说是个大奇事。 ⑧然而实际上，高原上最令人惊奇的还是大气光像，2007年7月1日，青藏铁路正式通车电视屏幕上，天空阳光灿烂，可地面上影子黑白分明，如果侧光下人脸几乎半黑半白，这一切都是高原上大气稀薄、散射光弱的缘故。所以，在高原上，天色蓝中带黑，日月并照；夜空中繁星无数，但个个“不眨眼睛”。 ⑨不仅如此，就是晨昏，天边太阳既不红也不大，和中午的太阳一样强热。所以，孔子如果有机会上高原，《列子》中就不会再有《小儿辨日》的故事了。 ⑩其实，随着高度上升，除了气温降低外，在一定高度下，雨量反而是随着高度而上升的。降温加上增湿，形成了山麓荒漠而山腰出现林带的奇迹，我国西北干旱地区山区都有这样的怪事。特别是，天山南北坡的林带，从西到东，数千里蜿蜒，风光极为美丽，已列入联合国世界自然遗产名录。 （选自2020年9月18日《科普时报》） 1．从全文看，高海拔上的气候有哪些奇观呢？ 2．请写全第④段中使用的说明方法，然后选择其中一种简析说明效果。 3．小李同学在读完这篇科普文章后认为，本文的说明顺序有不妥之处，第⑩段应该放到第⑤段后面。你赞同吗？请简述理由。 （三）真题回顾 能力提升 （25-26七年级上·广东广州）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①广府粤乐，亦称广东音乐，是流行于珠江三角洲及周边区域的传统民间音乐，至今已走过百余年历程。它以高胡、扬琴、琵琶等为核心乐器，旋律清丽悠扬、节奏轻快活泼，既是广府文化不可或缺的“声音符号”，更是国家级非物质文化遗产的重要组成部分。 ②曾几何时，粤乐传承面临多重困境：老一辈演奏家相继离世导致技艺断层，年轻群体对传统音乐接受度不高，经典曲目缺乏系统整理与传播，传统演出场景与现代生活脱节。为破解这些难题，近年来，传承者们秉持“守正创新”理念，走出了一条粤乐“活态传承”的新路径。 ③在内容创作上，传承者们双线发力：一方面系统整理《雨打芭蕉》《步步高》等传世经典，通过高清音视频录制建立数字化档案；另一方面深耕岭南文化土壤，创作《湾区之春》《珠江谣》等新作品，将广府方言、水乡风情融入旋律，引发当代听众情感共鸣。 ④在传播渠道上，粤乐突破音乐厅的局限，实现“线上线下”全覆盖：“南华西街非遗项目广东音乐传承基地”等平台为民众提供体验空间，校园兴趣班让青少年近距离接触传统乐器；同时借力新媒体，数字音乐专辑《共赴》在“学习强国”、QQ音乐等平台上线五天播放量超450万，直播发布会吸引16万人次观看，让粤乐成功“破圈”。 ⑤技术赋能更让粤乐焕发新生。传统高胡因琴筒偏小导致音量不足，难以适应大型演出。工匠们在保留其独特音色的基础上，优化琴筒结构与琴弦材质，改良后的高胡既能独奏展现细腻情感，又能融入交响乐团合奏，极大拓宽了演出场景。此外，5G、人工智能等技术的应用，更推动粤乐在数字化传播与互动体验上实现新突破。 （摘编自《广州日报》及文化和旅游部相关报道，有删改） 材料二： 广府粤乐代表曲目传承概况 曲目名称 创作/整理年代 核心演奏乐器 主要演出场景 自身特点与传播特点 《雨打芭蕉》 20世纪初 高胡、扬琴、琵琶 传统庙会、民俗节庆、非遗展演 经典曲目，受众基础深厚，广泛流传 《步步高》 20世纪20年代 高胡、笛子、古筝 春节晚会、开业庆典、影视配乐 旋律喜庆，多场景传播，深入人心 《平湖秋月》 20世纪30年代 古筝、二胡 小型音乐会、茶艺馆、艺术院校 意境雅致，年轻受众认知度较低 《湾区之春》 2021年 改良高胡、电子琴 大型晚会、数字平台、校园演出 新作融合科技，线上传播热度高 （整理自广东省艺术研究所公开资料） 材料三： ①作为岭南文化的重要载体，广府粤乐正以跨界融合的姿态搭建文化交流桥梁，尤其在粤港澳大湾区文化协同发展中发挥着重要作用。2025年5月，第35届澳门艺术节期间，广东粤剧院与澳门中乐团首度携手打造的粤剧专场音乐会《粤乐寻声》在澳门百老汇舞台上演，以“青春粤剧对话气派中乐”为主题，通过创意编排实现了两地艺术力量的深度联动。 ②国家级非遗代表性传承人曾小敏在演出后表示，此次与澳门中乐团的合作，是在中西交融的文化语境中，用粤乐这一共同的文化符号，实现两地情感联结。这种跨界实践并非个例，在2024粤港澳大湾区国际青年音乐周上，粤乐元素与交响音乐、国际音乐语汇碰撞融合，来自十余国的青年音乐人在粵乐经典改编作品中探索文化共通性。 ③从“一地传承”到“湾区共鸣”，粤乐的跨界融合与区域联动，不仅丰富了自身的表现形式，更成为大湾区文化认同的重要纽带。正如音乐周艺术委员会主席余隆所言，大湾区的文化优越性为粤乐发展提供了动能，而粤乐的创新实践也在为湾区文化建设注入鲜活力量。 （摘编自《南方网》及《人民日报》，有删改） 1．下列对广府粤乐“活态传承”的理解，正确的一项是（   ） A．“活态传承”内容创作的核心是整理经典曲目，通过高清录制建立数字化档案。 B．“活态传承”既保留粤乐的独特音色，又通过内容创新、渠道拓展适应时代需求。 C．“活态传承”主要依赖线下传承基地，通过校园兴趣班和体验空间吸引青少年。 D．“活态传承”重点在于打造新乐器，以符合现代观众审美习惯的乐器进行演奏。 2．下列对材料内容的分析，错误的一项是（   ） A．材料一第②段先指出粤乐传承的困境，再引出“守正创新”的传承路径，逻辑清晰。 B．从材料二可知，《平湖秋月》仅仅因其意境雅致，年轻受众对其的认知度较低。 C．材料三引用余隆的话，强调大湾区文化建设和粤乐创新发展的双向促进作用。 D．综合材料一和材料二可知，无论是经典曲目还是新作品，高胡都是主要演奏乐器之一。 3．根据材料，下列选项中属于新时代粤乐创新实践，且能体现“科技+文化”融合的是（   ） A．在传统庙会上演奏《雨打芭蕉》等经典曲目 B．成立“南华西街非遗项目广东音乐传承基地” C．用传统乐器演绎《平湖秋月》等雅致曲目 D．通过短视频平台推送粤乐数字专辑曲目片段 4．结合三则材料，概括广府粤乐在新时代传承与发展中，采取了哪些创新举措。 （25-26七年级上·广东广州） 材料一： 青少年数字阅读现状调查（2021-2023） 调查项目 2021年数据 2023年数据 未成年人数字化阅读接触率 73.2% 86.1% 14-17周岁青少年人均纸质图书阅读量 13本 11本 0-17周岁未成年人平均每天接触手机时长 42分钟（9-13周岁） 62分钟（14-17周岁） 超过1小时（整体平均） 主要阅读内容形式 信息未明确区分 短视频、社交媒体信息流占比超过50% （整理自中国新闻出版研究院《第十九次全国国民阅读调查报告》《第二十一次全国国民阅读调查报告》） 材料二： ①认知科学研究发现，在屏幕和纸张上阅读，会激活不同的大脑处理模式。产生截然不同的认知效果。 ②美国塔夫茨大学的研究发现，在屏幕上阅读时、大脑中与决策、注意力分配相关的前额叶区域异常活跃。研究人员认为，这是因为电子设备本身暗示着“多任务可能”，使我们潜意识处于“待命状态”，分散了本该用于深度理解的认知资源。这导致我们更容易进入快速滚动、跳读和关键词扫描的“浅层处理”模式。 ③一项发表在《行为与信息技术》上的实验通过眼球追踪证实，即使不点击，文本中的超链接本身就会引起目光的停顿和犹豫，这种微小的决策过程不断打断阅读的连贯性，增加认知负荷，使深入理解变得困难。 ④相比之下，纸质书提供了一个稳定、低干扰的环境。挪威学者安妮·曼根的经典研究发现，阅读纸质书的人，在理解故事脉络和重构情节顺序方面，显著优于阅读电子书的人。 ⑤纸质书的物理属性——重量、厚度和翻页的触感——为大脑构建了一个稳固的“空间心智地图”。我们可能不记得一句话，但会记得它“在书页左下角，大约三分之一厚度的地方”。这种触觉与空间的协同导航，是平面屏幕无法提供的，它能有效辅助记忆提取，促进深度理解和长期记忆的形成。 （整理自《自然》子刊《科学报告》） 材料三： ①如果说材料二揭示了单次阅读的认知差异，那么长期沉迷碎片化阅读则会对青少年的思维结构产生更深远的侵蚀。 ②《2022年青少年心理健康状况调查报告》明确指出，“过度使用网络”与“注意力分散”高度相关。神经科学表明，当大脑习惯于被短视频、推送消息等无需努力即可获得的高频奖励持续刺激时，负责专注力和自我控制的前额皮质功能就会被相对削弱。 ③其直接后果是，青少年在面对需要主动付出努力、克服枯燥的深度阅读或复杂学习任务时，会更容易感到不耐烦和困难。他们的大脑已被“训练”得渴望即时反馈，难以忍受阅读长文所必需的延迟满足过程。哈佛大学的一项研究也证实，过度使用社交媒体和短视频的青少年，在标准化的持续注意力测试中得分显著更低。 ④这种影响远不止于“坐不住”。专家指出，碎片化阅读的本质是信息的“被动接收”而非“主动探究”。长期满足于孤立、简短的信息碎片，将使大脑失去进行系统、连贯、逻辑严密思考的耐力和能力。最终，它可能导致思维“碎片化”：即倾向于接受简单化、情绪化的结论，难以围绕一个复杂主题进行层层深入的思考与分析。捍卫深度阅读，就是在捍卫思想成长的深度与广度。 （整理自《中国青年报》） 材料四： ①对于在校期间无法使用手机、但居家面临电子产品诱惑的初中生而言，培养健康阅读习惯的关键在于有意识地规划和管理自己的阅读时间与环境。 ②我们应高效利用在校的“无干扰”阅读课和课后服务时间，专注于纸质书的深度阅读，为大脑进行每日必需的“专注力训练”。同时，在家设立固定的“纸质阅读时光”，例如睡前30分钟，主动将手机调为勿扰并放在另一房间，手捧纸质书，帮助大脑从数字刺激中平静下来。周末是进行“整本书阅读”的黄金时段，请选择一本感兴趣的经典著作，制定周末读完的小目标。阅读时，养成手持笔杆、边读边思边批注的习惯，这种“主动阅读”能让我们真正从阅读中获益。 （整理自教育部《全国青少年学生读书行动实施方案》） 1．在整理材料的过程中，小真分享了他的发现，与材料内容相符的一项是（   ） A．从2021年到2023年，人均纸质阅读量呈下降趋势，纸质阅读时间被挤压。 B．纸质书提供的低干扰环境和“空间心智地图”，在促进深度理解方面更具优势。 C．研究表明，屏幕阅读时大脑中负责决策的区域更活跃，因而学习效果更好。 D．初中生由于在校期间无法使用手机，因此更容易培养健康的阅读习惯。 2．小真对材料展开了深入研究，其中不正确的一项是（   ） A．材料一的数据显示，近年来青少年数字化阅读接触率显著下降，使用电子设备的时间得到有效控制。 B．长期进行碎片化阅读会削弱大脑前额皮质功能，导致在进行深度阅读时更容易感到困难和焦躁。 C．屏幕阅读中的超链接会不断打断阅读的连贯性，增加认知负荷，从而影响对内容的深入理解。 D．过度依赖短视频等强刺激内容，可能会重塑青少年的大脑，使其难以忍受需要持续专注的低刺激任务。 3．小真分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（   ） A．材料一用具体数据客观呈现了青少年数字化阅读占比高、纸质阅读受挤压的现状。 B．材料二和材料三都从科学视角，论述了数字阅读对大脑发育、专注力和深度思考的潜在危害。 C．材料四作为结尾，其核心作用是批判当前教育体系在引导学生阅读方面的缺失与不足。 D．四则材料逻辑清晰，依次回答了“现状如何”“为何如此”“本质是什么”以及“应该如何做”的问题。 4．你的同学小光抱怨：“我知道该多读纸质书，但手机推送太吸引人了，总是静不下心。”请你结合材料内容，为他提出三条具体、可行的建议。 （25-26七年级上·广东广州）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 近期，各国政府和监管机构正日益关注社交媒体对青少年的影响，并采取了一系列立法和诉讼行动。 （1）美国多州联合起诉Meta（Facebook和Instagram的母公司） 核心事件：2023年10月，美国41个州的总检察长联合对Meta提起诉讼，指控其产品（特别是Instagram）的设计具有成瘾性，故意利用青少年的心理弱点，并通过频繁推送负面内容（如身材焦虑、社交攀比等）损害了他们的心理健康。 最新进展：此案仍在进行中，它标志着政府对科技巨头的监管进入了新的阶段，焦点直指其算法和产品设计对青少年的危害。 （2）美国《儿童网络安全法》的推进 核心事件：多项旨在保护青少年网络安全的法案（如《儿童在线安全法案》KOSA）正在国会讨论中。这些法案要求平台必须为未成年用户提供更高标准的隐私和安全保护，并默认开启最严格的隐私设置。 意义：这表明立法者正试图通过法律手段，强制科技公司改变其商业模式和产品设计，以优先考虑青少年福祉。 （3）中国加强“青少年模式”的监管与升级 核心事件：国内监管部门持续要求各大平台（如抖音、微信视频号、小红书等）优化和严格落实“青少年模式”。该模式通常包括使用时长限制（如40分钟/天）、夜间禁用的时间禁、禁止打赏和充值、以及推送经过筛选的优质内容池。 最新动态：各平台在不断升级该模式，例如加入“亲子绑定”功能，允许家长远程管理，以及丰富科普、教育类内容，旨在将其从一个简单的“限制工具”转变为“守护成长的工具”。 （来源：节选“关于青少年使用社交媒体的新闻”为关键词AI搜索结果）材料二： （纽约/布鲁塞尔路透电）美国纽约市10月8日提起新诉讼，指控脸书、谷歌、Snapchat、TikTok和其他社交平台通过操纵性算法让儿童沉迷社交媒体，加剧了儿童的心理健康危机。根据起诉书，纽约市有七成以上的高中生以及逾八成女生每天花三小时以上在电视、电脑和智能手机等电子屏幕，导致睡眠不足和长期旷课。 （来源：2025.10.12联合早报《纽约市等集体起诉社媒加剧儿童心理健康危机》）材料三： 据澳洲网络安全专员朱莉・英曼・格兰特10月17日（周五）披露，禁令适用范围涵盖Facebook、Instagram、Snapchat、TikTok、X（原推特）、YouTube等主流社交平台。 根据规定，自12月10日起，若这些平台未采取合理措施阻止16岁以下澳洲青少年注册账号，将面临最高5000万美元的罚款。为让公众更好理解新规并做好准备，澳洲还计划从周日（10月19日）起扩大宣传覆盖：数字渠道、电视、广播及户外广告牌将同步推送政策普及内容，提醒家庭关注青少年账号过渡问题。澳洲通讯部长安妮卡・威尔斯在记者会上解释政策初衷时提到：“我们希望孩子能拥有完整的童年，家长能少些顾虑。”“当前社交平台普遍采用美国隐私法设定的13岁准入门槛，而澳洲将年龄提至16岁，是为了让年轻人多3年时间认识自我，再让平台定义他们。” （来源：2024.10.17澳大利亚官方通讯社（APP）《澳大利亚发布全球首个社交媒体年龄限制法》）材料四： 在我们讨论的社交媒体和互联网领域，“算法”通常特指“推荐算法”。它的任务/问题是：如何从海量的内容中，为每个用户筛选并展示他们最可能感兴趣、最愿意互动的信息，以最大化用户的停留时间和活跃度。它的“输入”包括：你的行为数据（点赞、评论、分享、观看时长、搜索记录）；你的关系网络（关注了谁）；内容特征（视频标签、关键词、热度）；你的设备信息和位置。它的“处理过程”：通过复杂的数学模型和机器学习，分析你的数据，预测你对某条内容的偏好程度，并进行排序。它的“输出”：就是你最终看到的、独一无二的信息流（如抖音的“推荐”页面、微信的“视频号”） （来源：节选“算法”为关键词AI搜索结果） 1．关于青少年使用社交媒体，各国采取了不同措施，下列说法不符合材料的一项是（   ） A．美国多州联合对Meta提起诉讼，指控其产品设计损害青少年心理健康。 B．中国监管部门要求平台优化“青少年模式”，在周末全天禁止青少年登录。 C．澳洲颁布新法规，要求主流社交平台采取措施禁止16岁以下青少年注册。 D．美国推进《儿童在线安全法案》，法案要求平台默认开启最严格的隐私设置。 2．下列对“社交算法”的分析，不正确的一项是（   ） A．美国多州的联合起诉和纽约的新起诉，矛头都有指向社交媒体的算法。 B．社交算法让未成年人越来越多的时间花在电子屏幕上，从而导致更严重后果。 C．社交算法是根据你的行为数据、关系网络等个人信息来进行个性化的推荐。 D．社交算法可以让青少年接触到更多的信息，喜欢和不喜欢的都会推荐。 3．根据上述材料，下列说法正确的一项是（   ） A．关于青少年使用社交媒体，美国、中国、澳洲正转向积极的监管、干预和引导。 B．中国部分社交媒体平台的“青少年模式”不具备在深夜时段自动禁用的功能。 C．你刚看完小猫打架的视频并点了赞，平台不会让你的推荐页面再出现猫咪视频。 D．澳洲将年龄限制提升到16岁，是想平衡社交媒体的科技巨头，营造更公平的竞争。 4．请你结合上述材料及自己使用社交媒体的情况，给青少年如何使用社交媒体提一些建议。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 广州七上期末专题08：现代文阅读之非文学类文本阅读 （说明文、议论文 、非连续性文本）（解析版） 目录 一、 考情解码 1 广州七上语文 · 非文学类文本阅读 核心考点清单 1 二、分层练习 3 （一） 课内非文学类文本基础达标 3 《纪念白求恩》 3 《大雁归来》 8 （二）考点突破 15 考点1：论点、论据、论证思路与方法、论证语言 15 考点2：说明对象、说明方法、说明顺序、说明文语言 20 （三）真题回顾 能力提升 26 1、 考情解码 广州七上语文 · 非文学类文本阅读 核心考点清单 文体类型 课文篇目 所在单元 教材定位 1. 议论性文本（初步） 《纪念白求恩》 第四单元 现代议论文典范 （夹叙夹议） 《〈论语〉十二章》 《诫子书》 第三、四单元 古代说理文 2. 事理说明文（科普类） 《大雁归来》 第五单元 科学小品文 （以事理为核心） 3. 非连续性文本训练点 综合性学习活动： • “少年正是读书时” • “文学部落” 第二、五单元后 图表、调查、通知、推荐语等 七年级上册教材以文学类散文为主，没有独立成篇的典型说明文或议论文，但以下内容构成非文学类文本阅读的基础： 《纪念白求恩》（第四单元）——虽为纪念性文章，但包含鲜明的议论性段落，是七上唯一的议论类文本雏形，广州期末常考！ 《大雁归来》（第五单元）——属于科学随笔/记叙性说明文，兼具知识性与趣味性，考查信息提取与观点理解。 综合性学习材料（如“少年正是读书时”中的图表、调查数据）—— 广州近年在期末卷中引入课外非连续性文本（如图表、说明书、倡议书、新闻片段），考查信息整合与应用能力。 《纪念白求恩》核心考点清单 考点 核心答案要点 典型问法 中心论点 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 本文的中心论点是什么？ 分论点 1. 国际主义精神 2. 对工作极端负责任 3. 对同志对人民极端热忱 4. 不断提升业务能力（“精益求精”） 作者从哪些方面赞扬白求恩？ 论证方法 例证法（白求恩事迹） 对比法（“不少的人” vs 白求恩） 引证（“一个高尚的人……”排比句） 文中运用了哪些论证方法？请举例说明。 语言特色 （关键词理解） ① 情感真挚（“我和白求恩只见过一面”） ② 号召力强（“每一个共产党员都要学习他”） ③ 用词精准（“极端”“毫不”强化语气） “极端负责任”中的“极端”能否删去？为什么？ 段落作用分析 结构上：总领全文 / 总结升华；内容上：提出论点 / 引出下文 第一段在文中的作用是什么？ 主旨情感 赞颂白求恩精神，号召全体党员和人民学习其无私奉献、国际主义品格 作者写这篇文章的目的是什么？ 《大雁归来》在非文学类阅读中的考点预测 考点类型 具体内容 示例问题 1. 说明对象及特征 大雁的迁徙时间、飞行队形、鸣叫特点、社会性 “文章从哪些方面介绍了大雁的生活习性？” 2. 说明顺序 时间顺序（春归→觅食→集会）+ 逻辑顺序（现象→本质） “本文采用了怎样的说明顺序？” 3. 说明方法 举例子、作比较、摹状貌（如“低语”“辩论”） “‘它们顺着弯曲的河流拐来拐去……’运用了什么说明方法？” 4. 语言特色 文学化说明语言：拟人、抒情、生动形象 “作者称大雁为‘我们刚到的客人’，这样写有何好处？” 5. 主旨理解 尊重自然、生态整体观、人与动物和谐共处 “利奥波德想通过本文传达怎样的生态理念？” 二、分层练习 （一） 课内非文学类文本基础达标 《纪念白求恩》 阅读下面选文，完成下面小题。 纪念白求恩 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 【知识点】议论文 【导语】这篇《纪念白求恩》选段运用对比论证手法，通过白求恩“极端负责”与“不少人拈轻怕重”的鲜明对照，构建了共产主义精神的道德坐标系。双重否定句式“没有一个不”形成排比韵律，以绝对化表达强化了白求恩精神的感召力。文本采用“观点-例证-结论”的经典议论文结构，既有直接评价（①句），又含间接佐证（⑧⑨句），使“毫不利己专门利人”的核心主张获得立体支撑。毛泽东通过具象化的工作态度描写，将抽象的政治品格转化为可感知的行为准则，体现了革命话语的文学化表达策略。 1．请用简洁语言归纳出选文的观点。 【答案】．每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神/赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神/白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 【解析】本题考查对选文观点的概括。 根据第①句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可知，此句点明了白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神，且具体说明这种精神体现在对工作和对同志人民的态度上； 根据第②句“每个共产党员都要学习他”可知，直接表明了要让共产党员学习白求恩的这种精神；根据第③④⑤⑥⑦句“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”可知，通过描述“不少的人”的不良表现并与白求恩形成对比，突出学习白求恩精神的必要性； 根据第⑧⑨句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动……无不为之感动”可知，通过前线回来的人和晋察冀边区军民对白求恩的认可，侧面烘托出白求恩精神的伟大； 根据第⑩句“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”可知，再次强调每个共产党员都要学习白求恩的这种精神； 综上所述，选文围绕白求恩同志毫不利己专门利人的精神展开，先阐述其精神表现，再通过对比和侧面烘托，最后多次强调每个共产党员都要学习这种精神，所以选文的观点可以归纳为：每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神（或：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神；或：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱）。 2．默读选文，勾画出相应文字，填写下表。 对工作的态度 对同志、人民的态度 论证方法 白求恩 A 极端的热忱 C 不少的人 不负责任、拈轻怕重 B 【答案】 A极端的负责任 B冷冷清清、漠不关心、麻木不仁 C对比论证 【解析】本题考查议论文内容提炼与论证方法辨析。 A：根据选文第①句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可知，文段明确阐述了白求恩对工作的态度是“极端的负责任”；故A处答案为“极端的负责任”； B：根据选文第③④⑤⑥句“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”可知，文段直接描述了“不少的人”对同志、人民的态度是“冷冷清清、漠不关心、麻木不仁”；故B处答案为“冷冷清清、漠不关心、麻木不仁”； C：选文将白求恩“对工作极端的负责任、对同志人民极端的热忱”的态度，与“不少的人”“对工作不负责任、拈轻怕重”“对同志人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁”的态度进行对照，通过正反两方的比较，突出白求恩精神的可贵，这种将两种对立的情况放在一起比较分析的论证方式，属于“对比论证”；故C处答案为“对比论证”。 3．请结合选文赏析加点词语的表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 【答案】连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，比一般陈述句更显得斩钉截铁不可动摇。 【解析】本题考查字词句赏析。 从语义逻辑角度分析，“没有一个不”是典型的双重否定表达结构。在汉语表达习惯里，双重否定往往起到比肯定更强烈的语气强化作用； 从内容层面深入探究，这里的描述对象是“从前线回来的人”，他们是与白求恩有过直接接触、见证过白求恩工作场景和付出的人，是白求恩精神的直接感受者。连用两个“没有一个”，强调了在这群有实际体验的人群中，完全不存在不佩服、不被感动的个体，即所有人无一例外都对白求恩心生敬佩，都被他的精神深深打动； 从表达效果来讲，这种双重否定的表达相较于直接说“从前线回来的人都佩服，都为他的精神所感动”，语气更为强烈和坚定。它以一种不容置疑的方式，突出了白求恩精神的强大感染力和震撼力，让读者能够更加直观且深刻地感受到白求恩毫不利己专门利人的精神品质所具有的独特魅力和深远影响，进一步彰显了白求恩精神的伟大和值得学习之处。 据此概括作答。 4．选文中，正面介绍白求恩的语句是第 句，侧面介绍白求恩的语句是第 句。（只填写序号即可） 【答案】 ① ⑧⑨ 【解析】本题考查对正面介绍和侧面介绍语句的判断。 根据第①句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可知，此句直接阐述了白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神，以及这种精神在对工作和对待同志、人民方面的具体表现，是对白求恩的正面介绍，所以正面介绍白求恩的语句是第①句。 根据第⑧句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”可知，这是通过从前线回来的人的感受和评价，间接体现出白求恩精神的伟大，让他人产生佩服和感动之情； 根据第⑨句“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”可知，这是借助晋察冀边区军民的亲身经历和感受，从侧面反映出白求恩的工作表现和精神令人动容。这两句都是通过他人的反应来展现白求恩，属于侧面介绍，所以侧面介绍白求恩的语句是第⑧⑨句。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国人民抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。 （选自七上《语文》P78书下注释①） 【材料二】 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国人民抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【材料三】 白求恩大夫是第一个把血库送到战场上去的医生，他的输血工作曾为西班牙共和国挽救了数以百计的战士的生命。在中国，他提出并实践了这个口号：“医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。”在一个与西班牙完全不同的而且远比西班牙落后的环境里，他组织了一种游击队的医疗机构，挽救了成千成万的我国最优秀最英勇的战士。他的计划和实践不仅建立在医疗的科学和经验的基础上，而且也建立在对军事和政治的研究以及人民战争中战场上的经验之上。在西班牙和中国的白求恩是医学战场上的一员先锋。 （节选自宋庆龄《我们的时代英雄》） 【知识点】非连续性文本 【导语】三则材料勾勒出白求恩大夫无私奉献的形象，展现了其国际主义精神与崇高的职业操守。材料一概述白求恩的背景与事迹，材料二以毛泽东的评价高度浓缩了白求恩精神的时代意义，材料三则结合具体实例生动展现其在医疗战线的贡献。三则材料视角多元，表达严谨且情感深厚，共同构建了对英雄人物的立体化纪念与赞美。 5．对上述三则材料理解有误的一项是（   ） A．材料二“这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”一句中的“狭隘”是贬义词，充满了贬抑、厌恶、否定的情感。 B．“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”一句用反问，引发读者思考，吸引读者。 C．“医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。”一句连用两个感叹号，表现了白求恩同志坚定的革命信念和恪尽职守的职业精神。 D．三则材料从不同角度介绍了白求恩同志及其事迹，并对他给予了高度赞扬。 【答案】B 【解析】本题考查材料信息筛选与辨析。 B．有误，根据材料二“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”可知，该句先提出问题，随即给出明确答案，符合设问的修辞手法特征——自问自答，而非反问。 故选B。 6．材料一介绍白求恩，材料二中划线语句也介绍白求恩。你认为哪段文字介绍得好，请说说理由。 【答案】材料二画线句介绍更好。情感表达上，用“同志”展现尊重，“不幸以身殉职”饱含惋惜。内容侧重点上，突出白求恩为助中国抗战，不远万里而来，凸显其国际主义和共产主义精神。表达目的上，为后文号召学习其精神铺垫，与主旨紧密相连，结构更紧凑。相比之下，材料一仅客观陈述基本信息，在情感和主题关联上稍逊一筹。 【解析】本题考查语句赏析。 材料二划线句在情感表达层面，以“同志”相称，营造出一种亲切且庄重的氛围，这种称呼饱含着对其坚定信仰与无私奉献的高度认可，让读者能深切感受到白求恩与中国人民志同道合的深厚情谊。“不幸以身殉职”短短几字，却蕴含着无尽的惋惜，强烈地传达出对白求恩牺牲的悲痛之情。 从内容侧重点来看，材料二详细阐述了白求恩来中国的背景与动机。“为了帮助中国人民抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国”，此句不仅清晰展现了他跨越国界的援助行动，更将他为正义事业无私奉献的高尚品质展露无遗，有力地凸显了其国际主义与共产主义精神。 在表达目的方面，材料二的介绍是为全文主旨服务的。通过对其经历的描述，自然地引出后文“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”的号召，使得文章在结构上前后呼应、紧密相连，更好地引导读者理解并学习白求恩的伟大精神。 而材料一则单纯客观地列举了白求恩的出生年月、职业、来华时间地点及逝世等基本信息，在情感渲染和与主题的深度融合上，远不及材料二。 7．结合三则材料，概括体现白求恩国际主义精神的两件事。 【答案】一是率领医疗队支援中国抗战，把中国解放事业当作自己的事业。二是在西班牙和中国战场开展医疗救助，挽救众多战士生命。 【解析】本题考查材料内容概括。 根据材料一中的“他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国人民抗日战争”以及材料二中的“为了帮助中国人民抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国……一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业”可知，白求恩率领医疗队支援中国抗战，将中国人民的解放事业视为自己的事业，这充分体现了他的国际主义精神。他不顾路途遥远，跨越国界来到中国，为抗击日本侵略者、争取中国人民的解放贡献力量，展现出无私的奉献精神与国际主义情怀。 根据材料三中的“白求恩大夫是第一个把血库送到战场上去的医生，他的输血工作曾为西班牙共和国挽救了数以百计的战士的生命。在中国，他提出并实践了这个口号：‘医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。’……他组织了一种游击队的医疗机构，挽救了成千成万的我国最优秀最英勇的战士”可知，白求恩在西班牙和中国战场开展医疗救助，积极挽救众多战士的生命。他在不同国家的战场上，运用自己的专业知识和技能，主动为受伤的战士提供医疗服务，展现出对不同国家人民的关爱，彰显了国际主义精神。这种跨越国界、无私奉献的行为，诠释了他对人类和平与正义事业的不懈追求。 《大雁归来》 大雁归来 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ③3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 ④第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 ⑤与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。 ⑥通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。 ⑦我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 ⑧在四月的夜间，当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥岛扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鴄从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 ⑨等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。 ⑩自更新世以来，每年三月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。 ⑪因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 【导语】这篇《大雁归来》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了大雁迁徙的自然景象与人类情感的交织。文章以季节变化为背景，刻画了大雁在不同季节的行为与习性，赋予其拟人化的情感与智慧，如“低语”“喧嚷”“辩论”等，使大雁的形象鲜活而富有诗意。作者通过大雁的迁徙，表达了对自然的敬畏与热爱，同时也隐含了对人类与自然和谐共处的思考。语言优美，修辞丰富，既是对大雁的赞歌，也是对自然生态的深刻反思。 1．归纳上文中春天的大雁来到“我们的农场”时的主要信息，完成下列填空。 （1）到来的月份：    （2）主要栖息地：    （3）重要的食物： 。 【答案】3月 沙滩、沼泽、草地 玉米（粒） 【解析】本题考查内容梳理。 （1）根据“到来的月份”的提示，可定位到第①段“但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”可知，到来的月份是：3月； （2）根据“主要的栖息地”的提示，可定位到第③段“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”可知，它们主要的栖息地是：沙滩、沼泽、草地； （3）根据“重要的食物”的提示，可定位到第⑤段“与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去”“它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着”可知，它们的主要食物是：玉米粒。 2．下面三句话中“它们”所指的群体有什么不同，具体说说你的理解。 （1）第②段中“都有瞄准它们的猎枪”。 （2）第④段中“它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请”。 （3）第⑥段中“它们的飞行和鸣叫很频繁”。 【答案】．（1）11月到达目的地的大雁（2）第一群来到这里（沼泽地）的大雁（3）孤雁 【解析】本题考查内容理解。 （1）结合第②段“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过……大雁到了目的地……大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”可知，描述的是南飞季节的大雁整体，强调其南飞到达目的地后面临猎枪威胁的情境。故这里的“它们”指的是11月份到达目的地的大雁群体。   （2）结合第④段“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请”，明确表明是率先抵达的那群大雁向后续迁徙的雁群发出邀请。故此句中“它们”指最先到达这里的第一群大雁。 （3）结合第⑥段“所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁”可判断，这里围绕孤雁的行为特点展开描述。故该句里的“它们”特指孤雁。 3．文章重点写了大雁的话语，在作者看来，大雁的话语中都有哪些主要内容？ 【答案】①春天向沙滩、水洼、池塘等问好，表达归来的欢喜；②向其他迁徙的雁群发出邀请；③商量去玉米地旅行，出发前争论，返回后论述食物的价值；④表达单身的忧郁、伤心；⑤天气暖和的夜晚，在沼泽集会中辩论，谈论。 【解析】本题考查内容理解与概括。 结合第③段“3月的大雁则不同”“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”可知，雁对自然环境的友好问候，仿佛在与周围的一切交流。故可概括：春天向沙滩、水洼、池塘等问好，表达归来的欢喜； 结合第④段“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请”可知，大雁会通过声音向其他雁群发出集会的邀请。故可概括：向其他迁徙的雁群发出邀请； 结合第⑤段“从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮”可知，它们商量着去玉米地旅行，出发前争论，返回后论述食物的价值； 结合第⑥段“所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身”可知，它们的鸣叫声忧郁，透露着孤单与忧伤。故可概括：表达单身的忧郁、伤心； 结合第⑧段“在四月的夜间，当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫”“突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声”可知，在四月的夜间，天气暖和的夜晚，在沼泽集会中辩论，谈论。 4．品味下列语句，回答后面括号中的问题。 （1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（如何理解“抖掉”一词？） （2）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。（从修辞手法的角度进行赏析。） 【答案】（1）“抖掉”意思是抖动落下，生动形象地说明了水中嬉戏的归来大雁让香蒲摆脱冬日严寒，从此蓬勃生长的状态，表达了作者对大雁归来的喜悦之情。 （2） 比喻。作者把迁徙中的大雁的鸣叫比作“带着野性的诗歌”，生动形象地写出了大雁给大自然带来诗意，表现了作者对大雁的喜爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。 （1）“抖掉”从字面理解就是通过抖动的动作使某物落下，这是它的基本含义。在句子“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”中，作者运用了拟人的手法，赋予了大雁和香蒲以人的行为和感受。这里说大雁溅起的水花能“抖掉”香蒲身上的冬天，实际是生动形象地描绘出大雁归来后，春天的气息随之而来，香蒲不再受冬日严寒的束缚，开始蓬勃生长的状态。这种描写方式使句子更加生动活泼，富有感染力。通过对大雁归来后场景的细腻描写，“抖掉”一词也传递出作者对大雁归来的喜悦之情。大雁的归来象征着春天的到来，给作者所处的环境带来了生机与活力，作者的喜悦之情自然流露在对这个细节的描写之中。    （2）“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”此句中明确将“大雁的鸣叫”比作“带着野性的诗歌”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了大雁的迁徙给大自然带来的诗意和美感。大雁的叫声、飞行姿态等构成了一幅富有诗意的画面，就像一首美妙的诗歌一样，让整个大陆充满了生机和活力。这种形象的比喻表达了作者对大雁的喜爱之情。作者将大雁的迁徙视为大自然的美好馈赠，通过将其比作诗歌，突出了大雁在作者心中的重要地位以及它们给作者带来的独特感受，从而传达出作者对大雁深深的喜爱和赞美。   5．从词语“朋友、客人、使者、诗人、榜样”中选择一个，填入句子“大雁是我们的 ”中，并结合选文说明理由。 【答案】示例：朋友   大雁每年都来，给我们农场带来勃勃生机； 客人   大雁远道而来，栖息在我们的沼泽，过一段时间又飞走； 使者   当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了； 诗人   在每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌，大雁是诗歌的书写者； 榜样   大雁具有联合观念，他们团结互助的品性值得我们学习。 【解析】本题考查开放性作答。 结合文本中大雁的特点，阐述选择某个词语的原因，建立起词语与大雁形象、行为、意义之间的逻辑联系 。    朋友：文中多处体现大雁与人类的友好互动，如第③段“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”，大雁对自然环境的友好，如同朋友般亲切，而且它们的到来给人们带来春天的信息，仿佛是与人类分享季节的变化，所以大雁是我们的朋友。 客人：如第③段“我们刚到的客人就会叫起来”将大雁比作客人，它们每年按时来到特定的地方，如作者所在的农场，如同客人到访，给这里带来生机与活力，所以大雁是我们的客人。 使者：大雁的迁徙宣告着季节的变化，从第①段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”可知，它们像使者一样，给人们带来春天的消息，所以大雁是我们的使者。   诗人：如尾段“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”，把大雁的迁徙比作诗歌，它们以独特的飞行姿态、鸣叫声等，为大自然谱写美妙的乐章，充满诗意，所以大雁是我们的诗人。 榜样：大雁有着严格的群体秩序，如雁群以家庭或家庭聚合体的形式存在，它们相互照顾、共同迁徙。第⑦段“六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多”，这种群体合作与家庭观念值得人类学习，所以大雁是我们的榜样。 据此概括整理作答即可。 6．阅读上文，你认为人类从大雁身上能找回哪些“丢失的东西”？ 【答案】善良，友情，亲情，联合观念，大自然的诗意等。（至少写两个。） 【解析】本题考查开放性作答。 仔细研读文章，梳理大雁的行为、习性、与环境及彼此之间的关系。从这些描述中提取关键信息，思考哪些方面能映射出人类社会中被忽视或丢失的品质与观念，如善良、亲情、联合观念等。然后联系人类社会进行反思，将大雁的特点与人类社会现状对比，分析人类在哪些方面有所缺失，进而确定可从大雁身上找回的东西，再结合具体事例阐述。   示例： 文中大雁对自然万物都展现出一种温和友好的态度，它们向沙滩低语，向水洼和池塘问好 。反观人类社会，有时为了自身利益，对动植物过度索取甚至伤害。比如一些非法捕猎者为获取利益捕杀野生动物。我们应从大雁身上找回善良，尊重和爱护自然界的一切生命。    大雁以家庭为单位组成雁队迁徙，飞行时相互照应。当有孤雁时，它们的飞行和鸣叫会更频繁且声调忧郁，体现出对同伴和家人的牵挂。在人类社会中，快节奏的生活让一些人忽视了亲情和友情。像有的子女因工作忙很少陪伴父母。我们应学习大雁，重视家人和朋友，加强彼此间的联系与关爱 。    作者把大雁的迁徙比作“一首有益无损的带着野性的诗歌”，它们的到来、鸣叫、飞行姿态等都为大自然增添了独特的诗意。如今人类生活被大量电子产品充斥，很多人对大自然的美好视而不见。比如城市中的人们很少停下脚步欣赏四季的变化。我们要像大雁一样，用心感受自然，发现大自然的诗意，丰富精神世界 。 “人与动物的关系”专题阅读探究任务如下，请完成下面小题。 【甲】 三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。 【乙】 终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的声音，我竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。 批注： 【丙】 历史不曾预料到，大国将会在1943年的开罗会议上发现一个各国的联合体。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。 因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米遗穗才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 【知识点】非连续性文本 【导语】这篇阅读文章通过三段引文，展现了人与动物之间复杂而多样的关系。【甲】文通过猫的故事，描绘了人与宠物之间的亲密互动，以及动物生病时人类的担忧；【乙】文则通过白鸽的描写，展现了人与野生动物之间的信任与和谐；【丙】文通过大雁的迁徙，隐喻了自然界的联合与共生。三篇课文从不同角度体现了人与动物、自然的关系，既有情感的交流，也有对自然规律的尊重与理解。整体上，文章通过细腻的描写和深刻的思考，呼吁人与自然的和谐共处。 1．【任务一】批注： 与动物相处往往能获得许多美好的体验，比如【乙】文的画线句，请从词语运用的角度对句子做批注。 【答案】句子运用一系列动词描写鸽子，“落”“跳弹”“挤着抢着”等动词生动表现出白鸽在“我”面前的活泼和无惧，与“我”大方亲近；也流露出“我”获得信赖时内心的喜悦与满足。 【解析】本题考查句子赏析。 “飞落”“跳弹”“挤着抢着”等一系列动词运用极为精妙。“飞落”生动地描绘出白鸽从空中轻盈而下，准确落在“我”肩头的动态，表现其动作的敏捷；“跳弹”一词则进一步展现白鸽从肩头到手臂这一过程中活泼、灵动的姿态，仿佛带着弹性，充满活力；“挤着抢着”将白鸽争食玉米粒儿的急切模样刻画得淋漓尽致，突出了它们对食物的渴望以及毫无防备的状态。这些词语的组合，让读者如临其境，深切感受到白鸽与“我”之间亲密无间的互动，以及这种互动带来的和谐、美好的氛围，也侧面反映出“我”内心因白鸽的信赖而产生的欣喜与满足。 2．【任务二】探究： 三段引文分别出自语文教材七年级上册第五单元课文《猫》《我的白鸽》《大雁归来》。三篇课文展现了人与动物之间复杂多样的关系。你认为哪一篇最能体现“人与自然和谐共生”这一理念呢？请写出你的思考。 【答案】．示例一：《大雁归来》最能体现。作者观察细致入微，记录细腻生动，体现了作者对大雁的尊重与热爱；作者从观察者视角领略大雁之美，为大雁归来感到欣喜；课文流露作者由衷地热爱大雁、热爱生命、热爱自然的情感；文章赞美大雁的团结精神，也表现出对人类局限的反思；作者从大雁身上看到人的精神品格，真正体现了人与自然的和谐共生理念；（以上答出2点即可） 示例二：《我的白鸽》最能体现。“我”目睹和参与白鸽成长的过程，尊重白鸽的生活习性，白鸽也陪伴了“我”的生活，给予“我”精神的启迪，体现了“我”与白鸽和谐相处；（答出“尊重白鸽的生活习性”或意思相同，即可。） 【解析】本题考查赏析主旨。开放类试题，联系引文内容分析表述即可。 示例一：《大雁归来》最能体现。从丙文第一段中的“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”以及第三段中的“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”可以看出，作者将大雁视为和人类一样有信念、有价值的生命存在，以充满欣赏和赞美的笔触去描写它们的迁徙活动，这是对大雁的尊重与热爱。同时，“因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米遗穗才得以穿过云层，被带到北极的冻土带”，作者关注到了大雁迁徙对生态系统的积极作用，体现了对自然生态的重视，也反映出人与自然相互依存、和谐共生的关系，这种从大雁身上看到生命的意义和自然的价值，真正体现了“人与自然和谐共生”的理念。 示例二：《我的白鸽》最能体现。乙文中“一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿”“另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿”等内容，展现了白鸽对“我”的信赖，而这种信赖源于“我”平日里对它们的喂养和关爱，尊重它们的觅食需求，让白鸽能够自然地与“我”亲近。白鸽与“我”之间这种亲密无间的互动，体现了“我”与白鸽和谐相处，符合“人与自然和谐共生”的理念。 3．【任务三】微写作： 引文中的猫、白鸽、大雁都是富有“灵性”的动物，它们与人类之间有着各自的故事。请结合以上三段引文，以其中任一种动物的口吻，拟写60字左右的一段话，向人类表达心声。 【答案】能体现动物第一人称的表述；写作内容与课文内容相契合。 【解析】本题考查微写作。 根据题目要求，选择一种动物后，要依据引文中该动物的特点、经历以及和人类的关系来构思内容。比如猫经历了从活泼到忧郁的变化，和三妹等人类有逗玩、被照顾等互动；白鸽对人类表现出信赖，与人类有亲密的喂食互动；大雁有迁徙的习性，在作者笔下被赋予了联合的观念。语言风格要符合所选动物的形象，用第一人称口吻表达出对人类的情感，如喜爱、信赖、期待等，也可以适当表达一些诉求。 示例：猫：我曾是那只活泼的“白雪球”，在你们的逗弄下快乐玩耍。可后来我生病了，你们的关心我都知道。真希望能一直被温柔以待，继续在温暖的阳光下嬉戏呀。 白鸽：亲爱的人类朋友，每次看到你手中的玉米粒，我们就满心欢喜地飞向你。你的存在让我们安心，也希望这份信赖能一直延续，伴我们岁岁年年。 大雁：我们每年跨越千山万水去迁徙，这是我们的使命。希望你们能懂我们的坚持，守护好我们飞行的天空，让我们的联合之歌永远唱响。 （二）考点突破 考点1：论点、论据、论证思路与方法、论证语言 阅读下面文字，完成下列小题。 尊严是自己给的 叶春雷 ①我们常常产生一种错觉，以为尊严是别人给的，因为别人尊重我，我才有尊严。其实这种想法是错误的，真实的情况是，因为自己有尊严，别人才会尊重我。 ②产生这种想法，是因为一部叫《先生》的专题片。有一集讲清华大学校长梅贻琦。1948年，解放军占领张家口，即将进入北京。梅校长选择离去，他到了美国，管理清华大学庚款奖学金。美国人曾经返还部分庚子赔款作为奖学金，帮助成立清华大学，并资助清华大学优秀学生到美国留学。据专题片介绍，梅校长是出了名的“老抠”，最有说服力的一点，就是他给自己定的薪水是月薪300元。当时台湾当局觉得过意不去，要求梅校长将薪水提升到月薪1 200元，但是遭到梅先生的拒绝：“我自己定下的规矩，怎么能自己改动呢？”给我留下深刻印象的，不仅是梅先生的清廉，还有梅先生的慎独精神。手中握着这样大一笔基金，随便手松一点，就可以让自己过得舒服一些，而且“政府”也开了口，何必如此自苦？甚至还近乎自虐。但梅先生没有放松对自己的要求，他如此严苛地对待自己，实际上，他让自己活得非常有尊严，这样才赢得大家的一致尊重。 ③一个人的尊严，不是别人的恩赐，其实是自己给自己的，是道德自律的自动生成物。像梅校长这样有慎独精神的人，尊严感也就随之产生。而且我还想强调的一点是，不是我有钱或者有权势，我就活得有尊严。尊严来自一个人的道德自律，和你的财富与权势没有直接关系。但是，一个有钱、有权势的人，大家都会来奉承他，他不是很有尊严吗？我想说的是，那不是尊严，那只是一种威压。这种威压随金钱和权势的累积而不断强化，也会随金钱和权势的消减而消减。当他抱怨世态炎凉的时候，其实只是在抱怨他丧失了金钱和权势的威压，所以大家不尊重他了。如果我是一个靠道德自律赢得自身尊严的人，我就不会抱怨世态炎凉。因为这种尊严一旦形成，就永远不会丧失，除非你腐化堕落。比起嗟来之物的金钱和权势，尊严感自然要牢靠得多。梅校长临终的时候，人们惊讶地发现，这样一个有相当社会地位的知名人士，居然没有一分钱的积蓄。我想，大家绝不会说：“梅校长真是穷困潦倒啊！”大家只会说：“这是一个多么有尊严的人啊！” ④当我们明白了尊严不是金钱和权势的附属品，尊严只能是道德自律的衍生物，我们就可以理直气壮地说，即使我一文不名，即使我毫无权势，我也是可以给自己尊严的。明白了这一点，我们就会理解，为什么孔子赞扬颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”了。颜回的快乐，是一种拥有尊严的快乐。同样，在《庄子》里，庄子提到颜回的同学原宪，那也是一个穷困潦倒却活得非常有尊严的人。当原宪的另一位同学——大富豪、大外交家、社会名流子贡乘着大马车经过原宪居住的陋室，而对原宪进行揶揄挖苦的时候，原宪傲然地说：“像你这样靠拉帮结派、逢迎媚世、毫无操守换来的宝马香车，我根本不屑一顾。”子贡是否如原宪说的那样不堪，我们不去讨论，但我想说，原宪对自己的操守有一种自信，所以他虽然穷困潦倒，但依然是一个有尊严的人。 ⑤一个人一旦活得有尊严感，那即使瓮牖绳枢、瓦灶绳床，也可以怡然自乐，如陶渊明采菊东篱，一样赢得他人的理解和尊重。 (选自《读书文摘》，有删改) 1．文章的中心论点是： 【答案】尊严是自己给的。 【详解】本题考查议论文的中心论点。中心论点是作者的观点和看法，是完整的句子、明确的判断。经常出现在文章的标题或开头、结尾部分。本文的题目“尊严是自己给的”就是文章的中心论点。标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。一定要在通篇阅读后作答。 2．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．论据分为道理论据和事实论据，选文第②段只用了事实论据。 B．选文第③段论证了“靠道德自律赢得自身尊严，这种尊严一旦形成，就永远不会丧失”的道理。 C．选文第④段中“明白了这一点”中的“这”指的是“尊严不是金钱和权势的附属品，尊严只能是道德自律的衍生物”。 D．陶渊明不为五斗米而向乡里小人折腰的故事可以作为本文的论据。 【答案】B 【解析】本题考查理解分析文章内容。 B.表述过于绝对，原文是“因为这种尊严一旦形成，就永远不会丧失，除非你腐化堕落”。故选B。 3．选文第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】举例论证。举了清华大学校长梅贻琦手中握着一大笔基金却严苛地对待自己，从而获得了大家的尊重的例子，具体有力地证明了“尊严是自己给的”这一论点，增强了文章的说服力。 【解析】本题考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章②段运用了举例论证，列举梅贻琦虽手中握着大笔基金却对自己很“抠门”，让自己活的有尊严，赢得别人尊重的事例，具体有力地论证了“尊严是自己给的”这一中心论点，使论证更具体、更有说服力。 阅读思辨性文本，完成下面小题。 ①“家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难”“不能妄自菲薄，也不能要自尊大，得敢于走前人没走过的路”……这些拨自优秀专家人才的肺腑之言，映照了当代中国知识分子的赤子之心。 ②宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义、重行、勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，倡导“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行。 ③不负“赤子之心”，当有“大我”。“坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我”，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神；载人航天精神……无数知识分子心有“大我”，以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行。 ④不负“赤子之心”，当守“大道”。“坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，这是党和人民对广大知识分子的期待。懂得“人间正道是沧桑”，就不会固一时的挫折而踟蹰前，不会被眼前的困难束缚住手脚；坚信“真理是存在的顶峰”，一以贯之地追寻真理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力。面对“乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界，保持清醒，坚守”大道”，耐得住寂实，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问，才能为祖国、为人民成就自我、实现价值。 ⑤不负“赤子之心”，当求“大是”。“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民的事业发展献计出力”，这是党和人民对广大知识分子的期许。中国科学院院士席泽宗曾悉心总结，科学精神就是“求是”。焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势。今天，从打赢“三大攻坚战”，到向高质量发展阶段迈进，再到建设创新型国家，都迫切需要广大知识分子为党和人民求“大是”，积极建真言、献良策，深钻研、出大计，助力中国航船乘风破浪扬帆远航。 ⑥今天，我们迎来了一个世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识分子，应该不负“赤子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”，书写新时代的报国传奇。 （选自《人民日报》，有删改） 1．请你仔细阅读全文，阐述文章的论证思路。 【答案】首先，文章开头引出爱国的论题和赤心报国的论点；接着，从报国要“有‘大我”“守‘大道”“求‘大是’”三个角度论述论点；最后，总结全文，强调论点。 【解析】本题考查议论文论证思路。 根据第①段“家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难”“不能妄自菲薄，也不能要自尊大，得敢于走前人没走过的路’……这些拨自优秀专家人才的肺腑之言，映照了当代中国知识分子的赤子之心”可知，从优秀专家人才的肺腑之言，提出本文的论题：当代中国知识分子的赤子之心； 根据第②段“如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行”可知，意在论述身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行，提出了赤心报国的论点； 第③④⑤段分别从“不负‘赤子之心’，当有‘大我’”、“不负‘赤子之心’，当守‘大道’”、“不负‘赤子之心’，当求‘大是’”三个角度来论证论点； 根据第⑥段“今天，我们迎来了一个世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识分子，应该不负‘赤子之心’，心有‘大我’、坚守‘大道’、追求‘大是’，书写新时代的报国传奇”可知，这是总结，重申“当代知识分子，应该不负‘赤子之心’，心有‘大我’、坚守‘大道’、追求‘大是’，书写新时代的报国传奇”，强调了论点。 2．请你分析第③段画线句子的论证方法及作用。 从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神…… 【答案】举例论证。列举钱学森、华罗庚、李四光等“海归”回国，西安交通大学“西迁人”科技报国等事例，真实具体地论证了“不负‘赤子心’，当有‘大我’”这个论点，使论证具有说服力。 【解析】本题考查分析论证方法及其作用的能力。 根据第③段画线句子“从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学‘西迁人’科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的‘两弹一星’精神、载人航天精神……”可知，“钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家”“西安交通大学‘西迁人’科技报国”等可知，这是运用了举例论证的论证方法； 列举钱学森、华罗庚、李四光等“海归”回国，西安交通大学“西迁人”科技报国等事例，是为了论证本段的论点，即“不负‘赤子之心’，当有‘大我’”； 举具体的事例具体有力地论证了观点，增强文章的说服力、可信度。 3．读完文章，身为中学生，请你结合学习和生活实际，说一说如何做才能像新时代的知识分子一样，展现我们青少年的精气神？ 【答案】示例：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读。本题为开放性试题，能结合生活和实际来谈，言之成理即可。 根据第③段“‘坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我’，这是党和人民对广大知识分子的期望”、第④段“‘坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云’，这是党和人民对广大知识分子的期待”、第⑤段“‘实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民的事业发展献计出力’，这是党和人民对广大知识分子的期许”可知，党和人民对广大知识分子的期许，可据此来谈。示例如下： 身为中学生，我们应该树立报国之志，矢志不渝，努力学习科学文化知识。同时，坚守正道，勇担时代使命，磨炼个人意志、练就过硬本领，服务人民。 阅读《纪念白求恩》选段，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些，为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 【答案】原句好，原句用双重否定，语意更强烈，给人印象更鲜明、更深刻。 【详解】本题考查赏析语句表达效果。 首先回答观点：原句更好，再结合文章内容阐述理由。 结合第①段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱……凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”可知，在文章所描述的情境中，作者想要着重强调从前线回来的人对白求恩的佩服以及被他精神所感动的强烈程度。 原句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”运用了双重否定的句式，“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，这种表达方式在语气上更为强烈，它以一种不容置疑的口吻，突出了所有从前线回来的人无一例外地对白求恩怀有敬佩之情，并且都被他的精神深深触动。这种强烈的表达能够让读者更鲜明、更深刻地感受到白求恩精神的巨大感召力和影响力，给读者留下极为深刻的印象。 而改句“个个都佩服，个个都为他的精神所感动”，虽然意思相近，但只是普通的陈述语气，在语气的强度和表达的力度上远不如原句，无法像原句那样强烈地传达出从前线回来的人对白求恩的敬佩以及被他精神感动的程度之深。所以，综合来看，原句的表达效果更佳。 据此作答即可。 考点2：说明对象、说明方法、说明顺序、说明文语言 1.以“保护鸟类”为话题，拟写一篇说明文提纲。 【答案】参考示例：举护鸟的公益广告。（开篇点题）；陈述鸟的分类及生存现状；分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响；以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。 【知识点】说明对象 【详解】本题考查拟写写作提纲。 要求以“保护鸟类”为话题，拟写一篇说明文提纲。 从说明对象（或话题）“保护鸟类”来看，写作此文，需要思考为什么要保护鸟类、如何保护鸟类。据此，提纲应先列举（或分析）鸟的岌岌可危的生存现状；接着说明鸟类缺失或减少的危害；然后分析造成鸟类灭绝或减少的原因；最后，提出保护鸟类的措施。 2.阅读下面的文字，回答问题。 可爱的憨憨鲸头鹳 ⑴鲸头鹳，因嘴长得像鲸鱼头而得名，又因嘴很像一只鞋，尤其像荷兰人的木头鞋，于是有些地方叫它“鞋之父”。鲸头鹳主要生活在中非国家的沼泽湿地，是目前世界上头最大的鸟。因为1.5米的身高，它被戏称为“恐龙的后代”，憨憨的动作又让人忍不住给了它一个外号——“鸟中哈士奇”。 ⑵鲸头鹳确实憨。被摸头的时候，它会开心得像个傻子；挠头的时候，就像一只披了羽毛的哈士奇，会突如其来地尬舞，仿佛踩到了进入蹦迪世界的电门。明明自己这么大，却还会被突然飞过的野鸭吓得站不稳，甚至被自己叼的草绊住……在网上看到这些画面，有网友直呼：“鲸头鹳，你说你丢不丢‘鸟’！” ⑶鲸头鹳的身材也有点憨，拥有一个大脑袋，却只有一双人类手指般粗细的腿。最要命的是它后脑勺那几撮毛，风一吹，散乱得仿佛乞丐一般。 ⑷大多数鸟展开翅膀时，要么像老鹰一样帅气，要么像小鸟一样灵动，而鲸头鹳展开翅膀的样子则有点与众不同。它傻傻地展开翅膀，没有一点精气神，好像一推就能倒下去，看着让人担心。 ⑸鲸头鹳在野外从来不会主动追赶猎物，而是选择在一个僻静的地方静静地待着，长时间地保持着同一个姿势，宛如一尊雕像。可就是这么一个“静物”，也有凶巴巴的时候。鲸头鹳喜欢吃肺鱼，不够吃的时候，它还会对小鳄鱼下手。它的嘴巴能够轻易穿透小鳄鱼的铠甲。有时候它吃乌龟都不用吐壳，就像拥有铁胃。但是，在吃鱼时，它那张木头鞋一样的大嘴，一时难以把控，鱼头叼在嘴里，鱼身子还在外面不断地摆动着，半天进不去。 ⑹因为声带退化，鲸头鹳通常是没有什么叫声的，但是它有一个绝活儿，就是嘴巴开闭能发出“哒哒哒”的声响，这是它表达好感的一种方式，同时，它还会不停地鞠躬。高兴时，它还会撸下身上的羽毛送给饲养者，表示自己的喜欢。 ⑺鲸头鹳虽然可以飞，但并不喜欢飞，所以很少有人能看到它们成群结队地飞行。它们实行“一夫一妻”制，一个家庭占领2至4平方千米的领地。鲸头鹳的寿命比较长，能活36年。 ⑻鲸头鹳在日本很受欢迎，《鬼灯的冷彻》《白熊咖啡厅》等动漫里都有它的身影，甚至连《哈利·波特》里的巴可比克也是以它为原型创作的。 ⑼可惜的是，鲸头鹳这个可爱的憨憨，由于栖息地环境被破坏和人为捕猎，数量正在逐渐减少，目前世界上仅剩5000至8000只，已被国际鸟盟定为“易危鸟类”。 （⭐）鲸头鹳的特征是什么？请简要分析。 【答案】鲸头鹤的特征是憨，表现为四个方面：动作憨，身材憨，神态憨，生活习性憨。 【解析】本题考查说明对象的特征。 第①段，由“憨憨的动作又让人暗戳戳地给了它一个外号——‘鸟中哈士奇’”，第②段，“鲸头鹳确实憨”“鲸头鹤确实憨，被摸头的时候，它会开心得像个傻子，挠头的时候，就像一只披了羽毛的哈士奇，会突如其来地尬舞，仿佛踩到了进入蹦迪世界的电门”，可知，鲸头鹤姿态动作有点憨； 第③段，由“鲸头鹊的身材也有点憨，拥有个大脑袋，却只有一双人类手指般粗细的腿，最致命的是它后脑那几撮小毛风一吹，散乱得仿佛乞丐一般”，可知，鲸头鹤身材外形有点憨； 第⑤段，由“鲸头鹤在野外从来不会主动追赶猎物，而是选择在一个僻静的地方静静地待着，长时地保持着同一个姿势，宛如一尊雕像”，可知，鲸头鹤神态有点憨； 第⑥段，由“因为声带退化，鲸头鹳通常是没有什么叫声的，但是它有一个绝活儿，就是嘴巴开闭能发出‘哒哒哒’的声响，这是它表达好感的一种方式”，可知鲸头鹤生活习性有点憨。 故而鲸头鹳的特征是“憨”，从四个方面来表现的。 3．下面这句话的说明方法是（   ） 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 A． 下定义 B．作比较 C．打比方 D．举例子 【答案】B 【知识点】说明方法 【详解】本题考查说明方法。 这句话将松鼠和山鼠进行对比，突出松鼠与山鼠在冬天行为上的不同，通过对比来进行说明，所以运用的说明方法是作比较； 故选B。 4．阅读下面文字，按要求作答。 我国自主研发建造的光学空间望远镜全称是载人空间站工程巡天空间望远镜，望远镜的大小相当于一辆大客车，立起来有三层楼高、重达十几吨。 这句话运用了（1） 和（2） 两种说明方法，具体准确地突出了巡天空间望远镜大、高、重的特点。 【答案】作比较 列数字 【知识点】说明方法 【详解】本题考查说明方法。 作比较：文中“望远镜的大小相当于一辆大客车”，将巡天空间望远镜的大小和人们较为熟悉的大客车作比较。大客车是生活中常见的交通工具，通过这种比较，能让读者更直观地感受到望远镜在“大小”方面的特点，把抽象的“望远镜大小”变得通俗易懂。 列数字：“立起来有三层楼高，重达十几吨”，其中“三层楼”“十几吨”是具体的数字。列数字的说明方法可以使说明更准确、更具说服力，精准地突出了巡天空间望远镜“高”和“重”的特点，让读者对其规模有更清晰、量化的认识。 5.阅读课文选段，回答问题。 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。1.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样；它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好；在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 【知识点】说明文、说明文语言 【导语】这篇阅读文章通过描写大雁的迁徙，表现了自然界的规律和生机勃勃的春天景象。文章以拟人化和细腻的观察展现了大雁迁徙过程中与自然环境的互动，点出季节更替的奥妙。主红雀、花鼠等的对比增加了画面的层次。作者特别用优美的语言和生动的细节塑造3月大雁归来的画面，寄托对自然和生命的热爱，同时以“威斯康星法规”隐喻生态保护，揭示人类与自然和谐共存的理念。 从修辞手法的角度赏析第④段中两处划线的句子。 句1： 句2： 【答案】句1：运用拟人的修辞手法，“低语”“问好”等词赋予大雁以人的情感和行为，生动形象地写出了大雁归来时的亲切、友好和对故土的眷恋之情。句2：此句用了拟人的修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣，作者的描写十分生动形象。 【详解】本题考查句子赏析。 句1：结合第④段“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样；它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”可知，句中“低语”一词，本是人类交流时轻声说话的动作，这里却用在了大雁身上，仿佛大雁在与沙滩轻声交流；“问好”同样是人类表达友好的行为，此处赋予大雁向水洼和池塘问好的举动。由此可知，该句运用了拟人的修辞手法，将大雁当作有情感、会交流的人来写，生动形象地描绘出大雁归来时，与周围的沙滩、水洼、池塘等仿佛亲密互动的场景，充分展现出大雁归来时的亲切、友好，以及它们对这片土地的眷恋之情，就像久别重逢的朋友般亲切。 句2：文章第④段“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”中的“客人”“叫起来”等词巧妙地运用了拟人的修辞手法，是说归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣，让大雁归来的场景变得生动而富有感染力。通过拟人化的描述，读者能够更直观地感受到大雁归巢时的喜悦与欢腾，仿佛自己也置身于那充满生机与活力的春日景象之中，体验到了大自然的奇妙与和谐。 6.阅读下面一篇文章，完成下面小题。 高海拔上的气候奇观 林之光 ①中国气候之奇无数。但世界上本无无缘无故之奇。 ②本文并非“志怪”“猎奇”，而是从气象学角度将众奇分门别类，揭其科学奇因。 ③不过，此文中所集之奇，并非一般气候之奇。因为一般气候之奇，是大范围有规律性的，且多为公众所周知。而本文专说由于下垫面，即海拔、地形、海陆等自然原因，加上非自然的人类活动，共四个方面造成的奇异气候。由于这种局地性因素造成的气象矛盾更尖锐，变化更急剧，因此，下垫面造成的气候之奇，一般比大范围造成的更奇。 ④平原地区，由于一马平川，所以周围气候相差不大。但是进到山区就大不相同，因为每升高百米，气温平均会降低0.6℃左右。其中最著名的莫过于唐代白居易的《大林寺桃花》，他从山麓海拔32米的九江，登上1165米的庐山，竟然从山麓花落春归的夏天，回到了桃花怒放的春天，这在古代岂不是件大奇事！ ⑤再往高去，天气更凉冷，李白说，“五月（阴历）天山雪，春色未曾看”。2018年冬季奥运会能在亚热带的俄罗斯索契举行，就是海拔高度的这个原因。 ⑥继续往上，到了四五千米的青藏高原，奇事就更多了。例如高原气压低，水到80多摄氏度就开了。因此如果没有高压锅，食堂大师蒸出来的馒头总欠火，“生米煮成熟饭”也是不可能的，原因在于煮软了仍是夹生的。2002年，青藏铁路开工不久，高压锅只够供应开水，饭是从山下2800米的格尔木送上来的。当年国庆节，青藏铁路风火山工地上举行了一次“世界上最高的婚礼”，新房陈设简单，最大的家具就是两个氧气瓶。因为缺氧，致使高原上的人、马、机器、汽车，都有高山反应。 ⑦另外，还有一件奇事就是，青藏铁路工地一律规定，为了防止强烈的紫外线辐射（高原上藏族同胞眼睛白内障高发，颧骨上半部被晒得黑红黑红的，都是这个原因），出工时必须戴上太阳镜，涂防晒霜和唇膏等。高原上男人要做平原上女人做的事，也不能不说是个大奇事。 ⑧然而实际上，高原上最令人惊奇的还是大气光像，2007年7月1日，青藏铁路正式通车电视屏幕上，天空阳光灿烂，可地面上影子黑白分明，如果侧光下人脸几乎半黑半白，这一切都是高原上大气稀薄、散射光弱的缘故。所以，在高原上，天色蓝中带黑，日月并照；夜空中繁星无数，但个个“不眨眼睛”。 ⑨不仅如此，就是晨昏，天边太阳既不红也不大，和中午的太阳一样强热。所以，孔子如果有机会上高原，《列子》中就不会再有《小儿辨日》的故事了。 ⑩其实，随着高度上升，除了气温降低外，在一定高度下，雨量反而是随着高度而上升的。降温加上增湿，形成了山麓荒漠而山腰出现林带的奇迹，我国西北干旱地区山区都有这样的怪事。特别是，天山南北坡的林带，从西到东，数千里蜿蜒，风光极为美丽，已列入联合国世界自然遗产名录。 （选自2020年9月18日《科普时报》） 1．从全文看，高海拔上的气候有哪些奇观呢？ 【答案】．①山麓海拔32米处与1165米处，竟然是时差从夏到春的一个季节；②高原地区，水到80多摄氏度就开了；③高原上男人出工，必须戴上太阳镜，涂防晒霜和唇膏；④高原上天色蓝中带黑，日月并照；夜空中繁星无数，但个个“不眨眼睛”；⑤高原晨昏，天边太阳既不红也不大，和中午的太阳一样强热；⑥山麓荒漠而山腰出现林带的奇迹。 【解析】本题考查内容提炼概括。根据④段“他从山麓海拔32米的九江，登上1165米的庐山，竟然从山麓花落春归的夏天，回到了桃花怒放的春天，这在古代岂不是件大奇事”概括为：山麓海拔32米处与1165米处，竟然是时差从夏到春的一个季节；根据⑥段“继续往上，到了四五千米的青藏高原，奇事就更多了。例如高原气压低，水到80多摄氏度就开了”提炼为：高原地区，水到80多摄氏度就开了；根据⑦段“另外，还有一件奇事就是，青藏铁路工地一律规定，为了防止强烈的紫外线辐射，出工时必须戴上太阳镜，涂防晒霜和唇膏等。高原上男人要做平原上女人做的事，也不能不说是个大奇事”概括为：高原上男人出工，必须戴上太阳镜，涂防晒霜和唇膏；根据⑧段“然而实际上，高原上最令人惊奇的还是大气光像”“所以，在高原上，天色蓝中带黑，日月并照；夜空中繁星无数，但个个‘不眨眼睛’”概括为：高原上天色蓝中带黑，日月并照；夜空中繁星无数，但个个“不眨眼睛”；根据⑨段“不仅如此，就是晨昏，天边太阳既不红也不大，和中午的太阳一样强热”概括为：高原晨昏，天边太阳既不红也不大，和中午的太阳一样强热；根据⑩段“降温加上增湿，形成了山麓荒漠而山腰出现林带的奇迹，我国西北干旱地区山区都有这样的怪事”概括为：山麓荒漠而山腰出现林带的奇迹。 2．请写全第④段中使用的说明方法，然后选择其中一种简析说明效果。 【答案】作比较、列数字、举例子。举例子作用：通过列举白居易《大林寺桃花》中描述的自己亲身感受的例子，具体有力地说明了进到山区就大不相同的奇观。 【解析】本题考查说明方法的判断及作用的分析。 作比较、列数字：“平原地区，由于一马平川，所以周围气候相差不大。但是进到山区就大不相同，因为每升高百米，气温平均会降低0.6℃左右”运用作比较，将“平原地区”与“山区”的气候差异进行对比，“气温平均会降低0.6℃左右”运用列数字的说明方法，准确突出地说明了山区随着海拔升高，气候差异变大。 举例子：“其中最著名的莫过于唐代白居易的《大林寺桃花》”，通过列举白居易在《大林寺桃花》中描述自己亲身感受的例子，“从山麓海拔32米的九江，登上1165米的庐山，竟然从山麓花落春归的夏天，回到了桃花怒放的春天”，具体有力地说明了进到山区就大不相同的奇观。 3．小李同学在读完这篇科普文章后认为，本文的说明顺序有不妥之处，第⑩段应该放到第⑤段后面。你赞同吗？请简述理由。 【答案】赞同。④⑤段说明的是高原高度上升，气温降低，而第⑩段段首“其实，随着高度上升，除了气温降低外，在一定高度下，雨量反而是随着高度而上升的”是中心句，承接④⑤段说明的内容。所以第⑩段应该放到第⑤段后面。 【解析】本题考查说明顺序。作答此题，先了解⑤段⑩段的内容，再从整体上理清文章的写作思路，确定第⑩段的正确位置。⑤段“再往高去，天气更凉冷”，结合④段“平原地区，由于一马平川，所以周围气候相差不大。但是进到山区就大不相同”可知，④⑤段说明的是高原高度上升，气温降低；根据第⑩段“其实，随着高度上升，除了气温降低外，在一定高度下，雨量反而是随着高度而上升的”可知，说明“随着高度上升”雨量上升。两段内容上是承接关系。所以第⑩段应该放到第⑤段后面。因此，赞同小李同学的说法。 （三）真题回顾 能力提升 （25-26七年级上·广东广州）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①广府粤乐，亦称广东音乐，是流行于珠江三角洲及周边区域的传统民间音乐，至今已走过百余年历程。它以高胡、扬琴、琵琶等为核心乐器，旋律清丽悠扬、节奏轻快活泼，既是广府文化不可或缺的“声音符号”，更是国家级非物质文化遗产的重要组成部分。 ②曾几何时，粤乐传承面临多重困境：老一辈演奏家相继离世导致技艺断层，年轻群体对传统音乐接受度不高，经典曲目缺乏系统整理与传播，传统演出场景与现代生活脱节。为破解这些难题，近年来，传承者们秉持“守正创新”理念，走出了一条粤乐“活态传承”的新路径。 ③在内容创作上，传承者们双线发力：一方面系统整理《雨打芭蕉》《步步高》等传世经典，通过高清音视频录制建立数字化档案；另一方面深耕岭南文化土壤，创作《湾区之春》《珠江谣》等新作品，将广府方言、水乡风情融入旋律，引发当代听众情感共鸣。 ④在传播渠道上，粤乐突破音乐厅的局限，实现“线上线下”全覆盖：“南华西街非遗项目广东音乐传承基地”等平台为民众提供体验空间，校园兴趣班让青少年近距离接触传统乐器；同时借力新媒体，数字音乐专辑《共赴》在“学习强国”、QQ音乐等平台上线五天播放量超450万，直播发布会吸引16万人次观看，让粤乐成功“破圈”。 ⑤技术赋能更让粤乐焕发新生。传统高胡因琴筒偏小导致音量不足，难以适应大型演出。工匠们在保留其独特音色的基础上，优化琴筒结构与琴弦材质，改良后的高胡既能独奏展现细腻情感，又能融入交响乐团合奏，极大拓宽了演出场景。此外，5G、人工智能等技术的应用，更推动粤乐在数字化传播与互动体验上实现新突破。 （摘编自《广州日报》及文化和旅游部相关报道，有删改） 材料二： 广府粤乐代表曲目传承概况 曲目名称 创作/整理年代 核心演奏乐器 主要演出场景 自身特点与传播特点 《雨打芭蕉》 20世纪初 高胡、扬琴、琵琶 传统庙会、民俗节庆、非遗展演 经典曲目，受众基础深厚，广泛流传 《步步高》 20世纪20年代 高胡、笛子、古筝 春节晚会、开业庆典、影视配乐 旋律喜庆，多场景传播，深入人心 《平湖秋月》 20世纪30年代 古筝、二胡 小型音乐会、茶艺馆、艺术院校 意境雅致，年轻受众认知度较低 《湾区之春》 2021年 改良高胡、电子琴 大型晚会、数字平台、校园演出 新作融合科技，线上传播热度高 （整理自广东省艺术研究所公开资料） 材料三： ①作为岭南文化的重要载体，广府粤乐正以跨界融合的姿态搭建文化交流桥梁，尤其在粤港澳大湾区文化协同发展中发挥着重要作用。2025年5月，第35届澳门艺术节期间，广东粤剧院与澳门中乐团首度携手打造的粤剧专场音乐会《粤乐寻声》在澳门百老汇舞台上演，以“青春粤剧对话气派中乐”为主题，通过创意编排实现了两地艺术力量的深度联动。 ②国家级非遗代表性传承人曾小敏在演出后表示，此次与澳门中乐团的合作，是在中西交融的文化语境中，用粤乐这一共同的文化符号，实现两地情感联结。这种跨界实践并非个例，在2024粤港澳大湾区国际青年音乐周上，粤乐元素与交响音乐、国际音乐语汇碰撞融合，来自十余国的青年音乐人在粵乐经典改编作品中探索文化共通性。 ③从“一地传承”到“湾区共鸣”，粤乐的跨界融合与区域联动，不仅丰富了自身的表现形式，更成为大湾区文化认同的重要纽带。正如音乐周艺术委员会主席余隆所言，大湾区的文化优越性为粤乐发展提供了动能，而粤乐的创新实践也在为湾区文化建设注入鲜活力量。 （摘编自《南方网》及《人民日报》，有删改） 【知识点】非连续性文本 【导语】本组材料围绕广府粤乐的传承与创新展开，三则材料分别从困境与对策、曲目特点、跨界融合三个维度呈现其发展脉络。材料一突出“守正创新”，通过数字化、技术改良与多渠道传播破解传承难题；材料二以表格形式对比经典与新作，体现传统与现代的平衡；材料三则展现粤乐作为文化纽带，在大湾区建设中的跨界实践。全文逻辑清晰，案例鲜活，既彰显非遗文化的生命力，也为传统文化如何融入当代提供范本。 1．下列对广府粤乐“活态传承”的理解，正确的一项是（   ） A．“活态传承”内容创作的核心是整理经典曲目，通过高清录制建立数字化档案。 B．“活态传承”既保留粤乐的独特音色，又通过内容创新、渠道拓展适应时代需求。 C．“活态传承”主要依赖线下传承基地，通过校园兴趣班和体验空间吸引青少年。 D．“活态传承”重点在于打造新乐器，以符合现代观众审美习惯的乐器进行演奏。 【答案】B 【解析】本题考查理解辨析材料内容。 A.结合材料一第③段“在内容创作上，传承者们双线发力：一方面系统整理《雨打芭蕉》《步步高》等传世经典，通过高清音视频录制建立数字化档案；另一方面深耕岭南文化土壤，创作《湾区之春》《珠江谣》等新作品，将广府方言、水乡风情融入旋律，引发当代听众情感共鸣”可知，“活态传承”在内容创作上是“双线发力”，并没有强调“核心是整理经典曲目，通过高清录制建立数字化档案”； C.结合材料一第④段“在传播渠道上，粤乐突破音乐厅的局限，实现‘线上线下’全覆盖”可知，“活态传承”在传播渠道上，突破音乐厅的局限，实现“线上线下”全覆盖，并不是“主要依赖线下传承基地”； D.结合材料一第⑤段“技术赋能更让粤乐焕发新生……工匠们在保留其独特音色的基础上，优化琴筒结构与琴弦材质，改良后的高胡既能独奏展现细腻情感，又能融入交响乐团合奏，极大拓宽了演出场景”可知，乐器改良是技术赋能的表现之一，但重点在于“拓宽演出场景”，而非“重点在于打造新乐器”； 故选B。 2．下列对材料内容的分析，错误的一项是（   ） A．材料一第②段先指出粤乐传承的困境，再引出“守正创新”的传承路径，逻辑清晰。 B．从材料二可知，《平湖秋月》仅仅因其意境雅致，年轻受众对其的认知度较低。 C．材料三引用余隆的话，强调大湾区文化建设和粤乐创新发展的双向促进作用。 D．综合材料一和材料二可知，无论是经典曲目还是新作品，高胡都是主要演奏乐器之一。 【答案】B 【解析】本题考查理解辨析材料内容。 B.结合材料二“广府粤乐代表曲目传承概况”可知，《平湖秋月》的自身特点与传播特点是“意境雅致，年轻受众认知度较低”，但材料二并未说明两者存在因果关系，“《平湖秋月》仅仅因其意境雅致，年轻受众对其的认知度较低”的分析属主观臆断； 故选B。 3．根据材料，下列选项中属于新时代粤乐创新实践，且能体现“科技+文化”融合的是（   ） A．在传统庙会上演奏《雨打芭蕉》等经典曲目 B．成立“南华西街非遗项目广东音乐传承基地” C．用传统乐器演绎《平湖秋月》等雅致曲目 D．通过短视频平台推送粤乐数字专辑曲目片段 【答案】D 【解析】本题考查理解运用材料内容。 A.传统庙会演奏是传统场景，未涉及科技，不能体现“科技+文化”融合； B.传承基地是线下实体空间，未突出科技，不能体现“科技+文化”融合； C.传统乐器演奏雅致曲目属于传统形式，不能体现“科技+文化”融合； D.结合材料一可知，第④段提到“数字音乐专辑”“QQ音乐等平台上线”，第⑤段强调“数字化传播”，通过短视频推送数字专辑属于新媒体技术传播的典型实践，能体现“科技+文化”融合； 故选D。 4．结合三则材料，概括广府粤乐在新时代传承与发展中，采取了哪些创新举措。 【答案】①内容创作创新：在内容创作上，传承者们双线发力，一方面系统整理经典曲目，录制建立数字化档案；另一方面创作融合岭南文化的新作品；②传播渠道创新：在传播渠道上，粤乐突破音乐厅的局限，实现“线上线下”全覆盖，如建立传承基地、校园兴趣班，利用新媒体平台推广（如数字专辑、直播）；③技术赋能创新：技术赋能更让粤乐焕发新生，如改良传统乐器（如高胡），应用5G、人工智能技术推动数字化传播与互动体验；④跨界融合与区域联动：粤乐的跨界融合与区域联动，不仅丰富了自身的表现形式，更成为大湾区文化认同的重要纽带。 【解析】本题考查理解概括材料内容。 广府粤乐在新时代传承与发展中采取了以下创新举措： 结合材料一第③段“在内容创作上，传承者们双线发力：一方面系统整理《雨打芭蕉》《步步高》等传世经典，通过高清音视频录制建立数字化档案；另一方面深耕岭南文化土壤，创作《湾区之春》《珠江谣》等新作品，将广府方言、水乡风情融入旋律，引发当代听众情感共鸣”可知，内容创作创新：在内容创作上，传承者们双线发力，既系统整理经典曲目（如《雨打芭蕉》《步步高》），建立数字化档案，又创作新作品（如《湾区之春》《珠江谣》），融入岭南文化元素（广府方言、水乡风情），增强当代共鸣； 结合材料一第④段“在传播渠道上，粤乐突破音乐厅的局限，实现‘线上线下’全覆盖：‘南华西街非遗项目广东音乐传承基地’等平台为民众提供体验空间，校园兴趣班让青少年近距离接触传统乐器；同时借力新媒体，数字音乐专辑《共赴》在‘学习强国’、QQ音乐等平台上线五天播放量超450万，直播发布会吸引16万人次观看，让粤乐成功‘破圈’”可知，传播渠道拓展（创新）：在传播渠道上，粤乐突破音乐厅的局限，实现“线上线下”全覆盖：线下设立非遗传承基地、开展校园兴趣班，扩大民众接触面；线上利用新媒体平台，通过直播吸引年轻受众，实现“破圈”传播； 结合材料一第⑤段“技术赋能更让粤乐焕发新生……工匠们在保留其独特音色的基础上，优化琴筒结构与琴弦材质，改良后的高胡既能独奏展现细腻情感，又能融入交响乐团合奏，极大拓宽了演出场景。此外，5G、人工智能等技术的应用，更推动粤乐在数字化传播与互动体验上实现新突破”可知，技术赋能改良（创新）：技术赋能更让粤乐焕发新生，工匠们改良传统乐器（如优化高胡的琴筒结构和琴弦材质），使其适应现代演出需求；还运用5G、人工智能等技术，提升数字化传播与互动体验； 结合材料三第③段“从‘一地传承’到‘湾区共鸣’，粤乐的跨界融合与区域联动，不仅丰富了自身的表现形式，更成为大湾区文化认同的重要纽带”可知，跨界融合与区域联动：粤乐的跨界融合与区域联动，不仅丰富了自身的表现形式，更成为大湾区文化认同的重要纽带。 这些举措体现了“守正创新”的理念，既保护传统精髓，又通过技术、创作和传播的革新推动粤乐持续焕发活力。 （25-26七年级上·广东广州） 材料一： 青少年数字阅读现状调查（2021-2023） 调查项目 2021年数据 2023年数据 未成年人数字化阅读接触率 73.2% 86.1% 14-17周岁青少年人均纸质图书阅读量 13本 11本 0-17周岁未成年人平均每天接触手机时长 42分钟（9-13周岁） 62分钟（14-17周岁） 超过1小时（整体平均） 主要阅读内容形式 信息未明确区分 短视频、社交媒体信息流占比超过50% （整理自中国新闻出版研究院《第十九次全国国民阅读调查报告》《第二十一次全国国民阅读调查报告》） 材料二： ①认知科学研究发现，在屏幕和纸张上阅读，会激活不同的大脑处理模式。产生截然不同的认知效果。 ②美国塔夫茨大学的研究发现，在屏幕上阅读时、大脑中与决策、注意力分配相关的前额叶区域异常活跃。研究人员认为，这是因为电子设备本身暗示着“多任务可能”，使我们潜意识处于“待命状态”，分散了本该用于深度理解的认知资源。这导致我们更容易进入快速滚动、跳读和关键词扫描的“浅层处理”模式。 ③一项发表在《行为与信息技术》上的实验通过眼球追踪证实，即使不点击，文本中的超链接本身就会引起目光的停顿和犹豫，这种微小的决策过程不断打断阅读的连贯性，增加认知负荷，使深入理解变得困难。 ④相比之下，纸质书提供了一个稳定、低干扰的环境。挪威学者安妮·曼根的经典研究发现，阅读纸质书的人，在理解故事脉络和重构情节顺序方面，显著优于阅读电子书的人。 ⑤纸质书的物理属性——重量、厚度和翻页的触感——为大脑构建了一个稳固的“空间心智地图”。我们可能不记得一句话，但会记得它“在书页左下角，大约三分之一厚度的地方”。这种触觉与空间的协同导航，是平面屏幕无法提供的，它能有效辅助记忆提取，促进深度理解和长期记忆的形成。 （整理自《自然》子刊《科学报告》） 材料三： ①如果说材料二揭示了单次阅读的认知差异，那么长期沉迷碎片化阅读则会对青少年的思维结构产生更深远的侵蚀。 ②《2022年青少年心理健康状况调查报告》明确指出，“过度使用网络”与“注意力分散”高度相关。神经科学表明，当大脑习惯于被短视频、推送消息等无需努力即可获得的高频奖励持续刺激时，负责专注力和自我控制的前额皮质功能就会被相对削弱。 ③其直接后果是，青少年在面对需要主动付出努力、克服枯燥的深度阅读或复杂学习任务时，会更容易感到不耐烦和困难。他们的大脑已被“训练”得渴望即时反馈，难以忍受阅读长文所必需的延迟满足过程。哈佛大学的一项研究也证实，过度使用社交媒体和短视频的青少年，在标准化的持续注意力测试中得分显著更低。 ④这种影响远不止于“坐不住”。专家指出，碎片化阅读的本质是信息的“被动接收”而非“主动探究”。长期满足于孤立、简短的信息碎片，将使大脑失去进行系统、连贯、逻辑严密思考的耐力和能力。最终，它可能导致思维“碎片化”：即倾向于接受简单化、情绪化的结论，难以围绕一个复杂主题进行层层深入的思考与分析。捍卫深度阅读，就是在捍卫思想成长的深度与广度。 （整理自《中国青年报》） 材料四： ①对于在校期间无法使用手机、但居家面临电子产品诱惑的初中生而言，培养健康阅读习惯的关键在于有意识地规划和管理自己的阅读时间与环境。 ②我们应高效利用在校的“无干扰”阅读课和课后服务时间，专注于纸质书的深度阅读，为大脑进行每日必需的“专注力训练”。同时，在家设立固定的“纸质阅读时光”，例如睡前30分钟，主动将手机调为勿扰并放在另一房间，手捧纸质书，帮助大脑从数字刺激中平静下来。周末是进行“整本书阅读”的黄金时段，请选择一本感兴趣的经典著作，制定周末读完的小目标。阅读时，养成手持笔杆、边读边思边批注的习惯，这种“主动阅读”能让我们真正从阅读中获益。 （整理自教育部《全国青少年学生读书行动实施方案》） 【知识点】非连续性文本 【导语】这篇阅读材料通过四则材料系统分析了青少年数字阅读的现状、认知影响及应对策略。材料一以数据呈现数字化阅读上升趋势；材料二从神经科学角度对比纸质与屏幕阅读的认知差异；材料三深入剖析碎片化阅读对思维能力的长期危害；材料四则提供具体可行的阅读习惯培养方案。四则材料层层递进，兼具数据支撑与科学论证，对青少年阅读习惯培养具有现实指导意义。 1．在整理材料的过程中，小真分享了他的发现，与材料内容相符的一项是（   ） A．从2021年到2023年，人均纸质阅读量呈下降趋势，纸质阅读时间被挤压。 B．纸质书提供的低干扰环境和“空间心智地图”，在促进深度理解方面更具优势。 C．研究表明，屏幕阅读时大脑中负责决策的区域更活跃，因而学习效果更好。 D．初中生由于在校期间无法使用手机，因此更容易培养健康的阅读习惯。 【答案】B 【解析】本题考查信息筛选与辨析。 A.联系材料一的表格可知，材料仅呈现“14-17周岁青少年人均纸质图书阅读量从13本降至11本”，但并未直接提及“纸质阅读时间被挤压”，该表述属于过度推断，与材料内容不符； C.联系材料二第②段中的“在屏幕上阅读时……分散了本该用于深度理解的认知资源。这导致我们更容易进入快速滚动、跳读和关键词扫描的‘浅层处理’模式”可知，屏幕阅读并非“学习效果更好”，该选项与材料矛盾； D.联系材料四第①段中的“对于在校期间无法使用手机、但居家面临电子产品诱惑的初中生而言，培养健康阅读习惯的关键在于有意识地规划和管理自己的阅读时间与环境”可知，初中生并非“更容易培养健康的阅读习惯”，该选项与材料矛盾； 故选B。 2．小真对材料展开了深入研究，其中不正确的一项是（   ） A．材料一的数据显示，近年来青少年数字化阅读接触率显著下降，使用电子设备的时间得到有效控制。 B．长期进行碎片化阅读会削弱大脑前额皮质功能，导致在进行深度阅读时更容易感到困难和焦躁。 C．屏幕阅读中的超链接会不断打断阅读的连贯性，增加认知负荷，从而影响对内容的深入理解。 D．过度依赖短视频等强刺激内容，可能会重塑青少年的大脑，使其难以忍受需要持续专注的低刺激任务。 【答案】A 【解析】本题考查信息筛选与辨析。 A.联系材料一的表格可知，“未成年人数字化阅读接触率从73.2%升至86.1%”“0-17周岁未成年人平均每天接触手机时长超过1小时”，并非“接触率显著下降，使用电子设备的时间得到有效控制”，该选项与材料内容不符； 故选A。 3．小真分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（   ） A．材料一用具体数据客观呈现了青少年数字化阅读占比高、纸质阅读受挤压的现状。 B．材料二和材料三都从科学视角，论述了数字阅读对大脑发育、专注力和深度思考的潜在危害。 C．材料四作为结尾，其核心作用是批判当前教育体系在引导学生阅读方面的缺失与不足。 D．四则材料逻辑清晰，依次回答了“现状如何”“为何如此”“本质是什么”以及“应该如何做”的问题。 【答案】C 【解析】本题考查信息筛选与辨析。 C.联系材料四第①段中的“对于在校期间无法使用手机、但居家面临电子产品诱惑的初中生而言，培养健康阅读习惯的关键在于有意识地规划和管理自己的阅读时间与环境”，以及材料四第②段中的“高效利用在校的‘无干扰’阅读课和课后服务时间，专注于纸质书的深度阅读”“在家设立固定的‘纸质阅读时光’”“周末是进行‘整本书阅读’的黄金时段，请选择一本感兴趣的经典著作，制定周末读完的小目标”可知，材料四的核心内容是提出初中生培养健康阅读习惯的具体方法，并未提及“批判教育体系的缺失”相关内容，因此该选项表述错误； 故选C。 4．你的同学小光抱怨：“我知道该多读纸质书，但手机推送太吸引人了，总是静不下心。”请你结合材料内容，为他提出三条具体、可行的建议。 【答案】示例：①利用在校时间专注读，高效使用在校“无干扰”阅读课/课后服务时间，专注读纸质书，做“专注力训练”；②设立固定纸质阅读时段，比如睡前30分钟，主动将手机调为勿扰并放到另一房间，手捧纸质书阅读；③周末做整本书阅读计划，选一本感兴趣的经典著作，制定周末读完的小目标，阅读时手持笔杆、边读边圈点批注，进行“主动阅读”。 【解析】本题考查建议。 联系材料四第②段中的“高效利用在校的‘无干扰’阅读课和课后服务时间，专注于纸质书的深度阅读”，可以建议小光利用在校的阅读课或课后服务时间，专注阅读纸质书； 联系材料四第②段中的“在家设立固定的‘纸质阅读时光’，例如睡前30分钟，主动将手机调为勿扰并放在另一房间，手捧纸质书”，可以建议小光在家设置睡前30分钟为“纸质阅读时光”，将手机调勿扰并放至其他房间； 联系材料四第②段中的“周末是进行‘整本书阅读’的黄金时段，请选择一本感兴趣的经典著作，制定周末读完的小目标。阅读时，养成手持笔杆、边读边圈边批注的习惯”，可以建议小光周末选一本经典著作，制定读完的小目标，阅读时边读边圈点批注。 示例：①利用在校的阅读课或课后服务时间，专注阅读纸质书；②在家设置睡前30分钟为“纸质阅读时光”，将手机调勿扰并放至其他房间；③周末选一本经典著作，制定读完的小目标，阅读时边读边圈点批注。 （25-26七年级上·广东广州）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 近期，各国政府和监管机构正日益关注社交媒体对青少年的影响，并采取了一系列立法和诉讼行动。 （1）美国多州联合起诉Meta（Facebook和Instagram的母公司） 核心事件：2023年10月，美国41个州的总检察长联合对Meta提起诉讼，指控其产品（特别是Instagram）的设计具有成瘾性，故意利用青少年的心理弱点，并通过频繁推送负面内容（如身材焦虑、社交攀比等）损害了他们的心理健康。 最新进展：此案仍在进行中，它标志着政府对科技巨头的监管进入了新的阶段，焦点直指其算法和产品设计对青少年的危害。 （2）美国《儿童网络安全法》的推进 核心事件：多项旨在保护青少年网络安全的法案（如《儿童在线安全法案》KOSA）正在国会讨论中。这些法案要求平台必须为未成年用户提供更高标准的隐私和安全保护，并默认开启最严格的隐私设置。 意义：这表明立法者正试图通过法律手段，强制科技公司改变其商业模式和产品设计，以优先考虑青少年福祉。 （3）中国加强“青少年模式”的监管与升级 核心事件：国内监管部门持续要求各大平台（如抖音、微信视频号、小红书等）优化和严格落实“青少年模式”。该模式通常包括使用时长限制（如40分钟/天）、夜间禁用的时间禁、禁止打赏和充值、以及推送经过筛选的优质内容池。 最新动态：各平台在不断升级该模式，例如加入“亲子绑定”功能，允许家长远程管理，以及丰富科普、教育类内容，旨在将其从一个简单的“限制工具”转变为“守护成长的工具”。 （来源：节选“关于青少年使用社交媒体的新闻”为关键词AI搜索结果）材料二： （纽约/布鲁塞尔路透电）美国纽约市10月8日提起新诉讼，指控脸书、谷歌、Snapchat、TikTok和其他社交平台通过操纵性算法让儿童沉迷社交媒体，加剧了儿童的心理健康危机。根据起诉书，纽约市有七成以上的高中生以及逾八成女生每天花三小时以上在电视、电脑和智能手机等电子屏幕，导致睡眠不足和长期旷课。 （来源：2025.10.12联合早报《纽约市等集体起诉社媒加剧儿童心理健康危机》）材料三： 据澳洲网络安全专员朱莉・英曼・格兰特10月17日（周五）披露，禁令适用范围涵盖Facebook、Instagram、Snapchat、TikTok、X（原推特）、YouTube等主流社交平台。 根据规定，自12月10日起，若这些平台未采取合理措施阻止16岁以下澳洲青少年注册账号，将面临最高5000万美元的罚款。为让公众更好理解新规并做好准备，澳洲还计划从周日（10月19日）起扩大宣传覆盖：数字渠道、电视、广播及户外广告牌将同步推送政策普及内容，提醒家庭关注青少年账号过渡问题。澳洲通讯部长安妮卡・威尔斯在记者会上解释政策初衷时提到：“我们希望孩子能拥有完整的童年，家长能少些顾虑。”“当前社交平台普遍采用美国隐私法设定的13岁准入门槛，而澳洲将年龄提至16岁，是为了让年轻人多3年时间认识自我，再让平台定义他们。” （来源：2024.10.17澳大利亚官方通讯社（APP）《澳大利亚发布全球首个社交媒体年龄限制法》）材料四： 在我们讨论的社交媒体和互联网领域，“算法”通常特指“推荐算法”。它的任务/问题是：如何从海量的内容中，为每个用户筛选并展示他们最可能感兴趣、最愿意互动的信息，以最大化用户的停留时间和活跃度。它的“输入”包括：你的行为数据（点赞、评论、分享、观看时长、搜索记录）；你的关系网络（关注了谁）；内容特征（视频标签、关键词、热度）；你的设备信息和位置。它的“处理过程”：通过复杂的数学模型和机器学习，分析你的数据，预测你对某条内容的偏好程度，并进行排序。它的“输出”：就是你最终看到的、独一无二的信息流（如抖音的“推荐”页面、微信的“视频号”） （来源：节选“算法”为关键词AI搜索结果） 【知识点】非连续性文本 【导语】这篇阅读材料聚焦全球对青少年社交媒体使用的监管趋势，通过四则材料呈现了不同国家的应对策略。材料一以美国Meta诉讼和立法推进为例，展现法律手段的介入；材料二补充纽约起诉案例，强调算法成瘾性危害；材料三介绍澳洲首创的年龄限制法规，体现预防性监管；材料四则解析算法机制，揭示问题根源。四则材料形成“现象-案例-措施-原理”的逻辑链条，多角度呈现议题复杂性。数据详实（如41州联合起诉、5000万罚款等），兼具新闻时效性与科普性，为讨论青少年网络健康提供立体参考。 1．关于青少年使用社交媒体，各国采取了不同措施，下列说法不符合材料的一项是（   ） A．美国多州联合对Meta提起诉讼，指控其产品设计损害青少年心理健康。 B．中国监管部门要求平台优化“青少年模式”，在周末全天禁止青少年登录。 C．澳洲颁布新法规，要求主流社交平台采取措施禁止16岁以下青少年注册。 D．美国推进《儿童在线安全法案》，法案要求平台默认开启最严格的隐私设置。 【答案】B 【解析】本题考查对材料内容的辨析。 B.根据材料一第（3）点“中国加强‘青少年模式’的监管与升级”可知，该模式包括“使用时长限制（如40分钟/天）、夜间禁用的时间禁、禁止打赏和充值”等内容，但通篇未提及“在周末全天禁止青少年登录”这一措施。因此，“周末全天禁止”属于无中生有，明显不符合材料内容。 故选B。 2．下列对“社交算法”的分析，不正确的一项是（   ） A．美国多州的联合起诉和纽约的新起诉，矛头都有指向社交媒体的算法。 B．社交算法让未成年人越来越多的时间花在电子屏幕上，从而导致更严重后果。 C．社交算法是根据你的行为数据、关系网络等个人信息来进行个性化的推荐。 D．社交算法可以让青少年接触到更多的信息，喜欢和不喜欢的都会推荐。 【答案】D 【解析】本题考查对相关概念的理解。 D.根据材料四对算法的说明“如何从海量的内容中，为每个用户筛选并展示他们最可能感兴趣、最愿意互动的信息”可知，推荐算法的核心逻辑是精准推送偏好内容，而非无差别地推荐“喜欢和不喜欢的”内容。因此，D项“喜欢和不喜欢的都会推荐”曲解了算法的工作机制，与材料相悖。 故选D。 3．根据上述材料，下列说法正确的一项是（   ） A．关于青少年使用社交媒体，美国、中国、澳洲正转向积极的监管、干预和引导。 B．中国部分社交媒体平台的“青少年模式”不具备在深夜时段自动禁用的功能。 C．你刚看完小猫打架的视频并点了赞，平台不会让你的推荐页面再出现猫咪视频。 D．澳洲将年龄限制提升到16岁，是想平衡社交媒体的科技巨头，营造更公平的竞争。 【答案】A 【解析】本题考查对材料内容的辨析。 B.根据材料一第（3）点“该模式通常包括使用时长限制（如40分钟/天）、夜间禁用的时间禁……”可知，“青少年模式”明确设置了在特定深夜时段自动禁止使用的功能，即具备“深夜自动禁用”机制。因此，B项称“中国部分社交媒体平台的‘青少年模式’不具备在深夜时段自动禁用的功能”与材料内容直接矛盾，说法错误； C.根据材料四“它的任务……是为每个用户筛选并展示他们最可能感兴趣、最愿意互动的信息”以及“输入包括你的行为数据（点赞、评论、分享、观看时长……）”可知，用户点赞“小猫打架”视频后，系统会将其识别为兴趣信号，并在后续推荐中增加同类猫咪或动物类内容。因此，C项“平台不会让你的推荐页面再出现猫咪视频”的说法违背了算法的基本逻辑，明显错误； D.根据材料三第二段中“当前社交平台普遍采用美国隐私法设定的13岁准入门槛，而澳洲将年龄提至16岁，是为了让年轻人多3年时间认识自我，再让平台定义他们”可知，澳洲提高注册年龄限制的核心目的是保护青少年在关键成长阶段免受算法塑造和商业操控，强调心理发展与身份自主。D项将其曲解为“平衡科技巨头，营造更公平的竞争”，完全偏离政策初衷，属于无中生有的误读，因此错误； 故选A。 4．请你结合上述材料及自己使用社交媒体的情况，给青少年如何使用社交媒体提一些建议。 【答案】．①合理控制使用时长，避免沉迷，可利用平台“青少年模式”的时长限制功能，不将大量时间浪费在社交媒体上；②主动筛选优质内容，多关注科普、教育类信息，减少对娱乐、攀比类内容的浏览；③保护个人隐私，不随意在社交平台泄露自己的姓名、住址、联系方式等敏感信息；④遇到负面内容（如身材焦虑、网络暴力）时，及时关闭页面或寻求家长、老师的帮助，不被负面情绪影响；⑤多参与现实中的社交活动，如与同学聚会、参加兴趣小组，避免过度依赖线上社交。 【解析】本题考查结合材料提建议。 ①根据材料一第（3）点“核心事件”“使用时长限制（如40分钟/天）、夜间禁用的时间禁”可知，“青少年模式”已内置防沉迷机制，青少年应主动开启并遵守这些限制，避免因长时间刷屏导致睡眠不足或学业受影响，而非试图绕过系统设置。 ②根据材料一第（3）点“核心事件”“推送经过筛选的优质内容池”以及“最新动态”“丰富科普、教育类内容”可知，平台有能力提供有益信息，青少年可有意识地关注知识性、启发性账号，减少沉浸于引发焦虑或攀比的娱乐化内容，从而将社交媒体转化为学习工具而非情绪消耗源。 ③根据材料一第（2）点“核心事件”“要求平台必须为未成年用户提供更高标准的隐私和安全保护”可知，个人信息一旦泄露极易被算法利用或遭恶意使用，因此青少年在注册、发帖时应谨慎填写资料，关闭非必要权限，增强数字隐私意识。 ④根据材料一第（1）点“核心事件”“频繁推送负面内容（如身材焦虑、社交攀比等）损害了他们的心理健康”以及材料二“导致睡眠不足和长期旷课”可知，当刷到令人不安或自我否定的内容时，不应被动接受，而应及时退出、举报或向信任的成年人倾诉，防止负面信息内化为心理负担。 ⑤根据材料三中澳洲通讯部长所言“我们希望孩子能拥有完整的童年”可知，童年和青春期的价值不仅在于线上互动，更在于真实世界的体验与成长。因此，青少年应有意识地安排线下活动时间——如运动、阅读、面对面交流，让社交媒体成为生活的补充，而非全部。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $