第04讲 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（寒假预习讲义）八年级物理新教材沪科版

第04讲 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：3大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 摩擦力 1、 摩擦力产生的条件： 。 2、摩擦力分类： 。 2、 知识点2 滑动摩擦力 1、 方向： 。 2、 大小影响因素： 。 知识点3 增大摩擦和减小摩擦 1、 增大摩擦力方法： 。 2、减小摩擦力方法： 。 教材习题01 1.请你列举生活用品中利用或减小摩擦力的实例，并加以说明 解题方法 ①利用有益摩擦力并增大 ②减小有害摩擦力 【答案】 教材习题02 2.冰壶运动员比赛时穿的两只鞋是不一样的，一只鞋的鞋底有类似“滑板”的功能目的是 ，方便在冰面上滑行；另一只鞋的鞋底有防滑的功能，目的是 ，方便运动员停止或启动。图中的运动员在利用鞋的什么功能？ 解题方法 ①压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ②压力相同时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。 【答案】 教材习题03 3.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关“的实验中，某同学得到如表所示的实验数据 （1） 分析第1、2两次实验，可得出的实验结论： ； （2） 分析第2、3两次实验，可得出的实验结论： ； 解题方法 ①压力相同时接触面越粗糙，滑动摩擦力越大②接触面糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 【答案】 考点一 摩擦力 1．式抽纸因使用方便被人们喜爱，如图所示，从下面抽取纸张后，会将下一张纸带出，这是因为纸张之间存在 力；挂在墙上的纸袋自然下垂是因为受到 力的作用。 2．小明在水平桌面上平铺一张白纸，然后用镇纸压住白纸左侧边缘。他用毛笔在纸面上向右书写“一”字的过程中，镇纸和白纸都处于静止状态，如图所示，则这一过程中（　　） A．镇纸受到水平向左的摩擦力 B．毛笔受到水平向左的摩擦力 C．白纸受到毛笔施加向左的摩擦力 D．桌面没有受到摩擦力的作用 考点二 滑动摩擦力 1．小玉观看冬奥会，发现冰壶运动员在赛场上随意滑行是因为他们穿着两只鞋底完全不同的“冰壶鞋”：一只为滑行鞋，一只为蹬冰鞋，如图。为了模拟运动员的鞋底，她选用了上下表面粗糙程度不同的木块，做了如下实验： (1)如图甲、乙、丙所示，小玉每次用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，此过程中木块所受滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数； (2)图甲中木块受到的滑动摩擦力的大小为 N； (3)分析甲、乙两次实验可初步得出：其他条件一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力 ； (4)分析乙、丙两次实验可初步得出：压力大小相同时，接触面 ，滑动摩擦力越大； (5)小玉根据以上实验结论可知冰壶运动员的蹬冰鞋比滑行鞋表面更 （选填“光滑”或“粗糙”）； (6)小玉在实验过程中发现很难使木块做匀速直线运动，于是对实验装置进行了改进，如图所示，你认为合理的是图中的 （选填“A”或“B”）。 2．如图是提醒人们小心台阶和小心地滑防止摔倒的安全提示图片。这两种情况下人会摔倒，都是因为人体具有 ；湿润地面更易摔倒，是因为摩擦力 （选填“变大”或“变小”）的缘故。 考点三 增大摩擦和减小摩擦 1．小男孩正“驾驶”滑板车向前滑行，如图所示为滑板车的结构图。滑板车可以根据身高来调节高度。将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过 来增大摩擦，当小男孩蹬地后双脚离地，滑板车由于受到摩擦力速度不断减小，说明力可以改变物体的 。 2．移动笨重的物体时，常常在重物下垫上滚木来移动物体，这是利用 代替 来减小摩擦力的；冬天，汽车在冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用增大 的办法来增大摩擦的。 来自地球的力 摩擦力 滑动摩擦力 最大摩擦力 减小摩擦力 1．关于质量、重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（　　） A．物体的重心总是位于物体的几何中心 B．物体间如果有摩擦力，就一定有弹力 C．地面某位置处，物体的质量跟它受到的重力成正比 D．物体对地面的压力是由于地面发生弹性形变产生的 2．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，就一定产生摩擦力 B．摩擦力随物体所受重力的增大而增大 C．做变速运动的物体受到的摩擦力比做匀速运动的物体受到的摩擦力大 D．滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反 3．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则手对筷子的摩擦力的方向是 ，米对筷子的摩擦力的方向是 。 4．如下图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，双脚离地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩擦力 （选填“越大”“越小”或“不变”）；匀速上爬过程中小明受到竖直 （选填“向上”或“向下”）的摩擦力。 5．小红到超市购物，从一楼生鲜区去二楼生活用品区时要乘坐超市的倾斜扶梯，下图是小红站在扶梯上匀速斜向上运动时的简化图。请在图中画出此时小红的受力示意图。（O点为小红的重心） 6．一水平向右减速运动的车厢内放有一木块，木块相对于车厢表面静止，请对此时的木块进行受力分析。 7．如下图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力（　　） A．方向竖直向下 B．等于大气压力 C．等于其所受重力 D．小于其所受重力 8．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 (1)实验前，应该对弹簧测力计在 （选填“竖直”或“水平”）方向上进行调零。 (2)实验中要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做 运动，根据力的平衡知识，此时木块所受滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。 (3)进行甲、乙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。 (4)比较甲、丙两图的实验，可得出的结论是 。 (5)小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力F=3.8N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为1.5N，若增大拉力F，弹簧测力计的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 9．如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上，木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块继续滑动，运动得越来越慢，最后停在C点。下列说法中正确的是（　　） A．木块在AB段运动得越来越快，是因为此时不受摩擦力的作用 B．木块在AB段所受的摩擦力等于在BC段所受的摩擦力 C．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 D．木块在C点对桌面的压力就是木块受到的重力 10．下列关于滑动摩擦力的说法，正确的是（    ） A．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关 B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．增大压力可以增大滑动摩擦力 D．物体速度越大，滑动摩擦力越大 11．自行车的零件中涉及较多有关摩擦的知识，下列描述属于减小摩擦的是（　　） A．甲中踏板上的花纹 B．乙中轴承内装有滚珠 C．丙中车把手表面凹凸不平 D．丁中在飞轮上涂抹润滑油 12．以下关于力的说法中正确的是（　　） A．甲乙两队拔河比赛，甲队胜；因为甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 B．不接触的物体只要能发生相互作用，也能产生力 C．小铁钉靠近磁铁“狂奔”，因为磁铁对铁块有吸引力，铁块对磁铁没有吸引力 D．摩擦力总是有害的，因为摩擦力阻碍物体的运动 13．如图所示的事例中，目的是为了减小有害摩擦的是（　　） A．拖拉机轮胎上有凸起的条纹 B．乒乓球拍上贴粗糙的橡胶皮 C．拔河比赛时运动员用力蹬地 D．在转动轴承中装有滚珠 14．下列生活实例中，属于减小摩擦的是（　　） A．拔河时用力握紧 B．地砖上的花纹 C．行李箱安装滚轮 D．运动员在手上涂镁粉 15．同学们在平时的学习生活中，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识。下列联想正确的是（　　）。 A．“单杠表演”时运动员手上搓镁粉是为了减小摩擦； B．“跳远”时运动员起跳离开地面利用了力的作用是相互的； C．“踢足球”时利用了力可以改变物体的运动状态； D．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是通过减小接触面大小来减小滑动摩擦 16．如图所示的四个实例中，增大有益摩擦的是（　　） A．向合页加润滑剂 B．用力捏车闸 C．轴承中装有滚珠 D．把冰面刷光滑 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：3大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 摩擦力 1、 摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触；②两个物体相互挤压；③接触面粗糙；④有相对运动或者相对运动趋势。 2、摩擦力分类： 静摩擦力；滑动摩擦力；滚动摩擦力。 2、 知识点2 滑动摩擦力 1、 方向：与相对运动方向相反。 2、 大小影响因素：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 知识点3 增大摩擦和减小摩擦 1、 增大摩擦力方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度③滑动摩擦力代替滚动摩擦力。 2、减小摩擦力方法：①减小压力；②使接触面变光滑；③以滚动摩擦力代替滑动摩擦力④加润滑油润滑剂⑤使接触面分离。 教材习题01 1.请你列举生活用品中利用或减小摩擦力的实例，并加以说明 解题方法 ①利用有益摩擦力并增大 ②减小有害摩擦力 【答案】①鞋底做的粗糙，增大摩擦力防滑②自行车轮轴之间加润滑油减小摩擦力 教材习题02 2.冰壶运动员比赛时穿的两只鞋是不一样的，一只鞋的鞋底有类似“滑板”的功能目的是 ，方便在冰面上滑行；另一只鞋的鞋底有防滑的功能，目的是 ，方便运动员停止或启动。图中的运动员在利用鞋的什么功能？ 解题方法 ①压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ②压力相同时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。 【答案】减小滑动摩擦力 增大滑动摩擦力 减小摩擦力方便滑行 教材习题03 3.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关“的实验中，某同学得到如表所示的实验数据 （1） 分析第1、2两次实验，可得出的实验结论： ； （2） 分析第2、3两次实验，可得出的实验结论： ； 解题方法 ①压力相同时接触面越粗糙，滑动摩擦力越大②接触面糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 【答案】 接触面糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大 压力相同时接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 考点一 摩擦力 1．式抽纸因使用方便被人们喜爱，如图所示，从下面抽取纸张后，会将下一张纸带出，这是因为纸张之间存在 力；挂在墙上的纸袋自然下垂是因为受到 力的作用。 【答案】 摩擦 重 【详解】[1]抽取式面巾纸是叠套压实，表面有褶皱或压痕，接触面粗糙且有压力，当抽出第一张面巾纸时，两张纸之间则存在相对运动，产生摩擦力，从而使另一张纸随之运动。故从下面抽取纸张后，会将下一张纸带出，这是因为纸张之间存在摩擦力。 [2]地球上的物体受到地球的引力，即为重力，重力竖直向下，所以挂在墙上的纸袋自然下垂是因为受到重力的作用。 2．小明在水平桌面上平铺一张白纸，然后用镇纸压住白纸左侧边缘。他用毛笔在纸面上向右书写“一”字的过程中，镇纸和白纸都处于静止状态，如图所示，则这一过程中（　　） A．镇纸受到水平向左的摩擦力 B．毛笔受到水平向左的摩擦力 C．白纸受到毛笔施加向左的摩擦力 D．桌面没有受到摩擦力的作用 【答案】B 【详解】 A．镇纸和白纸都处于静止状态，镇纸相对于白纸没有运动，也没有运动趋势，因此镇纸和白纸之间没有摩擦力，故A不符合题意； B．用毛笔向右书写，毛笔相对于白纸向右运动。根据摩擦力的定义，摩擦力方向与物体相对运动方向相反，因此毛笔会受到白纸施加的水平向左的摩擦力，故B符合题意； C．力的作用是相互的。毛笔受到白纸施加的水平向左的摩擦力，同时，毛笔也会对白纸施加一个大小相等、方向相反的摩擦力，即水平向右的摩擦力，故C不符合题意； D．白纸受到毛笔施加的水平向右的摩擦力，而白纸本身处于静止状态，说明它在水平方向上受力平衡。因此，白纸一定还受到桌面施加的水平向左的摩擦力。根据力的作用是相互的，桌面会受到白纸施加的水平向右的摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 考点二 滑动摩擦力 1．小玉观看冬奥会，发现冰壶运动员在赛场上随意滑行是因为他们穿着两只鞋底完全不同的“冰壶鞋”：一只为滑行鞋，一只为蹬冰鞋，如图。为了模拟运动员的鞋底，她选用了上下表面粗糙程度不同的木块，做了如下实验： (1)如图甲、乙、丙所示，小玉每次用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，此过程中木块所受滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数； (2)图甲中木块受到的滑动摩擦力的大小为 N； (3)分析甲、乙两次实验可初步得出：其他条件一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力 ； (4)分析乙、丙两次实验可初步得出：压力大小相同时，接触面 ，滑动摩擦力越大； (5)小玉根据以上实验结论可知冰壶运动员的蹬冰鞋比滑行鞋表面更 （选填“光滑”或“粗糙”）； (6)小玉在实验过程中发现很难使木块做匀速直线运动，于是对实验装置进行了改进，如图所示，你认为合理的是图中的 （选填“A”或“B”）。 【答案】(1) 匀速 等于 (2)2.4 (3)越大 (4)越粗糙 (5)粗糙 (6)A 【详解】（1）[1][2]匀速直线运动属于平衡状态，做匀速直线运动的物体受平衡力作用，如图甲、乙、丙所示，小玉每次用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，此过程中木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）图甲中弹簧测力计的分度值是0.2N，可得木块受到的滑动摩擦力的大小为2.4N；      （3）甲、乙两次实验接触面的粗糙程度相同，压力不同，滑动摩擦力大小也不同，分析可初步得出：其他条件一定时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大； （4）乙、丙两次实验粗糙程度不同，压力相同，滑动摩擦力大小不同，分析可初步得出：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （5）当冰壶运动员需要停下时，将蹬冰鞋的鞋底与冰面接触，运动员就可以随时停住而不至于摔倒，小玉根据以上实验结论可知，冰壶运动员的蹬冰鞋与冰表面间的摩擦力比滑行鞋大，所以蹬冰鞋的表面更粗糙； （6）改进后的A实验装置合理，因为使用A装置，在实验过程中不用使木板做匀速直线运动，以地面为参照物木块保持静止状态，弹簧测力计的拉力大小等于其所受滑动摩擦力的大小。 2．如图是提醒人们小心台阶和小心地滑防止摔倒的安全提示图片。这两种情况下人会摔倒，都是因为人体具有 ；湿润地面更易摔倒，是因为摩擦力 （选填“变大”或“变小”）的缘故。 【答案】 惯性 变小 【详解】[1][2]如图甲，遇到台阶，如果脚被绊住停止运动，而人的上身由于惯性保持原来运动状态不变，会继续向前运动，所以会向前摔倒；如图乙，地面较光滑时，人行走时，受到的摩擦力减小，脚突然打滑加速向前时，而人的上身由于惯性保持原来运动状态不变，会以原来较慢的速度运动，于是人会向后摔倒。 考点三 增大摩擦和减小摩擦 1．小男孩正“驾驶”滑板车向前滑行，如图所示为滑板车的结构图。滑板车可以根据身高来调节高度。将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过 来增大摩擦，当小男孩蹬地后双脚离地，滑板车由于受到摩擦力速度不断减小，说明力可以改变物体的 。 【答案】 增大压力 运动状态 【详解】[1]这款滑板车将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，接触面的粗糙程度不变，通过增大压力来增大摩擦，起到固定拉杆的作用。 [2]力可以改变物体的形状和运动状态，因此当小男孩蹬地后双脚离地，滑板车由于受到摩擦力速度不断减小，说明力可以改变物体的运动状态。 2．移动笨重的物体时，常常在重物下垫上滚木来移动物体，这是利用 代替 来减小摩擦力的；冬天，汽车在冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用增大 的办法来增大摩擦的。 【答案】 滚动摩擦 滑动摩擦 接触面粗糙程度 【详解】[1][2]直接在地面上拖动笨重的物体时，物体与地面间产生滑动摩擦力，在笨重的物体下面垫上滚木，移动物体，滚木在下面滚动，这样就很轻松的移动物体。这是利用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力的。 [3]冬天在冰面上行驶的汽车轮胎上缠绕防滑链，是用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。 来自地球的力 摩擦力 滑动摩擦力 最大摩擦力 减小摩擦力 1．关于质量、重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（　　） A．物体的重心总是位于物体的几何中心 B．物体间如果有摩擦力，就一定有弹力 C．地面某位置处，物体的质量跟它受到的重力成正比 D．物体对地面的压力是由于地面发生弹性形变产生的 【答案】B 【详解】A．重心位置和物体的形状与质量分布有关，所以即使形状规则的物体，其重心也不一定在它的几何中心，故A错误； B．根据摩擦力产生的条件可知，物体间接触面粗糙、有压力、有相对运动或相对运动趋势。压力属于弹力，所以物体间如果有摩擦力，就一定存在相互作用的弹力，故B正确； C．地面某位置处，物体所受的重力与物体的质量成正比，即，故C错误； D．物体对地面的压力是由于物体发生弹性形变产生的，故D错误。 故选B。 2．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，就一定产生摩擦力 B．摩擦力随物体所受重力的增大而增大 C．做变速运动的物体受到的摩擦力比做匀速运动的物体受到的摩擦力大 D．滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反 【答案】D 【详解】A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，还需要有相对运动的趋势，或者发生了相对运动，就一定产生摩擦力，故A错误； B．物体对接触面的压力增大，滑动摩擦力越大，与物体所受的重力无关，故B错误； C．物体所受的摩擦力与物体的速度无关，故C错误； D．滑动摩擦力是阻碍物体相对运动，滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，故D正确。 故选D。 3．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则手对筷子的摩擦力的方向是 ，米对筷子的摩擦力的方向是 。 【答案】 竖直向上 竖直向下 【详解】[1]手相对于筷子有向上运动的趋势，则筷子相对于手有向下的运动趋势，所以手对筷子的摩擦力的方向是竖直向上的。 [2]玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，玻璃杯和米整体受到竖直向下的重力作用，由于筷子相对于玻璃杯和米有向上运动的趋势，所以米对筷子的摩擦力的方向是竖直向下的。 4．如下图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，双脚离地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩擦力 （选填“越大”“越小”或“不变”）；匀速上爬过程中小明受到竖直 （选填“向上”或“向下”）的摩擦力。 【答案】 不变 向上 【详解】[1]匀速上爬过程中，小明受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，而重力不变，所以小明手握得紧时，小明与杆之间的摩擦力不变； [2]匀速上爬过程中，小明有向下运动的趋势，所以受到的摩擦力方向向上。 5．小红到超市购物，从一楼生鲜区去二楼生活用品区时要乘坐超市的倾斜扶梯，下图是小红站在扶梯上匀速斜向上运动时的简化图。请在图中画出此时小红的受力示意图。（O点为小红的重心） 【答案】 【详解】小红站在该超市倾斜扶梯上，受到竖直向下的重力G、与扶梯表面垂直向上的支持力F、沿扶梯向上的摩擦力作用f，如图所示： 6．一水平向右减速运动的车厢内放有一木块，木块相对于车厢表面静止，请对此时的木块进行受力分析。 【答案】 【详解】木块相对于车厢表面静止，在竖直方向上受到重力和支持力；由于车厢水平向右减速运动，则木块相对于车厢有向右运动的趋势，所以受到车厢水平向左的摩擦力，从木块的重心沿竖直向下、竖直向上和水平向左的方向分别画出重力、支持力和摩擦力的示意图，如图所示： 7．如下图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力（　　） A．方向竖直向下 B．等于大气压力 C．等于其所受重力 D．小于其所受重力 【答案】C 【详解】ABCD．吸盘“吸”在玻璃墙上静止不动，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等；方向相反，且作用在同一条直线上，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，故C符合题意，A、B、D不符合题意。 故选C。 8．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 (1)实验前，应该对弹簧测力计在 （选填“竖直”或“水平”）方向上进行调零。 (2)实验中要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做 运动，根据力的平衡知识，此时木块所受滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。 (3)进行甲、乙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。 (4)比较甲、丙两图的实验，可得出的结论是 。 (5)小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力F=3.8N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为1.5N，若增大拉力F，弹簧测力计的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)水平 (2) 匀速直线 等于 (3)压力 (4)在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 (5)不变 【详解】（1）实验中是沿水平方向拉动物体，所以实验前，应该对弹簧测力计在水平方向上进行调零。 （2）[1][2]木块在水平面上做匀速直线运动，木块受力平衡，即滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，由二力平衡知识可知，滑动摩擦力等于拉力，即滑动摩擦力等于弹簧测力计示数。 （3）由图可知，甲、乙两次实验中接触面的粗糙程度相同而压力大小不同，所以探究的是滑动摩擦力与压力大小的关系。 （4）由图甲、丙可知，两次实验中压力大小相同，丙的接触面的粗糙程度更大，滑动摩擦力更大，故可得：在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （5）由图可知，C关于地面静止，受力平衡，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与运动速度无关，所以增大F，长木板做加速运动，接触面的粗糙程度及压力大小均不变，所以滑动摩擦力大小不变，仍为1.5N，C仍静止，所以弹簧测力计的示数仍为1.5N不变。 9．如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上，木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块继续滑动，运动得越来越慢，最后停在C点。下列说法中正确的是（　　） A．木块在AB段运动得越来越快，是因为此时不受摩擦力的作用 B．木块在AB段所受的摩擦力等于在BC段所受的摩擦力 C．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 D．木块在C点对桌面的压力就是木块受到的重力 【答案】B 【详解】A．木块在AB段运动得越来越快，是因为拉力F大于摩擦力，不是不受摩擦力，故A错误； B．摩擦力的大小取决于压力和接触面的粗糙程度。木块质量一定，对桌面压力不变；桌面粗糙程度均匀，所以AB段和BC段的摩擦力大小相等，故B正确； C．木块在BC段越来越慢，是因为受到摩擦力，但摩擦力大小不变，因为压力和接触面的粗糙程度都没变，故C错误； D．木块在C点对桌面的压力，受力物体是桌面；木块受到的重力，受力物体是木块，这是两个不同的力，故D错误。 故选B。 10．下列关于滑动摩擦力的说法，正确的是（    ） A．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关 B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．增大压力可以增大滑动摩擦力 D．物体速度越大，滑动摩擦力越大 【答案】C 【详解】A．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故A错误； B．滑动摩擦力的方向是与物体相对运动的方向相反，而不是“与物体运动方向相反”。例如，若物体向右运动但接触面相对它向左运动更快，摩擦力可能与运动方向相同。故B错误； C．滑动摩擦力的公式是 ，是接触面的动摩擦因数，N是压力，当不变时，增大压力N ，滑动摩擦力f会增大，故C正确； D．滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，只要接触面粗糙程度和压力不变，速度变化不会影响滑动摩擦力，故D错误。 故选C。 11．自行车的零件中涉及较多有关摩擦的知识，下列描述属于减小摩擦的是（　　） A．甲中踏板上的花纹 B．乙中轴承内装有滚珠 C．丙中车把手表面凹凸不平 D．丁中在飞轮上涂抹润滑油 【答案】BD 【详解】A．脚踏板上凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B符合题意； C．车把手表面凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．飞轮上涂抹润滑油，使接触面分开，可以有效减小摩擦力，故D符合题意。 故选BD。 12．以下关于力的说法中正确的是（　　） A．甲乙两队拔河比赛，甲队胜；因为甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 B．不接触的物体只要能发生相互作用，也能产生力 C．小铁钉靠近磁铁“狂奔”，因为磁铁对铁块有吸引力，铁块对磁铁没有吸引力 D．摩擦力总是有害的，因为摩擦力阻碍物体的运动 【答案】B 【详解】A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对相互作用力，大小相等，甲队获胜是因为甲队受到的地面摩擦力更大，故A错误； B．力的产生不一定需要物体接触，比如磁体之间的相互作用、重力等，不接触的物体只要发生相互作用就能产生力，故B正确； C．物体间力的作用是相互的，磁铁对铁块有吸引力，铁块对磁铁也有大小相等的吸引力，故C错误； D．摩擦力并非总是有害的，比如人走路、汽车刹车时都需要摩擦力，摩擦力也可以是有益的，故D错误。 故选B。 13．如图所示的事例中，目的是为了减小有害摩擦的是（　　） A．拖拉机轮胎上有凸起的条纹 B．乒乓球拍上贴粗糙的橡胶皮 C．拔河比赛时运动员用力蹬地 D．在转动轴承中装有滚珠 【答案】D 【详解】A．汽车轮胎上凸起的条纹使接触面变粗糙，在压力不变时，可增大摩擦，故A不符合题意； B．乒乓球拍上粘贴橡胶皮使接触面变粗糙，在压力不变时，可增大摩擦，故B不符合题意； C．拔河比赛时运动员用力蹬地增大了对地面的压力，在接触面粗糙程度不变的情况下，可增大摩擦，故C不符合题意； D．在转动轴承中装滚珠可变滑动摩擦为滚动摩擦，使摩擦力变小，故D符合题意。 故选D。 14．下列生活实例中，属于减小摩擦的是（　　） A．拔河时用力握紧 B．地砖上的花纹 C．行李箱安装滚轮 D．运动员在手上涂镁粉 【答案】C 【详解】A．拔河时用力握紧，是通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意； B．地砖上的花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．行李箱安装滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，属于减小摩擦，故C符合题意； D．运动员手上涂镁粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选 C。 15．同学们在平时的学习生活中，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识。下列联想正确的是（　　）。 A．“单杠表演”时运动员手上搓镁粉是为了减小摩擦； B．“跳远”时运动员起跳离开地面利用了力的作用是相互的； C．“踢足球”时利用了力可以改变物体的运动状态； D．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是通过减小接触面大小来减小滑动摩擦 【答案】BC 【详解】A．运动员手上搓镁粉，镁粉会使手与单杠之间的接触面变得更粗糙。根据影响滑动摩擦力大小的因素，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大。因此，搓镁粉是为了增大摩擦，故A错误； B．跳远时，运动员起跳前蹬地，对地面施加一个向下的力。由于力的作用是相互的，地面会同时对运动员施加一个向上的反作用力，这个反作用力使人获得向上的运动状态，从而离开地面，故B正确； C．踢足球时，脚对足球施加力的作用，足球的速度大小（由静止变为运动或运动速度改变）或运动方向发生变化，利用了力的作用效果之一是改变物体的运动状态，故C正确； D．冰刀在冰面上滑行时，克服摩擦力做功，使得冰面温度升高，受热熔化，在冰刀和冰面之间形成一层水膜，通过使接触面分离来减小摩擦，故D错误。 故选BC。 16．如图所示的四个实例中，增大有益摩擦的是（　　） A．向合页加润滑剂 B．用力捏车闸 C．轴承中装有滚珠 D．把冰面刷光滑 【答案】B 【详解】A．向合页加润滑剂，主要作用是使接触面分离，同时油膜也能在一定程度上填补接触面的微小粗糙缝隙，使接触面变光滑，减小摩擦。故A不符合题意； B．用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力增大有益摩擦，故B符合题意； C．轴承中装有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，是减小物体间的摩擦，故C不符合题意；     D．把冰面刷光滑，通过减小接触面的粗糙程度，减小摩擦。故D不符合题意。 故选B。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $