10.4&10.5 第2课时 沉浮条件的应用 潜艇-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦“沉浮条件的应用”核心知识点，通过打捞沉船、热气球、密度计、潜艇等实例导入，衔接沉浮条件基本原理，以生活应用案例为学习支架，帮助学生从理论过渡到实际问题解决。 其亮点在于采用“练基础-练提升-练素养”分层练习设计，结合科学思维（如密度计题目科学推理）与科学探究（如自制潜艇模型、简易密度计制作），通过生活实例培养学生物理观念。学生能提升知识应用能力，教师可借分层练习实现差异化教学，提高课堂效率。

2 第10章　流体的力现象 4　沉与浮　5　跨学科实践：潜艇 第2课时　沉浮条件的应用　潜艇 3 练基础 练提升 练素养 4 练基础 1. 打捞沉船常用“浮筒打捞法”。首先把浮筒灌满水，沉入水底，拴在沉船两侧，然后将筒内的水用高压气体压出，沉船便可以浮起来。将筒内的水用高压气体压出的过程中，浸没在水中的浮筒受到的浮力________，浮筒的重力________。（均选填“变大”“不变”或“变小”） 知识点1 打捞沉船 不变 变小 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 5 2. （教材P79图改编）如图所示，热气球的巨大气囊（忽略体积变化）中充满空气，用喷嘴加热气囊中的空气，热气球内部的空气受热膨胀， 密度________，整个热气球的重力________，整个热气球受 到的浮力________（以上三空均选填“增大”“减小”或“不变”）， 当整个热气球的重力小于它受到的________时，热气球便上升。 知识点2 热气球 减小 减小 不变 浮力 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 6 3. （新思维 科学推理）测量液体密度的仪器叫密度计，使用时，将其插入待测液体中（如图甲所示），等其静止后读取液面处的刻度值，就是待测液体的密度。小明在木棒的一端缠绕一些铜丝做成简易密度计，将其放入盛放不同液体的烧杯中，观察到的现象分别如图乙、丙所示。则下列说法错误的是（　　） A. 铜丝的作用是降低重心，使密度计能够竖立在水中 B. 简易密度计在乙液体中所受的浮力较大 C. 简易密度计在乙、丙两种液体中所受的浮力相等 D. 丙液体的密度较大 知识点3 密度计 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 7 4. （教材P80图改编）如图所示，水面下有两艘完全相同的潜艇，其中一艘正在上浮，另一艘正在下潜，以下判断正确的是 （　　） A. 正在下潜的是甲潜艇 B. 没露出水面前，上浮潜艇所受的浮力不断增大 C. 正在下潜的潜艇所受的浮力不断减小 D. 两艘潜艇所受的浮力相同 知识点4 潜艇 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 8 5. （邯郸期末）选择优良种子是农业丰收的基本保证，盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙选种的方法：将待选的种子放入浓度适当的盐水中后，良种沉入水底，次种则漂浮在水面上。盐水浓度的把握是关键，若盐水浓度过大，可能出现的情形是（　　） A. 有少量次种沉入水底 B. 所有种子全部沉入水底 C. 有少量良种漂浮在水面上 D. 次种全部漂浮，良种全部沉底 练提升 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 9 6. 小明用细胶管将注射器和试管连接起来自制了一个潜艇模型，将模型悬浮在水中保持静止，如图所示。用注射器给试管打气或抽气，可以看到潜艇模型上浮或下沉，整个过程中潜艇模型均未露出水面。下列说法错误的是 （　　） A. 给试管打气时，潜艇模型会上浮 B. 给试管抽气时，潜艇模型所受的浮力会增大 C. 潜艇模型上浮过程中所受浮力大于自身重力 D. 潜艇模型下沉过程中所受浮力小于自身重力 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 10 7. （河南中考）两同学分别在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，放入同一个盛有水的烧杯中，静止后如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 密度计A所受的浮力较小 B. 密度计B所受的重力较小 C. 两支密度计底部所受水的压强相等 D. 两支密度计在水面处的刻度值不同 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 11 8. “半潜船”是专门用来运输超大型设备的特殊船舶。正常漂浮的半潜船如图甲所示；通过调节水舱中的水量，使甲板下潜至预定水深，如图乙所示；待货物放置在甲板上后，再次调节水舱中的水量，使甲板浮出水面，如图丙所示，完成装载过程。此过程中，“半潜船”所受浮力最大的情况是 （　　） A. 图甲：正常漂浮在水面上的半潜船 B. 图乙：注水后下潜至预定水深的半潜船 C. 货物放置在甲板上，尚未排水的半潜船 D. 图丙：完成装载，浮出水面的半潜船 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 9. 小明自制了一个简易实用的“救生圈”，用一个三通塑料管将3个 大号空塑料瓶固定，如图所示。已知每个空塑料瓶的体积是2 L， 则此“救生圈”浸没在水中时所受浮力为________N（忽略三通管和 绳子的体积，ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）；扔到水中救人时，人和“救生圈”漂浮在水面上所受的浮力________（选填“大于”“等于”或“小于”）人和“救生圈”的总重力。若在该“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，浸没时可________（选填“增大”或“减小”）浮力。 60 等于 增大 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 13 10. 在甲、乙、丙三支相同试管中分别盛放密度为ρ甲、ρ乙和ρ丙的硫酸铜溶液，检验人员在每支试管内滴入一滴体积相同的同一患者的血液，一段时间后出现了如图所示的情形，甲、乙、丙三支试管的液面相平。则血 液滴在________试管溶液中受到的浮力最小，患者血液的密 度与________试管中溶液的密度相同，________试管底部受 到溶液的压强最大。（均选填“甲”“乙”或“丙”） 丙 乙 甲 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 11. （江苏苏州中考改编）综合实践活动课上，小明用一根长约20 cm的圆柱状饮料吸管、一段细铁丝、石蜡和水等制作了一个简易密度计。 制作时，小明先将吸管两端剪平，将细铁丝密绕成小团后塞入吸管一端，再用石蜡将该端口堵住密封；接着，将吸管置于水中使其处于竖直漂浮状态（图甲），用笔在吸管上标记此时水面位置O；取出吸管，量出O点至封口端的距离H，通 练素养 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 过分析与计算，在吸管上分别确定密度值0.8 g/cm3、0.9 g/cm3、1.0 g/cm3、1.1 g/cm3的位置并标上密度值。 使用时，将密度计静置于待测液体中，读出吸管壁上液面处的数值即为液体密度。 （1）O位置处的刻度值为________g/cm3。 （2）吸管漂浮在其他液体中时（图乙），液面到封口端的距离h=________（用ρ水、ρ液、H表示）。 1.0 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 （3）管壁上标注的4个刻度值，相邻两刻度值之间的距离________（选填“相等”或“不相等”）。 （4）小明突发奇想，将制作好的密度计内的细铁丝从吸管上端倒出，缠绕到底部外侧，其他没有变化（图丙），他用这样“改装”后的密度计测同一液体的密度，测量结果________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 不相等 偏大 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $