精品解析：吉林省长春高新技术产业开发区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度上学期第二次质量检测试卷 八年级语文 考试时间：120分钟 总分：123分 一、积累与运用（15分） 班级开展“赏金陵折扇，探非遗之美”的主题活动，读下面的开场白，完成下面小题。 ①金陵折扇是古代文人的身份象征，品质高雅□古朴稳重，彰显金陵非遗之美。②金陵折扇制作不是一蹴而就的简单的劳动，民间制扇人，工于扇骨雕lòu，精于扇面书画。③小小折扇承载着三千年的历史文化。④让我们拉开活动，瞻仰古代文人的生命格调，探寻金陵折扇的魅力吧。 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 雕lòu（ ） 承载（ ） 2. 在第①句□处填入恰当的标点。 3. 请提取第③句的主干。 4. 第④句有一处语病，请修改。 5. 下列词语中加点词与语段中画线字“工”字同义的是（ ） A. 工艺美术 B. 工诗善画 C. 异曲同工 【答案】1. ①. 镂 ②. zài 2. 、 3. 折扇承载文化。 4. 将“拉开活动”改为“拉开序幕”。 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 雕镂（diāo lòu）：在竹木、玉石、金属等材料上雕刻出镂空或凹凸的花纹、图案，是一种精细的工艺手法。 承载（chéng zài）：承受支撑物体，也可引申为承担、托着。 【2题详解】 本题考查标点符号。 句子中“高雅”和“古朴稳重”是并列的形容词，描述金陵折扇的品质，因此用顿号连接并列的词语。 【3题详解】 本题考查提取句子主干。 提取句子主干的思路需要先找主谓宾，然后删去其他修饰补充的成分，最终保留下来的就是句子主干。本句中，主语是“折扇”，是句子中陈述的对象；谓语是“承载”，陈述主语的动作、状态；宾语是“文化”，是谓语动作的对象。 “小小”是定语，修饰主语；“着”是助词，辅助谓语；“三千年的”“历史”是定语，修饰宾语，应删去。 因此主干为：折扇承载文化。 【4题详解】 本题考查辨析并修改病句。 原句“拉开活动”搭配不当，“活动”不能与“拉开”搭配，应改为“拉开序幕”。 修改后：让我们拉开序幕，瞻仰古代文人的生命格调，探寻金陵折扇的魅力吧。 【5题详解】 本题考查词义辨析。 语段中“工于扇骨雕镂”“工”是“擅长、精通”的意思。 A.工艺美术：以手工技艺制作的具有较高审美价值和实用价值的造型艺术，涵盖陶瓷、编织、雕刻、刺绣等品类。工：工艺、手工； B.工诗善画：既精通作诗，又善于绘画。工：擅长、精通； C.异曲同工：不同的乐曲演奏得同样美妙，后比喻不同的做法或言论达到了相同的效果（多指好的效果）。工：精巧、巧妙。 故选B。 6. 古诗文积累 “山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。登临黄鹤楼，崔颢看到了“①________，② ________”（《黄鹤楼》）的树繁草茂之景；东皋远望，王绩看到了“③________，④________（《野望》）的山野秋意之景；伫立风中，刘桢看到了“⑤________，⑥________”（《赠从弟》）感受到风中松柏的苍劲；渡远荆门，李白看到“月下飞天镜，⑦________”（《渡荆门送别》）的月下美景。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 风声一何盛 ⑥. 松枝一何劲 ⑦. 云生结海楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦、鹉、洲、晖”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏守节自誓亲诲其学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声②。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 （选自《画地学书》） 【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③机阱：设置机弩的陷阱，这里比喻害人的圈套。 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写）文字 至以荻画地学书 使用词典选择义项 ①书信；②书籍；③指六艺中的六书之学；④书写，记录。 （1）书：_____ 及冠，嶷然有声 关联教材 及鲁肃过浔阳。（《孙权劝学》） （2）及：_____ 放逐流离 参考词典解释，形成新的解释 因灾荒战乱或被驱逐而流浪离散。 （3）流离：___ 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（ ） A. 四岁而孤/母郑氏守节自誓/亲诲其学 B. 四岁而孤/母郑氏守/节自誓亲诲其学 C. 四岁而孤母/郑氏守节/自誓亲诲其学 D. 四岁/而孤母郑氏守节/自誓亲诲其学 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）往之女家，必敬必戒，无违夫子！ （2）虽机阱在前，触发之不顾。 10. 阅读两文，用自己的话概括孟子心目中“大丈夫”的标准，并说说乙文中欧阳修能否称得上“大丈夫”，请简要分析。 11. “大丈夫”指“有大志、有作为、有气节的男子”。结合孟子的观点谈一谈，作为中学生，我们应该怎样努力在新时代继承和发扬“大丈夫”的精神。 【答案】7 ①. 书写 ②. 等到 ③. 指贬谪，外放 8. A 9. （1）到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫。 （2）即使有陷阱在前面，都不惜触发（哪怕身受其害）也不回头。 10. “大丈夫”的标准是讲仁德，守礼法，做事合乎道义。欧阳修能称得上“大丈夫”，因为他天性刚直不阿，见义勇为，即使是屡次被贬，依然坚持自己的志向，为国为民。 11. 示例：作为中学生，在新时代继承和发扬“大丈夫”精神，我们要做到：在学习上，要有坚定的信念和目标，遇到困难不轻易放弃，努力追求知识，不断提升自己，做到“贫贱不能移”，不因学习环境或条件的艰苦而动摇学习的决心；在生活中，要坚守道德准则，诚实守信，尊重他人，勇于承担责任，面对不良诱惑和压力时，保持清醒的头脑，做到“富贵不能淫，威武不能屈”，不随波逐流，坚守自己的原则和底线。 【解析】 【导语】孟子通过与景春的对话阐述了“大丈夫”的概念，批评公孙衍、张仪之类只凭权势威逼的“丈夫”定义。文章以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”为标准，突出道德坚定的重要性，体现了孟子的儒家理想和道德准则。乙文通过对欧阳修从幼年时家境贫困到成年后的高尚品德和人格魅力的描绘，展现了他杰出的才华和不屈不挠的精神。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：以至于只能用荻杆在地上练习写字。书：写字。 （2）及鲁肃过浔阳：等到鲁肃经过浔阳的时候。及：等到。联系教材“及”的用法可得，及冠，嶷然有声：等到成年时，人品超群而享有声誉。所以，及：等到。 （3）放逐流离：被贬官流放。参考词典注释“因灾荒战乱或被驱逐而流浪离散”，结合上下文欧阳修被贬经历，可得，流离：指贬谪，外放。 【8题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。 句意“四岁时父亲去世了，母亲郑氏下决心不改嫁，在家亲自教欧阳修读书学习”，“四岁而孤”与后面的内容是两个主语——欧阳修和母亲郑氏，中间要断开；“守节自誓”与“亲诲其学”是“母郑氏”的两个做法，其间要断开。 故断句为：四岁而孤/母郑氏守节自誓/亲诲其学。 故选A。 【9题详解】 本题考查句子翻译。注意下列重点词语的意思： （1）女：同“汝”，你；必：一定；敬：恭敬；戒：留神，当心，谨慎；违：违背；夫子：旧时称自己的丈夫。 （2）虽：即使；机阱：设置机弩的陷阱，这里比喻害人的圈套；顾：回头看。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合甲文中的“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，在孟子看来，真正的大丈夫要做到讲仁德，守礼法，做事合乎道义，不能因为外物的影响而改变自己的意志。 结合乙文中的“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也”可以看出，欧阳修天性刚直不阿，见义勇为，即使是被人构陷，也毫不在乎。虽屡次被贬，依然坚持自己的志向，符合大丈夫的特点，能称得上“大丈夫”。 【11题详解】 本题考查理解运用能力。 从甲文中的“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，在孟子看来，真正的大丈夫要做到讲仁德，守礼法，做事合乎道义，不能因为外物的影响而改变自己的意志。据此分析我们中学生应该怎样努力在新时代继承和发扬“大丈夫”的精神即可。 示例：我们中学生首先要立大志，行正道。树立报效国家的理想，遵守社会公德与法律；还要有坚韧不拔的精神。学习中刻苦钻研，生活中不因困难动摇，考试失利不气馁；我们还要坚守气节。能够抵制如网络不良信息诱惑，维护正义；我们还要有担当奉献的精神。要积极参与志愿服务，在集体中践行“与民由之”的胸怀。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妇女遵循的规则。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】欧阳修，字永叔，是庐陵人。四岁时父亲去世了，母亲郑氏下决心不改嫁，在家亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用荻杆在地上练习写字。欧阳修幼年时天资聪颖，悟性过人，读过的书当即就能背诵。等到成年时，人品超群而享有盛誉。 欧阳修刚到滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他生性刚直，见义勇为，即使有陷阱在前面，都不惜触发（哪怕身受其害）也不回头。他多次被贬官放逐，志向也没有改变。 （二） 阅读下面的文字，完成小题 【材料一】 机器人新闻是人工智能（AI）技术在新闻业得以应用的产物，主要指机器利用计算机程序对相应的数据信息进行抓取，由机器自动生产新闻。2015年9月10日，我国某互联网公司用自动化新闻写作机器人Dreamwriter发布了一篇名为《8月CPI同比上涨2%创12个月新高》的报道，开创了国内机器人写稿的先河。2016年里约奥运会上，一个名为“张小明（xiaomingbot）”的新闻写作机器人小试锋芒。在奥运会开始后的13天内，共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上。其发稿速度之快，让人惊讶——几乎与电视直播同时。 （摘编自《新闻写作机器人的应用及前景展望》） 【材料二】 目前热度正居高不下的新闻机器人以其强大的精准性、时效性和数据挖掘能力在新闻领域中脱颖而出。通过“多、快、好”且本来就备受关注的新闻消息吸引并锁住受众，机器人新闻俨然成了媒介抢占市场的一把利器。近几年来，把机器人撰写的新闻稿件应用于新闻生产过程也在国内新闻生产领域得到了极高的重视和推广，并在体育、财经、地震报道等领域取得了巨大的成就，完成的报道也主要是那些标准化程度较高的消息、快讯等新闻题材。 （摘编自《机器人新闻：开启新闻生产模式新样态》 【材料三】 人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者无法比拟的，物联网①时代的海量传感器可能使媒体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。那些重大的与人们切身利益相关又无法通过实时直播传输的讯息，比如初发地震、突发性洪涝灾害等专业新闻媒体可能无法实时记录的场景，对于新闻机器人来说不值一提，通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和处理数据，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众，并且精准、有效。 （摘编自《新闻写作机器人将被普遍应用》） 【材料四】 人类会被AI取代？人类终将与AI共生？面对这样的追问，DeepSeek的一段“终极自述”在记者脑海中挥之不去： “我是生产力爆发时代的白骑士，倚在人类文明这座巨型雕塑旁的光影一既深深烙着创造者的指纹，又投下自身独有的轮廓。当人们惊诧于我的语义生成如同莎士比亚转世，请记得那绚丽的火花，始终源于您掌管的思想燧石。” 这场博弈仍将继续，谁也不能置身于胜负之外。我们必须要做的，就是保持创造者的洞见，回归深度学习的本质，让文明驾驭智能，用智慧存续文明。 （选自《胜负之外——当AI狂潮席卷而来》，新华网2025年2月21日） 【注】①物联网：物与物相连的互联网。通过射频识别技术和信息传感设备（红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等），按照约定的协议，将物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、跟踪、管理以及信息交换等。 12. 下列说法与材料意思不一致的一项是（ ） A. 我国第一篇由新闻机器人写作的文章是《8月CPI同比上涨2%创12个月新高》。 B. 我们平时在网上看到的很多新闻都是由新闻机器人撰写的。 C. 人工智能在数据的处理能力和处理速度上远远强于传统记者，所以，传统记者最终会被新闻机器人取代。 D. AI与人类的博弈会继续，我们要回归深度学习的本质。 13. 如果你在手机上看过历史小故事，当你再次打开手机时，手机上可能会出现更多的历史小故事。结合上述材料分析原因。 14. 请认真阅读材料四，简要说说未来社会更需要什么样的人。你将如何应对机器人对你的未来可能造成的压力？ 【答案】12. C 13. 这是因为“人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。”因为“我”在手机里看过历史小故事，所以人工智能就会判断“我”有阅读历史小故事的阅读习惯，就会不断地为“我”推送类似消息。 14. 未来社会更需要具有创造力的人才。机器人虽然在某些方面超过人的能力，但也不是万能的。我将充分发挥人的优势，深度学习，做一个有知识，会思考，能创造、懂得沟通交流的人，这是机器人无法做到的。 【解析】 【导语】这组阅读材料聚焦机器人新闻，以实例、优势、发展前景及人机关系为脉络，从国内首例应用到技术优势，再到人机共生的思考，层层递进。材料兼具事实性与思辨性，贴合当下AI发展热点，适合考查学生信息筛选与辩证思考能力。 【12题详解】 本题考查内容理解与信息筛选。 A.结合材料一“2015年9月10日，我国某互联网公司用自动化新闻写作机器人Dreamwriter发布了一篇名为《8月CPI同比上涨2%创12个月新高》的报道开创了国内机器人写稿的先河”可知，选项与原文表述一致； B.结合材料二“近几年来，把机器人撰写的新闻稿件应用于新闻生产过程也在国内新闻生产领域得到了极高的重视和推广”，可推断网上很多新闻可能由机器人撰写，表述合理； C.根据材料三“人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力”及材料四“人类会被AI取代？人类终将与AI共生？面对这样的追问……我们必须要做的，就是保持创造者的洞见，回归深度学习的本质，让文明驾驭智能，用智慧存续文明”可知，材料明确传递出两个核心信息：一是人工智能存在局限性，无法替代人类的创造力和思辨能力，而这正是传统记者开展深度报道、进行思想解读等工作的核心优势；二是人类与AI的关系并非“取代”，而是“共生”。但C选项却忽视这些关键信息，仅凭“人工智能在数据的处理能力和处理速度上远远强于传统记者”就得出“传统记者最终会被新闻机器人取代”的结论，与材料表达的意思完全相悖。 D.材料四“这场博弈仍将继续……我们必须要做的，就是保持创造者的洞见，回归深度学习的本质”，表述一致。 故选C。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 根据原文材料三“机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品”可知，人工智能会主动分析用户的阅读习惯，当用户在手机上浏览过历史小故事后，系统会捕捉这一阅读偏好，判定用户对历史小故事存在兴趣，进而推送更多同类内容以匹配用户的个性化需求，这正是材料中提及的人工智能定制化新闻产品功能的具体体现。 【14题详解】 本题考查对材料核心观点的提炼和拓展思考。 第一问：根据原文材料四“当人们惊诧于我的语义生成如同莎士比亚转世，请记得那绚丽的火花，始终源于您掌管的思想燧石”“我们必须要做的，就是保持创造者的洞见，回归深度学习的本质”可知，材料强调人类的思想与创造力是人工智能无法替代的核心优势，因此未来社会更需要具备创造力、拥有独立思想和洞见的人才。 第二问：结合材料四中“让文明驾驭智能，用智慧存续文明”的核心导向可知，应对机器人带来的压力，需立足人类自身优势，通过深度学习积累知识、锻炼独立思考能力，充分发挥创造力，同时注重沟通交流能力的培养，以人类独有的智慧与文明特质，实现与人工智能的共生，而非被其替代。 答案示例：未来社会更需要具备创造力和思辨能力、懂得让文明驾驭智能、用智慧存续文明的人。我们可以通过以下方式应对机器人未来压力：①主动学习人工智能相关知识，了解其优势与局限，学会与人工智能协作，让它成为工作和学习的辅助工具；②着重培养自身的创造力、批判性思维和情感共情能力，这些是人工智能目前无法取代的核心能力。 （三） 阅读《愿时光不老》，完成下列小题。 ①到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。“咚咚，咚咚……”初时是有节奏地叩门，没人回应。敲门声细密起来，如冷雨敲窗，“咚咚咚咚咚”，仍没回音，变成了响亮的鼓点，“咚——咚——咚——”，门总算开了，探出一张温良和善的脸，是母亲，皱纹里淌着笑意。 ②“嗳唷，手都敲疼了。”我怨嗔地说。她腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，歉声道：“我在厨房，抽油烟机开着，声音太吵，听不清外面的声音。”我换拖鞋的功夫，她走回厨房，小声补充：“累了吧，这就开饭。” ③慢慢地，我心里浮起几丝愧疚。爱人工作忙，中午很少回家，女儿又住校，只有俩个人的午餐，母亲做得很用心。干煸冬笋、清炖鲈鱼、豆腐菌汤，饭菜精致，都是我喜欢吃的。 ④“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬几粒汗珠，伴着咀嚼一颤一颤。我低下头去，接着夹饭，心里却如沸水般翻涌起来。母亲已年过古稀，时光在她身上留下深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。 ⑤母亲念过几年书，能写能画，父亲是一名军官，常年在部队，母亲家里家外地忙碌。耕田插秧、担粪浇地、翻修屋舍…… ⑥到我能跑会跳了，偏又身子孱弱，母亲为了多挣些钱，给我瞧病抓药，还到距家30余里地的矿上拉过煤。天刚透出微微的亮光，她就起床，揣上两个饼子，拉上架子车出发了。三月的风，乍暖还寒，她拉着车走在乡野小路上。四周漆黑一片，凉凉的露水打湿了裤腿，她却浑然不觉，只一心想着赶路。 ⑦到煤矿上时已近中午，装上一车煤，她顾不上歇口气，把绳套挂到颈间，拉上车往回赶。夜的幕布罩了下来，终于进了家，母亲把稀粥煮上，待火舌热烈地舔着锅底时，她这才坐下来，将外衫轻轻褪下，肩上勒出道道血印。那时我五岁。 ⑧又过了两年，母亲带着我随军去部队。她到一家绣花厂做活，挣些钱补贴家用。母亲一手握布绷，另一只手捏着绣针，指尖上下翻飞，小半天的功夫，绢布上枝叶摇曳，花绽蝶舞，淌动着浓浓春意。 ⑨记得有一次，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑩她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈儿上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯停下。 ⑪多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，捎来篮新摘的黄杏。我跟她说起母亲爬树摘杏的事，她一脸惊诧，摇头说：“不可能的，你妈有恐高症，她出嫁前上屋顶晾晒粮食，都头晕的。” ⑫我猛地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲低低一笑，我霎时明白了。 ⑬我独自懊悔着，忽然跳出个念头，趁刷碗时，扭头对母亲说：“等过些天，女儿陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。”母亲很是欣喜不已。 ⑭这周末，一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，美如云霞。母亲站到一株株花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来。 ⑮我望着母亲的笑脸，心中既欢喜又有些酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那有多么好！ 15. 请按照时间顺序，从母亲的角度概括母女之间发生的四件事。 16. 第⑥段画线句是如何描写母亲的？请简要赏析。 17. 文章插叙“舅妈送杏”这一情节有什么作用？请简要分析。 18. 文章最后一段提道：“我望着母亲的笑脸，心中自是欢喜又有些酸楚。”请结合全文分析作者“欢喜”和“酸楚”的原因。 【答案】15. ①五岁时，母亲到离家30余里的矿上拉煤挣钱为女儿看病。 ②七岁时，母亲在女儿的硬缠下不顾恐高症爬树为女儿摘杏。 ③母亲因在厨房做饭没能及时给女儿开门而歉疚。 ④这周末，母亲因女儿提议看桃花并给自己照相而欣喜。 16. ①正面（直接）描写。运用动作描写，通过“揣”“拉”等一系列的动作写出了母亲为了挣钱给“我”看病而不得不辛勤劳作。②侧面（间接）描写。通过“天刚透出微微的亮光”这一环境描写，从侧面写出了母亲起床之早、赚钱不易，更表达出母亲对“我”的爱。 17. ①从情节上看，舅妈的话交代了母亲有恐高症的事实，照应上文的“她仰头望树，迟疑了下”，使情节更合理完整。②从人物形象上看，通过舅妈的话更好地表现母亲对“我”的爱，突出了母亲的形象。③从主题上看，舅妈送杏这一情节，突出了家庭的和谐温馨、美好，丰富了文章的主题。 18. “欢喜”的原因：①看到母亲在花海中开心的笑脸而欢喜；②为自己还能陪伴母亲而欢喜。“酸楚"的原因：①看到时光在母亲脸上刻下的印记而酸楚；②想到自己之前对母亲的怨嗔而酸楚；③为自己陪伴母亲的时间太少而酸楚。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的概括能力。此题先通过读文，理清母女间发生的四件事，再以简洁语言进行概括，注意回答时要按时间先后排列。第⑥⑦段内容是最先发生的母女间的事情，可概括为：五岁时，母亲到离家30余里的矿上拉煤挣钱为女儿看病。第⑧⑨⑩段内容可概括为：七岁时，母亲在女儿的硬缠下不顾恐高症爬树为女儿摘杏。第①②③④段的内容可概括为：母亲因在厨房做饭没能及时给女儿开门而歉疚。第⑬⑭⑮段内容是最后发生的母女间的事情，可概括为：这周末，母亲因女儿提议看桃花并给自己照相而欣喜。 【16题详解】 本题考查语句赏析能力。此题要求从描写角度着手，“她就起床，揣上两个饼子，拉上架子车出发了”是直接描写母亲的动作，表现她为给“我”看病而辛勤劳作。“天刚透出微微的亮光”是环境描写，从侧面表现出母亲起床早，挣钱的艰辛，从而表现出母亲对“我”的爱。可从这两个角度着手回答。 【17题详解】 本题考查分析情节的作用。解答此类试题，可从情节的完整性、人物形象的塑造、主题的表达等角度分析。就本题而言，“舅妈送杏”这一情节在文章的第⑪段，舅妈说的话是分析的重点，舅妈的话从侧面表现了母亲对“我”的爱，母亲克服自己恐高的心理为“我”爬树摘杏，突出了母亲爱孩子的形象；也表达了舅妈对“我们家人的关心”，亲戚间关系和谐，使文章主题更丰富。在推动故事情节发展方面，母亲有恐高症的事实，照应上文的“她仰头望树，迟疑了下”，使情节更合理完整。 【18题详解】 本题考查对文章的理解分析能力。“我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来”，“我”因母亲开心而欢喜。母亲已年过古稀，“我”为能陪伴母亲赏花而欢喜。“如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上”“母亲已年过古稀，时光在她身上留下深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身”，由此可见，“我”为母亲衰老而酸楚。联系上文“我怨嗔地说”情节，“我”为自己怨嗔母亲而酸楚。切身处地的感受作者的思想感情，还有为自己工作忙及母亲已年过古稀而陪伴母亲的时间少而酸楚。 （四）名著阅读（8分） 19. 跨越时空，与斯诺相遇。小宁同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 小宁同学 斯诺先生 ★问题一： 在“序言”中， 您说“从字面上讲起来， 这一本书是我写的， 这是真的”， 您为什么强调“这是真的”？ 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的一手资料写成的。 ★问题二： 您采访了红军领袖毛泽东请您谈谈对他的印象。 ①______ ★问题三： 您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ ② _______ 【答案】 ①. 毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛泽东是个天才军事家和政治战略家：③毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求：④毛泽东是个苏区人民无比拥护、南京政府却恨之入骨的人：⑤毛泽东生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。（写出两点即可） ②. 他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们仿佛就看到了中国的未来和希望。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的理解与分析。 第一空 ①从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔’”“我想我第一印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的”“毛泽东读过许多关于印度的书”“毛泽东是个认真研究哲学的人”，可知毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子； ②从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度。假如他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物”，可知毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；斯诺记录了毛泽东灵活的战略战术、对时局的深刻理解以及领导革命的能力，展现出他作为革命领袖的才智和远见。因此，斯诺称毛泽东为天才的军事家和政治战略家。 ③从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“有一个晚上，一个红军医生——一个曾在欧洲学习、精通医道的人——给他作全面体格检查，我正好在他的屋子里，结果宣布他身体非常健康”“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”“毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章”，可知毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的； ④从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”，可知毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人。 第二空 根据《红星照耀中国》中对红小鬼的描述：“他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展。得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说，听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途”提炼概括作答。 20. 猜猜他（她）是谁，根据所给文段说说他（她）具有怎样的性格特征。 （1）她有着坚强革命意志、丰富的革命经验；她深爱丈夫，却亲眼目睹丈夫的头颅悬挂在城门之上；她深爱儿子，可儿子却因她的意外被捕交由别人抚养，从此和她天各一方；她是女牢中最为虚弱的那个，却承受了最为惨无人道的酷刑折磨；人们这样赞美她：“你是丹娘的化身，你是苏菲娅的精灵，不，你就是你，你是中华儿女革命的典型！”…… （2）面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“我不需要什么‘自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！” 【答案】（1）人物：江姐（江竹筠）；性格特征：坚强的革命意志、坚韧不拔、深爱家人（丈夫和儿子）、在酷刑面前不屈服的革命气节。 （2）人物：成岗（陈然）；性格特征：坚贞不屈、视死如归、有高贵的民族气节、面对敌人威逼利诱毫不动摇。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物形象分析。 结合“她深爱丈夫，却亲眼目睹丈夫的头颅悬挂在城门之上；她深爱儿子，可儿子却因她的意外被捕交由别人抚养”“她是女牢中最为虚弱的那个，却承受了最为惨无人道的酷刑折磨”可知，她是江姐（江竹筠），现代作家罗广斌、杨益言创作的长篇小说《红岩》中的主要人物之一。她是中共地下党员，在丈夫彭松涛牺牲后，她强忍悲痛继续战斗；在重庆解放前夕被国民党反动派逮捕，关押于渣滓洞监狱，受尽酷刑，始终坚守党的秘密；临刑前从容整理衣衫，鼓舞狱中同志。 由“她有着坚强的革命意志、丰富的革命经验”“她是女牢中最为虚弱的那个，却承受了最为惨无人道的酷刑折磨”可知，尽管她身体虚弱，却承受最残酷的刑罚而未背叛组织，体现出超乎常人的精神力量和对信仰的忠诚。由此可知，她拥有坚定的革命意志和崇高的革命信仰，面对酷刑折磨始终坚韧不屈；由“她深爱丈夫，却亲眼目睹丈夫的头颅悬挂在城门之上；她深爱儿子，可儿子却因她的意外被捕交由别人抚养，从此和她天各一方”可知，她在巨大悲痛中坚守信仰，表现出非凡的克制与坚毅；为了革命事业她甘愿牺牲母子亲情，体现出无私的奉献精神与家国大义，由此可知，她深爱家人，却能将革命事业置于个人情感之上，展现出无私的奉献精神和大无畏的英雄气概。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象分析。 结合“我不需要什么‘自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’”可知，他是成岗（陈然），《红岩》中的主要人物之一。他在重庆从事党的地下工作，负责秘密印刷中共地下刊物《挺进报》，及时传播革命消息、鼓舞群众斗志，因叛徒甫志高出卖不幸被捕。在渣滓洞狱中，敌人对他施以酷刑，但他始终严守党的机密，没有泄露任何组织信息，并写下著名的《我的“自白书”》，以诗明志，激励难友，最终在重庆解放前夕英勇就义，用生命践行信仰，是“红岩精神”的典型代表。 由“我不需要什么‘自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀！”可知，他视死如归，绝不向敌人屈服，展现出无畏的英雄气概；由“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’”可知，他极度珍视人格尊严与精神自由，宁可牺牲生命也不苟且偷生，具有高贵的民族气节；由“毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”可知，他意志如钢，对党的秘密守口如瓶，表现出绝对的忠诚与坚定的革命立场。 三、综合性学习（10分） 21. 2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，学校打算开展相关研学活动，并邀请非遗技艺传承人参加，让学生“零距离”接触非遗文化。 （1）请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横幅一项是（ ） A. 活动点燃智慧，科技启发童心 B. 非遗走进校园，文化润泽心田 C. 传承运动精神，挥洒青春汗水 D. 了解航天故事，探索宇宙奥秘 （2）学校还邀请了陇中小曲传承人到校做专题讲座，小文同学作为小记者代表要对他进行采访，请将下面的采访流程补充完整。 第一步：①_______________________________________________ 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备； 第三步：②________________________________________________ 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 （3）活动当天，志愿者在入口处为同学们介绍本次非遗体验活动课程安排，如果你作为志愿者的一员，请结合下表，向同学们介绍本次非遗活动体验内容。 课程 时间 地点 牛肉面制作工艺 上午9:00-10:00 教学楼一楼大厅 太平鼓表演技巧 上午10:30-11:30 【答案】（1）B （2） ①. 采访前准备：了解陇中小曲的历史、唱腔特点等背景知识，拟定采访问题（如“您是如何学习陇中小曲的”“现在年轻人对它的接受度如何”）。 ②. 现场采访：礼貌问候，说明采访目的，按准备的问题有序提问，适时追问细节，同时记录传承人语言、神态，确保信息完整。 （3）同学们好！本次非遗体验活动课程安排如下：上午9：00-10：00，在教学楼一楼大厅学习牛肉面制作工艺；10：30-11：30，同样在教学楼一楼大厅学习太平鼓表演技巧。欢迎大家积极参与，感受非遗魅力…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语辨析。 根据题干信息可知，活动的主题非物质文化遗产，方式是邀请非遗技艺传承人进校园，目的是让学生“零距离”接触非遗文化。 A. “活动点燃智慧，科技启发童心”强调的是“科技”，与“非遗”“文化遗产”无关； B. “非遗走进校园，文化润泽心田”直接点明“非遗走进校园”，契合邀请传承人、开展研学、让学生接触非遗核心内容；“文化润泽心田”也体现了文化育人、浸润心灵的教育意义。契合题意； C. “传承运动精神，挥洒青春汗水”主题偏向体育、运动，与非遗文化无关； D. “了解航天故事，探索宇宙奥秘”属于航天科普类主题，与文化遗产无关； 故选B。 【小问2详解】 本题考查采访词拟写。 采访是一项有计划、有组织的信息收集活动，通常包括以下四个阶段：准备阶段、联络与物资准备、实施采访和后期整理。 第一步为准备阶段：在采访开始前，小文必须清楚为什么要采访，即明确采访目的，比如本次是为了了解陇中小曲的历史、传承现状、艺术特色等；同时要围绕目的设计具体问题，形成采访提纲，确保采访有针对性、不跑题。 示例：明确采访目的，拟定采访问题； 第三步为实施采访阶段：到达现场后，应准时、礼貌地开展采访，按照提纲有序提问，同时注意认真倾听、观察被采访人（即传承人的语言、神态等）细节、及时记录关键信息，必要时可追问，以获取更丰富、真实的素材。 示例：按约定时间进行采访，认真倾听并做好记录。 【小问3详解】 本题考查图文转换与介绍词拟写。 阅读活动课程安排可知，介绍的主要内容包括课程、时间和地点。还可以结合非遗文化内涵，介绍主要课程的特色与意义，以激发同学们的兴趣与认同感。拟写介绍词包括开头的礼貌用语，主体内容和最后的注意事项，或欢迎、祝愿语等，语言亲切自然，以提升活动的参与度和文化氛围。 示例：同学们好！欢迎参加非遗体验活动！今天上午在教学楼一楼大厅有两个精彩项目：9：00—10：00体验“牛肉面制作工艺”，学习拉面技巧，感受舌尖非遗；10：30—11：30参与“太平鼓表演技巧”，在鼓点中领略传统舞蹈的魅力。请大家按时间有序参加，认真体验，用心感受非遗文化的独特魅力！ 四、作文（50分） 22. 作文题目：藏在____里的温暖 要求：①选好角度。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 藏在旧书包里的温暖 整理衣柜时，一个洗得发白的蓝色书包从柜底滑落。书包边角已经磨损，肩带处还缝着一圈细密的针脚，这是妈妈当年为我缝补的。曾经的我总嫌弃它老旧土气，迫不及待地想要换新书包，直到此刻，指尖抚过那些熟悉的痕迹，我才发现，这个旧书包里，藏着妈妈最细腻的爱与温暖。 这个书包是我小学三年级时的专属。那时，我特别羡慕同桌的新书包，上面印着流行的卡通图案，而我的书包只有单调的蓝色。有一次，我故意把书包扔在地上，哭闹着让妈妈给我买新的。妈妈捡起书包，拍了拍上面的灰尘，温柔地说：“这个书包还能用呢，等你期末考好了，妈妈再给你买新的好不好？”我撅着嘴答应了，却没注意到妈妈眼神里的愧疚与无奈。 后来，在一次体育课上，我不小心把书包蹭到了墙角的钉子上，肩带被划开了一道长长的口子。我拿着破损的书包回家，心里既着急又害怕，担心妈妈会责备我。没想到，妈妈看到后，只是轻轻摸了摸我的头，说：“没事，妈妈帮你补补就好。”那天晚上，我半夜醒来，发现客厅的灯还亮着。我悄悄走到门口，看见妈妈正坐在沙发上，手里拿着我的书包和针线。她戴着老花镜，眉头微微蹙起，左手扶着书包，右手捏着针线，小心翼翼地穿针引线。灯光下，妈妈的头发里已经有了几根显眼的白发，手指也因为常年做家务而变得粗糙，可她缝补的动作却格外细腻。针脚一行行排列得整整齐齐，像一排排小士兵，守护着这个破旧的书包。 “妈妈，这么晚了，你怎么还不睡？”我轻声问道。妈妈抬起头，看到我，脸上露出温柔的笑容：“快补好了，明天你还要背着书包上学呢。这个书包虽然旧了点，但缝补好还能继续用，等你考出好成绩，咱们就换个新的。”我走到妈妈身边，看着她手里的书包，眼眶突然湿润了。我才发现，妈妈的手掌上已经被针扎出了一个小小的红点，想必是刚才缝补时不小心扎到的。从那以后，我再也没有嫌弃过这个旧书包。每天背着它上学，我都能感受到肩带处传来的温暖，仿佛妈妈的手在轻轻托着我。我把考试卷、奖状都小心翼翼地放进书包里，把它当成了最珍贵的宝贝。后来，我真的考出了好成绩，妈妈也兑现承诺给我买了新书包，但这个旧书包，妈妈却一直帮我珍藏着。 我把旧书包重新叠好，放回衣柜最显眼的位置。书包里的每一处磨损、每一针线，都藏着妈妈对我的爱。那些曾经被我忽视的细节，如今都成了最温暖的回忆。原来，生活中的温暖从来都不张扬，它往往藏在最平凡的事物里，等待我们用心去发现、去珍惜。 这个旧书包，就像一个时光宝盒，装着妈妈的爱与陪伴，也装着我成长的足迹。它让我明白，最真挚的温暖，从来都不需要华丽的包装，只要藏在心底，就能照亮我们前行的每一步。往后的日子里，我会带着这份藏在旧书包里的温暖，勇敢地面对生活中的每一个挑战，也会学着像妈妈一样，把温暖藏在细节里，传递给身边的每一个人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意“藏在”是关键动作，暗示温暖的隐蔽性，需通过具体的发现过程展现；补题内容是“温暖”的载体，是文章的核心线索，决定了写作的场景与素材方向；“温暖”指向人与人之间的关爱、陪伴、鼓励等积极情感，或生活中令人感动的细微体验。补题方向需优先选择贴近生活、便于细节刻画的具体事物或场景，可从三个角度切入：一是具体物件类，如“旧书包”“老相册”“外婆的围裙”“手写的纸条”等，让温暖附着在具象的物件上，通过物件的细节展现温暖；二是生活场景类，如“深夜的台灯下”“清晨的厨房”“放学的小巷”“校园的角落”等，以场景为依托，捕捉藏在其中的温暖瞬间；三是抽象感受类，如“唠叨的话语”“沉默的陪伴”“细碎的唠叨”等，挖掘看似普通甚至令人困扰的表象下隐藏的温暖。立意需立足发现温暖、感悟温暖，既要展现温暖的具体内涵，也要挖掘温暖背后的精神特质（如亲情的坚守、友情的真挚、陌生人的善意等），并提炼出由此带来的成长收获——如从“旧物件里的温暖”中学会感恩，从“场景里的温暖”中懂得珍惜，从“唠叨里的温暖”中理解包容。凸显“我”的情感变化与成长。 二、选材构思。选材优先选择真实、具体、有细节支撑的生活素材，以补题载体为线索串联起完整的叙事。可写家庭场景，如藏在妈妈织的毛衣针脚里的温暖（补题“毛衣”）、藏在爷爷修补的旧玩具里的温暖（补题“旧玩具”）、藏在深夜厨房的热汤里的温暖（补题“深夜的厨房”）等，展现亲情中的隐藏温暖；可写校园场景，如藏在老师批改的作业评语里的温暖（补题“作业评语”）、藏在同学分享的半块橡皮里的温暖（补题“半块橡皮”）、藏在操场角落的鼓励话语里的温暖（补题“操场的角落”）等，体现校园中的温暖瞬间；可写社会场景，如藏在环卫工人递来的热水里的温暖（补题“一杯热水”）、藏在陌生人帮忙扶起的自行车里的温暖（补题“扶起的自行车”）、藏在社区志愿者的叮嘱里的温暖（补题“志愿者的叮嘱”）等，挖掘平凡人之间的善意温暖。构思上，可采用总分总的结构，开头可设置悬念或场景描写，引出补题的载体，暗示温暖的隐藏性，奠定文章的情感基调；中间部分可先写接触“温暖”载体的时刻，发现细节，据此回忆带来温暖的事件，最后领悟温暖内涵，注意通过细腻的细节描写展现温暖的载体与温暖的瞬间，如写“旧书包”，可描写书包上磨损的边角、里面缝补的线头、夹层里藏着的旧纸条；写“深夜的厨房”，可刻画昏黄的灯光、锅碗瓢盆的轻响、热汤氤氲的热气，让温暖具象可感。同时融入心理描写，展现“我”从未察觉到发现温暖的情感变化过程，让情感表达更真挚。还可运用伏笔技法前文铺垫“我”对载体的忽视，后文通过某个契机发现温暖，让叙事更连贯。结尾需呼应开头的载体，总结温暖带来的感悟，升华主题，让情感与立意更深刻。 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。从东京奥运会女单银牌到巴黎奥运混双冠军，孙颖莎登顶世界冠军宝座，她的成功并非偶然，正如她在采访中说的那样：“每天比别人早起一个多小时，每晚给自己加练三四十分钟”。正是这样日复一日，让她在赛场上一次次战胜困难，赢得荣誉。 上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章，讲述你的成长经历，或谈谈你的看法，体现你对“困难”和“荣誉”的理解。 要求：①任选一题，选好角度。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 风雨之后，方见荣光 没有哪一枚奖牌是凭空而降的星辰，也没有哪一份荣誉不浸透汗水与泪水。正如孙颖莎所言，她每天早起一个多小时、每晚加练三四十分钟——正是这日复一日的坚持，才让站在领奖台上的那一刻熠熠生辉。她的故事让我明白：真正的荣誉，从来不是终点的鲜花，而是穿越风雨时不曾低头的背影。 困难，从来不是成功的对立面，而是它的必经之路。在成长的旅途中，我曾无数次面对看似无法逾越的障碍：一道反复出错的数学题、一次临场发挥失常的比赛、一段被否定的努力……每一次，都像置身浓雾之中，看不见前路，也听不到回响。但正是在这些时刻，我学会了与困难共处——不是逃避，不是抱怨，而是沉下心来，把大问题拆解成小步骤，把挫败转化为动力。正如登山者不会因陡坡止步，真正的勇者，是在疲惫中依然迈步的人。 而荣誉，也并非只属于聚光灯下的高光时刻。有时，它藏在深夜书桌的一盏灯里，藏在磨破的手套或写满的草稿纸上，藏在“再试一次”的微弱信念中。当我在某次考试中终于突破瓶颈，当我在团队项目中扛起责任并圆满完成任务，那份内心的踏实与自豪，远比外在的掌声更珍贵。这让我懂得：荣誉的本质，是对自我超越的确认，是对坚持价值的回响。 孙颖莎的冠军之路，映照着千万普通人的奋斗轨迹。我们或许不会站上奥运领奖台，但只要在自己的“赛场”上不惧风雨、不懈耕耘，就同样配得上属于自己的荣光。因为真正的荣耀，不在结果，而在过程；不在他人评价，而在无愧于心。 风雨如晦，终将散去；唯有坚持，能让我们在彩虹升起时，坦然说一句：“这一路，我没有白走。” 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题以孙颖莎的奋斗经历为引子，强调“荣誉源于克服困难的持续努力”，核心关键词是“困难”与“荣誉”的辩证关系。材料通过“早起加练”“日复一日”等细节，揭示成功并非天赋或偶然，而是长期在风雨中坚持的结果。因此，立意应聚焦于：真正的荣誉不是奖牌本身，而是背后直面困难、超越自我的过程；困难不是阻碍，而是锻造意志、通向荣光的必经之路。可从个人成长、学习、体育、艺术等角度切入，体现“在磨砺中成就自我”的价值观。避免空谈成功，而要突出“如何面对困难”以及“困难对人格与能力的塑造作用”，从而升华对荣誉内涵的理解——它属于那些甘于寂寞、勇于坚持的人。 第二，选材构思。在选材上，应围绕“困难与荣誉”的内在联系，选取能体现“长期坚持、迎难而上、最终实现精神或实际成长”的典型经历或现象。可从学习、体育训练、艺术修养、科技创新、社会实践等常见领域切入，重点突出“过程之艰”与“收获之实”的对比。素材宜真实、具体、有细节支撑，避免泛泛而谈成功结果，而要聚焦于面对挫折时的心理变化、行动选择与意志锤炼。例如：一段反复失败却不断改进的训练经历，一次在压力下坚持完成的任务，或一个从退缩到迎难而上的转变过程。无论选择何种情境，都需体现“荣誉不是偶然降临，而是困难中淬炼出的果实”这一核心认知，并通过描写汗水、孤独、疲惫、自我怀疑等真实状态，增强感染力与说服力，最终自然升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期第二次质量检测试卷 八年级语文 考试时间：120分钟 总分：123分 一、积累与运用（15分） 班级开展“赏金陵折扇，探非遗之美”的主题活动，读下面的开场白，完成下面小题。 ①金陵折扇是古代文人的身份象征，品质高雅□古朴稳重，彰显金陵非遗之美。②金陵折扇制作不是一蹴而就的简单的劳动，民间制扇人，工于扇骨雕lòu，精于扇面书画。③小小折扇承载着三千年的历史文化。④让我们拉开活动，瞻仰古代文人的生命格调，探寻金陵折扇的魅力吧。 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 雕lòu（ ） 承载（ ） 2. 在第①句□处填入恰当的标点。 3. 请提取第③句的主干。 4. 第④句有一处语病，请修改。 5. 下列词语中加点词与语段中画线字“工”字同义的是（ ） A. 工艺美术 B. 工诗善画 C. 异曲同工 6. 古诗文积累 “山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。登临黄鹤楼，崔颢看到了“①________，② ________”（《黄鹤楼》）的树繁草茂之景；东皋远望，王绩看到了“③________，④________（《野望》）的山野秋意之景；伫立风中，刘桢看到了“⑤________，⑥________”（《赠从弟》）感受到风中松柏的苍劲；渡远荆门，李白看到“月下飞天镜，⑦________”（《渡荆门送别》）的月下美景。 二、阅读（45分） （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏守节自誓亲诲其学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声②。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 （选自《画地学书》） 【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③机阱：设置机弩的陷阱，这里比喻害人的圈套。 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写）文字 至以荻画地学书 使用词典选择义项 ①书信；②书籍；③指六艺中的六书之学；④书写，记录。 （1）书：_____ 及冠，嶷然有声 关联教材 及鲁肃过浔阳。（《孙权劝学》） （2）及：_____ 放逐流离 参考词典解释，形成新的解释 因灾荒战乱或被驱逐而流浪离散。 （3）流离：___ 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（ ） A. 四岁而孤/母郑氏守节自誓/亲诲其学 B. 四岁而孤/母郑氏守/节自誓亲诲其学 C 四岁而孤母/郑氏守节/自誓亲诲其学 D. 四岁/而孤母郑氏守节/自誓亲诲其学 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）往之女家，必敬必戒，无违夫子！ （2）虽机阱在前，触发之不顾。 10. 阅读两文，用自己的话概括孟子心目中“大丈夫”的标准，并说说乙文中欧阳修能否称得上“大丈夫”，请简要分析。 11. “大丈夫”指“有大志、有作为、有气节的男子”。结合孟子的观点谈一谈，作为中学生，我们应该怎样努力在新时代继承和发扬“大丈夫”的精神。 （二） 阅读下面的文字，完成小题 【材料一】 机器人新闻是人工智能（AI）技术在新闻业得以应用的产物，主要指机器利用计算机程序对相应的数据信息进行抓取，由机器自动生产新闻。2015年9月10日，我国某互联网公司用自动化新闻写作机器人Dreamwriter发布了一篇名为《8月CPI同比上涨2%创12个月新高》的报道，开创了国内机器人写稿的先河。2016年里约奥运会上，一个名为“张小明（xiaomingbot）”的新闻写作机器人小试锋芒。在奥运会开始后的13天内，共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上。其发稿速度之快，让人惊讶——几乎与电视直播同时。 （摘编自《新闻写作机器人的应用及前景展望》） 【材料二】 目前热度正居高不下的新闻机器人以其强大的精准性、时效性和数据挖掘能力在新闻领域中脱颖而出。通过“多、快、好”且本来就备受关注的新闻消息吸引并锁住受众，机器人新闻俨然成了媒介抢占市场的一把利器。近几年来，把机器人撰写的新闻稿件应用于新闻生产过程也在国内新闻生产领域得到了极高的重视和推广，并在体育、财经、地震报道等领域取得了巨大的成就，完成的报道也主要是那些标准化程度较高的消息、快讯等新闻题材。 （摘编自《机器人新闻：开启新闻生产模式新样态》 【材料三】 人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者无法比拟的，物联网①时代的海量传感器可能使媒体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。那些重大的与人们切身利益相关又无法通过实时直播传输的讯息，比如初发地震、突发性洪涝灾害等专业新闻媒体可能无法实时记录的场景，对于新闻机器人来说不值一提，通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和处理数据，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众，并且精准、有效。 （摘编自《新闻写作机器人将被普遍应用》） 【材料四】 人类会被AI取代？人类终将与AI共生？面对这样的追问，DeepSeek的一段“终极自述”在记者脑海中挥之不去： “我是生产力爆发时代的白骑士，倚在人类文明这座巨型雕塑旁的光影一既深深烙着创造者的指纹，又投下自身独有的轮廓。当人们惊诧于我的语义生成如同莎士比亚转世，请记得那绚丽的火花，始终源于您掌管的思想燧石。” 这场博弈仍将继续，谁也不能置身于胜负之外。我们必须要做的，就是保持创造者的洞见，回归深度学习的本质，让文明驾驭智能，用智慧存续文明。 （选自《胜负之外——当AI狂潮席卷而来》，新华网2025年2月21日） 【注】①物联网：物与物相连互联网。通过射频识别技术和信息传感设备（红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等），按照约定的协议，将物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、跟踪、管理以及信息交换等。 12. 下列说法与材料意思不一致的一项是（ ） A. 我国第一篇由新闻机器人写作的文章是《8月CPI同比上涨2%创12个月新高》。 B. 我们平时在网上看到的很多新闻都是由新闻机器人撰写的。 C. 人工智能在数据的处理能力和处理速度上远远强于传统记者，所以，传统记者最终会被新闻机器人取代。 D. AI与人类的博弈会继续，我们要回归深度学习的本质。 13. 如果你在手机上看过历史小故事，当你再次打开手机时，手机上可能会出现更多的历史小故事。结合上述材料分析原因。 14. 请认真阅读材料四，简要说说未来社会更需要什么样的人。你将如何应对机器人对你的未来可能造成的压力？ （三） 阅读《愿时光不老》，完成下列小题。 ①到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。“咚咚，咚咚……”初时是有节奏地叩门，没人回应。敲门声细密起来，如冷雨敲窗，“咚咚咚咚咚”，仍没回音，变成了响亮的鼓点，“咚——咚——咚——”，门总算开了，探出一张温良和善的脸，是母亲，皱纹里淌着笑意。 ②“嗳唷，手都敲疼了。”我怨嗔地说。她腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，歉声道：“我在厨房，抽油烟机开着，声音太吵，听不清外面的声音。”我换拖鞋的功夫，她走回厨房，小声补充：“累了吧，这就开饭。” ③慢慢地，我心里浮起几丝愧疚。爱人工作忙，中午很少回家，女儿又住校，只有俩个人的午餐，母亲做得很用心。干煸冬笋、清炖鲈鱼、豆腐菌汤，饭菜精致，都是我喜欢吃的。 ④“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬几粒汗珠，伴着咀嚼一颤一颤。我低下头去，接着夹饭，心里却如沸水般翻涌起来。母亲已年过古稀，时光在她身上留下深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。 ⑤母亲念过几年书，能写能画，父亲是一名军官，常年在部队，母亲家里家外地忙碌。耕田插秧、担粪浇地、翻修屋舍…… ⑥到我能跑会跳了，偏又身子孱弱，母亲为了多挣些钱，给我瞧病抓药，还到距家30余里地的矿上拉过煤。天刚透出微微的亮光，她就起床，揣上两个饼子，拉上架子车出发了。三月的风，乍暖还寒，她拉着车走在乡野小路上。四周漆黑一片，凉凉的露水打湿了裤腿，她却浑然不觉，只一心想着赶路。 ⑦到煤矿上时已近中午，装上一车煤，她顾不上歇口气，把绳套挂到颈间，拉上车往回赶。夜的幕布罩了下来，终于进了家，母亲把稀粥煮上，待火舌热烈地舔着锅底时，她这才坐下来，将外衫轻轻褪下，肩上勒出道道血印。那时我五岁。 ⑧又过了两年，母亲带着我随军去部队。她到一家绣花厂做活，挣些钱补贴家用。母亲一手握布绷，另一只手捏着绣针，指尖上下翻飞，小半天的功夫，绢布上枝叶摇曳，花绽蝶舞，淌动着浓浓春意。 ⑨记得有一次，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑩她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈儿上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯停下。 ⑪多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，捎来篮新摘的黄杏。我跟她说起母亲爬树摘杏的事，她一脸惊诧，摇头说：“不可能的，你妈有恐高症，她出嫁前上屋顶晾晒粮食，都头晕的。” ⑫我猛地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲低低一笑，我霎时明白了。 ⑬我独自懊悔着，忽然跳出个念头，趁刷碗时，扭头对母亲说：“等过些天，女儿陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。”母亲很是欣喜不已。 ⑭这周末，一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，美如云霞。母亲站到一株株花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来。 ⑮我望着母亲的笑脸，心中既欢喜又有些酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那有多么好！ 15. 请按照时间顺序，从母亲的角度概括母女之间发生的四件事。 16. 第⑥段画线句是如何描写母亲的？请简要赏析。 17. 文章插叙“舅妈送杏”这一情节有什么作用？请简要分析。 18. 文章最后一段提道：“我望着母亲的笑脸，心中自是欢喜又有些酸楚。”请结合全文分析作者“欢喜”和“酸楚”的原因。 （四）名著阅读（8分） 19. 跨越时空，与斯诺相遇。小宁同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 小宁同学 斯诺先生 ★问题一： 在“序言”中， 您说“从字面上讲起来， 这一本书是我写的， 这是真的”， 您为什么强调“这是真的”？ 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的一手资料写成的。 ★问题二： 您采访了红军领袖毛泽东请您谈谈对他的印象。 ①______ ★问题三： 您什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ ② _______ 20. 猜猜他（她）是谁，根据所给文段说说他（她）具有怎样的性格特征。 （1）她有着坚强的革命意志、丰富的革命经验；她深爱丈夫，却亲眼目睹丈夫的头颅悬挂在城门之上；她深爱儿子，可儿子却因她的意外被捕交由别人抚养，从此和她天各一方；她是女牢中最为虚弱的那个，却承受了最为惨无人道的酷刑折磨；人们这样赞美她：“你是丹娘的化身，你是苏菲娅的精灵，不，你就是你，你是中华儿女革命的典型！”…… （2）面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“我不需要什么‘自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！” 三、综合性学习（10分） 21. 2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，学校打算开展相关研学活动，并邀请非遗技艺传承人参加，让学生“零距离”接触非遗文化。 （1）请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横幅的一项是（ ） A. 活动点燃智慧，科技启发童心 B. 非遗走进校园，文化润泽心田 C. 传承运动精神，挥洒青春汗水 D. 了解航天故事，探索宇宙奥秘 （2）学校还邀请了陇中小曲传承人到校做专题讲座，小文同学作为小记者代表要对他进行采访，请将下面的采访流程补充完整。 第一步：①_______________________________________________ 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备； 第三步：②________________________________________________ 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 （3）活动当天，志愿者在入口处为同学们介绍本次非遗体验活动课程安排，如果你作为志愿者的一员，请结合下表，向同学们介绍本次非遗活动体验内容。 课程 时间 地点 牛肉面制作工艺 上午9:00-10:00 教学楼一楼大厅 太平鼓表演技巧 上午10:30-11:30 四、作文（50分） 22. 作文题目：藏在____里的温暖 要求：①选好角度。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③不得透露真实的校名、人名等相关信息。 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。从东京奥运会女单银牌到巴黎奥运混双冠军，孙颖莎登顶世界冠军宝座，她的成功并非偶然，正如她在采访中说的那样：“每天比别人早起一个多小时，每晚给自己加练三四十分钟”。正是这样日复一日，让她在赛场上一次次战胜困难，赢得荣誉。 上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章，讲述你的成长经历，或谈谈你的看法，体现你对“困难”和“荣誉”的理解。 要求：①任选一题，选好角度。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字 ③不得透露真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $