广东省深圳市坪山区2025-2026学年四年级上学期1月期末科学试题

2025-2026学年度第一学期小学学科素养能力调研试卷 四年级科学 (时间：60分钟，总分：100分) 重要提示： 1.本试卷共6页，43题，本份试卷的全部答案必须填写在答题卡上，答案写在本试卷上 无效； 2.在正式答题前，请将姓名和学校等信息正确填写在答题卡相应的位置上； 3、在正式答题前，请仔细阅读答题卡的“注意事项”，“选择题”“判断题”请用2B铅笔在 答题卡上将对应答案的选项涂黑； 4.调研结束，请将答题卡交回。 同学们，这学期我们在科学课上学习了“声音”“呼吸与消化”“运动和力”等内容， 相信你可以运用科学本领解决生活中的一些问题。现在，开启我们的答题之旅吧！ 一、单项选择题（每题2分，共40分) (一)小龙最近正在学习有关声音的知识，生活中的不同声音引发了他的思考。 1.下列关于声音的描述，正确的是()。 A.声音只能朝一个方向传播 B.真空环境不能传播声音 C.只要对物体用力就会有声音产生 2.小龙在上学路上听到人们的交谈声、鸟叫声、修路机器发出的嘈杂声。这些声音属于()。 A.人类活动发出的声音 B.大自然发出的声音C.以上两类声音都有 3.小龙听到上课铃声响起，迅速回到教室里，铃声通过()传播到他的耳朵。 A.空气 B.液体 C.固体 4.铃声的声波进入小龙的耳朵后，会引起( )的振动。 A.耳道 B.听觉神经 C.鼓膜 5.小龙上课时觉得学校外面的噪声很吵，下列措施中，与减弱噪声无关的是（)。 A.安装隔音屏障 B.在学校周边多种植树木，形成绿化带 C,清理学校里的垃圾 6.小龙和同学在研究弹拨尺子发出的声音，他们将钢尺按压在桌面，用相同大小的力度拨动 钢尺伸出桌面部分。下面情况中，发出声音最高的是( B 四年级科学试卷第1页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 7.如图1所示，小龙在探究声音的强弱与物体振动幅度的关系，他发现用振动的音叉去触碰 静止的小球，小球来回摆动，下列实验记录中，错误的是( )。 A.当音叉的振动停止，音叉发声也会停止 B.为了让小球摆动的幅度更大，敲击音叉的力要小一些 C.敲击音叉的力越大，音叉振动幅度越大，发出的声音越强 图1 （二)科科参加了一年一度的校运会，除了锻炼身体，还思考了许多科学问题。 8.科科参加校运会的100米跑项目，起跑前他做了几次深呼吸，呼吸时，他的身体变化是 ()。 A.吸气时，胸腔收缩，气体进入肺中 B.呼气时，胸腔收缩，气体从肺里排出体外 C.不管吸气还是呼气，胸腔没有变化 9.科科从赛前准备到100米赛跑后，每分钟呼吸的次数有所不同，下列柱状图最接近实际情 况的是()。 呼吸次数/（次」分钟） 呼吸次数/（次/分钟) 呼吸次数/（次/分钟） 30 30 301 30, 30 22 22 19 20 118 18 15 20 20 18 10 10 0 0 坐下时走路时100米赛跑后 坐下时走路时100米赛跑后 坐下时走路时100米赛跑后 A B C 10.科科赛跑后吃了一个面包补充能量，他觉得面包的主要成分可能是淀粉，他可以用() 来鉴定。 A.酒精 B.碘酒 C.植物油 11.面包的营养主要被人体消化系统里的（)吸收。 A.小肠 B.大肠 C.胃 (三)小智和小慧都是四年级学生，他们用肺活量测量袋测量了肺活量，并和前一天体质 测试中测量的肺活量数据做了对比。 学生 小智 小慧 简易肺活量测量袋 3200 2400 体质测试专用肺活量测量计 2400 1200 四年级科学试卷第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 12.简易测量袋测得的肺活量数据偏大很多，最有可能的原因是()。 A.测量袋漏气了 B.他们往测量袋里吹了几口气，而不是一口气呼出 C.他们没有尽力呼出所有的气体到测量袋内 13.比较小智和小慧的肺活量数据，下列推测合理的是()。 A.小慧的体质一定比小智好 B.小慧以后少参加运动，能有效增加肺活量 C.小智可能比小慧更经常参加体育锻炼 (四)小山观看了神舟二十一号的新闻后，想要制作一辆气球动力小车。 14.2025年10月31日，长征二号F遥二十一运载火箭搭载神舟二十一号载人飞船顺利升空。 运载火箭发射时，燃料燃烧产生的反冲力推动火箭运动。下列现象中，与上述原理最接 近的是（)。 A.帆船顺风航行 B.喷气式飞机通过向后喷出气流来前进 C.足球被踢进球门内 15.图2是小山的设计图，他在设计和制作这辆小车的过程中，做法不可取的是()。 A.设计时画出小车主要部位的结构，并进行文字标注 B,小车各部位的连接方式不需要提前设计，制作时再思考 一喷嘴 C.制作时发现材料不合适，考虑更换材料并在设计图上修改轮子。 纸盆 图2 16.小山测试后发现，气球动力小车只能行驶20厘米，要想让小车的行驶距离更远，下列改 进方式中可行的是()。 A,把气球吹得更大一些B.把气球吹小一些C.将纸盒换成更重的铁盒 17.如图3所示，小山想利用垫圈的重力让小车在桌面上行驶起来，经过测量发现，小车从起 点到终点用时5秒，如果小山想让小车运动得更快，下列做法可行的是( )。 A.选择更粗糙的桌面 B.在小车上放置重物 C.增加垫圈的数量 图3 (五)萍萍对“力”的概念很感兴趣，她分享了一些实验发现和生活经历。 18.萍萍用弹簧测力计测量了一个钩码的重力，结果如图4所示，萍萍由此 判断，此弹簧测力计最多可以测量()个钩码重力。 A.2 B.3 C.5 图4 四年纵科学试卷第3页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 19.萍萍认为摩擦力与生活息息相关，下列情况中，为了增大摩擦力的是（)。 A.坪山站始发的高铁，车头设计成流线型 B.行李箱的底部安装滚轮 C.登山运动员穿着的鞋子底部有凹凸纹路 20.萍萍看到一名同学想从五楼抛弃物品，她立即上前制止这种行为。关于高空抛物，说法正 确的是（)。 A.抛下的物品如果像鸡蛋那么轻，即使砸到人也没有伤害 B.同一物体不管从哪个高度落下，具有的能量是相同的 C.运动的物体具有能量，高空抛物可能危及人的生命安全 二、判断题，正确的打√，错误的打×。（每题2分，共20分) 21.我们说话时，声音的强弱与声带的振动幅度有关。 () 22.呼吸时吸入的气体都是氧气，呼出的气体都是二氧化碳。 ( ) 23.过热、过冷及不洁净的食物可能会影响消化器官的工作。 24.长时间佩戴耳机听音乐不利于保护听力。 ( ) 25.飞机的速度非常快，是因为在空中没有受到摩擦力。 ( 26.食物在人体内旅行的部分顺序是口腔一食道一胃一小肠一大肠。 ( 27.橡皮筋动力小车的行驶方向与橡皮筋缠绕方向有关。 28.游泳时如果我们把头潜在水里，就完全听不到水面上的声音。 () 29.拉伸弹簧会产生弹力，压缩弹簧则不会产生弹力。 （) 30.人体的各个器官协同工作，维持人体的日常活动。 () 三、综合探究题。（每空2分，共40分） (一)班级正在开展小乐器展示会，同学们带来了各种各样的自制小乐器。 图甲 图乙 31.图甲是小聚用长度一样、粗细不同的橡皮筋制作的小乐器“橡皮筋吉他”，小聚用相同的 力度弹拨橡皮筋，橡皮筋越细，橡皮筋振动速度越 (选填“快”或“慢”)，发 出的声音越 （选填“高”或“低”)。 32.小龙对小聚的“橡皮筋吉他”进行了评价，下列评价合理的是()。 A,这个乐器无法发出高低不同的声音 B,进一步改进结构，改变橡皮筋的松紧也可以调节音高 C.弹拨时可以改变橡皮筋振动部分的长短，振动部分越长，声音越高 33.图乙是小龙制作的“水瓶小乐器”，从左到右，水瓶里盛装的水越来越少。如果想要让水 瓶发出从低到高的声音，小龙应该 （选填“从左到右”或“从右到左”) 依次敲击水瓶。 四年饥科学试卷第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 34.小雪发现小聚的是弹拨类乐器，小龙的是击打类乐器，小雪想设计制作一个吹奏类小乐器， 能发出高低不同的声音，她准备了下面的材料和工具，请你帮助她完成设计方案。 一些吸管 一些粉笔 剪刀 胶带 小雪的设计图还没画完，请你补充下方设计图 发声原理： 吹奏小乐器时，发出的声音 吸管 是由 产生的。 粉笔 堵住 (二)“每周半天计划”活动中，四年级学生到人体科普馆参观学习，他们看到许多有趣 的科普展品。 35.图5是一个模拟呼吸装置，其中A模拟的是器官： ,C模拟的是器官： 36.小慧用手向下拉气球皮D,发现C的体积会 (选填“变大”或“变小”)，这 模拟的是 (选填“吸气”或“呼气”)的过程。 B 图5 图6 37.上方图6是科普馆里的人体消化系统模型，下列是三位同学的观点，说法错误的是( ) A.小慧：口腔里的牙齿、舌头和唾液在食物的消化过程中都发挥了作用 B.鹏鹏：食物经过口腔初步消化后，通过长长的气管进入胃 C.小智：胃既能通过蠕动磨碎食物，又能用胃液分解食物 n 四年级科学试卷第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 38.小慧在“营养均衡互动区”给自己设计了一份一日三餐食谱，请你根据“平衡膳食宝塔”， 给她提供两条修改建议： 小慧制定的三餐食谱 建议1： 早餐 一包薯片、一杯牛奶 建议2： 午餐 一碗米饭、红烧肉、油操大虾 晚餐 一碗面条、清蒸鲈鱼、一包辣条 (三)小凯和美美准备制作一辆橡皮筋动力小车，参加校园科技节的小赛车项目。 39.下列制作小车的过程，合理的是()。 A.明确任务→设计→制作→测试→改进 B.明确任务→制作+测试→改进 C.明确任务→制作→测试→设计→改进 40.测试时发现，橡皮筋动力小车容易偏离直线，最有可能的原因是()。 A.小车的轮子太大 B.小车自身太重 C.小车的车轴安装不正 41.小凯和美美用不同形状的数据标签，记录小车在缠绕不同圈数时的运动距离，数据如下： 继绕1图 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTT平TTTTTTTTT+TTTTTTT 0102030405060708090100110120130140150160170180190200 m 缠绕2国 TInn平T平T平T中n平T网 0102030405060708090100110120130140150160170180190200 m 缠绕3图 TTT+TTTTTTT+TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT门 0102030405060708090100110120130140150160170180190200 c ■■■ 组绕4国 Tnnnnt平TTT平T平ITT平TTT网 0102030405060708090100110120130140150160170180190200 分析数据可以发现，橡皮筋缠绕圈数越 小车行驶的距离越 42.对于每种缠绕情况，小凯和美美都要测试3遍，主要原因是（)。 A.减小测试实验的偶然性 B.这样做很好玩 C.测试次数越多，小车可以行驶得更远 43.小凯发现，“缠绕3圈”的数据标签遗失了。请你结合其它数据，估测缠绕3圈橡皮筋时 小车行驶的距离。 (1)在“缠绕3圈”的刻度轴上画，个★符号表示。 (2)你这样估测的理由是： 四年级科学试卷第6页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP