阅读素养训练二-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册语文习题课件（统编版·新教材）福建专版

该小学语文课件聚焦同步阅读与作文教学，紧扣新课标要求，通过三步阅读法、写作步骤指导（从审题到列提纲）及阅读拓展（扫码获取线上资源），搭建学习支架，帮助学生衔接课内知识与阅读写作能力提升。 其亮点在于融合语文要素专项训练与单元综合练，如《井蛙之志》结合寓言道理分析培养思维能力，《小黑羊》用思维导图梳理心情变化强化逻辑思维，范文引路与名师点评提升语言运用能力。线上资源丰富实用，助力学生掌握技巧，教师可依托资料优化教学，提高课堂效率。

阅读素养训练二 ——语文要素专项练+单元主题综合练 ◎语文要素：读寓言故事，明白其中的道理。 ◎阅读指导：首先要读懂故事，思考故事中蕴含的道理；然后把寓言与自 己生活中的人和事联系起来，更深入地理解故事中的道理。 一、阅读短文，完成练习。 井 蛙 之 志 这天，小井蛙对画眉鸟说：“画眉姐姐，朋友们都嘲笑我坐井观天，没学问！这回我立下雄心壮志——两年内要成为一名知识渊博的学者！我的学习计划都订好了！”画眉鸟说：“小井蛙，订了计划可要努力去实现哟！两年后我来听你的好消息。”说完就飞走了。 小井蛙看着计划，心里美极了。第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。看书还挺吃力的呢！他想，先休息几天，等精力充沛了，再来读书也不迟。 一个星期后，当他又拿起书时，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去玩游戏吗？两年时间还早呢，回来再看书吧！ 回来后，小井蛙坐下正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮正挂在夜空，星星直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这天气不赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！ 两年的时间不知不觉溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，忽然听到井台上传来画眉鸟亲切的话语：“小井蛙，我特地赶早来祝贺你成为学者。你怎么还没起床呢？”小井蛙一翻身爬起来，张着嘴巴，半天说不出一句话来。 1.小井蛙立的雄心壮志是（ ）。 A.制订学习计划 B.成为一名学者 C.看完厚厚的书 D.干成一番事业 2.小井蛙第一次翻开书，没有往下读是因为（ ）。 A.想和蝌蚪玩游戏 B.想趁天气赏月 C.看书吃力想休息 D. 睡懒觉 3.小井蛙“半天说不出一句话来”的原因是什么？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ B C 小井蛙意识到自己两年内没有完成学习计划，浪费了时间，最终一事无成，感到羞愧和懊悔。 4.［语文要素题］你想对小井蛙说什么？结合从文中学到的道理写一写。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【答题技巧】回答此类题目时，注意结合文本分析，切忌空谈道理，必须引用文本中具体的情节、行为或结果作为支撑。 ［示例］小井蛙，做事要持之以恒，不能拖延懒惰，像你这样光说不做，终将一事无成。 二、阅读短文，完成练习。 小 黑 羊 ①从前有一只黑色的小绵羊，它所在的羊群里，其他的羊全都是白色的。其实只是它们自认为是这样，实际上，它们看上去并不是纯白的，而是灰扑扑的。可是它们总是嘲笑小黑羊：“走开！你这黑色的丑八怪！”黑色的小绵羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。有一回它甚至跳进小溪里，在冷水中浸泡了三个小时。可就是这样也没有把自己洗白，冰冷的溪水弄得它感冒了一场。于是，它跑到另一个羊群中去。可是，这里也一个样。那些陌生的羊对它说：“走开！你这黑家伙！世界上的羊都该是白色的呀！” ②这只黑色小绵羊心想：妈妈生我时肯定把颜色弄错了。它多么渴望能和其他羊一样白！ ③有一天，一个小女孩和她的妈妈来到羊群边。“哇，多漂亮啊！一只黑色的小绵羊！我好喜欢！”小女孩夸赞道。妈妈说：“是呀，这真是一只特别可爱的小黑羊。”此时的小黑羊不再伤心，它感到幸福极了！ ④它重新跑回原先的羊群。“走开！”那些羊叫道，“你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？”可是这时的小黑羊内心满是自豪，它只管吃自己的草，努力做好自己，而且一直友好地对待所有羊。后来，那些羊最终习惯了自己的黑兄弟。大家觉得，其实羊是黑色的，也没什么不好。 1.小黑羊原先所在的羊群里的其他羊实际是什么颜色？（ ） A.米白 B.纯白 C.灰扑扑 D.黑色 2.第①自然段中画线的句子表现了小黑羊（ ）的想法。 A.想要变白 B.坚强勇敢 C.伤心绝望 D.想要离开 3.小女孩为什么说小黑羊漂亮？（ ） A.小黑羊长得太黑了。 B.小黑羊确实长得很丑。 C.小女孩很善良，不想让小黑羊伤心。 D.小女孩从不同的角度去欣赏小黑羊。   C A D 4.［新趋势·思维导图］请你抓住小黑羊的心情变化，完成思维导图。 伤心 被小女孩喜欢和夸赞 自豪 5.［语文要素题］我们身边也有这样的“小黑羊”，读了这个故事，你会 怎么想？怎么做？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ［示例］每个人都有自己的独特之处，我们应该像小女孩一样，从不同角度去欣赏这些与众不同的人，给予他们鼓励和支持，让他们能勇敢地做自己。 14 $