10.2 认识浮力-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(教科版·新教材)

该初中物理课件围绕“认识浮力”展开，通过冰山、巨轮等生活现象导入，结合力与运动关系推理浮力存在，再以按乒乓球、托物块等小实验直观感受，构建从现象到推理到实验的学习支架，系统讲解浮力定义、产生原因及测量方法。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过压力差法推导培养科学推理能力，课堂小实验引导学生动手探究，随堂练习结合生活情境强化物理观念。学生能直观理解抽象概念，教师可依托清晰环节提升教学效率。

同步于教材的漫画课堂笔记，像看漫画一样轻松快乐学习。 引领趋势创新试题，立足教材改编新题，答案详解详析。练+讲+测+析，功能全面。 单元精练，专项巩固练，期中、期末突击练，一套冲A好卷。 同步于教材的便携工具书，平时速查，考前速记，记记背背用这本。 涵盖初中知识的漫画课堂笔记，系统梳理知识。 严格选篇，分级训练，答案详解详析并有全文翻译。 绿卡图书——走向成功的通行证 e7d195523061f1c0f0ec610a92cff745ee13794c7b8d98f8E73673273C9E8BE17CC3D63B9B1D6426C348A354AD505654C28F453CD7C8F90EADD06C08281DAED7140E5AAAED5880ECE414DFB6A93B82BE019406867034C3A8500A4827DCF3FBF74A471B736410707E336A01C9ADC9BE02ACCB8DF2121D81636A067B8AE80C6AB6F014154F4E7B7247 第10章 流体的力现象 2 认识浮力 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 章节标题：微软雅黑，47号字体 章节内容解释：微软雅黑，24号字体 教师介绍：微软雅黑，13号字体 2 巨大的冰山能静止在海面上，万吨巨轮能在海面上游弋，孔明灯能缓缓升起。是什么力量把它们托起来的？ 新课引入 静止在海面上的冰山处于静止状态，除了受到可以确定的竖直向下的重力之外，它一定还受到一个向上的力，其大小等于重力。由此判断，水对冰山有一个向上托起的力。 G F 思考： 根据力与运动的关系判断，水对冰山有没有力的作用？ 浮力 知识点1 新课讲授 1.定义：一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力，这个力叫浮力。 2.浮力的施力物体是流体，受力物体是浸在流体中的物体。 3.浮力的方向：浮力的方向总是竖直向上的，与重力的方向相反。 课堂小实验 1.把乒乓球按入水中，有什么感觉？ 手会感到向上的阻力 2.把物块从水中托出，有什么感觉？ 比在空气中托相同的物块要省力 3.用线把木块系好，然后拉入水中，观察线的方向。 线呈竖直方向 如果在水中取一个长方体，根据液体压强的特点有以下推理： ①前后两面：同一深度处水对长方体的前后受力面压强相等，前后两面所受压力F前=F后。 ②左右两面：同一深度处水对长方体的左右受力面压强相等，左右两面所受压力F左=F右。 ③上下两面：同种液体深度越大压强越大，水对长方体向上的压力大于向下的压力，即F向上＞F向下，由此产生了向上的浮力。 浮力产生的原因 知识点2 计算浮力的方法：压力差法 根据上述分析，我们得到结论： F浮= F向上- F向下 浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。 只要存在上下表面的压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。 这种测浮力的方法叫称重法。 1.先把物块挂在弹簧测力计上，读出示数G； 测量浮力 知识点3 F示 G 2.把物块浸入水中，再读出弹簧测力计的示数F示 ； 3.可以看出，物体在液体中弹簧测力计减小的示数就是液体对它的竖直向上的浮力。 对水中物体进行受力分析 G F浮 F拉 物体在水中受到的浮力 F拉+F浮=G F浮=G-F拉 称重法 强调1：如果物体下表面不受到液体（气体）向上的力，物体就没有受到液体（气体）的浮力。例如：插入水底淤泥中的竹竿、桥墩等。 强调2：如果物体浮在液面上，物体一样要受到浮力，浮力的大小等于物体下表面的压力。即： F浮=F向上－0= F向上 课堂小结 认识浮力 浮力 一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力 浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差 测量浮力 称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 随堂练习1 A 随堂练习2 A 随堂练习3 2 0.2 0.8 1.2 $