福建省泉州市城东中学2025-2026学年七年级上学期第一次综合练习语文试题

2025一一2026学年上学期七年级校本综合训练（一) 语文试题 友情提示：时间120分钟，请把所有答案填写到答题卡上”请不要错位、越界答题1 一、积累与运用(22分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 的人。 (毛泽东《纪念白求恩》) (2)晴空一鹤排云上， 。 刘禹锡《秋词》 (3)面对雄浑的关山，少年谭嗣同在《潼关》中直抒渴望冲破束缚的豪情： (4)《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： (5)李商隐《夜雨寄北》中，将对远方亲人的思念，寄托在“未来重逢、回味当 下”的温情想象中： 0 2.阅读下面文字，按要求作答。(8分) 阅读《西游记》，就是一场心灵的成长之旅。师徒四人，目标纯①（c), 意志坚韧，为求取真经携手前行。有人常②(bǐ)薄唐僧软弱无能、是非不分。 实则不然，他的慈悲与坚定，是取经团队不可或缺的定心丸。面对美色与财富， 他毫不动摇：历经九九八十一难，他初心不改。这份“虽千万人吾往矣”的执着， 不正是对信念无限热③(chén)最生动的诠释吗？ 孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬、沙和尚的（ ),都令人印象 深刻。但唐僧的成长往往被忽略。他从一个初出长安、不辨妖魔的凡僧，最终成 长为一名品格宽厚、行事周全的圣僧，其间的蜕变，更值得深思。品读《西游记》， 我们不仅要沉醉于光怪陆离的情节，而要品味人物身上俯拾即是的闪光点，从中 汲取成长的力量。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② ③ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《现代汉语词典》对该成语的释义：指做事不辞辛劳，不怕他人埋怨。 成语： (3)文中画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。(3分) 3.《西游记》中的人物在取经路上不断成长，完成精神的“蜕变”。请你结合相 关情节，在孙悟空、猪八戒、沙僧中挑选一个人物，针对他们的成长变化，写一 段阅读心得体会。(6分) 要求：①结合原著情节分析：②体现人物成长变化；③80字左右。 二、阅读(68分) (一)阅读下面诗歌，完成下面4-5小题。（7分) 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 4、以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.由于“僵卧孤村”而且“风雨大作”，所以诗人情不自禁哀叹连连。 B.“尚思”一词承上启下，是由现实情境向梦境转化的关键连接点。 C.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征南宋王朝风雨飘摇。 D全诗的风格豪迈，具有较强的艺术感染力，读起来让人肃然起敬。 5、这首诗的后两句，诗人梦见了怎样的情景？又借写梦境抒发什么情感？(4分) (二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(17分) 【甲】《诫子书》（节选） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。 【乙】《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客①其父，或以 钱币乞之。父利其然也，日扳②仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中， 从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州， 复到舅家问焉，曰：“泯然③众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受 之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如 此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众 2 人而已耶？ 【注】①宾客，这里是以宾客之礼相待的意思。②扳，通“攀”，牵，引。③ 泯然，消失，指原有的特点完全消失了。 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()。(3分) A.从先人还家/于舅家见之/十二三矣 B.从先人/还家于舅家/见之十二三矣 C.从先人还家/于舅家/见之十二三矣 D.从先人/还家于舅家见之/十二三矣 7.解释下列字词的意思。(4分) (1)宁静无以致远致： (2)非学无以广才广： (3)父异焉异： (4)卒之为众人卒： 8.翻译句子.(6分) (1)淫慢则不能励精，险躁测不能治性。 (2)日扳仲永环谒于邑人，不使学。 9.【乙】中方仲永由天资聪颖到“泯然众人”的原因是什么？结合【甲】文观点 加以分析。（4分) (三)阅读下面的材料，完成10~14题(21分) 凭将一掬丹心在郑立 ①为吴石将军立传，缘于对隐蔽战线英雄的景仰，缘于对历史真相的守望。2004 年9月某天，在北京出差的我驱车赶到香山福田公墓，寻见一座庄严的汉白玉墓 碑。找到了！它就是吴石将军之墓。200多字的碑文，勾勒出吴石的一生。我深 深鞠躬，心里涌起一股强烈的冲动：沉下心去，为吴石作传，为先贤、为历史， 尽一个后来者所能。 ②吴石只活了57岁，他的生命永远定格在1950年6月10日午后四，点半。在台 北马场町荒芜的野坡上，吴石被推下刑车，他的公开身份是“台湾当局”“国防 部”参谋次长。他使劲挺直腰杆，太想再看世界一眼，因身受酷刑，一只眼眸失 去了光明，只得用幸存的另一只眼睛凝望远方。淅淅沥沥的小雨飘啊飘，似替天 地为之致哀… ③于我而言，描摹出活生生的吴石，是一种挑战，也是一种超越，越深入越欲罢 不能。这样的感受，驱动着我在他的世界里绕一圈，将背后的动人故事挖掘出来。 3 吴石怎样从名校“状元”成为抗日儒将？他怎样从国民党心脏送出大量秘密情报， 为解放战争的胜利作出贡献，又怎样从大陆战斗到台湾？在什么背景下，他写下 “凭将一掬丹心在，泉下差堪对我翁”的壮烈诗句？ ④更多时候，吴石都在关键历史时刻，为人民的“大家”做出勇敢选择。1949 年6月，吴石与福州同乡、中共秘密党员吴仲禧见了最后一面。吴石说，福州绥 靖公署任职结束后，他要到台湾去。吴仲禧请他考虑是否有把握，如果不去，可 以就此留下，转赴解放区。吴石坚决表示，自己的决心已经下得太晚了，为人民 做的事太少了。 ⑤到台湾后，受中共华东局委托与之直接联系的何遂，因身份暴露离开台湾，吴 石再次面临人生抉择。要想继续在隐蔽战线发挥作用，就必须在组织上建立更紧 密的秘密联系，那无疑是极大的冒险。而吴石选择甘冒斧钱，将个人生死置之度 外，先后两次赴香港，主动与中共驻港地下组织接上关系，完全接受中国共产党 领导，其身上那份忠诚、勇敢与担当令人钦佩。这份“向死而生”的选择，才是 最打动人心的英雄主义。 ⑥最近，电视剧台词“若一去不回，便一去不回”走红互联网，我想，这既是因 为观众被吴石甘入虎穴的精神打动，也是因为今天我们再重温吴石等烈士的故事， 多了几分对回家团圆的期盼。其实，如果仔细爬梳历史，会发现“台湾”在吴石 心中分量很重，他心中“把台湾带回家”的愿望很强烈。抗战全面爆发后，他就 关注台湾动向，1940年8月在《大成日报》上发表文章《倭南进政策之检讨》， 展现对台湾问题的思考。1944年初，吴石提出以福建旅桂同乡名义召集座谈会， 研究成立“闽台协会”，组织筹备收复台湾事宜，经过筹备，闽台协会总会于 1944年5月在广西柳州成立。“二二八”起义发生后，1947年3月，他随“宣 慰团”第一次踏上台湾岛，对台湾有了直接而具体的感受。回大陆后，吴石对他 的地下工作助手说：“如果进步力量有办法派些人员去台湾工作，这倒是个好机 会。”两年半后，他再次踏上台湾岛，终于可以大显身手，却以壮烈殉国为自己 的人生画上了句号，显示出他为实现人民解放、国家统一而奋不顾身的大无畏精 神。 ⑦至今为止，我也无法考证吴石出生时是否有明月相伴。但我总觉得，吴石犹如 空中的冷月，其光华、韵味历久弥深，深入人心。 ⑧此刻，吴石墓前摆满鲜花。 (选自2025年10月24日《人民日报》，有删减) 10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.作者为吴石立传不仅是对英雄的景仰，也隐含着还原历史、传承精神的守望。 B.吴石因害怕暴露身份，曾拒绝与中共地下组织进一步联系，以保全自身安全。 4 C.结尾写吴石墓前摆满鲜花，这一细节含蓄地表达了其精神在当代仍被铭记。 D.文章以寻墓起笔，这种第一人称的介入，增强叙述的真实感与追寻的使命感。 11.吴石将军在关键时刻做出的两次重要“选择”分别是什么？请简要概括。（4 分) 12.结合语境，按照要求赏析。(4分) 淅淅沥沥的小雨飘啊飘，似替天地为之致哀（请从修辞的角度赏析句子） 13.文章以“凭将一掬丹心在”为题，有什么作用？请简要分析。（4分) 14.本文与课文《纪念白求恩》都诠释了“人的一生如何过得充实而有意义”。 请结合两篇文章内容，分析吴石与白求恩在人生意义与价值追求上有何共同点。 (6分) (四)阅读下面的文字，完成15~17题。(12分) 戒躁求静 ①《郁离子》中记载了这样一个故事：在晋郑之间有一个性情十分暴躁的人，他 射靶子，射不中靶心，就把靶子的中心捣碎：他下围棋，败了就把棋子咬碎。人 们劝告他说：“这不是靶子和棋子的过错，你为什么不认真想一想，问题到底出 在哪里呢？”他听不进去，最后因脾气暴躁而死亡。现实生活中因脾气暴躁、性 情浮躁而导致不良后果者很多：因躁而人生受挫者有之：因躁而事业致败者有之： 因躁而断送性命者有之…由此可见，“躁”有百害而无一利。与之相反，“静” 在生活中却能使人充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒 躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。 ②静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别 人又能宽容自己：既不唯我至上又能悦纳自已。得意时不忘形、不失自我，失意 时不沮丧、不自哀。净化心灵能有恬淡之心情，方能清心寡欲。清心才能心境安 宁，性情平和；寡欲方能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心方能静心思 远、平心静气，遇事不急不躁，就能体健身旺。 ③静是一种和谐的人格。东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容 风度的人。汉桓帝时，他由一小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性 情柔和，能宽容他人。他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很 紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘 宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的 手没有？”他的风度源于他高尚的人格。 ④静是一种人生境界。人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一 生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的 春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种 充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落： 去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。 ⑤生活宛如一条小溪，有青春的碧波，更有曲折的沧桑，尤其在面对沧桑之时， 追求一份“静”的心情会使你宽容、豁达、泰然自若。生活中以“静”相伴，淡 然处之，优美的乐章会更加绚丽多彩。 15、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.本文的中心论点是：戒躁求静，泰然处之，是修身养性的好方法。 B.第②段中大量运用结构相似的短句与并列句式，如“清心才能；寡欲方 能…”，使论述语言富有节奏，增强了说理的逻辑性和说服力。 C.第③段通过刘宽的故事，强调了静不仅是心灵的净化，更是一种和谐的人格。 D.第④段引用了《菜根谭》中的对联，形象地展现了静是一种宠辱不惊、去留 无意的人生境界。 16.选文第①段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？ (3分) 17.通读全文，请简要概括作者认为“戒躁求静”能带来哪些好处。(6分) (五)阅读下列图文，完成小题。完成18-20题。(11分) 材料一： 福建的方言特别复杂，各大地区的方言差异很大，相互间根本无法交流。俗 话说“三里不同俗，十里不同风”，福建方言已经达到了翻过一座山，越过一条 河，就有明显差异的程度。在内蒙古人眼中，福建方言是第三种中国话，在湖北 人心中，福建方言是比粤语更难懂的中国话。福建方言按地区划分，主要有七个 6 方言区。闽东方言区以福州话为代表，方言特点鲜明，内部差异小。闽北方言区， 唐以前，福建人口主要集中在闽北，尤其是闽越国时期，福建的政治文化中心都 在闽北。闽中方言区主要分布在永安、三明和沙县三个县市，以永安话为代表。 闽南方言是全省最大的方言区，方言使用的人口占全省半数以上，原先的闽南 方言有泉州口音和漳州口音，近代厦门崛起后，以厦门话为代表。莆仙话只分布 在莆田、仙游两地。闽客方言以长汀活为代表。闽赣方言由闽北方言蜕变而来， 夹杂着赣方言的影响，以邵武话为代表。 材料二： 记者：请谈谈你对自己家乡话是怎么看的？ 大学生1：我觉得家乡方言是最有感染力的。像我是南方人，我家乡的方言 最大的特色就是合音，比如男朋友、女朋友连读就是“男票”“女票”，听起来 就会觉得很亲切。 大学生2：我觉得家乡话是一种能直抒胸臆的语言，特别贴切、生动，有一 次课后，同学喊我一起去图书馆学习，当时我已经很疲惫，下意识地回答了一句 “不带老”，同学一脸懵，“老是谁？”同学的反应逗得我哈哈大笑。在我们山 西话中，“不带老”就是懒得做某件事，自己经常在不经意中“蹦”出几句方言， 我觉得这些表达很舒适，很直接。 大学生3：我是温州人，说着家乡话，让我有一份对家乡的归属感，出行在 外每每听到乡音我都备感亲切，它证明着我从哪里来，给我带来身份上的归属感。 大学生4：我觉得家乡方言是一种文化，是一种值得传承的“人间宝藏”。 方言如果生根于网络的沃土之上，方言文化在一定程度上会在新一代人的身上得 到传承。 材料三： 普通话方言 并立而行 赞成 万 18.根据材料，下列理解不正确的一项是（)(3分) A.唐以前，福建人口主要集中在闽北，尤其是闽越国时期，福建的政治文化中 心都在闽北。 B.福建方言按地区划分，有闽东、闽北、闽中、闽南、莆仙、闽客、闽赣七大 方言区。 C.福建的方言特别复杂，每隔一座山和一条河方言都不相同，相互之间根本无 法交流。 D.大多数大学生在接受记者采访时，都表示喜欢自己家乡的方言，生活中偶尔 也会说方言。 19.大学生喜欢家乡方言的原因有哪些？请根据材料二简要概括。(4分) 20.材料三的漫画中隐含哪些信息？请简要概括。（4分) 三、作文(60分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。 每个少年成长的背后，有给予他勇气和信心，支撑他前行的力量源泉。这些力量 可能是来自家人、朋友、师长、书籍、自然，甚至是一个陌生人的微笑或一句话 。 亲爱的同学，作为一名青少年，你有怎样的经历与感悟？请以《是你，给我力量》 为题写一篇记叙文。 参考答案 一、积累与运用（22分) 1.10分（1)有益于人民(2)便引诗情到碧霄(3)海日生残夜，江春入旧年 (4)河流大野犹嫌束，山入潼关不解平(5)学而不思则罔，思而不学则殆 (6)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 2.(8分) (1)(3分)①粹②鄙 ③忱 （2)(2分)任劳任怨 (3)（3分)我们不仅要沉醉于光怪陆离的情节，更要品味人物身上俯拾即是 的闪光点 3(6分) 孙悟空示例：孙悟空从大闹天宫的叛逆妖王，成长为取经路上忠诚护师的行 者。五行山下五百年磨去他的狂傲，取经途中他学会担当，三打白骨精虽被误解 仍坚持除妖，展现真正的成熟。 猪八戒示例：猪八戒从天蓬元帅到取经人，蜕变显著。初期贪懒好色，屡喊 散伙，但最终坚持到底。如途经女儿国虽心动摇却未离队，体现他对使命的逐渐 认同与成长。 沙僧示例：沙僧从流沙河吃人妖怪，蜕变为忠诚稳重的取经人。他一路任劳 任怨，肩挑重担，更在师徒冲突时多次调和，如真假美猴王中恳请师父原谅悟空， 展现顾全大局的成长。 二、阅读（68分) (一)7分 4.(3分)A(解析：“僵卧孤村不自哀”表明诗人并未因自身处境凄凉而哀叹， 反而心系家国，故A项理解错误。) 5、(4分)诗人梦见自己披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，在北方的疆场上 奋勇杀敌的情景。(2分)借写梦境，抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民 的拳拳之心（2分) (二)16分 6.A(3分) 7(4分)（1)致：达到（2)广：增长(3)异：（感到）诧异（4)卒：最终 8.(6分)(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 9(4分)①方仲永由天资聪颖到“泯然众人”的原因是“父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学”，即他的父亲贪图钱财，不让他学习。(2分) ②甲文强调学习、立志对成才的重要性，如“非学无以广才，非志无以成学”， 方仲永虽有天赋，但后天不学习，最终只能沦为普通人，说明了后天教育和学习 对个人成长起着决定性作用。（2分) (三)（21分) 10.(3分)B【解析】B项错误：选项表述“吴石因害怕暴露身份，曾拒绝与中 共地下组织建立送一步联系”与原文第五段内容明显矛盾。该段明确指出，吴石 在联络人离开后，为继续工作而“选择甘冒斧绒…先后两次赴香港，主动与 中共驻港地下组织接上关系”。这体现的是其主动冒险、向死而生的勇敢，而 非因害怕而拒绝。故此项理解错误。 11.（4分) ①选择一：1949年，放弃留在解放区的安全机会，主动要求前往台湾继续从事 危险的地下工作。 ②选择二：在台湾联系中断后，甘冒极大风险，两次亲赴香港主动与组织重建联 系。 12.(4分)运用拟人手法（1分)“替天地为之致哀”将天地人格化，赋予自然 以人的情感(1分)，深刻传达出对英雄牺牲的无限痛惜与深切哀悼(2分)。 13.(4分)奠定了全文庄严、悲壮的感情基调；突出吴石将军的形象，体现其对 党、对人民、对国家统一事业的无限忠诚与坚定信仰；标题化用诗句，凝练典雅， 富有感染力。（写出两点即可） 14.(6分) ①胸怀崇高信仰。(1分)白求恩“不远万里”来到中国，投身反法西斯斗争， 是国际主义精神的实践；(1分)吴石深入虎穴，为民族解放与国家统一而战， 是家国情怀与理想信念的体现。(1分) ②具有责任担当与奉献精神。(1分)白求恩对医术“精益求精”，对同志对人 民“极端的热忱”；(1分)吴石在隐蔽战线“甘冒斧俄”，选择“向死而生”， 为所信仰的事业奉献了一切。（1分) (四)12分 15、C(3分)解析：第③段通过刘宽的故事，旨在论述“静是一种和谐的人 格”，而“静是一种心灵的净化”是第②段的论点。选项C将两段论点混为一 谈，因此理解不正确。 16、(3分)对比论证（正反对比论证)（1分)，把“躁”的危害与“静”的 益处对比，突出强调“求静”的重要性，从而有力地论证了“遇事戒躁求静”的 中心论，点，给人鲜明的印象。(2分) 17、(6分)（1)能净化心灵，使人平和宽容，清心寡欲。 (2)能塑造和谐从容的人格，改善为人处世的方式。 (3)能提升人生境界，使人面对成败得失时豁达超脱。 (五)11分17.C(3分) 19.(4分)①方言富有感染力（或：方言听起来很亲切）；②方言可以直抒胸 臆，表达贴切、生动；③方言让人有归属感；④方言是一种值得传承的文化宝 藏。 20.(4分)①方言和普通话是翘板的两头，只注重方言或只重视普通话，天平 会失衡（或：只注重方言或只推广普通话是片面的)；②只有普通话、方言并 行，我国的语言文化才能全面发展。 10 参考答案 一、积累与运用（22分） 1.10分（1）有益于人民（2）便引诗情到碧霄（3）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平（4）学而不思则罔，思而不学则殆（5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 2.（8分） （1）（3分）①粹 ②鄙 ③忱 （2）（2分）任劳任怨 （3）（3分）我们不仅要沉醉于光怪陆离的情节，更要品味人物身上俯拾即是的闪光点 3（6分） 孙悟空示例：孙悟空从大闹天宫的叛逆妖王，成长为取经路上忠诚护师的行者。五行山下五百年磨去他的狂傲，取经途中他学会担当，三打白骨精虽被误解仍坚持除妖，展现真正的成熟。 猪八戒示例：猪八戒从天蓬元帅到取经人，蜕变显著。初期贪懒好色，屡喊散伙，但最终坚持到底。如途经女儿国虽心动摇却未离队，体现他对使命的逐渐认同与成长。 沙僧示例：沙僧从流沙河吃人妖怪，蜕变为忠诚稳重的取经人。他一路任劳任怨，肩挑重担，更在师徒冲突时多次调和，如真假美猴王中恳请师父原谅悟空，展现顾全大局的成长。 2、 阅读（68分） （一）7分 4.（3分）A（解析：“僵卧孤村不自哀”表明诗人并未因自身处境凄凉而哀叹，反而心系家国，故A项理解错误。） 5、 （4分）诗人梦见自己披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，在北方的疆场上奋勇杀敌的情景。（2分）借写梦境，抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心（2分） （二)16分 6.A（3分） 7（4分）（1）致：达到（2）广：增长（3）异：（感到）诧异（4）卒：最终 8.（6分）（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 9（4分）①方仲永由天资聪颖到“泯然众人”的原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，即他的父亲贪图钱财，不让他学习。(2分） ②甲文强调学习、立志对成才的重要性，如“非学无以广才，非志无以成学”，方仲永虽有天赋，但后天不学习，最终只能沦为普通人，说明了后天教育和学习对个人成长起着决定性作用。（2分） （三）（21分） 10.（3分）B【解析】B项错误：选项表述“吴石因害怕暴露身份，曾拒绝与中共地下组织建立进一步联系”与原文第五段内容明显矛盾。该段明确指出，吴石在联络人离开后，为继续工作而 “选择甘冒斧钺……先后两次赴香港，主动与中共驻港地下组织接上关系” 。这体现的是其主动冒险、向死而生的勇敢，而非因害怕而拒绝。故此项理解错误。 11.（4分） ①选择一：1949年，放弃留在解放区的安全机会，主动要求前往台湾继续从事危险的地下工作。 ②选择二：在台湾联系中断后，甘冒极大风险，两次亲赴香港主动与组织重建联系。 12.（4分）运用拟人手法（1分）“替天地为之致哀”将天地人格化，赋予自然以人的情感（1分），深刻传达出对英雄牺牲的无限痛惜与深切哀悼（2分）。 13.（4分）奠定了全文庄严、悲壮的感情基调；突出吴石将军的形象，体现其对党、对人民、对国家统一事业的无限忠诚与坚定信仰；标题化用诗句，凝练典雅，富有感染力。（写出两点即可） 14.（6分） ①胸怀崇高信仰。（1分）白求恩“不远万里”来到中国，投身反法西斯斗争，是国际主义精神的实践；（1分）吴石深入虎穴，为民族解放与国家统一而战，是家国情怀与理想信念的体现。（1分） ②具有责任担当与奉献精神。（1分）白求恩对医术“精益求精”，对同志对人民“极端的热忱”；（1分）吴石在隐蔽战线“甘冒斧钺”，选择“向死而生”，为所信仰的事业奉献了一切。（1分） （四）12分 15、 C（3分）解析： 第③段通过刘宽的故事，旨在论述“静是一种和谐的人格”，而“静是一种心灵的净化”是第②段的论点。选项C将两段论点混为一谈，因此理解不正确。 16、（3分）对比论证（正反对比论证）（1分），把“躁”的危害与“静”的益处对比，突出强调“求静”的重要性，从而有力地论证了“遇事戒躁求静”的中心论点，给人鲜明的印象。（2分） 17、（6分）（1）能净化心灵，使人平和宽容，清心寡欲。 （2）能塑造和谐从容的人格，改善为人处世的方式。 （3)能提升人生境界，使人面对成败得失时豁达超脱。 （五）11分17.C （3分） 19.（4分）①方言富有感染力（或：方言听起来很亲 切）；②方言可以直抒胸臆，表达贴切、生动； ③方言让人有归属感；④方言是一种值得传承的 文化宝藏。 20.（4分）①方言和普通话是翘板的两头，只注重方 言或只重视普通话，天平会失衡（或：只注重方 言或只推广普通话是片面的)；②只有普通话、 方言并行， 我国的语言文化才能全面发展。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $