湖南湘西州2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷

2025年秋季湘西州义务教育阶段学校期末考试试卷 七年级语文 注意：本卷包括21道大题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（20分） 阅读下列语段，完成下面小题。 初中岁月恰如一杯香茗，入口微苦，细品回甘，淡淡苦涩中藏着美好。 刚刚进入初中的我们，面对繁重的学习任务，常常感到压力，甚至想过放弃。 ①繁多枯躁的作业，磨炼了持之以恒的耐力；小组合作的探究，培养了好了还要求更好的习惯；紧张激烈的考试，铸就了沉着冷静的心态……②这些都让我们成长为一名优秀的中学生。 于是，无论是炎热酷暑，还是凛冽严冬，我们都在这看似乏味的学习中坚持着。或许偶尔遇到的知识轰炸，会让我们感到没有足够的力量来从事这项工作；或许偶尔遭受的成绩打击，会让我们怅然。③但我们总会重新振作起来，以赤诚纯萃之心面对知识，以不屈不挠的态度面对学习中的困难与挑战。④ 相信三年后，我们一定会实现由青涩懵懂到成熟智慧的蜕变。到那时，再回过头去惬意地细品这杯醇厚的香茗，那入口回甘的滋味一定会被我们永远记在心间。 1.语段画横线部分，有两个错别字，“躁”应改为“ ”，“萃”应改为“ ”；加点字“惬”，应读作“ ”。（3分） 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”“ ”。（2分） 3.下面的句子在语段中最适合的位置是（ ）（3分） 可当我们慢慢坚持下来，就会发现这些学习中的困难和挑战，都在无形中磨炼着我们的品格。 A.① B.② C. ③ D.④ 4.下面是四位同学关于“坚韧”的感言，其中有一处语病，请你提出修改意见。（3分） A同学：坚韧是在挫折中磨炼出的品质，它能让我们在困境中勇往直前。 B同学：通过阅读名人故事，使我懂得了坚韧的重要性，也学会了面对困难不退缩。 C同学：生活中的每一次坚持，都是对坚韧品格的最好培养。 学科网（北京）股份有限公司 D同学：拥有坚韧之心，我们才能在成长路上不断突破自我，收获成长。 有错误的是 修改意见： 5.联想和想象是人类特有的思维活动。现在请你也来展开联想和想象，参照示例，从下列备选词语中任选一词，写一段文字，进行诗意表达。要求：展开丰富的联想和想象，表达生动形象，运用至少一种修辞，句式不限。（4分） 备选词语：明月 烂漫 青春 示例：秋雨 秋雨是秋天的诗人，淅淅沥沥，丝丝缕缕，在朔风忽起的深秋敲击着诗人的心曲，织就了悲秋的情绪。 6. “情志”是古诗文中永恒的精神脉络。或寄牵挂于明月，传递挚友之思，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“① ，② ”；或托乡心于归雁，抒发故土之念，如王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，③ ”；或守坚志于己身，彰显人格之刚，如《《论语》十二章》中的“④ ，匹夫不可夺志也”；或赋秋景以豪情，展现向上之态，如刘禹锡《秋词（其一）》中的“⑤ ，便引诗情到碧霄”。情志，穿越千年，流转在字句间，共鸣在人心头。（5分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读I（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学 学科网（北京）股份有限公司 生的作业“AI味”越来越重，有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。 【材料二】 ①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 ②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。 ③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”，久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI.快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。 【材料三】 ①案例1：“这根本是作弊！”张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备，连“我的妈妈”这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。 ②案例2：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的温度，只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”，之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提 学科网（北京）股份有限公司 供的素材。 （摘自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合》，有改动） 7.下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（）（3分） A.2025年全国抽样数据显示，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%的学生在每项作业中都使用过AI工具。 B.AI能为语文学习提供多方面帮助，包括理解古诗词含义、分析文章结构和写作手法等，助力学生掌握知识。 C.频繁使用解题类AI工具的学生，独立思考能力完全丧失，考试时因没有AI帮助而无法发挥任何水平。 D.某中学推行“课堂限时写作”，是因为AI生成的作文无法体现传统文化内涵，不符合教学要求。 8.下列对材料中“引用”的理解和分析，不正确的一项是（）（3分） A.材料一引用具体数据（如78%、85%等），是为了突出AI工具在中学生中的普及程度和使用频率。 B.材料二①段引用“智能导师”的比喻，形象展现AI辅助学习时知识渊博、能提供精准指导的优势。 C.材料三引用王老师“没有孩子的温度，只有算法的冰冷”，精准点出AI作文缺乏真情实感的核心问题。 D.材料三引用英语组组长“像给破墙刷金粉”的比喻，生动说明AI生成的复杂句式掩盖了学生真实短板。 9.假如你发现同桌小语经常依赖AI直接生成作文，请结合材料中的案例和分析，试着劝说他改变这一做法，并为他提供2条AI辅助作文学习的具体建议。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两棵金银花 ①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩一样活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。 ②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把它只栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 ③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把它从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 ④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但它没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！ ⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。 我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ 10.根据文章内容判断下列选项，正确的一项是（ ）（3分） A.院子角落的金银花能长得繁茂，核心原因是作者经常为它浇水施肥，精心照料。 B.作者扦插在花盆里的金银花“连花都不会开”，是因为它本身生命力薄弱，无法适应环境。 C.第①段中“千万朵金银花你不让我，我不让你”一句，运用拟人手法写出花开得繁盛热闹。 D.作者写“人们总是想得到天山雪莲的高洁”，是为了突出天山雪莲比金银花更值得喜爱。 11.请概括长在院子一角的金银花的突出特点？（3分） 12.文中写 “花盆里的金银花” 与 “院子角落的金银花” 有什么用意？（4分） 13.结合全文内容，联系生活实际，谈谈你对文末最后一句话的理解。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 蜀相[唐] 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【乙】 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【丙】 司马温公 幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编，迨能倍诵③乃止。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》） [注]①司马温公：即北宋文学家、史学家司马光。②下帷：原指汉代董仲舒下帏讲学，三年不看窗外，后指读书专心。③倍诵：背诵。倍，同 “背”。 14.【甲】诗颔联 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” 中 “自”“空” 二字用得十分精妙，请结合诗句内容简要赏析。（4分） 15.下列对【乙】【丙】两文中加下划线词语的解说，正确的一项是（）（3分） A.“静以修身”的“以”与“以刀劈狼首”的“以”意思相同，都可译为“用、凭借”。 B.“司马温公幼时”的“时”与“年与时驰”的“时”意思相同，都可译为“时间”。 C.“险躁则不能治性”的“治”与“治经为博士邪”的“治”（研究）意思相同。 D.“迨能倍诵乃止”的“迨”的意思，与“迨至菡萏成花”的“迫”（等到）意思不同。 16.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A.咏其文/思其义/所得多矣 B.咏其/文思其/义所得多矣 C.咏其文思/其义所得/多矣 D.咏其文思其义/所得多矣 17.请将下列句子翻译成现代汉语。（3分） 群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。（出自【丙】文） 18.【甲】诗赞颂了诸葛亮的 “老臣心”，【乙】文体现了诸葛亮的修身治学之道。结合三则材料，说说诸葛亮身上有哪些值得后人敬仰的品质，并简要分析。（5分） （四）整本书阅读（8分） 班级开展 “品经典，悟人性” 读书分享会，聚焦《朝花夕拾》与《西游记》中“人性的本质与生命的真谛”，请完成以下任务。 19.任务一：下列关于两部作品的表述，有误的一项是（ ）（3分） A. 《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》既追忆了童年自由嬉戏的快乐，也暗含对封建教育束缚儿童天性的反思，情感真挚而复杂。 学科网（北京）股份有限公司 B.《五猖会》中，父亲强迫 “我” 在看迎神赛会前背《千字文》，让 “我” 的期待化为泡影，这一情节批判了刻板的家庭教育方式。 C. 《西游记》中唐僧崇信佛法、目标坚定，但有时贤愚不分、好坏不辨，如误信白骨精的伪装，执意赶走保护自己的孙悟空。 D. 《朝花夕拾》里的藤野先生毫无民族偏见，他修改鲁迅的讲义、关心解剖实习，这些细节让身处异乡的鲁迅感受到深切的温暖。 20.任务二：两部作品中都有 “磨难中的坚守”，这些坚守或支撑人物跨越艰难处境，或彰显精神信念的力量。请从《朝花夕拾》和《西游记》中各举一例，说说 “磨难中的坚守” 带来的影响。（5分） 三、写作（50分） 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 2025年度国内字为“韧”，这个字描摹出时代的筋骨。“韧”的核心要义在于坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈，是面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。 在七年级的学习与生活中，你或许曾为坚持一项技能练习而反复尝试，或许曾为攻克学习难关而咬牙坚持，或许曾在挫折中鼓起勇气重新出发……这些经历，都藏着“韧”的力量。 请联系自己的生活经历和感受，自拟题目，写一篇记叙文，讲述你与“韧”相关的故事。 要求：自拟标题，自选角度；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2025年秋季义务教育阶段学校期末考试参考答案 七年级语文 1.（共3分，一空1分）【答案】燥 粹 qiè 2.（共2分，一空1分）【答案】精益求精 力不暇供 3.（3分）【答案】A 【1题详解】 本题考查字音字形。 枯燥：kū zào，意思是指干枯，干燥；也指单调，无趣味。 纯粹：chún cuì，意指精纯完美、无杂质。 惬意：qiè yì，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。 【2题详解】 本题考查词语解释。 精益求精：好了还要求更好。 力不暇供：没有足够的力量来从事这项工作 【3题详解】 本题考查语句衔接。 “可当我们慢慢坚持下来，就会发现这些学习中的困难和挑战，都在无形中磨炼着我们的品格”这句话谈的是坚持与困难的关系，写在困难中坚持的好处； 位置①前一句“刚刚进入初中的我们，面对繁重的学习任务，常常感到压力，甚至想过放弃”，讲述了学习中存在困难和压力，紧接着放入“可当我们慢慢坚持下来……”，能够自然地从讲述困难过渡到阐述困难对我们品格的磨炼，衔接紧密。 位置②处，前文已经在列举作业、小组合作、考试等对我们的积极影响，此时再插入该句，会使行文逻辑混乱。 位置③处，主要强调面对困难时我们会重新振作，与该句重点强调困难对品格的磨炼衔接不紧密。 位置④处，前文已经总结怎样面对学习中的困难与挑战，此时再插入该句，会使行文逻辑混乱。 综上，答案选①。故选A。 4.（3分）【答案】有错误的是B同学（1分），修改意见：删去“通过”或“使”（2分） 【解析】 【详解】本题考查病句类型及修改。“通过阅读名人故事，使我懂得了……”存在成分残缺，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语，删去其一即可。 5.（4分）【参考答案】示例： 明月：明月是一盏挂在夜空的银灯，温柔地洒下清辉，照亮书桌前苦读的身影，也把对家人的牵挂送到远方。 烂漫：烂漫是春日里的桃花雨，簌簌落下粉色的欢喜，像孩童纯真的笑脸，把校园的角落染成甜甜的梦境。 青春：青春是操场上奔跑的风，裹着汗水与欢笑，掠过绿茵场，将少年的热血与梦想吹向更远的前方。 6. （共5分）【答案】①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③归雁洛阳边④三军可夺帅也⑤晴空一鹤排云上，（每空1分，有错别字不得分） 【解析】 【详解】本题考查古诗词理解默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 7.（3分）【答案】B 解析：A项错误，原文是“在2025年寒假作业中，40%的学生使用过AI工具”，并非“每项作业中”，表述绝对；C项错误，原文是“独立思考时长平均下降40%”“可能会感到无所适从”，并非“完全丧失”“无法发挥任何水平”，夸大程度；D项错误，推行“课堂限时写作”是因为AI作文模式化严重、掩盖学生真实水平，而非“无法体现传统文化内涵”。B项与材料二①段表述一致，正确。 8.（3分）【答案】A 解析：A项错误，材料一引用数据不仅是为了突出“普及程度和使用频率”，还为了呈现AI辅助学习的具体用途分布（如解题辅导31%等），为后文分析优势与弊端提供依据；B、C、D三项对引用的理解和分析均符合材料原意，正确。 9.（共4分）【参考答案】小语，总依赖AI直接生成作文真的不可取哦！，用AI生成的作文是固定模式，没有自己的真情实感，长期这样会掩盖你写作中的真实短板，让独立构思和表达能力慢慢退化，考试时没有AI帮忙，就很难写出好作文啦。 给你2条具体建议：① 写作文前，让AI推荐素材方向（比如写“童年趣事”时，推荐校园、家庭类素材），但内容要用自己的真实经历；③自己写完后，用AI检查语法错误，参考它的优化建议修改，保留自己的语言风格。 答案解析与得分点： 劝说部分（2分）结合材料案例/分析（1分）：需提及AI作文的具体问题，如“句式重复被老师发现”“固定模式、缺乏真情实感”“掩盖写作短板”等（答出1点即可）。 说明危害（1分）：需点出“独立构思能力退化”“写作能力无法提升”“考试难以应对”等（答出1点即可）。 建议部分（2分）每条建议1分，需满足两个要求：① 具体可行，有明确使用场景；② 能助力写作能力提升（如素材积累、语句优化、思路梳理等）。若建议重复角度或缺乏可操作性，不得分。 10.（3 分）【答案】C 解析：A 项错误，院子里的金银花 “想起的话就浇点水，有时连水都忘，更不用说施肥”，靠的是自身超强生命力和自由环境；B 项错误，花盆里的金银花不开花是因为 “没有足够的自由和根须伸展空间”，而非生命力弱；C 项正确，“你不让我，我不让你” 将金银花拟人化，生动表现花开得密集繁盛的状态；D 项错误，作者提及天山雪莲是为反衬人们忽略了金银花这类平凡事物的美，并非突出雪莲更值得喜爱。 11.（3 分）【参考答案】① 开花早且繁盛：四月份就开放，花朵数量多，竞相绽放；② 形态优美：花蕾细小娇羞，盛放时花瓣洁白雅致，后期变为金黄，雨滴点缀更显活泼；③ 香气宜人：散发悠悠清香，风吹时香气浓郁袭人；④ 生命力顽强：由纤弱小苗长成两米高的植株，枝桠攀附桃树生长，绿叶茂密。（每点1分，答对3点得满分，意思对即可） 12.（4 分）【参考答案】① 二者形成鲜明对比，突出环境对成长的影响：院子里的金银花无拘无束，长得繁茂开花；花盆里的虽受精心照料，却矮小不开花，对比中凸显 “自由空间” 的重要性；② 引出文章主旨：通过两棵金银花的不同境遇，自然过渡到对 “成长与自由” 的思考，让 “自由成就成长” 的观点更具说服力；③ 深化情感：暗含作者的反思 —— 过度呵护反而成为束缚，表达对顺应事物本性的感悟。（答出任意两点即可，每点 2 分，意思对即可） 13.（4 分）【参考答案】这句话以金银花的成长经历为喻，揭示了“自由空间对成长至关重要”的道理（1 分）。院子里的金银花无人刻意照料，却因有扎根大地、伸展枝桠的自由，从纤弱小苗长成 “亭亭玉立的美少女”；而花盆里的金银花虽有充足的水肥，却因空间受限、失去自由，始终矮小（1 分）。这不仅适用于植物，也适用于人或其他事物：成长需要摆脱过度束缚，拥有自主发展的空间，才能释放内在潜能（1 分）。就像生活中，过度的保护和控制可能会压抑人的天性与创造力，给予适当的自由，平凡的个体也能突破局限，实现自身价值，绽放光彩（1 分）。（每点 1 分，意思对即可） 14.（4 分）【参考答案】“自” 是 “自然、独自” 的意思，“空” 是 “白白地、徒然” 的意思。（1 分）碧草映阶本是春日美景，却无人欣赏；黄鹂隔叶啼鸣本是悦耳好音，却无人倾听。（1 分）二字既写出了祠堂的清幽寂静、无人问津的景象，又暗含了诗人对诸葛亮功业被淡忘的惋惜之情，情景交融，意蕴深远。（2 分） 15.（3 分）【答案】A A 项正确：“静以修身”的“以”是“用、凭借”，“以刀劈狼首”的“以”也是“用、凭借”，意思相同； B 项错误：第一个“时”为“时候”，第二个“时”为“时间”之意，二者不同； C 项错误：“险躁则不能治性”的“治”是“修养、陶冶”，与“治经为博士邪”的“治”（研究）意思不同； D 项错误：两个 “迨” 均为 “等到” 之意。 16.（3 分）【答案】A 解析：句子含义为 “吟咏文章，思考其中的道理，收获就会很多”，根据语义停顿，应为 “咏其文 / 思其义 / 所得多矣”，故选 A。 17.（3 分）【参考答案】 大家一起学习讨论，众兄弟已经会背诵，去玩耍休息了。（“讲习”“既”“成”“游息” 各 0.5 分，句意通顺 1 分） 18.（5分）【参考答案】 ① 忠君报国、鞠躬尽瘁：【甲】诗中 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” 赞颂诸葛亮辅佐刘备、刘禅两朝，为兴复汉室殚精竭虑，即便 “出师未捷身先死”，也始终坚守报国之心，这份忠诚与担当令人敬仰。（2 分） ② 修身养德、志向高远：【乙】文中诸葛亮提出 “静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，强调通过内心宁静、生活节俭来修养品德，树立远大志向，其修身治学的智慧为后人提供了行为准则。（2 分） ③ 重视学习、勤勉执着：【乙】文指出 “非学无以广才，非志无以成学”，体现了诸葛亮对学习的重视；【丙】文司马光通过勤学苦读弥补记诵不足，其勤勉精神与诸葛亮的治学理念相契合，也从侧面印证了诸葛亮倡导的 “学须静”“非学无以广才” 的正确性，凸显了诸葛亮思想的深远影响。（1 分） 19.（3 分）【答案】B 解析：《五猖会》中父亲让“我”背诵的是《鉴略》，而非《千字文》。这一情节通过“我”从期待到失落的心理变化，揭露了封建教育对儿童天性的压制，B 选项表述错误；其余选项均符合作品实际内容。 20.（5分）【参考答案】 “磨难中的坚守”指人物在艰难处境中坚守信念、初心或原则，是人物成长的动力，也是情节推进的关键。（1 分） 从下面两个示例中二选一作答即可得分。 示例 1：《朝花夕拾》中，鲁迅在日本留学期间遭遇重重磨难 —— 异国他乡的孤独、部分日本人的歧视，更目睹国人围观同胞被枪毙时的麻木不仁。（2 分）但他始终坚守 “唤醒国人灵魂” 的初心，没有因困境而沉沦，反而毅然弃医从文，以文字为武器批判国民劣根性，这份坚守最终让他成为影响深远的思想家、文学家，也为后世留下了诸多警醒世人的经典作品。（2 分） 示例 2：《西游记》中，唐僧西行取经之路遍布磨难，既要应对妖魔鬼怪的追杀、崇山峻岭的阻隔，还要抵御女儿国富贵温柔的诱惑、白骨精三次离间的考验。（2 分）但他始终坚守 “求取真经、普度众生”的信念，从未动摇退缩，这份坚守不仅支撑他带领徒弟们历经九九八十一难终达西天，更让他从一介凡僧蜕变为功德圆满的旃檀功德佛，也让取经团队凝聚成不可分割的整体，最终完成了看似不可能的使命。（2 分） 21. 作文（共50分） 作文评分标准 分类 分数段 评分标准 一类 50-46 切合题意，中心明确，内容具体，结构合理，语言通畅，字体清楚，标点规范，符合文体要求，符合字数 二类 45-41 符合题意，中心较明确，内容较具体，结构合理，语言较通畅，字体较清楚，标点较规范，符合文体要求，符合字数 三类 40-35 基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，结构较合理，语言基本通顺，字体不够清楚，标点不够规范，基本符合文体要求 四类 34-20 部分偏离题意，中心不够明确，内容空泛，结构不够完整，语病多，标点不够规范 五类 19分以下 完全偏离题意，无中心，文体混乱，结构残缺，无条理，字迹难辨，不符合文体要求 注：1.错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。2.不足字数，每少50字扣1分。3.没写题目或未将题目补充完整的扣2分。4.完全离题的，在15-0分内计分。 $