第6单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文全程时习测试卷（统编版·新教材）黑龙江专版

全程时习测试卷·八年级语文·下册 (2)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的 结果。 (3)知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困 惑的地方，然后才能自我勉励。 (4)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，调整人际 关系，使之和睦相亲。因此人们不只是敬爱自己的父母， 不只是疼爱自己的子女。 (5)财物，厌恶把它抛弃在地上，但不是一定要据为己有： 力气，厌恶自己不能主动发挥出来，但（愿意自己多出力）》 不是一定要为了自己。 (6)因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在奴仆的 手下受到屈辱，（和普通马）一起死在马槽里，不以千里马 而著称。 (7)用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它 却不能让它发挥全部才能，使它嘶鸣，却不能通晓它的 意思。 9.C【解析】该句正确的翻译应为：因此，虽然有很名贵的马 (即千里马)，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马) 一起死在马槽里，不以千里马而著称。 10.B【解析】B项正确划分应为“是故/谋闭/而不兴”。 11.B【解析】B项，“其此之谓乎”宾语前置，“之”为宾语前 置的标志，正常语序为“其谓此乎” 12.D【解析】A项，由“去以六月息者也”可知，以鲲鹏之 大，想进入逍遥之境还要有所助力，因此没有绝对的逍 遥。B项，体现的应是道家文化清静无为的特征。C项， 《庄子》具有善于运用寓言故事说理的特色 13.D【解析】D项，白居易是现实主义诗人 14.（1)鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南 海。高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用 夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂 天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地 极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观， 开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 (2)说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的 活动都是有所凭借的。 (3)《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子好辩，重分析。 对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探 讨。庄子智辩，重观赏。对于外界的认识，带有欣赏的态 度，将主观的情意发挥到外物，轻松闲适，诗意盎然。 力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后 会心一笑而沉思良久。 (4)①类比论证。作者用“嘉肴”类比“至道”，说明了实 践出真知，学习是悟道的重要途径，生动形象，通俗易懂。 ②道理论证。作者引用《说命》里的话，充当道理论据，强 调并证明“教学相长”的道理，具有说服力。 (5)相同点：两者都强调了“教”是学习进步和提升的重要 环节。 不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系 是教学相长。后者只从教的角度来说明，是对前者的补 充论证。 二者关系：“教学相长”是全文的观点，“学学半”充当论据 证明观点，二者是主从关系。 (6)天下为公，选贤与能，讲信修睦。 (7)伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。（或 者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。) (8)“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根 本原因，“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”是 千里马被埋没的直接原因。 。10 (9)全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗 人的极度愤慨，对国家前景的担忧，同时赞扬老妇人的牺 牲奉献精神，也对统治者及政治制度作了含蓄的揭露，对 劳苦大众表示深切的同情。 (10)“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨 停，盼天亮的迫切心情，也表现了诗人企盼战争早日平 息，人民过上安居乐业生活的心情。这一连串的生动描 写，深刻地表现了诗人生活和精神上的双重痛苦。 (11)反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端 带给劳动人民的不幸。表达了作者对下层劳动人民的深 切同情，对宫市的揭露和抨击。 15.(1)夜久语声绝(2)其真无马邪其真不知马也 (3)是故谋闭而不兴(4)抟扶摇而上者九万里 (5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 (6)(是故)学然后知不足教然后知困 (7)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 (8)零落成泥碾作尘只有香如故拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 16.（1)D【解析】“以和为贵”中的“和”指和睦、和谐，强调 人际关系或氛围的融洽；A.“和颜悦色”的“和”指温和， 形容态度和蔼；B.“曲高和寡”的“和”指附和、应和，意为 曲调高深，能跟着唱的人少；C.“心平气和”的“和”指平 静，形容心情平静，不急躁；D.“地利不如人和”的“和”指 和睦、团结，与“以和为贵”的“和”意思一致，均强调人际 关系的和谐融洽：故选D。 (2)(示例一)我认为为人处世要以和为贵，通过加强对自 我的约束，修养自身，来实现和谐。只有以宽容为本，厚 德载物，才能真正地润泽人生，塑造更好的人生结局。心 怀包容之心，内存温和之气，才是最高的智慧。 (示例二)我认为冲突无处不在，不是谨小慎微就能避免 的，所以人要在冲突中寻找化解之道。孟子说：“得道多 助，失道寡助。”在冲突中，站在道义和正义的一方将得到 更多的支持，而违背道义的一方将陷入孤立无援的境地。 这提醒我们在面对冲突时要坚守正确的价值观。 (示例三)“没有人是一座孤岛”，世事之中，人际之上，是 以和为贵还是展露锋芒？我认为当谋求刚柔并济之道， 自我约束和为贵，巧解冲突化玉帛，建立与维系良好的人 际关系，助力身心健康发展。 (3)孔子代表着东方的温良恭谦，苏格拉底则象征着西方 的理性品格，他们的神奇“对话”是在向世人展示，东西方 文化的交流将为人类文明提供更多的可能。（围绕“东西 方文化交流”谈论即可》 17.(1)guan tuan褪 (2)搭配不当。将“种植”改为“珍视”或“珍惜”。 (3)教学相长在“学然后知不足”的反思中精进，让知识 与实践相互滋养 (4)D【解析】“主动担当”是偏正短语。 (5)(示例)以大同之心聚班级温暖，携鲲鹏之志担时代 微光 第六单元能力提优测试卷 1.B 2.付赋罔惘 3.D 4.词语搭配不当。把“就可”改为“才能”。 5.C【解析】第一处，独立引用，句末用句号；第二处和第四 处，句子内部词语间短暂的停顿，用顿号；第三处，句末感 叹语气，用叹号。故答案为C项。 6.维护祖国（国家）利益；维护祖国（国家/民族）尊严。 7.D【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词 性相对、结构相同、平仄相对。其中，上联末字一般为仄 声，下联末字一般为平声。上联结构为“爱国（动宾结构） 丹心（名词）照日月（动宾短语)”。A.“正气浩然贯古今” “正气”是名词，“爱国”是动宾结构，词性不相对；且“古 今”是平声，作为下联末字更合适，但整体词性不匹配，不 符合对联要求；B.“争光爱国健儿志”，“争光”是动宾结 构，“爱国”虽也是动宾，但结构和语义节奏上与上联不对 应，词性相对不工整，不符合对联规则：C.“广招志士共兴 华”，“广招”是偏正结构，与“爱国”动宾结构不对应，词性 相对不恰当，不符合对联规范；D.“兴邦壮志赛风雷”，“兴 邦”与“爱国”都是动宾结构，“壮志”对“丹心”，名词相对， “赛风雷”对“照日月”，动宾结构相对，且“雷”为平声，符 合下联末字平声的要求，在字数、词性、结构、平仄等方面 都与上联相对应，是合适的下联；故选D。 8.①（示例）李教授，您好！我是某学校学生会主席张华 ②（示例）太感谢您了，我们全校师生都特别期待您的精彩 讲座，明天见！ 9.①竹径通幽处②禅房花木深③可怜身上衣正单 ④心忧炭贱愿天寒⑤安得广厦千万间⑥大庇天下寒 士俱欢颜 10.词人运用象征（拟人）的表现手法，用遭遇不幸怀抱幽恨 却选求宿处的孤雁来象征自己，形象含蓄地表达了词人 在贬谪黄州时期心境的孤独和志趣的高洁。 11.(1)材料一中，蝉刺穿树皮吸取汁液，可以自力更生，周围 昆虫来舔食，蚂蚁来抢食，蝉都慷慨接受。可以看出，蝉 是勤劳的生产者，蚂蚁是懒惰的强盗。 (2)(示例)如“它用藏在胸部的 一个情巧且尖如锥 子的吸管，刺进饮之不竭的圆桶”，可以看出蝉的生活习 性，让我们获得科普知识；如“四年黑暗中的苦工，一个月 阳光下的享乐”运用了对比和夸张的手法，突出了蝉生命 的艰辛和短暂。 (3)①材料一，蚂蚁抢蝉的食物，还抢走蝉“所做的井”，看 出蚂蚁贪婪的习性，从中我明白了，要学会自力更生，不 可不劳而获 ②材料二，蝉在地下四年，在阳光下仅仅一个月，而在短 短的时间内仍尽情地歌唱，这让我感受到，对待生命要乐 观积极。 ③材料一，蝉面对周围昆虫的抢食仍慷慨接受，看出它大 方友善的习性，从中我明白了，待人要慷慨友善，宽厚 仁慈。 12.(1)叫作，称为（2)以…为快乐 13.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，调整人际 关系，使之和睦相亲。 (2)以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为 忧愁。 14.(1)天下为公(2)乐以天下忧以天下 15.(示例)《大道之行也》中的大同社会，天下公有，人人得到 关爱，各得其所，人民生活和谐美好。（根据原文进行表 达意思对即可。但只抄原文不给分) 16.D【解析】根据材料三第②段“在杜祥琬看来，深沉的家 国情怀是中国现代科学家们最大的共同点”“但是他们始 终坚持科学救国、兴国的志向，始终以民族振兴为己任 堪称民族的脊梁”可知，杜祥琬所说的“坚持科学救国、兴 国的志向”是对所有科学家的精神的总结，而不只是针对 钱学森和郭永怀。故选D。 17.引用黄昆的记述是对上文所述的科学家精神内核之 创新的阐述，同时指出做到创新的方法；引用科学 家的论述可以更客观真实，更有说服力。 18.承上启下。承接上文科学精神需要传承，而科学家的手 稿资料就是传承的信物，引出下文举例说明科学家的手 稿记录着中国现当代科技进步的足音 19.①大胆质疑，勇于批判；②创新、严谨、求实，善于抓住机 遇；③深沉的家国情怀。 参考答案及解析 20.①腿伤未愈，奔赴战场②植树造林，造福乡里 ③深藏功名，初心不改 21.“轻抚”是指轻轻地用手抚摸，运用动作描写，描绘出孙景 坤在抚摸军装上的军功章时动作很轻，表现出孙景坤对 军功章的珍视。 22.运用语言和神态描写，表现孙景坤对英雄的理解，写出他 从不居功自傲的谦逊品格，表达他对副连长支全胜等的 深厚革命友情和敬重之情。 23.内容上：点明文章主题，共产党人的初心使命从未忘却， 起到画龙点睛的作用。结构上：总结全文 24.(示例)家国情怀。文中的孙景坤是一位不忘初心、牢记 使命的优秀共产党员：他在抗美援朝战争中出生入死，建 立不朽功绩：复员后在农村隐藏功名，带领村民植树造 林，改变家乡面貌，成了致富带头人。文中刻画并赞美了 孙景坤一心为民、不忘初心的党的好儿女形象，体现了他 的“家国情怀”。 25.略 专项卷一 整本书阅读 一、《经典常谈》 1.(1)朱自清13(2)BC 2.(1)①汇集了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，在内 容上分为风、雅、颂三类，在手法上分为赋、比、兴三种。 ②西汉司马迁③汉书 (2)(示例一)我最喜欢《说文解字》。《说文解字》由东汉 许慎编著，是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专 著，是世界上第一部大字典，更是我们学习语文的工具书。 阅读此书，我们可以从中学习到几种常见的分析字义的方 法，了解到汉以来字体演变的轨迹，从而对汉字进行寻根 溯源。 (示例二)我最喜欢《春秋》。《春秋》是我国现存的第一部 编年体史书，是古代儒家经典“六经”之一，现存版本为孔 子修订而成。《春秋》记事语言极为简练，暗含褒贬，这种 “春秋笔法”所彰显的史学精神对后世产生很大影响。 3.(1)《大学》《论语》《孟子》《中庸》 (2)《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单 行；二程很提倡这几种书，尤其推尊《大学》《中庸》：朱子接 受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”；书贾改变“四 书”顺序，形成通行本。 (3)研读“四书”的目的是提升人格修养，我们现在研读 “四书”要重在学习优秀的传统文化，并继承发扬；领会“四 书”中对言行的规范、对品格的修养，要从大处着眼，进而 读天下书，论天下事。 4.（示例)小文可以从《〈战国策)第八》《〈史记)〈汉书〉第 九》读起，这两个篇目都是介绍史书的。从《〈战国策〉第 八》中，小文可以了解到东周战国时代的历史特点和社会 风貌及当时纵横家的政治主张和策略；从《（史记）〈汉书) 第九》中，小文可以了解到纪传体记事与断代史记事的区 别，可以从《史记》中了解自有文化以来三千年间君臣士庶 的行事，可以从《汉书》中学习到丰富翔实的史料。小语可 以从《〈诗经)第四》《诗第十二》读起，从《〈诗经)第四》中， 小语可以了解诗歌的源头、歌谣的分类、《诗经》“六义”的 具体内容等；根据《〈诗经)第四》《诗第十二》两篇，小语可 以探究诗歌的起源与发展。 二、《昆虫记》 1.法昆虫记昆虫的史诗 2.D 3.(1)①蟋蟀②豌豆象 (2)①A②E③C (3)(示例一)狼蛛。狼蛛是凶狠的“刽子手”，但母狼蛛在 孩子出生后，会把上百只小狼蛛背在身上，带着它们打猎， 直到小狼蛛长大为止，这表现了狼蛛对子女充满母爱。 ·11.第六单元 能力提优测试卷 考试时间：120分钟满分：120分 试卷得分： 家国情怀 装 作为肩负厚望的青年人，我们不但要有个人成功的梦想，还要怀 揣一个强国为民、服务社会的理想。放弃小我，成就大我，不断涵养自 身的家国情怀。 板块一立鸿鹄志·做奋斗者(27分) 订 生逢盛世，重任在肩。作为新时代的青年，我们应该勇于担当，乐 于奉献，在奋斗中厚植家国情怀。 家国情怀一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。班 级开展“家国驻我心”主题活动。小兰同学有感于自身的重大使命， 线 撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成任务。 “少年应有鸿鹊志，当骑骏马路平川”身处伟大的新时代，每 口 一个中国人的努力都被付予更深的内涵。将个人的成长融入时代发 的 展的大潮中民族复兴的伟业中，我们每个人的梦想加起来就是中 国梦的模样。 生命的进程中难免有坎坷，遇到困难就感慨怀才不遇，或寻找拙 不 劣的借口徘徊怅罔，都毫无意义，只有坚守初心，永不懈怠，至死不悔， 就可采撷到理想的果实。“一路风雨前行打磨意志，半载苦乐同行 邻 甲。”我们用自己的努力在各自的领域拼一个无悔的人生吧 ;; 《大道之行也》中的“选贤与能，讲信修睦”启示我们广大青年要 培养诚信和睦的价值观。我们也要锤炼意志、磨炼本领，全力以赴地 拼搏，让青春在为祖国为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更 加绚丽的光彩！ 答 1.小西在给文中加点字注音时遇到了困难，请帮她选出正确的一组 ( )(2分) A.拙劣(iè) 懈怠(ti) 领域(yù) 修睦(mò) B.拙劣(Ii©) 懈怠(dài) 领域(yù) 修睦(mù) 题 C.拙劣(l心è) 懈怠(ti) 领域(yù) 修睦(mo) D.拙劣(l心è) 懈怠(dai) 领域(y心) 修睦(mù) 2.文中有两个错别字，但小龙一直没有找出，请你帮他找出来并改正。 (2分) 改为 改为 3.下面四个选项中最合适将文段甲处的对联补充完整的一项是 ()(2分) A.挥洒汗水B.拼搏进取 C.勤奋刻苦D.描绘蓝图 4.小齐觉得文中画横线句子有语病，请你指出病句类型，并帮他提出 修改意见。(2分) 5.文中“”处应填入的标点符号，正确的一组是()(2分) A.,,1 B.。,! C.。 D.,;o 6.下面是小勤根据本次活动主题找到的两则材料。请根据材料概括 出“家国情怀”表现在哪些方面。(2分) 材料一：19世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说：“为 了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之 力，我也会热血沸腾。” 材料二：赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他， 你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说：“你 觉得当中国人丢脸，我却认为当中国人无上光荣！”为此，他特意做 了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是一个中国人！”随时随处 佩戴。 7.小南为“爱国”书法作品大赛准备了一副对联，上联是“爱国丹心照 日月”，她不确定下联是哪一句，请你帮助她选择(）(2分)》 A.正气浩然贯古今 B.争光爱国健儿志 C.广招志士共兴华 D.兴邦壮志赛风雷 8.学校邀请了诗词专家李教授于5月20日下午2点在学校礼堂举办 “诗词中的家国情怀”讲座。学生会主席张华同学负责提前一天打 电话再次确认。请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 张华：① 李教授：张华同学，你好！ 张华：明天下午2点您将在我们学校礼堂举办“诗词中的家国情 怀”讲座，想跟您再次确认一下。 李教授：没问题，我会准时到的。 张华：② 9.李教授在“诗词中的家国情怀”讲座上分享了古诗文中体现家国情 怀的句子。小径根据讲座内容做了如下梳理，但还有很多遗漏，请 你参与，帮助完善。(6分) 印八年级语文 下册第39页 见此图标目民即刻扫码 分层训练助力学习进阶 家国情怀是对祖国大好河山的热爱。常建《题破山寺后禅院》 中的“① ,② ”两句描绘了大 自然的宁静、禅院的清幽。家国情怀更是对民情民生的关注。白居 易的《卖炭翁》中“③ ,④ ”表 现了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限的同 情；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“⑤ ⑥ ”的呐喊，表现了诗人的崇高理想和济世 情怀。 10.苏轼是乐观旷达的，但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。 讲座结束后，“奋勇争先”学习小组通过对《卜算子·黄州定慧院 寓居作》这首词对苏轼进行了专题探究。请从表现手法的角度赏 析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的妙处。(3分) 板块二与经典同行·和家国情怀同在(21分) 古今中外，经典的文学作品总是让人百读不厌。因为，经典作品 总会给我们一种向前奋进的力量，总会有那么一束光，照亮我们前行 的路。 【研读经典名著·汲取生命力量】 11.某班级开展“与生命共舞”的名著阅读活动，请你参与完成任务。 (9分) 【材料一】七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，跑来跑 去寻找饮料时，蝉依然很舒服，不觉得痛苦。因为此时的它用藏在 胸部的一一个精巧且尖如锥子的吸管，刺进饮之不竭的圆桶。 它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是 汁液，它就可饮个饱了。 如果稍许等一下，我们就可以看到它遭受到的意外的烦扰。 因为邻近很多口渴的昆虫，发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔 食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等。而蚂蚁，身材小 的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地 抬起身子，让他们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻 近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，就成了强盗，想 把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧 蝉的腿，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强 徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越 多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，可怜悄然地 逃走了。于是，蚂蚁的目的达到，终于占有了这个井。 (选自《昆虫记》)》 见此图标目民即刻扫码分层训练助力学习进阶 【材料二】四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是 蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现 在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖 的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那 欢愉呢？ (选自《蝉》) (1)寓言故事中说，蝉在夏天整日歌唱，蚂蚁忙于储存食物，到了冬 天，蝉去向蚂蚁借食物却被说成是“好逸恶劳的懒惰者”。对 此，你有什么看法？请结合材料一的内容进行分析。(3分) (2)请结合两段材料说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文 学经典。(3分) (3)昆虫的一举一动都被赋予了人的思想感情，请你从昆虫习性 的角度，结合两段材料或整本书说说从中体会到了哪些生命 感悟。（至少写两点）(3分) 【品读古代经典·感悟家国情怀】 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲 其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废 疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力， 恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外 户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·礼运》) 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对 曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而 不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦 忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” (节选自《孟子·梁惠王下》) 【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的 官室)。②非：诋毁，埋怨。③非：错误。 12.参照提示，解释加点词语。(2分) 加点词语 方法 相关提示 写出词义 ①告诉，对…说。 ②叫作，称为。③认 (1)谓： 是谓大同 查字典 为，以为。④同“为”， 因为 (2)乐： 乐民之乐者 关联教材 好之者不如乐之者 13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)忧民之忧者，民亦忧其忧。 14.中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念，甲文描述了以 (1)“ ”(用原文语句回答)为核心的儒家大同社 会理想，乙文则明确提出了(2)“ ”(用原文语句回答)的观点。(3分) 15.总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实 现，必须不断为人民造福。”中华民族对理想社会的言说中都离不 开对“人”的重视。这在《大道之行也》中是如何体现的？请你用 自己的话加以说明。(3分) 板块三走进阅读·体悟家国精神(22分) 作为生长在伟大新时代的广大青年，我们应该不断锤炼自我，厚 植家国情怀。阅读下面文章，感悟科学家以及战士们的家国情怀。 【读非连文本·悟科学家精神】 【材料一】要想有所作为，就必须大胆质疑，勇于批判。“我从年 轻的时候起就敢于对前人或他人的工作质疑，特别是那些与实验不符 的结果，常在我的脑海中打个问号。”核物理学家、“两弹一星”元勋王 淦昌治学、科研的最大特点是敢于大胆怀疑，精于小心验证。“吾爱 吾师，吾更爱真理”，这是著名材料学家郭可信的人生信条。从年轻 时的努力勤奋到成名成家，他一直发扬这种追求真理、坚持真理的精 神，从而取得了一系列科研成果。在科研领域，如果没有挑战精神，不 敢大胆质疑，充其量只能做一个“者”一工作者，而不能做一个 “家”一科学家。 (选自《用科学精神烛照前路》，有删改) 0八年级语文下册第40页 【材料二】①“别人都有自己的大设备，我们没有，我挺想试一 试。”1993年，曾有科学家提出建造新一代射电“大望远镜”，中国“天 眼之父”南仁东在听到这个消息后这样想。 ②做一项大的科学工程，大部分是没有先例的，需要一个核心人 物，南仁东就扮演了这样的角色。他是技术的核心推动者，是团队中 掌握新技术最快的人，从宏观把握到技术细节，都免不了他来操心。 这一试，从壮年到暮年，22年光阴如梭，口径达500米，其面积相当于 30个足球场8个“鸟巢”体育场的中国“天眼”终于建成。 ③从钱学森、李四光、郭永怀等老一辈科学家，到屠呦呦、南仁东、 黄大年等新中国培养起来的杰出科学家，面对科研，他们身上都凝聚 着同样的精神内核，这就是创新、严谨、求实。 ④半导体物理学家黄昆曾记述：“回顾半个多世纪的科研经历， 我深深体会到：科学研究贵在创新，要做到‘三个善于’，即善于发现 和提出问题，善于提出模型或方法去解决问题，善于作出最重要、最有 意义的结论。其中最关键的是善于抓住机遇，发现和提出问题。”这 是对科学家创新之道的高度凝练。 ⑤从“第一生产力”到“第一动力”，中国的科学家正在续写新的 历史篇章。“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“北斗”等重大科技 成果相继问世，高铁、人工智能、移动支付、第五代移动通信网络、金融 科技等处于世界领先地位。更深刻的变革在于科学文化，从强调“缩 小与发达国家科技水平差距”到重视“推进原始创新”，是科学家精神 的升华。 (选自《赓续创新奋斗的精神血脉—科学家精神述评》，有删改) 【材料三】①“两弹一星”元勋钱学森的手稿记录着我国火箭导弹 事业发展的重要历程。而另一位“两弹一星”元勋郭永怀，为了保护 记载热核导弹试验数据的文件，在遭遇空难时，用自己与警卫员的血 肉之躯作为保护罩，紧紧守护着这份珍贵文件的安全。 ②在杜祥琬看来，深沉的家国情怀是中国现代科学家们最大的共 同点。“他们经历了从战乱到民族新生的过程，科研道路也崎呕不 平，但是他们始终坚持科学救国、兴国的志向，始终以民族振兴为己 任，堪称民族的脊梁。”杜祥琬说，“这种精神，不论何时都是要传 承的。” ③这些科学家的手稿资料既是传承家国情怀的信物，也是我国科 技发展的重要组成部分，记录着中国现当代科技进步的足音。 ④比如，古植物学家、地质学家李星学院士一辈子信奉“好记性 不如烂笔头”，他留下的一摞摞纸质手稿，虽然已经泛黄，字迹也淡 了，但是他对华夏植物群，包括大羽羊齿类植物和东亚晚古生代煤系 研究的重要成果从未被人遗忘，这些成果在国内外赢得了盛誉。 (选自《眺望科学精神的理性光辉一老科学家 手稿中的学术学风传承》，有删改) 16.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(2分) A.“两弹一星”元勋王淦昌和著名材料学家郭可信都富有大胆质 疑的科学精神。 B.中国“天眼之父”南仁东带领团队建造了中国新一代射电“大望 远镜”。 h C.中国过去强调“缩小与发达国家科技水平差距”，现在是重视 “推进原始创新”。 装 D.杜祥琬所说的“坚持科学救国、兴国的志向”是专门对钱学森和 郭永怀精神的总结。 17.材料二引用半导体物理学家黄昆的记述，有什么作用？（2分) 订 18.材料三第③段有什么作用？(2分) 线 数 内19.上述材料体现了怎样的科学家精神？(3分) 不 开 【品共产党人初心使命】 孙景坤：不忘共产党人初心使命 ①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光 要总饱含敬意，深情致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回 乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英雄。但这一 切，却又是一个英雄的真正底色。 ②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲 答锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤， 孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利 索，就再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家 过好日子。 题 ③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行， 阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全 胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带 队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营长下 达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱 弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过 去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高 地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半 夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找 到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。 ④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金 山镇。回乡后，他担任了山城村一队的队长。这山城村一队的山是光 秃秃的山，1958年建硫黄厂，熏得前山寸草不生。后来，硫黄厂停窑 下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。20世纪60年代初，他带着山城村 一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐 长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上了绿 装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到：如何借助自然生态优势， 增加社员的收入？后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又 是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗 树，至少也有13万株。 ⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功；解放海南 岛战役中，荣立二等功：抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一 次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就 将这些功名尘封了。 ⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一 次听说过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是 偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些 军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一 条绣着“赠给最可爱的人”的毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然 的机会，村里孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文 章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着 篇名旁的画像，兴奋地说：“二大爷，你是书上的英雄。”孙景坤却否 认：“那不是我。” ⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直 到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没 了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。 ⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。 (有删改) 20.阅读选文，完成下面表格。(3分) 时间 人物 主要事件 1950年 ① 1952年 前线奋战，受伤昏迷 孙景坤 抗美援朝复员后 ② 文章被发现后 ③ 团八年级语文 下册 第41页 见此图标目园即刻扫码分层训练助力学习进阶 21.请分析选文第⑤段加点词的表达效果。(2分) 清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前， 就将这些功名尘封了。 22.请从人物描写角度，赏析选文第⑦段画线句子的表达效果。 (3分) 他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重， 眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。 23.选文第⑧段有什么作用？（(2分) 24.如果你想收藏选文，你的收藏夹里有“家国情怀”“英雄之歌”“人 生底色”三个栏目，你会把它收藏在哪个栏目？为什么？(3分) 板块四我来表达·抒写家国情怀(50分) 25.阅读下面的材料，并按要求作文。(50分) 从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，新中国的土 地上从来不缺乏英雄。“两弹一星”科研人员放弃大城市生活，向 戈壁滩进发，用热血和生命推动航天事业取得举世瞩目的成就；无 数像王进喜一样的石油“铁人”，不怕苦累，无惧牺牲，为祖国石油 工业的发展作出了重要贡献；守岛英雄王继才，放弃老家安稳的 生活，在边疆孤岛把最美年华献给海防事业…支撑英雄壮举的， 是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份责任牵挂。崇尚英 雄才会诞生英雄，争做英雄才会英雄辈出。向英雄们学习和致敬， 我们的国家才会更加强盛，我们的社会才能更加安宁。 上述材料引发了你哪些思考和感悟？请自选角度，自拟题目， 写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 见此图标目园即刻扫码 分层训练助力学习进阶 25. 100字 ▲200字 ▲300字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 印八年级语文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 ▲400字 500字 ▲600字 ▲700字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 册 第42页