精品解析：2025-2026学年云南省昆明市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年上学期小学质量监测卷 六年级 语文 （时间：120分钟 满分：100分） 考生须知 1．考生务必在答题卷上将自己的学校、班级、姓名等信息填写清楚，条形码由监考教师在指定位置粘贴。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；其余用黑色碳素笔作答，务必在指定答题区作答，超出黑色框区域的答案无效。 3．书写工整，字迹清楚，填涂规范，试卷保持平整，不要折叠。 语文是一个多彩空间，让我们一起探索，看看你能获得几把打开语文之门的钥匙。 1. 正确、工整地把句子抄写在横格里，为今天的活动热热身吧。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ____________________________________ 活动一：字词体验场馆之门 获取钥匙，打开字词体验场馆之门，完成小题。 通过学习，我们掌握了很多自主识字的方法。如：部首归类识字。词语“páo xiào( ）、péng pài( ）、kāng kǎi( ）、líng lì( ）、chóu yuàn( ）、zāo gāo( ）”每个词语的部首都相同。学习中我还积累了 和 等方法自主识字，以后我将会把这些方法运用到学习中。 2. 结合语境，看拼音写词语。 3. 结合情境，把横线部分补充完整。 4. 自主识字后我们还要学会理解，所写词语中__________一词，我理解的意思是：_________________。 5. 下列加点字的读音和解释完全正确的一项是（ ） A. 妩媚（wú） 铁锹（qiāo） 别枝（横斜的树枝） B. 驰骋（chěng） 风靡（mí） 山郭（山城） C. 收敛（liǎn） 蓑笠（suō） 云崖（高耸入云的山崖） D. 追悼（dào） 肆虐（lüè） 拊掌（拍手） 6. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 老师问谁愿意参加比赛，小研斩钉截铁地说：“我愿意！” B. 雨天小明不听妈妈的话非要出去玩，结果感冒了，真是自作自受。 C. 新年广场上敲起了大鼓，那声音就像黄钟大吕一样，响亮极了！ D. 当爸爸批评我时，奶奶总会唱白脸，温柔地安慰我。 活动二：积累运用驿站之门 通过本学期的学习，我们积累了许多知识，到驿站去大显身手吧。完成习题。 7. 关于有目的的阅读，下列同学说法不正确的是（ ） A. 小科：同一篇文章阅读目的不同，采用的阅读方法也会有所不同。 B. 小华：有目的的阅读提高了阅读效率，有助于尽快完成相关任务。 C. 小研：阅读要选择恰当的阅读材料，减少无关材料对阅读的干扰。 D. 小林：有目的阅读对内容掌握不够全面，不是一种高效阅读表现。 8. 下列内容表述不正确的是（ ） A. 《桥》塑造了老支书山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象。 B. 《穷人》的作者亚米契斯赞美了渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。 C. 《金色的鱼钩》写了过草地时，老班长忠于革命、舍己为人。 D. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，讲述了阿廖沙的童年生活。 我们要善于分类积累，根据小科的积累卡完成练习。 文中有景 这种境界， ，又叫人舒服， ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 诗中有画 两山排闼送青来。 行中有情 锺子期死，伯牙破琴绝弦， ， 。 言中有义 祖宗疆土，当以死守， 。 9. 根据所学内容补全小科的积累卡。 10. “文中有景”结合课文《草原》“这种境界”具体指：_______________ 11. “诗中有画”的诗句是两两相对，我还知道其他古诗里这样的诗句：______________ 12. 由于伯牙、锺子期的传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用____________比喻知音难觅或乐曲高妙。 13. 读着“言中有义”的句子让我不禁想到长征中红军____________________的精神，课文《__________》中五名八路军保家卫国的壮举和任凭烈火烧身纹丝不动的抗美援朝英雄____________________。 14. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 春日的角落 教室的角落 回忆的角落 ______________________________________________ 活动三：阅读感悟工坊之门 阅读选文完成习题。 ①就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 ②那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 15. 给选文拟一个小标题写在横线上。 16. “哈哈！还是我的记性好。”这句话的真正意思是（ ） A. 伯父在炫耀自己的记性比“我”好。 B. 伯父在委婉地批评“我”读书不认真，记性不好。 C. 伯父年纪大了，记性反而变好了，他自己也觉得很得意。 D. 伯父是在开玩笑，活跃气氛，并没有什么特别的意思。 17. “听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”的原因是什么？用“____”在文中画出来。 18. 选文中伯父给你留下了怎样的印象，请写一写。 __________________________________________ 阅读选文完成习题。 山路口的老石 ①青石坡的路口，老石守了四十年。 ②他是村里唯一的护路工，矮瘦的身子裹着洗得发白的蓝布衫，手上的老茧比路口的青石板还厚。坡路陡，雨天滑，每年入夏暴雨过后，碎石总堆得像小山，老石就扛着锄头，天不亮就蹲在路口刨、挑、垫，把坑洼填得平平整整。 ③村里的孩子都认识他。每天清晨，老石准会搬个小马扎坐在路口老槐树下，看着孩子们背着书包下坡。谁的鞋带松了，他伸手就系；谁的雨伞歪了，他顺手就扶；要是遇着暴雨，他还会把自己的塑料布铺在最滑的那段路，站在旁边喊：“慢点儿，踩稳喽！” ④大人们总劝他：“老石，都六十多了，歇着吧，路自然有人修。”他总是咧嘴笑，露出没剩几颗牙的牙床：“这坡路，我熟。孩子们上学，不能出岔子。” ⑤今年汛期来得猛，半夜里雷声炸响，暴雨倾盆。老石猛地从床上爬起来，抓了锄头就往路口跑——他记着，那段最陡的“断魂崖”路段，雨大了准会塌方。 ⑥风裹着雨砸在脸上，像针扎一样。老石深一脚浅一脚地挪到崖下，果然，碎石混着泥土正不断往下滚，路口已经被堵了大半。他不敢耽搁，抡起锄头就挖，泥土溅得满身都是，分不清是雨还是汗。 ⑦天快亮时，雨小了些。老石刚把最后一筐碎石挑走，就听见远处传来孩子们的脚步声。他抬头一看，十几个孩子背着书包正往坡上走，领头的小子。 ⑧还喊：“石爷爷，我们来帮你！” ⑨老石摆了摆手，把孩子们往安全的地方引：“快上学去，路我都修好了。” ⑩可孩子们还是围过来，有的递纸巾，有的帮他擦脸上的泥。老石看着孩子们通红的小脸，突然觉得浑身的疲惫烟消云散。 ⑪后来，村里修了新公路，青石坡的老路走的人少了。可老石还是每天清晨来路口坐着，因为这是他铺了四十年的路。 19. 老石是青石坡的________，他守在路口四十年，是为了__________________________。 20. 下列对“他记着，那段最陡的‘断魂崖’路段，雨大了准会塌方。”这句话理解最准确的是（ ） A. 老石记性好，能准确记住路口的每一段路。 B. 老石熟悉坡路情况，心里牵挂着孩子们的安全。 C. 老石担心塌方后自己没法护路，失去工作。 D. 老石想在暴雨天表现自己，得到村里人的认可。 21. 文中老石哪些行为，体现他对孩子们的关心？请写出两处。 __________________________________________ 22. 文中画线部分，雨中铺路环境描写的作用是什么？从中你看出老石是一位什么样的人？ ___________________________________________ 阅读材料完成习题。 材料一： 《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作，被誉为“柳体”楷书的巅峰之作。作品局部字体结构精妙，笔画方圆并施、平稳舒展、垂直有力，字形方正匀称，尽显“柳骨”的独特风范，是后世学习楷书的经典范本。 《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的行书代表作，被誉为“天下第一行书”。 材料二：书法是中国传统文化的瑰宝，历史悠久，历经千年传承。常见字体主要有楷书、行书、草书、隶书、篆书五种，每种字体各具特色；楷书结构精妙，端庄规范；行书结构灵动自然、兼顾美观与实用；草书奔放洒脱，极具表现力；隶书字形扁宽，古朴稳重；篆书字形高度统一，工整典雅。 材料三：小明：现在都用电脑打字了，小学生练习书法太花时间，想要什么字体人工智能都可以生成，我觉得没必要学。 小华：我觉得很有必要练习。 23. 柳公权《玄秘塔碑》是其_________书代表作；王羲之《兰亭集序》被誉为“___________”，我还知道其他的古代著名书法家有_________、_________等。 24. 下列关于书法的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）常见书法字体包括楷书、行书、草书、隶书、篆书。（ ） （2）《兰亭集序》是后世学习楷书的经典范本。（ ） （3）行书端庄规范，是最适合小学生练习的字体。（ ） 25. 结合材料一和材料二，仿照材料一画线部分，把王羲之的《兰亭集序》（局部）这幅书法作品的赏析写一写。 _______________________________________ 26. 结合三则材料联系生活实际，替小华写三点练习书法的理由。 _______________________________________ 活动四：习作创作城堡之门 27. 任选一题，写一篇作文。 题目一：2025年你一定经历过不少事，你会用一个什么关键词来作为你的年度热词？如：“委屈”“坚持”“温暖”“后悔”等。选择一个年度热词，围绕这个词选择一件事写一写，题目自拟。 题目二：我和_______的故事 把题目补充完整，可以填入动物、物品等，通过一件事展现彼此之间的联结。 要求：中心明确，内容具体，表达真情，正确使用标点符号。 同学们，做完检查。自评你获得了（ ）把钥匙，除了自主识字，学习中你还养成了什么好的学习习惯写一写： 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期小学质量监测卷 六年级 语文 （时间：120分钟 满分：100分） 考生须知 1．考生务必在答题卷上将自己的学校、班级、姓名等信息填写清楚，条形码由监考教师在指定位置粘贴。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；其余用黑色碳素笔作答，务必在指定答题区作答，超出黑色框区域的答案无效。 3．书写工整，字迹清楚，填涂规范，试卷保持平整，不要折叠。 语文是一个多彩空间，让我们一起探索，看看你能获得几把打开语文之门的钥匙。 1. 正确、工整地把句子抄写在横格里，为今天的活动热热身吧。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ____________________________________ 【答案】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 【解析】 【详解】本题考查学生汉字书写。 解答此题时，要认真读一读给出的句子，明确要写的内容，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“离、鬓、衰”笔画较复杂，易写错，需注意。 活动一：字词体验场馆之门 获取钥匙，打开字词体验场馆之门，完成小题。 通过学习，我们掌握了很多自主识字的方法。如：部首归类识字。词语“páo xiào( ）、péng pài( ）、kāng kǎi( ）、líng lì( ）、chóu yuàn( ）、zāo gāo( ）”每个词语的部首都相同。学习中我还积累了 和 等方法自主识字，以后我将会把这些方法运用到学习中。 2. 结合语境，看拼音写词语。 3. 结合情境，把横线部分补充完整。 4. 自主识字后我们还要学会理解，所写词语中__________一词，我理解的意思是：_________________。 5. 下列加点字的读音和解释完全正确的一项是（ ） A. 妩媚（wú） 铁锹（qiāo） 别枝（横斜的树枝） B. 驰骋（chěng） 风靡（mí） 山郭（山城） C. 收敛（liǎn） 蓑笠（suō） 云崖（高耸入云的山崖） D. 追悼（dào） 肆虐（lüè） 拊掌（拍手） 6. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 老师问谁愿意参加比赛，小研斩钉截铁地说：“我愿意！” B. 雨天小明不听妈妈的话非要出去玩，结果感冒了，真是自作自受。 C. 新年广场上敲起了大鼓，那声音就像黄钟大吕一样，响亮极了！ D. 当爸爸批评我时，奶奶总会唱白脸，温柔地安慰我。 【答案】2. 咆哮、澎湃、慷慨、伶俐、愁怨、糟糕 3. 查字典识字 联系上下文识字 4. ①. 咆哮 ②. 猛兽怒吼，也形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响 5. C 6. D 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“哮”“澎”“慷”“慨”“糟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查阅读策略与方法。 自主识字的方法有很多，除了部首归类识字，还有查字典识字，通过字典可以了解字的读音、释义等；联系上下文识字，结合语境来猜测字词的意思。 【4题详解】 本题考查词语解释。 在自主识字之后，理解词语意思是深化对字词掌握的重要环节。对于词语的理解可以从多个角度入手，比如联系上下文，在具体的语句环境中体会词语所表达的含义；依据词语中单个字的意思来推测整个词语的意思，也就是拆分组合法；还可以结合生活实际，想想在生活中遇到的相关场景、事物等来理解词语。题目中给出了之前拼音对应的词语，需要从中选取一个进行意思的理解阐述。 示例： “咆哮”我理解的意思是：“咆”和“哮”都有猛兽怒吼之意，合起来常用来表示猛兽怒吼，也可用于形容人暴怒喊叫或者水流奔腾等发出的巨大声响。 “澎湃”我理解的意思是：从字形和常见用法看，“澎”和“湃”都与水有关，该词主要用于形容波浪相互撞击的状态，也可引申比喻声势浩大、气势雄伟。 “慷慨”我理解的意思是：“慷”和“慨”都有情绪激昂、不吝啬的意思，“慷慨”整体表示大方、不吝啬，也可形容人充满正气、情绪激昂。 “伶俐”我理解的意思是：“伶”和“俐”都有机灵、灵巧的含义，组合起来“伶俐”表示聪明、灵活。 “愁怨”我理解的意思是：“愁”指忧愁，“怨”指怨恨，二者组合“愁怨”就是忧愁怨恨的意思。 “糟糕”我理解的意思是：这个词多用于口语，表达事情、情况发展得很不好，程度较为严重。 【5题详解】 本题考查字音辨析和字词解释。 A．妩媚（wú）——wǔ； B．风靡（mí）——mǐ； D．肆虐（lüè）——nüè。 故选C。 【6题详解】 本题考查词语搭配能力。 D．唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中，一个充当严厉或令人讨厌的角色，奶奶安慰被爸爸批评的“我”，应是充当温和、安抚的角色，即“唱红脸”，此处使用不恰当。 故选D。 活动二：积累运用驿站之门 通过本学期的学习，我们积累了许多知识，到驿站去大显身手吧。完成习题。 7. 关于有目的的阅读，下列同学说法不正确的是（ ） A. 小科：同一篇文章阅读目的不同，采用的阅读方法也会有所不同。 B. 小华：有目的的阅读提高了阅读效率，有助于尽快完成相关任务。 C. 小研：阅读要选择恰当的阅读材料，减少无关材料对阅读的干扰。 D. 小林：有目的阅读对内容掌握不够全面，不是一种高效阅读表现。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．小林的说法是不正确的。有目的阅读可以让我们明确阅读的目标，选择合适的阅读材料和阅读方法，提高阅读效率和质量。所以有目的阅读是一种高效阅读表现。因此选项D说法不正确。 故选D。 8. 下列内容表述不正确的是（ ） A. 《桥》塑造了老支书山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象。 B. 《穷人》的作者亚米契斯赞美了渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。 C. 《金色的鱼钩》写了过草地时，老班长忠于革命、舍己为人。 D. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，讲述了阿廖沙的童年生活。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学作品的理解和掌握。 B．《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，而非亚米契斯；亚米契斯是《爱的教育》的作者，因此该表述错误。 故选B。 我们要善于分类积累，根据小科的积累卡完成练习。 文中有景 这种境界， ，又叫人舒服， ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 诗中有画 两山排闼送青来。 行中有情 锺子期死，伯牙破琴绝弦， ， 。 言中有义 祖宗疆土，当以死守， 。 9. 根据所学内容补全小科的积累卡。 10. “文中有景”结合课文《草原》“这种境界”具体指：_______________ 11. “诗中有画”的诗句是两两相对，我还知道其他古诗里这样的诗句：______________ 12. 由于伯牙、锺子期的传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用____________比喻知音难觅或乐曲高妙。 13. 读着“言中有义”的句子让我不禁想到长征中红军____________________的精神，课文《__________》中五名八路军保家卫国的壮举和任凭烈火烧身纹丝不动的抗美援朝英雄____________________。 【答案】9. 既使人惊叹 既愿久立四望 一水护田将绿绕 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 不可以尺寸与人 10. 草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流，羊群在绿草地上移动，人与自然和谐交融的美好景象。 11. 明月松间照，清泉石上流。 12. 高山流水 13. ①. 不怕牺牲、勇往直前 ②. 狼牙山五壮士 ③. 邱少云 【解析】 【9题详解】 本题考查课文与古诗文的识记与默写。 书写时注意“既”“愿”“绕”“鼓”“尺”的正确写法。 【10题详解】 本题考查对课文关键语句的理解。 “这种境界”出自老舍的散文《草原》，原文前文详细描绘了草原的壮美景色：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”因此，“这种境界”不是单一的画面，而是一个完整的场景：它指的是草原上天空明朗、空气清新，放眼望去全是碧绿的原野，小丘线条柔美，羊群在草地上自由移动，整个天地辽阔而静谧，既让人心生震撼，又让人感到无比舒适与沉醉的美好景象。 【11题详解】 本题考查对古诗对仗手法的理解与积累。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来” 是典型的对仗句，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，结构工整，画面感极强。这类诗句的特点是上下句在字数、词性、结构上两两相对。 示例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”。 【12题详解】 本题考查文学典故的理解与运用。 伯牙鼓琴、锺子期知音的故事出自《吕氏春秋・本味》。伯牙弹琴时，锺子期能听懂琴声里的 “高山”与“流水”之意；锺子期死后，伯牙认为世上再无知音，于是摔碎琴弦，终身不再弹琴。 这个故事衍生出了两个常用表达： 知音：用来指代真正懂自己的人。 高山流水：既可以比喻乐曲高妙、难以理解，也可以比喻知音难觅。 题目问的是“比喻知音难觅或乐曲高妙”的词语，因此直接填“高山流水”。 【13题详解】 本题考查课内人文主题的关联与人物事迹的识记。 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这句话传递了强烈的爱国与坚守信念。长征中红军正是凭借这种精神，在极端艰难的条件下，不怕牺牲、坚韧不拔、勇往直前、乐观顽强，完成了二万五千里的伟大远征。 “五名八路军保家卫国的壮举”是课文《狼牙山五壮士》的核心情节，五位战士为了掩护群众和部队转移，将敌人引上绝路，最后英勇跳崖，用生命诠释了爱国与牺牲。 “任凭烈火烧身纹丝不动”是抗美援朝英雄邱少云的事迹。在战斗潜伏中，他的身体被敌人燃烧弹引燃，为了不暴露部队位置，他强忍剧痛，始终趴在原地一动不动，直至壮烈牺牲。 14. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 春日的角落 教室的角落 回忆的角落 ______________________________________________ 【答案】示例：春日的角落——公园的春日角落藏在假山旁，几株迎春顺着石缝攀出嫩黄的花串，蜜蜂绕着花瓣嗡嗡飞。地面的小草刚冒出头，沾着的露珠在阳光下滚来滚去，风拂过，带着淡淡的花香，这小小的角落，装下了春天最鲜活的模样。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 需明确核心关键词是“角落”，且要结合“春日”“教室”“回忆”三个限定词中的一个展开，不能脱离限定词凭空描写。写作时先确定要写的“角落”对应的场景，选取该场景中具有代表性的细节（如春日角落的花草、教室角落的旧物、回忆角落的信物）。然后运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）刻画细节，让场景更生动。同时融入个人的感受或情感，让文字有温度，避免单纯的景物罗列。 示例一：春日的角落——春日的角落藏在老巷的墙根下，几株蒲公英顶着嫩黄的小花，风一吹就轻轻晃悠。墙缝里钻出来的苔藓沾着晨露，湿软的绿铺了薄薄一层，旁边还有几茎不知名的小草，举着细碎的紫花。阳光穿过巷口的槐树枝，在这方小角落投下斑驳的光影，连空气里都飘着青草和泥土的甜香，像被春天偷偷藏起来的温柔小世界。 示例二：教室的角落——教室的角落放着一个旧书柜，柜门上贴着我们画的卡通贴纸，里面塞着各种课外书。午休时我总爱蹲在这儿，抽出一本童话书翻着，窗外的阳光落在书页上，连粉笔灰的味道都变得温柔，这是我在教室里最安心的小天地。 示例三：回忆的角落——外婆家院子的角落有棵老石榴树，小时候我总蹲在树下捡掉落的石榴籽，外婆会搬来小板凳，一边帮我剥石榴，一边讲她年轻时的故事。如今树还在，外婆却不在了，这个角落成了我藏着思念的地方，风一吹，仿佛还能听见她的笑声。 活动三：阅读感悟工坊之门 阅读选文完成习题。 ①就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 ②那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 15. 给选文拟一个小标题写在横线上。 16. “哈哈！还是我的记性好。”这句话的真正意思是（ ） A. 伯父在炫耀自己的记性比“我”好。 B. 伯父在委婉地批评“我”读书不认真，记性不好。 C. 伯父年纪大了，记性反而变好了，他自己也觉得很得意。 D. 伯父是在开玩笑，活跃气氛，并没有什么特别的意思。 17. “听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”的原因是什么？用“____”在文中画出来。 18. 选文中伯父给你留下了怎样的印象，请写一写。 __________________________________________ 【答案】15. 伯父启“我”读书志 16. B 17. 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 18. 伯父给人留下慈爱、风趣且善于引导晚辈读书的印象，他以巧妙的方式指出“我”读书的不足，还贴心送书，关怀晚辈成长。 【解析】 【导语】此文以质朴语言勾勒与伯父相处点滴。晚餐桌上，伯父借谈《水浒传》，幽默指出“我”读书囫囵吞枣，促“我”改习惯，尽显教育智慧与关爱；临走赠书，虽未多言，却寄寓厚望。多年后“我”仍保存书籍，足见伯父影响深远。文章以小见大，于平凡事中见真情，凸显伯父形象与深厚亲情。 【15题详解】 本题考查为文段拟小标题的能力。 结合文章第①段中伯父借谈《水浒传》指出“我”读书不认真，促使“我”改变读书态度，以及第②段伯父送“我”两本书，“我”多年保存这两本书的情节可知，选文围绕伯父对“我”读书方面的引导与影响展开，可拟小标题为“伯父引导我读书” 。 【16题详解】 本题考查对语句含义的理解。 结合文章第①段中“我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气”以及伯父说“哈哈！还是我的记性好”可知，伯父并非是在炫耀自己记性好，也不是因为年纪大记性变好而得意，更不只是开玩笑活跃气氛，而是通过这种幽默的方式委婉地指出“我”读书不认真、记性不好的问题。 故选B。 【17题详解】 本题考查对文本内容的理解与信息提取能力。 结合文章第①段中“老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气”可知，“我”因为自己读书囫囵吞枣、张冠李戴，在伯父指出后，所以“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”，应在此处用横线画出。 故用横线画出的句子为：老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 【18题详解】 本题考查对人物形象的分析。 结合文章第①段“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了”以及第②段伯父送书可知，伯父没有直接批评“我”读书不认真，而是用幽默风趣的方式让“我”认识到错误并改正，还送书给“我”，由此可看出伯父慈爱、风趣且善于引导晚辈读书，关怀晚辈成长。 阅读选文完成习题。 山路口的老石 ①青石坡的路口，老石守了四十年。 ②他是村里唯一的护路工，矮瘦的身子裹着洗得发白的蓝布衫，手上的老茧比路口的青石板还厚。坡路陡，雨天滑，每年入夏暴雨过后，碎石总堆得像小山，老石就扛着锄头，天不亮就蹲在路口刨、挑、垫，把坑洼填得平平整整。 ③村里的孩子都认识他。每天清晨，老石准会搬个小马扎坐在路口老槐树下，看着孩子们背着书包下坡。谁的鞋带松了，他伸手就系；谁的雨伞歪了，他顺手就扶；要是遇着暴雨，他还会把自己的塑料布铺在最滑的那段路，站在旁边喊：“慢点儿，踩稳喽！” ④大人们总劝他：“老石，都六十多了，歇着吧，路自然有人修。”他总是咧嘴笑，露出没剩几颗牙的牙床：“这坡路，我熟。孩子们上学，不能出岔子。” ⑤今年汛期来得猛，半夜里雷声炸响，暴雨倾盆。老石猛地从床上爬起来，抓了锄头就往路口跑——他记着，那段最陡的“断魂崖”路段，雨大了准会塌方。 ⑥风裹着雨砸在脸上，像针扎一样。老石深一脚浅一脚地挪到崖下，果然，碎石混着泥土正不断往下滚，路口已经被堵了大半。他不敢耽搁，抡起锄头就挖，泥土溅得满身都是，分不清是雨还是汗。 ⑦天快亮时，雨小了些。老石刚把最后一筐碎石挑走，就听见远处传来孩子们的脚步声。他抬头一看，十几个孩子背着书包正往坡上走，领头的小子。 ⑧还喊：“石爷爷，我们来帮你！” ⑨老石摆了摆手，把孩子们往安全的地方引：“快上学去，路我都修好了。” ⑩可孩子们还是围过来，有的递纸巾，有的帮他擦脸上的泥。老石看着孩子们通红的小脸，突然觉得浑身的疲惫烟消云散。 ⑪后来，村里修了新公路，青石坡的老路走的人少了。可老石还是每天清晨来路口坐着，因为这是他铺了四十年的路。 19. 老石是青石坡的________，他守在路口四十年，是为了__________________________。 20. 下列对“他记着，那段最陡的‘断魂崖’路段，雨大了准会塌方。”这句话理解最准确的是（ ） A. 老石记性好，能准确记住路口的每一段路。 B. 老石熟悉坡路情况，心里牵挂着孩子们的安全。 C. 老石担心塌方后自己没法护路，失去工作。 D. 老石想在暴雨天表现自己，得到村里人的认可。 21. 文中老石哪些行为，体现他对孩子们的关心？请写出两处。 __________________________________________ 22. 文中画线部分，雨中铺路环境描写的作用是什么？从中你看出老石是一位什么样的人？ ___________________________________________ 【答案】19. ①. 护路工 ②. 守护孩子们上学的安全（或：让孩子们能安全地上学） 20. B 21. ①老石主动帮孩子系鞋带、扶雨伞。②老石在暴雨天为孩子们铺塑料布防滑，并提醒他们注意安全。 22. 作用：这段环境描写不仅写出了风雨的猛烈和塌方的危险，更烘托出老石在危急时刻挺身而出的勇气，让读者更能感受到他对孩子们的深厚感情。 老石是一位淳朴善良、舍己为人、把孩子的安全放在首位的护路工。 【解析】 【导语】这篇短文以“护路”为线索，通过日常细节与雨夜抢险的情节，塑造了一位淳朴、尽责、心系孩子的护路工形象。语言平实细腻，情感真挚动人，结尾“这是他铺了四十年的路”一句，让坚守的情怀在岁月沉淀中愈发厚重，读来温暖且充满力量。 【19题详解】 本题考查提取文本关键信息及内容的理解。 ① 结合第②段“他是村里唯一的护路工”，直接得出答案为“护路工”。 ② 结合第④段“这坡路，我熟。孩子们上学，不能出岔子”，可知他守护路口的核心目的是“守护孩子们上学的安全（或‘让孩子们能安全地上学’）”。 【20题详解】 本题考查理解句子的含义。 A．老石记住路段不是因为记性好，而是因为心里牵挂孩子，理解错误。 B．结合第④段“孩子们上学，不能出岔子”，以及第⑤段他雨夜冒雨去查看“断魂崖”的行为，说明他熟悉路况，更牵挂孩子们的安全，理解正确。 C．老石的动机是守护孩子，不是担心失去工作，理解错误。 D．老石的行为是出于责任与爱心，不是为了表现自己，理解错误。 故选B。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解及提取关键信息。 题干要求找出老石关心孩子的具体行为，需要从文中寻找细节描写。 示例： 第一处：结合第⑤段“今年汛期来得猛，半夜里雷声炸响，暴雨倾盆。老石猛地从床上爬起来，抓了锄头就往路口跑”，老石在雨夜冒雨去查看危险路段，防止塌方影响孩子上学。 第二处：结合第⑨段“老石摆了摆手，把孩子们往安全的地方引：‘快上学去，路我都修好了’”，老石修好路后，第一时间让孩子们去安全的地方，催促他们上学。 【22题详解】 本题考查环境描写及分析人物形象。 第⑤段画线句“今年汛期来得猛，半夜里雷声炸响，暴雨倾盆。”以及第⑥段“风裹着雨砸在脸上，像针扎一样。碎石混着泥土正不断往下滚，路口已经被堵了大半”。这两段环境描写渲染了暴雨夜的恶劣与危险，反衬出老石在极端天气下坚持护路的责任感，突出他行为的可贵。在如此危险的环境中仍坚持修路，体现了老石的善良、有责任心、无私奉献，以及对孩子们深切的关爱。 示例： 作用：通过描写“雷声炸响，暴雨倾盆”“风裹着雨砸在脸上，像针扎一样”和“碎石混着泥土正不断往下滚”，突出了雨夜环境的恶劣与危险，衬托出老石冒雨护路的艰难，让他的行为更具感染力。 人物形象：老石是一位心系孩子、不怕危险、默默奉献、有高度责任感的人。 阅读材料完成习题。 材料一： 《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作，被誉为“柳体”楷书的巅峰之作。作品局部字体结构精妙，笔画方圆并施、平稳舒展、垂直有力，字形方正匀称，尽显“柳骨”的独特风范，是后世学习楷书的经典范本。 《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的行书代表作，被誉为“天下第一行书”。 材料二：书法是中国传统文化的瑰宝，历史悠久，历经千年传承。常见字体主要有楷书、行书、草书、隶书、篆书五种，每种字体各具特色；楷书结构精妙，端庄规范；行书结构灵动自然、兼顾美观与实用；草书奔放洒脱，极具表现力；隶书字形扁宽，古朴稳重；篆书字形高度统一，工整典雅。 材料三：小明：现在都用电脑打字了，小学生练习书法太花时间，想要什么字体人工智能都可以生成，我觉得没必要学。 小华：我觉得很有必要练习。 23. 柳公权《玄秘塔碑》是其_________书代表作；王羲之《兰亭集序》被誉为“___________”，我还知道其他的古代著名书法家有_________、_________等。 24. 下列关于书法的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）常见书法字体包括楷书、行书、草书、隶书、篆书。（ ） （2）《兰亭集序》是后世学习楷书的经典范本。（ ） （3）行书端庄规范，是最适合小学生练习的字体。（ ） 25. 结合材料一和材料二，仿照材料一画线部分，把王羲之的《兰亭集序》（局部）这幅书法作品的赏析写一写。 _______________________________________ 26. 结合三则材料联系生活实际，替小华写三点练习书法的理由。 _______________________________________ 【答案】23. ①. 楷 ②. 天下第一行书 ③. 欧阳询 ④. 苏轼 24. ①. √ ②. × ③. × 25. 作品局部字体布局疏密有致，笔画轻盈灵动、粗细变化自然，字势连绵呼应，尽显王羲之书法潇洒飘逸的独特风采。 26. ①材料二中提到书法历经千年传承，练习它是对传统文化的尊重与延续。 ②练习书法能磨练心性，让我们在快节奏的生活中沉静下来。 ③亲手书写的作品带着温度和个性，这是 AI 生成的字体无法比拟的独特体验。 【解析】 【导语】这是一道设计精巧的非连续性文本阅读题，以书法为主题，融合了文化常识、信息提取、仿写表达和观点阐述。材料图文结合，既考查学生的知识积累，又引导其思考传统文化的当代价值，兼具知识性与人文性，能有效提升学生的综合语文素养。 【23题详解】 本题考查文学、文化常识。 ① 结合材料一“《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作”，可知柳公权《玄秘塔碑》是其楷书代表作。 ② 结合材料一“《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的行书代表作，被誉为‘天下第一行书’”，可知王羲之《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 ③、④ 这是开放性填空，结合所学知识，可填颜真卿、欧阳询、苏轼、米芾等。 【24题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）结合材料二“常见字体主要有楷书、行书、草书、隶书、篆书五种”，与题干表述完全一致，说法正确。 （2）结合材料一“《玄秘塔碑》……是后世学习楷书的经典范本”，而《兰亭集序》是行书代表作，说法错误。 （3）结合材料二“楷书结构精妙，端庄规范”，题干将“楷书”的特点错误安给“行书”，说法错误。 【25题详解】 本题考查仿写句子与书法赏析。 题干要求仿照材料一的画线句（“作品局部字体结构精妙，笔画方圆并施、平稳舒展、垂直有力，字形方正匀称，尽显‘柳骨’的独特风范”），赏析《兰亭集序》。需要抓住行书“灵动自然、兼具美感与实用”的特点，从结构、笔画、整体风格入手仿写。 示例：作品局部字体结构灵动自然，笔画疏密得体、潇洒飘逸、流畅圆润，字形大小错落，尽显“天下第一行书”的飘逸神韵。 【26题详解】 本题考查对材料内容的理解及语言表达能力。 需要结合三则材料，从文化传承、个人修养、实际价值等角度，反驳小明的观点，给出练习书法的理由。 示例： ①材料二中提到书法是中国传统文化的瑰宝，练习书法能让我们更好地传承和弘扬中华文化。 ②练习书法可以培养专注力和耐心，提升个人的审美情趣和文化素养。 ③写一手好字在学习和生活中都很实用，能给人留下良好的印象，这是人工智能无法替代的。 活动四：习作创作城堡之门 27. 任选一题，写一篇作文。 题目一：2025年你一定经历过不少事，你会用一个什么关键词来作为你的年度热词？如：“委屈”“坚持”“温暖”“后悔”等。选择一个年度热词，围绕这个词选择一件事写一写，题目自拟。 题目二：我和_______的故事 把题目补充完整，可以填入动物、物品等，通过一件事展现彼此之间的联结。 要求：中心明确，内容具体，表达真情，正确使用标点符号。 【答案】例文一： 坚持，那束照亮前路的光 2025年，对我而言，“坚持”就是当之无愧的年度热词，它如同一束光，照亮了我前行的道路。 学校举办了一场长跑比赛，我毫不犹豫地报了名。比赛那天，阳光炽热，操场上的气氛热烈而又紧张。随着一声清脆的哨响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也紧跟其后。 起初，我跑得还算轻松，步伐轻盈，呼吸均匀。可渐渐地，随着体力的消耗，我的脚步越来越沉重，每迈出一步都仿佛用尽了全身的力气。汗水不停地从额头滚落，浸湿了衣衫，呼吸也变得急促起来，像是拉风箱一般。看着身边的同学一个个超过我，我心里开始打起了退堂鼓：“要不放弃吧，反正也追不上了。” 就在我几乎要停下脚步的时候，耳边响起了同学们的呐喊声：“加油！坚持住！”那声音如同一股暖流，涌上我的心头。我告诉自己：“不能放弃，一定要坚持！”我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地继续向前跑去。 离终点越来越近了，我拼尽了最后一丝力气，冲过了终点线。那一刻，我成功了！虽然我没有取得特别优异的成绩，但我战胜了自己，坚持跑完了全程。 通过这次比赛，我深刻地体会到了坚持的力量。在生活的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持下去，就一定能够战胜它们。2025年，“坚持”这个热词将一直激励着我，勇往直前。 例文二： 我和小龟的故事 在我家的鱼缸里，住着一位慢悠悠的小家伙——小龟，它给我的生活带来了许多别样的体验，我和它之间有着一段难忘的故事。 那天，爸爸带回来一只小龟作为礼物送给我。它只有我的手掌心那么大，背上的壳翠绿翠绿的，上面还有一些不规则的花纹，就像披了一件精美的铠甲。它的眼睛又小又亮，像两颗黑宝石，时不时好奇地打量着周围的一切，模样十分可爱。 一开始，小龟特别胆小。我只要一靠近鱼缸，它就会迅速把头和四肢缩进壳里，久久不敢伸出来，就像一个害羞的孩子。为了让它熟悉我，我每天都会按时给它喂食，还轻轻和它说话。 有一次，我考试考砸了，心情低落到了极点。我默默地坐在鱼缸前，眼泪在眼眶里打转。这时，小龟似乎察觉到了我的异样，它慢慢地伸出头，用小眼睛静静地看着我，那眼神里仿佛带着一丝关切。接着，它竟然努力地往鱼缸边缘爬，虽然一次次滑落下来，但它没有放弃。看着它坚持不懈的样子，我心里涌起一股暖流，也受到了鼓舞。我告诉自己，小龟都这么努力，我又有什么理由放弃呢？ 从那以后，我和小龟的感情越来越好，我不再只是把它当作一只宠物，而是把它当作我的好朋友。我遇到开心的事会和它分享，它好像也能听懂似的，在鱼缸里欢快地游来游去；我遇到烦恼时，它也总是安静地陪着我，默默地听我诉说。 小龟，它就像一束光，照亮了我生活中的一些灰暗角落。我会一直好好照顾它，让我们的故事继续温暖下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题要求选择一个2025年的年度热词，围绕这个词选择一件事来写。需要从给定的示例词或自己想到的关键词中挑选一个最能概括自己这一年经历或感受的词语，所写的事要能充分体现该关键词，并且是自己亲身经历的，这样才能保证内容真实、情感真挚。 二、立意。 通过叙述这件事，表达出与年度热词相关的情感或感悟。例如选择“温暖”，立意可以是感受到人与人之间的关爱给自己带来的积极影响；选择“坚持”，立意可以是明白坚持对于实现目标、战胜自我的重要性。除此之外，还可以上升到个人成长层面，展示从这件事中获得的成长和蜕变，让读者看到自己在经历这件事情后的变化。 三、构思。 开头：可以用一个疑问句或描述一个奇特的现象，引发读者的好奇心，也可以以回忆的方式开启文章，直接点明年度热词，再或者可以描绘一个与年度热词相关的场景，营造氛围。 中间：详细叙述围绕年度热词所发生的事情。要写清楚事情的起因、经过和结果，在叙述过程中，适当的运用细节描写，如人物的语言、动作、心理、神态等，让读者有身临其境之感，在结果部分也可以适当融入自己的感悟，为结尾的升华做铺垫。 结尾：总结从这件事中获得的感悟，说明年度热词对自己未来的影响，再次强调年度热词的意义。 习作二： 一、审题。 本题是一个半命题作文，需要先将题目补充完整。补充的内容可以是动物，比如自己养的宠物猫、狗等；也可以是物品，如一本心爱的书、一个有纪念意义的玩具等。题目核心在于通过叙述一件事，来展现“我”和所填对象之间存在的联系，这种联系可以是情感上的依赖、成长中的陪伴、相互的影响等。要围绕一件事展开叙述，不能多件事泛泛而谈，不仅要做到中心明确，内容具体，还要做到正确使用标点符号，保证语句通顺和表意清晰。 二、立意。 可以从表达对所填对象的喜爱、感激、怀念等情感角度来写，也可以通过与所填对象的故事，体现自己在某方面的成长或变化。 三、构思。 开头：可以直接点明所填对象，也可以用回忆的口吻开启文章，还可以设置一个悬念来引发读者的好奇心。 中间：介绍“我”和所填对象是如何相遇的，详细叙述与所填对象相处的具体事情，要运用多种描写方法，如动作描写、语言描写（如果有对话）、心理描写等，把事情的经过写具体。在相处过程中，“我”的情感也可能会发生变化，要写出这种变化。例如从最初的陌生、好奇到熟悉后的喜爱，或者相处中的矛盾到最后的和解等，突出这件事如何体现了“我”和所填对象之间的联结。 结尾：总结从这件事中得到的感悟，再次强调彼此之间的联结，用抒情的语言表达对所填对象的感情，并对未来进行展望。 同学们，做完检查。自评你获得了（ ）把钥匙，除了自主识字，学习中你还养成了什么好的学习习惯写一写： 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $