第1课《邓稼先》教学设计 2025-2026学年统编版语文七年级下册

《邓稼先》教学设计 一、核心素养目标 1. 文化自信:通过学习邓稼先的生平事迹与精神品质,感受中华民族 “两弹一星” 精神的内涵,体会中国传统文化孕育的奉献精神与爱国情怀。 2. 语言运用:积累 “勋、奠、聘” 等重点字词的音形义,熟练掌握 “至死不懈、蓬断草枯、锋芒毕露” 等词语的运用。 3. 思维能力:通过梳理文章结构、分析人物形象、探究写作意图等活动,培养逻辑思维、批判性思维与深度探究能力。 4. 审美创造:感受文章质朴真挚的语言风格与深沉的情感基调,体会人物传记 “以事写人、以情动人” 的审美特质。 二、教学重点 1. 梳理文章脉络,理解六个部分的内容关联与小标题的作用,把握文章 “横式结构、多角度表现人物” 的特点。 2. 分析邓稼先的人物形象,掌握对比、衬托、引用等写作手法及其对塑造人物的作用。 三、教学难点 1. 结合中国近代百年历史背景,理解邓稼先投身国防事业的时代意义,领悟 “两弹一星” 精神的核心内涵。 2. 体会文