江西省南昌市西湖区2025-2026学年七年级上学期期末语文练习卷

2025-2026学年度江西省南昌市西湖区七年级上学期期末练习卷 （考试时间：120分钟 满分：100分） 一、语言文字运用。(14分) 杜甫云:"读书破万卷，下笔如有神"。亲爱的同学们，在这一学期的语文旅程中，我们积累知识、感悟真情。下面，就让我们开启这场语文能力闯关吧。 1. 请你阅读小语同学准备的读书分享会开场白，完成(1)-(5)小题。(8分) 大家好！我是小语。很荣幸能站在这里，和大家分享读书的乐趣。这学期，我们在课本中邂逅经典，在文字里体悟人生：凝望静mì( )的夜晚星空，感受亲情的温xīn( )绵长，汲取先贤的智慧力量，赞美平凡人的坚守担当……我们在阅读中沉淀，在感悟中成长。 (1) 根据语境，选择填入横线中最恰当的词语（辨析感情色彩）(2分) 小语______地准备着分享内容，从书籍筛选到文案打磨，每一步都格外用心。 A. 别有用心 B. 苦心孤诣 C. 不择手段 D. 处心积虑 (2) 给加点字注音或根据拼音写出汉字。(2分) 静mì( ) 温xīn( ) 汲取( ) 邂逅( ) (3) 下面词语的词性与其他三个不同类的一项是( )(1分) A. 星空 B. 亲情 C. 智慧 D. 坚守 (4) 小语的开场白中，画横线句子的标点使用正确的一项是( )(1分) 我们在课本中邂逅经典，在文字里体悟人生：凝望静mì的夜晚星空（ ）感受亲情的温xīn绵长…… A. ， B. ； C. 、 D. 。 (5) 小语的开场白中，有一句表述语序不当，下列修改正确的一项是( )(2分) 原句：我们在阅读中沉淀，在感悟中成长。 A. 我们在感悟中沉淀，在阅读中成长。 B. 我们在阅读中成长，在感悟中沉淀。 C. 我们在感悟中成长，在阅读中沉淀。 D. 保持原句不变。 2. 小语整理了本学期古诗文，按主题分类，請你协助完成整理单。(6分) 整理角度 古诗文名句 怀人 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将思念之情托付明月的句子是："________________，________________。" 抒志 刘禹锡《秋词（其一）》中，打破悲秋传统、抒发昂扬之志的句子是："________________，________________。" 爱国 文天祥《过零丁洋》中，直抒胸臆表达舍生取义决心的句子是："________________，________________。" 二、文言文阅读(10分) 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。"一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？"一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？"孔子不能决也。两小儿笑曰："孰为汝多知乎？" （节选自《列子·汤问》） 【乙】 孔子观于周庙，有欹器焉。孔子问于守庙者曰："此谓何器也？"对曰："此盖为宥座之器。"孔子曰："闻宥座之器，满则覆，虚则欹，中则正，有之乎？"对曰："然。"孔子使子路取水试之，中则正，虚则欹，满则覆。孔子喟然而叹曰："呜呼！恶有满而不覆者哉！" （节选自《荀子·宥坐》） 【注释】①欹（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。③恶（wū）：哪里，怎么。 3. 用"/"给下列句子划分朗读节奏（只划一处）。(1分) 孰 为 汝 多 知 乎？ 4. 解释文中加点词的含义。(3分) (1) 去( ) (2) 决( ) (3) 覆( ) 5. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 (2) 中则正，虚则欹，满则覆。 6. 甲乙两文都与孔子相关，分别体现了孔子怎样的品质？请结合内容分析。(2分) 三、现代文阅读(20分) （一）阅读下面文字，完成第7-9题(8分) 背影（节选） 朱自清 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 7. 请阅读选文，根据文段内容完成表格。(4分) 父亲的行为 父亲的品格/心境 父亲蹒跚爬过铁道，为"我"买橘子。 ________、疼爱儿子 父亲晚年境遇颓唐，触目伤怀却惦记着儿子和孙子。 ________、牵挂家人 父亲给"我"写信，坦然提及身体状况。 ________、含蓄深情 父亲扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 ________、不善言辞 8. 下列对文段的阅读理解，不准确的一项是( )(2分) A. 选文通过细节描写刻画父亲背影，是全文情感的聚焦点。 B. 选文中"我"的两次流泪，情感内涵相同，都是对父亲的思念。 C. 选文语言质朴平实，却饱含真挚情感，体现了"平淡中见深情"的特点。 D. 选文既写眼前的背影，又忆书信中的背影，虚实结合，深化情感。 9. 请说说你对文中"唉！我不知何时再能与他相见！"这句话的理解。(2分) （二）阅读下面的文字，完成10-13题(12分) 老院的那棵老槐树 王 晓 ①老院的角落里，立着一棵老槐树，枝桠遒劲，像一位沉默的老者，守了这个院子几十年。我记事起，它就已经那么粗，两人合抱都未必能围过来，树皮皲裂，爬满了青苔，藏着说不尽的故事。 ②每年春天，老槐树便缀满了洁白的槐花，甜香漫溢整个院子，连风都带着清甜。奶奶会搬个小板凳，站在树下摘槐花，我则踮着脚，在树下蹦跳着捡落在地上的花瓣，塞进嘴里，清甜瞬间漫满口腔。奶奶把摘来的槐花洗净，拌上面粉蒸熟，撒上白糖，便是最地道的农家美味。那时的时光，总在槐花的甜香里慢慢流淌。 ③夏日里，老槐树的枝叶长得愈发浓密，撑起一片浓荫，成了院子里的"避暑胜地"。傍晚时分，爷爷搬来竹椅坐在树下，摇着蒲扇给我讲《西游记》的故事，邻居们也常来串门，围坐在树下唠家常，笑声、蝉鸣交织在一起，驱散了夏日的燥热。我总爱趴在爷爷腿上，望着头顶层层叠叠的枝叶，看阳光透过缝隙洒下斑驳的光影。 ④后来我上学了，每天清晨都要在槐树下驻足片刻。奶奶会在树下等我，递上装着早餐的布包，反复叮嘱我"上课认真听""放学早点回"。老槐树就像一位忠诚的守护者，见证着我匆匆的脚步，也珍藏着奶奶的牵挂。有一次我考试失利，蹲在槐树下抹眼泪，奶奶轻轻抚摸着槐树的枝干，柔声说："你看这树，年年都要经历风雨，不还是长得好好的？人也一样，受点挫折不算啥。" ⑤去年冬天，老院要翻新，有人说老槐树占地方，建议砍掉。我和奶奶坚决反对，爷爷也摸着树干叹道："这树陪着我们一辈子，是老院的根啊。"最终，老槐树被保留了下来。翻新后的院子亮堂了许多，可老槐树依旧立在角落里，枝桠指向天空，像在诉说着岁月的悠长。 ⑥如今我在外地上学，很少回老院，可总在梦里闻到槐花的甜香。那棵老槐树，早已不只是一棵树，它藏着我的童年，载着家人的温情，是我心中最温暖的牵挂。 10. 文中的"老槐树"承载了诸多情感，请概括奶奶这一人物形象的特点。(2分) 11. 本文有不少精彩的景物描写，请分析第②段画线句（每年春天，老槐树便缀满了洁白的槐花，甜香漫溢整个院子，连风都带着清甜）的表达效果。(3分) 12. 文章第⑥段可补充一段回忆性细节，使情感更饱满。请你发挥想象，补充一段50字左右的细节。(4分) 13. 班级开展"家乡风物"主题研讨会，请结合本文及所学内容，从下面议题中任选一个发表看法。(3分) 议题一：家乡的风物对个人成长有怎样的意义？ 议题二：我们该如何守护家乡的传统风物？ 四、名著阅读(6分) 14. 《西游记》中，孙悟空的成长离不开一次次的历练。请根据下面思维导图，还原悟空取经途中的故事，并写出探究结果（不超过30字）。(4分) 大闹五庄观 → 偷吃人参果 → 悟空偷换人参果 → 镇元子怒拿师徒 → （1）________ → 师徒重续西行路 （2）我发现：________________（探究结果30个字左右）(2分) 15. 《西游记》中师徒四位性格迥异，若要化身其中一人，你会选择谁？为什么？(2分) A. 孙悟空 B. 唐僧 C. 猪八戒 D. 沙和尚 我选择________，因为________________________________ 五、写作(50分) 16. 阅读下面文字，根据要求完成写作。 生活中，总有一些人用行动温暖着我们：默默奉献的老师、互帮互助的同学、坚守岗位的环卫工人、悉心照料我们的家人……每一个温暖的人都值得我们点赞。请以"我为________点赞"为题写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②不得出现考生的真实姓名、校名等；③不少于500字 学科网（北京）股份有限公司 参考答案及解析 一、语言文字运用(14分) 1. (1) B（解析：A、C、D均为贬义词，B为褒义词，符合语境）(2分) (2) 谧 馨 jí xiè（每空0.5分，共2分） (3) D（解析：A、B、C均为名词，D为动词/名词，此处为动词）(1分) (4) A（解析：并列分句之间用逗号，此处为短语并列，非分句）(1分) (5) D（解析：逻辑顺序合理，先沉淀再成长，无需修改）(2分) 2. (1) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（2分） (2) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（2分） (3) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（2分）（易错字：郎、寂寥、汗青） 二、文言文阅读(10分) 3. 孰/为汝多知乎？(1分) 4. (1) 距离 (2) 判断 (3) 倾覆、倒下（每空1分，共3分） 5. (1) 太阳刚出来时清凉爽适，到了正午就热得像把手伸进热水里一样。（"沧沧凉凉""探汤"各1分，句意通顺1分，共2分） (2) 装到一半时就端正了，空着的时候就倾斜，装满了就会倾覆。（"中""虚""覆"各0.5分，句意通顺0.5分，共2分） 6. 甲文体现孔子实事求是的品质，面对两小儿的争辩，坦诚自己无法判断；乙文体现孔子善于探究、勤于实践的品质，主动让子路试水验证欹器的特性。（每点1分，共2分） 三、现代文阅读(20分) （一）7-9题 7. ①坚韧执着 ②颓唐愁苦 ③豁达平和 ④细心体贴（每空1分，共4分，意思对即可） 8. B（解析：第一次流泪是感动，第二次流泪是思念与愧疚，情感内涵不同）(2分) 9. 这句话表达了"我"对父亲的深切思念，以及对时光流逝、相见无期的怅惘，深化了全文的思乡思亲之情。（意思对即可，2分） （二）10-13题 10. 奶奶勤劳善良、温柔慈爱、充满智慧，善于用朴素的话语开导孩子，对生活充满热爱。（意思对即可，2分） 11. 运用景物描写，从视觉和嗅觉角度刻画槐花的洁白与香甜，营造出温馨美好的氛围，烘托出童年生活的快乐，为下文回忆与奶奶的往事做铺垫。（角度1分，效果2分，共3分） 12. 示例：记得临走前，我摸着槐树粗糙的树皮，奶奶站在一旁叮嘱，槐花的甜香仿佛还萦绕在鼻尖，刻进了心底。（贴合情感，符合细节要求，4分） 13. 示例一（议题一）：家乡的风物是个人成长的见证者，承载着童年记忆与亲情温暖，能给予人心灵的慰藉与力量，塑造人的性格与情怀。（意思对即可，3分） 示例二（议题二）：我们要主动守护家乡风物，既要保护实物本体，也要传承其背后的文化与情感，通过讲述故事、记录影像等方式，让传统风物得以延续。（意思对即可，3分） 四、名著阅读(6分) 14. (1) 悟空求观音菩萨救活人参果树，向镇元子赔罪（2分，意思对即可） (2) 示例：悟空在犯错后主动弥补，学会担当，不断成长。（符合主旨，30字以内，2分） 15. 示例一：A 孙悟空勇敢机敏、嫉恶如仇，面对困难不退缩，这种精神值得我学习。 示例二：B 唐僧心怀善念、意志坚定，即便历经磨难也不放弃目标，坚守初心难能可贵。（选择1分，理由1分，符合人物性格，意思对即可） 五、写作(50分) 评分标准： 一类文（45-50分）：立意深刻，选材典型，细节生动，情感真挚，语言流畅，结构完整，符合记叙文要求。 二类文（38-44分）：立意明确，选材恰当，有细节描写，情感真实，语言通顺，结构完整。 三类文（30-37分）：立意基本明确，选材一般，细节不足，情感平淡，语言基本通顺，结构基本完整。 四类文（29分以下）：立意模糊，选材不当，无细节，情感虚假，语言不通顺，结构混乱，不符合要求。 （补充题目1分，若未补充题目，扣1分；字数不足500字，每少50字扣1分；出现真实姓名、校名，扣2分） |（注：文档部分内容可能由 AI 生成) $