7.2.2 课时1 平行线的判定-【勤径学升】2025-2026学年七年级下册数学同步练测配套教师用书(人教版·新教材)
2026-02-02
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 7.2.2 平行线的判定 |
| 类型 | 教案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 397 KB |
| 发布时间 | 2026-02-02 |
| 更新时间 | 2026-02-02 |
| 作者 | 哈尔滨勤为径图书经销有限公司 |
| 品牌系列 | 勤径学升·初中同步练测 |
| 审核时间 | 2026-01-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56113055.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该教案聚焦“平行线的判定”核心知识点,通过同位角相等、内错角相等、同旁内角互补三个判定定理展开,结合山东临沂期中题、北京海淀区画图题等实例导入,衔接相交线与角的知识,搭建从直观到逻辑的学习支架,为后续平行线性质学习奠基。
资料特色在于融入生活实例(如工人制作变形管道、铁轨平行问题)培养数学眼光,通过推理题(如角平分线与判定结合)发展推理意识,规范证明过程强化数学语言。多样化例题与核心素养拓展题提升学生几何直观与推理能力,助力教师分层教学实施。
内容正文:
7. 2. 2 平行线的判定
课时1 平行线的判定
同位角相等,两直线平行
(山东临沂期中)如图,∠1=∠2,则下列结论正确的是(C)
1题图
A.AD∥BC B.AB∥CD
C.AD∥EF D.EF∥BC
(北京海淀区期中)如图,利用直尺和三角尺过直线外一点画已知直线的平行线,这种画法的依据是同位角相等,两直线平行.
2题图
如图,在探索直线平行的条件时,将木条a,c固定,使∠1=60°,转动木条b,当∠2=60°时,木条a与木条b平行.
3题图
内错角相等,两直线平行
如图,∠1=50°,∠2=70°,∠3=60°,下列条件能得到DE∥BC的是(B)
4题图
A.∠B=60°
B.∠C=60°
C.∠B=70°
D.∠C=70°
(广西来宾期末)如图,将两个含30°角的直角三角尺的最长边靠在一起滑动,可知直角边AB∥CD,依据是内错角相等,两直线平行.
5题图
同旁内角互补,两直线平行
如图,工人师傅在工程施工中,需在同一平面内制作一个变形管道ABCD,使其拐角∠ABC=150°,∠BCD=30°,则(C)
6题图
A.AB∥BC
B.BC∥CD
C.AB∥DC
D.AB与CD相交
对于图中标记的各角,下列条件能够推理得到a∥b的是(D)
7题图
A.∠1=∠2
B.∠2=∠4
C.∠3=∠4
D.∠1+∠4=180°
如图.
(1)当∠C+∠D=180°时,AD∥BC;
(2)若∠D=120°,则当∠A=60°时,AB∥CD.
8题图
如图,点A,B在直线l1上,点C,D在直线l2上,AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,∠EAC+∠ACE=90°.判断l1与l2的位置关系并说明理由.
9题图
解:l1∥l2.
理由:∵AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,
∴∠BAC=2∠EAC,∠ACD=2∠ACE.
∵∠EAC+∠ACE=90°,
∴2∠EAC+2∠ACE=180°,即∠BAC+∠ACD=180°,
∴l1∥l2.
(台州中考)如图,已知∠1=90°,为保证两条铁轨平行,添加的下列条件中,正确的是(C)
1题图
A.∠2=90° B.∠3=90°
C.∠4=90° D.∠5=90°
如图,若∠3=∠4,则下列条件中,不能判定AB∥CD的是(D)
2题图
A.∠1=∠2
B.∠1=∠3且∠2=∠4
C.∠1+∠3=90°且∠2+∠4=90°
D.∠1+∠2=90°
如图,已知∠CDA=∠CBA,DE平分∠CDA,BF平分∠CBA,且∠1=∠2,请填写说明DE∥BF的理由的依据.
3题图
解:因为DE平分∠CDA,BF平分∠CBA(已知),
所以∠1=∠CDA,
∠3=∠CBA(角平分线的定义).
因为∠CDA=∠CBA(已知),
所以∠1=∠3(等量代换).
因为∠1=∠2(已知),
所以∠2=∠3(等量代换),
所以DE∥BF(同位角相等,两直线平行).
如图,AF与BD相交于点C,∠B=∠ACB,且CD平分∠ECF.判断直线AB,CE是否平行?并说明理由.
4题图
解:AB∥CE.理由如下:
因为CD平分∠ECF,所以∠ECD=∠FCD.
因为∠ACB=∠FCD,所以∠ECD=∠ACB.
因为∠B=∠ACB,所以∠B=∠ECD,
所以AB∥CE.
(陕西榆林期末)如图,已知点E在BD上,EA平分∠BEF,EC平分∠DEF.
(1)试说明:AE⊥EC;
(2)若∠1=∠A,∠4=∠C,则AB与CD平行吗?为什么?
5题图
解:(1)因为EA平分∠BEF,EC平分∠DEF,
所以∠2=∠1=∠BEF,∠3=∠4=∠DEF.
因为∠BEF+∠DEF=180°,
所以∠2+∠3=(∠BEF+∠DEF)=90°,
所以AE⊥EC.
(2)AB∥CD.理由如下:
由(1),得∠2=∠1,∠3=∠4.
因为∠1=∠A,∠4=∠C,
所以∠A=∠2,∠3=∠C,
所以AB∥EF,EF∥CD,
所以AB∥CD.
[核心素养]已知直线AB,CD被直线MN所截.
(1)如图①,EG平分∠MEB,FH平分∠DFE(平分的是一对同位角),则∠1与∠2满足∠1=∠2时,AB∥CD;
(2)如图②,EG平分∠AEF,FH平分∠DFE(平分的是一对内错角),则∠1与∠2满足∠1=∠2时,AB∥CD;
(3)【拓展设问】如图③,EG平分∠BEF,FH平分∠DFE(平分的是一对同旁内角),则∠1与∠2满足什么条件时,AB∥CD?为什么?
6题图① 6题图② 6题图③
解:(3)∠1与∠2满足∠1+∠2=90°时,AB∥CD.
理由如下:
∵EG平分∠BEF,FH平分∠DFE,
∴∠BEF=2∠1,∠DFE=2∠2.
∵∠1+∠2=90°,
∴∠BEF+∠DFE=2(∠1+∠2)=2×90°=180°,
∴AB∥CD.
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