第10单元 专题4 物质的转化与推断-【勤径学升】2025-2026学年九年级下册化学同步练测配套教师用书（人教版·新教材）

该教案聚焦初中化学物质转化与推断核心知识点，通过中考真题导入，从铁及其化合物转化、不同类别物质（如CaO→Ca(OH)₂→CaCO₃）的转化关系入手，梳理物质性质、反应规律等前后知识脉络，搭建知识网络学习支架。 资料以中考真题为载体，突出科学思维（证据推理、模型建构）和化学观念（物质转化、类别认知）。如框图推断题通过反应关系推断物质类别，混合物推断题结合实验现象分析成分，培养学生分析综合能力。助力学生提升解题与知识应用能力，为教师提供典型例题与教学思路，提高教学效率。

转化关系型　　 (常州中考)在指定条件下，下列物质的转化能实现的是(C) A．FeFe2O3 B．FeFeCl3 C．Fe2O3Fe D．Fe2O3FeSO4 (河南中考)甲、乙、丙的转化关系如图所示(“→”表示反应能一步实现，部分物质和反应条件已略去)，则符合要求的甲、乙、丙依次为(A) 2题图 A．CaO、Ca(OH)2、CaCO3 B．H2、H2O、H2O2 C．CuO、Cu(OH)2、CuSO4 D．C、CO2、H2CO3 (十堰中考)A、B、C、D为初中化学常见的物质，其中B由两种元素组成。A和B反应生成C和D(如图所示，部分反应条件已省略)。请按要求作答： (1)若A和C为单质，B和D为化合物，该反应属于置换反应(填基本反应类型)。 (2)若A、B、C、D为同一类别的物质(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐，下同)。任写一个符合条件的化学方程式CaCl2＋Na2CO3===2NaCl＋CaCO3↓(合理即可)。 (3)若A、B、C、D均为不同类别的物质，任写一个符合条件的化学方程式NaOH＋HCl===NaCl＋H2O(合理即可)。 (4)若A、B、C为同一类别的物质，D与它们不同类别。则C的化学式是CO2。 框图推断　　 (贺州中考)物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由Zn、HCl、KOH、CuSO4和CaCO3五名“队员”组成，比赛中，由Zn“队员”发球，“队员”间传接球，最后由丁位置“队员”投篮进球完成一次有效进攻。场上“队员”位置及传球路线如图所示，图中连线物质间能发生反应。回答下列问题。 (1)已知丙与丁两“队员”反应生成的气体会导致温室效应，请写出其化学方程式：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。 (2)丁位置的“队员”所代表的物质的一种用途是用作建筑材料(或用作补钙剂)。 (3)请写出甲、乙两“队员”反应的化学方程式：2KOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋K2SO4。该反应属于复分解(填基本反应类型)反应。 (4)若把纯净物按单质、氧化物、酸、碱和盐进行分类，某纯净物X的类别不同于上述五种物质，如果用X替换丁，它也能与丙反应生成一种生活中常用的溶剂，X是CuO(或Fe2O3等，合理即可)(写一种即可)。 (齐齐哈尔中考)A～E是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示(其中反应条件、部分反应物及生成物已略去)。 (1)若A、B、C、D、E含有一种相同元素，A和B是组成元素相同的液体，D是黑色固体，A→B所属的基本反应类型是分解反应，D与E反应的化学方程式为CuO＋COCu＋CO2(或Fe3O4＋4CO3Fe＋4CO2)(答一个即可)。 (2)若A、B、C、D、E为五种不同类别的物质，C广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产。写出D物质的化学式：NaOH。C与E反应的实验现象是有大量气泡产生，固体逐渐溶解，形成无色溶液，B物质的用途是人工降雨(或灭火等，合理即可)(答一点即可)。 (朝阳中考)A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A的溶液为蓝色，B是炉具清洁剂中含有的碱，C的浓溶液是实验室里常用的干燥剂，E是由地壳中含量最多的金属元素组成的单质。各物质之间的相互关系如图所示(“—”表示相邻的两种物质间能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；部分反应物、生成物已略去)。请回答下列问题： 6题图 (1)C的化学式为H2SO4。 (2)A与B反应的化学方程式为CuSO4＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋Na2SO4。 (3)图中不涉及的基本反应类型是分解反应。 (随州中考)A～F是初中常见物质，可发生如图所示的转化。反应①是工业炼铁的原理，A、B、D、F均是氧化物，其中B是红棕色固体，C是地壳中含量最高的金属元素的单质。 (1)写出C的化学式：Al。 (2)写出反应①的化学方程式：Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2。 (3)②的基本反应类型为置换反应。 (4)写出由D→A转化的化学方程式：CO2＋C2CO。 (龙东地区中考)A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的物质，A是常用食品干燥剂的主要成分，D是温室气体之一，F可用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产。它们之间的关系如图(图中“—”表示相连两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及反应条件)，分析推理，回答下列问题： (1)F物质的俗称是纯碱(或苏打)，B物质分类属于酸(填“酸”或“碱”或“盐”)。 (2)A生成C的反应中能放出(填“吸收”或“放出”)热量。 (3)写出C和F反应的化学方程式Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH，此反应的基本反应类型是复分解反应。 (甘肃中考)A、B、C、D、E均含同一种金属元素，它们之间的转化关系如下图所示(“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件略去)。已知：B为金属氧化物，其中金属元素显＋3价，且其质量分数为70%；A为单质；E为难溶性碱；B→A是工业制取A的主要反应原理。 (1)写出工业上由B制取A的化学方程式：3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2。 (2)写出A与盐酸发生反应的现象：固体溶解，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。 (3)写出D→E的化学方程式：3NaOH＋FeCl3===Fe(OH)3↓＋3NaCl(合理即可)，其基本反应类型为复分解反应。 (4)C与氯气(Cl2)可发生化合反应生成D，该反应的化学方程式为2FeCl2＋Cl2===2FeCl3。 混合物成分的推断　　 (广州中考)某固体混合物可能含有CuSO4、CaCO3、Na2CO3、KOH中的一种或两种，为了确定该混合物的成分，进行如下实验： 步骤Ⅰ：取少量固体于烧杯中，加水，搅拌，固体全部溶解，得到无色溶液A。 步骤Ⅱ：取少量溶液A于试管中，滴加过量MgCl2溶液，有白色沉淀产生；再加入过量稀盐酸，沉淀消失，有气泡产生。 (1)步骤Ⅱ中产生的气泡是CO2(填化学式)。 (2)根据上述实验推断该混合物的成分，肯定含有的是碳酸钠，可能含有的是氢氧化钾。 (3)设计实验进一步确定混合物的组成，依次用到的试剂是过量氯化钡(或氯化钙、硝酸钡、硝酸钙)溶液、酚酞溶液(或CuCl2、FeCl3溶液)。 (包头中考)某食品包装袋中脱氧剂的成分可能含有铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠、氧化铁中的几种，兴趣小组为确定其成分，进行如下实验。 回答下列问题： (1)固体A的化学式为Fe。 (2)操作Ⅰ的名称是过滤。 (3)黄色溶液b中一定存在的阳离子是Fe3+、H＋(填离子符号)。 (4)综合分析该脱氧剂中一定含有的成分是铁粉、碳粉、氧化铁、碳酸钠。 (5)为验证该脱氧剂中还未确定的物质是否存在，应采用的实验方案是取少量滤液a，加入足量稀硝酸，直到不再产生气泡后再加入硝酸银溶液，若观察到产生白色沉淀，说明含有氯化钠，若无明显现象，说明不含氯化钠(写出实验操作、现象及结论)。 某化学兴趣小组欲分离KCl和BaCl2的混合溶液，得到都含单一溶质的两种溶液，他们设计了如下图所示的实验流程： 供选试剂：K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、盐酸、稀硫酸。 (1)步骤①中，分离A、B的实验操作名称是过滤，试剂a是K2CO3溶液。 (2)沉淀B表面残留少量滤液，需用蒸馏水多次洗涤，为了检验沉淀B是否洗涤干净，可向步骤②的最后一次洗涤液中加入的试剂是BD(填字母)。 A．NaOH溶液 B．CaCl2溶液 C．NaCl溶液 D．AgNO3和HNO3的混合溶液 (3)步骤③中，发生反应的化学方程式为2HCl＋BaCO3===BaCl2＋H2O＋CO2↑。 (4)要达到预期的目的，还需要进行的改进为加入过量试剂a改为加入适量试剂a。 学科网（北京）股份有限公司 $