第9单元 实验活动7 粗盐中难溶性杂质的去除-【勤径学升】2025-2026学年九年级下册化学同步练测配套教师用书（人教版·新教材）

该教案聚焦粗盐中难溶性杂质去除及溶液配制综合知识，通过中考真题导入，梳理溶解、过滤、蒸发等实验操作，玻璃棒作用及产率误差分析，搭建从基础操作到综合应用的学习支架。 资料特色在于结合中考真题与模拟题，以实验操作判断、误差分析等实例，培养科学思维与科学探究能力，帮助学生掌握实验技能，教师可直接用于教学，提升课堂效率与学生问题解决能力。

除去粗盐中的难溶性杂质　　 (苏州中考)在粗盐初步提纯实验中，下列有关装置和操作正确的是(B) 　　 　　 A．溶解粗盐 B．过滤粗盐水 　 　　 C．蒸发结晶 D．趁热取下蒸发皿 (南京中考)在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，玻璃棒的用途不正确的是(A) A．称取粗盐后，把粗盐研磨细 B．溶解时搅拌，加速粗盐溶解 C．称量精盐前，把精盐固体转移到纸上 D．蒸发时搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 (黑龙江期末)除去粗盐中难溶性杂质时，因操作不当会导致精盐产率的误差，以下分析错误的是(A) A．称量粗盐时，把砝码放在左盘，产率偏高(未使用游码) B．过滤时，没有用蒸馏水冲洗滤渣，产率偏低 C．蒸发时，有液滴飞溅，产率偏低 D．称量精盐时，只在左盘垫纸，产率偏高 (岳阳中考)小文同学做粗盐(含难溶性杂质)提纯的实验并计算精盐产率，如图是部分操作示意图，请回答： (1)操作②过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损(或漏斗内液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不洁净)(写一条)。 (2)操作③中玻璃棒搅拌的目的是防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 (3)图示中正确的操作顺序为④①②③(填序号)。 (4)操作①溶解过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。 粗盐提纯与配制溶液综合　　 (东营模拟)下列实验操作可完成粗盐提纯和配制一定溶质质量分数的溶液。下列说法中正确的是(D) A．配制溶液时，①所用烧杯内壁沾有水对溶液浓度无影响 B．①④⑤三个实验操作中，玻璃棒的作用都是相同的 C．操作①④⑤可完成粗盐提纯实验，其中去除杂质的关键步骤是蒸发 D．按照操作③所示量取液体，配制的溶液溶质质量分数偏大(ρ水＝1 g/cm3) (江阴市校级模拟)氯化钠不仅是常用的调味剂，也是一种化工原料，下列说法正确的是(A) A．配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需要称量氯化钠固体质量为3.0 g B．粗盐提纯实验中，当蒸发皿中的水完全蒸干时停止加热 C．配制一定浓度氯化钠溶液和粗盐提纯实验中都用到的仪器有烧杯、量筒和蒸发皿 D．用量筒量取一定量的水时，仰视会导致所取水的量偏少 (重庆中考B卷)某小组用只含难溶性杂质的粗盐配制NaCl溶液，设计了两步实验。 第一步：去除粗盐中的难溶性杂质得到NaCl固体。 第二步：利用该固体配制50 g质量分数为5%的NaCl溶液。 根据图示回答问题。 (1)仪器C的名称为酒精灯。 (2)两步实验均用到的玻璃仪器是玻璃棒、量筒和D(填序号)。 (3)第一步实验过滤操作中玻璃棒的作用是引流。 (4)第二步实验量取水时应选择50(填“10”“50”或“100”)mL量筒，量取水时若俯视读数(其他操作均正确)，所配溶液的质量分数偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (重庆北碚区校级月考)附中化学兴趣小组的同学对实验室的粗盐进行了如下实验： (1)粗盐提纯：小组同学称取10.0 g粗盐除去难溶性杂质并计算精盐产率。 ①图A中仪器a的名称是铁架台； ②实验步骤为C→D→F→B→A→C(从A～F中选)； ③最后得到精盐8.5 g，则精盐的产率为85%。 (2)配制溶液：小组同学用所得精盐配制50 g 10%的氯化钠溶液。 ①称量精盐时发现天平指针偏左，应D； A．增加砝码 B．减少砝码 C．增加精盐 D．减少精盐 ②所配制氯化钠溶液的质量分数偏小，可能原因有ACD。 A．精盐中仍有杂质 B．称量时精盐和砝码的位置放反(1 g以下用游码) C．加入烧杯时部分精盐洒落 D．量取水时仰视读数 学科网（北京）股份有限公司 $