湖南省长沙市开福区2025-2026学年六年级上学期1月期末语文试题

2025年下学期六年级学业质量检测卷 语 文 (时量：100分钟 总分：100分)等级： 一、根据拼音和语境，写出正确的词语。（亿分） 当你情绪jǔsdng（ ),内心有geda( )时，不妨读读《丁香结》里的这句话： “结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太ping dan wu wei( :了吗？”借这句话，可慢慢理顺11ng.ludn( )的心绪，一扫tuf ran( )，重 :拾信心去pon deng( ）生活的高峰。 端二、将所选答案的序号填在括号里。(14分) 中 1.下列各组词语中，字形、加点字读音都正确的一组是（ 部 A.劲(G1ng)挺风靡(m)全班伶俐 忘忽所以 B.妩(f)媚微波粼(11n粼 骤然别出新裁 C.提供(gòng)千钧(j0n)一发 干躁跌跌撞撞 D.苍穹(qi6ng)戛(Gji6)然而止洒脱居高临下 2.下列句子中成语使用不恰当的一句是() 布 A.老师在我的作文结尾加了一句话，起到了画龙点睛的作用。 罩 B.这篇散文，形散神不散，文字如天籁之音一般自然畅快，值得一读。 C. 作家汪曾祺文笔雅洁，如行云流水，我们读多少遍都觉得不过瘾。 D.黄钟大吕与乡间小调互不冲突，经典大作与草根涂鸦交相辉映，大制作与小创意可相 映成趣。 3.下列每组词语中，加点字意思相同的一项是( ) 系 A.顾彩自怜奋不顾身 B.悬崖绝壁破琴绝弦 解 C.饱经风霜饱受折磨 D.微不足道心满意足 4.下列句子中，没有语病的一项是() A,我们要增强克服困难的信心和方法。 B.是否能做到学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。 C.由于共享自行车站点密集，使市民“绿色出行”更加便利。 D.大家对他的批评虽然十分尖锐，但完全是出于对他的爱护。 5.下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是() A.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帆飘拂的声音。 班 B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 C桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 第1页，共6页 D.这庄严的宜告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宜告，这雄 伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 6.下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是() A.读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 B.带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关于玩竹节 人的有趣经历，浏览一下即可。 C.乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。 D.若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。 7.下列说法正确的一项是() A.“颜筋柳骨”中的“颜筋”是形容颜真卿的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 B.“长扳桥张飞退曹军”是《三国演义》中的经典情节，刻画了张飞神勇的形象。 C.《爱的教育》是俄国作家亚米契斯的日记体小说。 D.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》和《野草》。 三、按要求写句子(6分) 1.读文字想象，是很有趣的。读下面的词组，你会展开怎样有趣的想象呢？请选择其中一 个词组，写出你想象到的场景。（不少于40字）(3分) 残破的水泥路花间的小径校园的早晨 2.选择下列情景之一，写出一个人对某件事入迷的样子。(3分) 看书画画做手工玩转魔方 四、根据语境，恰当地运用积累填空。(13分) (1)长征精神，历久弥新。《七律·长征》中的诗句气势磅礴，首联“ 。”开门见山赞美了红军大无畏的革命乐观主义精神。 (2)民族复兴，时代担当。《狼牙山五壮士》中的五壮士保家卫国的壮举可歌可泣，悲壮感 人，正如曹植所说：“ 视死忽如归。”班长马宝玉在生死抉择面前坚决果 断，舍生取义，就像李纲说的： 当以死守， 。”像 这样的爱国名言，我还知道： (3)传承经典，润泽童年。看到珠子似的雨点落到船上的情景，我想起了诗句 ”；看到翠绿的树木围绕着村落，苍青的山峦在 城外横卧的画面，我想起了诗句“ 。”观赏幽静整 洁的庭院时，我会不由自主地吟诵《书湖阴先生壁》中的诗句：“ 第2页，共6页 ”:每当耳畔响起《高山流水》这首曲子时，眼前就情不自禁地浮现出 ,终身不复鼓琴”的画面。 五、口语交际(4分) 自2016年开播以来，《中国诗词大会》已连续播出十季，在全国掀起诗词热潮。同学们想 在班级里也开展一次“诗词大会”。请试着说服老师支持你们。 六、阅读短文，回答问题。(25分) (一)少年闰土（节选） ①第二日，我便要他捕乌。他说： ②“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我()出一块空地来，用短棒 ()起一个大竹匠，（)下秕谷，看乌雀来吃时，我远远地将（)在棒上的绳子 只一拉，那乌雀就罩在竹医下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹑捣，蓝背…” ③我于是又很盼望下雪。 ④闰土又对我说： ⑤“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕 也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 1.在第②自然段中的括号里填上恰当的动词。(2分) 撒缚扫支 2.“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？(2分) 3.从选文中一系列捕鸟的动作可以看出少年闰土 的特点，从“稻鸡，角鸡， 鹑鸪，蓝背…”可以看出闰土 (2分) 4.“红的绿的都有”是说贝壳的 多 “鬼见怕也有，观音手也有”是写贝 壳 多。(2分) (二)微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后 不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路 上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？…能帮忙龙通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，叮着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条（①）的乡间土 路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入（②）的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车 第3页，共6页 也根本无法调头」 ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙悠气，心里做好 了在这（③）徒坐一整夜的最坏打算。一直紧提方向盘墜眉沉默的出租车司机也下了车，跟 刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？…能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂…忙、忙、忙！”回应我们的只有（④）的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼 地里，忽地冒出个襄着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉 头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰 的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撒嘴， 心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手 搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处」 ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，【A】夕阳像一个没有烧选的央生煤球，半红半黑悬挂在天际，越 梢上满是寒凉赛情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原 地看表、兜图子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续 续汇集而来，带头的就是那弓背老人I他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了。挽起袖 子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了I” ①【B】蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，插色的 葬暮里，一群人正在为一个壳不相识的人刨土开路I不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打 败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能 要呢，都是小事情嘛I谁人出门不遇个事儿嘛…” ⑦一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，克也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的 客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了I” ⑧车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，央道而立的是扛着、拄着劳动工具的 村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀 上了灿灿金色。 ①车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小， 又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 1.选择下列词语，填入短文第②④自然段空格处。(2分) A.荆棘丛生 B.偏僻蜿蜒 C.鸭鵝学舌 D.荒山野岭 ① ② ③ @ 第4页，共6页 2.依据提示，阅读短文，完成下表。(6分) 文章特节： 情感变化： 名子 3.文中多次运用环境描写，从画线句【A】【B】两句中任选一句，体会描写夕阳的作用。(3分) 选句()，作用 4.品读语句，完成以下练习。(5分) (1)沉默。等待。 沉默中，“我”会想些什么呢？联系上下文，写一写“我”的心理活动。(2分) (2)他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀 上了灿灿金色。 这句话运用比喻的修辞手法，将村民挥舞告别的手臂比作 ,生动形 象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，表达了作者 的情 感。(3分) 5.结合全文，探究题目的含义，下列表述理解不正确的是（)(2分) A题目运用象征手法，含蓄深刻，引发读者阅读兴趣。 B.车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，说明他们平凡无奇。 C.“山花”是指乡郊野岭环境优美，花香谈雅悠远。 D.与结尾追相呼应，揭示本文主题。 七、作文(30分) 最温暖的笑，永远来自内心，而不是财富。《微尘远，山花近》中，村民的微笑朴实而憨 厚，永远留存在作者的记忆深处。回首过去的日子，有没有一抹笑留存在你的记忆深处？请以“记 忆深处的笑”为主题，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感，题目自拟。 要求：题目自拟，把事情写具体，融入自己的真情实感，字数不少于400字。 第5页，共6页