湖南省长沙市雨花区2025-2026学年六年级上学期期末语文试卷

2025年下学期期末质量监测试卷 六年级语文 (时量：100分钟；满分：100分) 计分： 一、 我会拼写。（10分) 阅读似一场心灵的旅程，能带我们跨越山海，遇见更好的自己。遨游书海，我们沉浸于文字 的ci chang( )quan shen guan zhu )地捕捉每一缕思想的 解 微光：pandēng( )书山，我们to2u1( )于知识的芬芳，hu1xin ( )地品味字句间的深遂与温度。阅读拓宽了视野，开阔了xiong jIn( )。 哪怕前路如xuan ya( )般艰难，我们也能朝着meng xiang( )，谱写出 属于自己的精彩篇章，抵达更辽阔的jing jiè( 二、我会选择。(24分) 1.下列加点字的注音、词语书写完全正确的一组是( A.山涧(jian) 屹(yi)立 别出新裁 念念有辞 B.笨拙(zhuo) 花蕾(1ěi) 居高临下 暴露无疑 C.揪(jiǔ)出 沮(zǔ)丧 心满意足 忘乎所以 D.颓(tuf)废 骤(zhou)然 排山倒海 汹涌澎湃 御 2.“成长的过程就是一条通向远方的道路，烦恼就像是bàn脚石，常常让我们不知所措。”写这 ! 句话时，小刚忘记“bàn”字怎样写。通过查《新华字典》，他应该选( A.拌bdn动词，搅拌：搅合 B.绊bàn动词，挡住或缠住，使跌倒或行走不方便 C.伴bàn①同伴：②动词，陪伴 D.扮ban①化装成：②面部表情装成 3.下列句子使用标点符号不正确的一项是( A.结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ B.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” C.《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》都是鲁迅先生的作品。 拓 D.读到“草原”中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景。 4,下列语句中加点词语的解释不正确的一项是( ) A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地)》 B.浪淘风簸（颠簸）自天涯 C.汤汤（水流小而缀的样子）乎若流水 D.处士笑而然之（认为他说得对） 5.与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”修辞手法相同的一项是( ) A.如今直上银河去，同到牵牛织女家 B.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 六年级语文·第1版（共6版） 6.下列成语中，和书法有关的是( A.画龙点睛 B.轻歌曼舞 C.行云流水 D.黄钟大吕 7.班级展板“强国有我”中引用了许多名人名言，最贴近我们实际生活的一句是( A.位卑未敢忘忧国。一陆游 B.捐躯赴国难，视死忽如归。一一曹植 C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。一李纲 D.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。一一梁启超 8.班级展板“大美中国·夏天”专栏中，引用的诗句不恰当的一项是( A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风D.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 9.班级展板中，小芳分享了《童年》的阅读笔记，下面内容不正确的一项是( A.通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，我感受到了他不屈不挠的意志和精神。 B.读列夫·托尔斯泰的小说《童年》时，可以关注情节、环境，感受主要人物的形象 C.书中人物众多，通过梳理其他人和阿廖沙之间的关系，就会清晰很多。 D.通过对“染桌布”和“顶针”等关键事件有目的地阅读，我能更好地体会主人公的成长。 10.“七一勋章”获得者黄大发一心为民，带领村民历时36年，在绝壁上开凿出一条“生命奠" 为改善山区群众用水条件、实现脱贫致富作出巨大贡献。下列鲁迅先生的名言中，最符合对黄方 发评价的一句是( A.无情未必真篆杰，怜子如何不丈夫。 B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人 这就是中国的脊梁。 11.班级要举办“革命精神代代传”主题班会，不符合主题要求的内容是( A.金色的鱼钩 B.狼牙山五壮士 C.田忌赛马 D.我的战友邱少云 12.下列说法不正确的一项是( A.《好的故事》的作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 B.协商事情时，要准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。 C.围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例，平均用力来写。 D.写倡议书要注意依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可， 三、我会实践。(4分) 本学期，学校开展了一系列语文实践活动，丰富了我们的学习生活，为此你想加入寒假义洁 动。但是，妈妈想让你参加作文培训班。现在，请你用充足的理由说服妈妈，让她支持你的患 要注意用礼貌诚恳的语气。 六年级语文·第2版（共6版） 四、我会阅读。（32分) (一)阅读材料，完成练习。(17分) 【材料一】读书有三种态度：一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种 是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。又一种是随 随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受 人家讥笑，认为一窍不通。（节选自叶圣陶《读书的态度》） 【材料二】近几年我国成年人在传统纸媒和电子媒介上的人均每天阅读时间统计表。其中， 数字化媒介阅读以手机阅读为主。 图书阅读 报纸阅读 期刊阅读 数字化媒介阅读 2022年 11.58分钟 3.88分钟 2.26分钟 196.62分钟 2021年 11.78分钟 5.22分钟 2.79分钟 203.04分钟 2020年 11.44分钟 5.71分钟 3.25分钟 190.20分钟 (来源：中国出版网《全国国民阅读调查报告》，2023年发布的第20次报告) 【材料三】国外的两位科学家，将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论： 电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。阅读时，人类的心智至少需要0.5秒钟才能为复杂 的刺邀提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这0.5秒钟。有专家认为，书籍是与我们的左脑 交流，电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分 休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读纸质媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无 法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸） 【材料四】阅读时，你会感觉自己像一条游泳的鱼，自由自在，任思想驰骋。 父母生养身体，书籍铸造灵魂。从这个意义上说，书籍好比我们的再生父母。 读书赋予人的快乐是任何美食、锦衣和华屋绝难比拟的—吃一道佳妙的菜，美味一会儿； 穿一件漂亮的衣，神气一阵子；读一本有益的书，受用一辈子。（节选自叶文玲《关于读书》） 1.上面四则材料是六年级的小文同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出小文搜集信息的 渠道有 。(3分) 2.通过阅读材料一，我们知道了叶圣陶提出的三种读书态度，分别是 。(3分) 3.材料三中画线句子使用的说明方法是 （2分) 4.根据材料进行判断，下面说法错误的一项是( )(2分) A.读书时，我们应该保持一种批判的态度，应该加以分析，不能盲目地迷信书本。 B.近年来，我国成年人平均每天数字化阅读时长大约是纸质阅读的10倍。 六年级语文·第3版（共6版） C对于习惯电视画面的孩子来说，阅读纸质媒体也是适应的、愉悦的。 D.读有益的书赋予人的快乐不是短暂的，而是一辈子的。 5.读了材料四，我们知道读书能带给人智慧和快乐。读书带给你怎样的感受呢？(3分) 6.读完材料二和材料三，你想对父母或同学们提出怎样的建议？写出理由。（4分) (二)阅读短文，完成练习。（15分) 再破的花盆也能开出美丽的花 自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她 一年年地长大，也一年年地沉默。 就这样一路读到了六年级，她的班级来了位新老师，姓朱。一天放学后，她正整理书包准备 回家，朱老师走了进来。 “小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” “什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 “老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？” “好的！好的！”她激动得脸都红了。 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花…她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它 有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了，那是一朵纯白的喇叭形的花， 优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿… “好看吗？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言 地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。 她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 “一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆…”老师温柔地对她说。 那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了 一个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及… 大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问 道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” 她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最后，她说：“这么多年来，我一直记着老师 对我说过的那句话，‘一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆…”而我自 己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来… 1.朱老师请小樱子帮忙浇花，原因是( )（2分) A.自己太忙了，没有时间浇花。 B.老师知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣。 C.老师想给小樱子锻炼的机会，帮助她恢复健康。 D.老师想借浇花引导小樱子走出自卑的阴影。 六年级语文·第4版（共6版) 2.下列说法中，与短文意思不相符的一项是( )（2分) A.“她激动得脸都红了”，是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。 B.“似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。 C.短文的标题“再破的花盆也能开出美丽的花”有两层含义。 D.主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问她“如何看待自己的残疾”。 3.小樱子在帮朱老师浇花这件事中，经历的心理变化依次是( )(3分) ①自卑 ②惊喜③激动 ④豁然开朗 ⑤惊恐 ⑥渴望 ⑦坦然 A.①⑤③②④ B.⑤③⑥②④ C.①③⑥②⑦ D.⑤⑧②④⑦ 4.用波浪线画出文中的中心句。（2分) 5.联系上下文写出你对文中画“ ”句子的理解。（3分) 6.文中的“小樱子”和“朱老师”一定都给你留下了深刻的印象，请你选择其中一位，简要 地写出对她的评价，并说明理由（3分)》 五、我会表达。(30分) 题目： 是一道“风景” 提示：生活是美好的，处处皆“风景”。那些自然风光、景物是风景，令人印象深刻的人、 事、活动，也可以成为风景。如，爱心是一道“风景”，乐于助人是一道“风景”…请你将题 目补充完整，也去发现并抒写生活中这样的“风景”吧。围绕所填写的关键词，从不同的方面或 选择不同的事例来写。 六年级语文·第5版（共6版） .資。■。Q..★ 六年级语文·第6版（共6版）