广东省东莞市塘厦镇2025-2026学年五年级上学期期末语文试题

2025一2026学年度第一学期期末质量检测 五年级语文 第一部分 第二部分 题号 第三部分 书写 总分 密 三 四 五 二 得分 于千年文脉中徜样，学校开展“寻文化基因，品中华之美”主题研学活动。诚 X 邀同学们浸润于墨香典册，触摸华夏智慈的温度，汲取面向未来的力量！ 第一部分：基础运用·叩问千年文明之源(32分) 一、聆听湾区风韵：请听录音《同心共筑体育梦》，完成下列练习。(5分) (一)根据所听到的内容完成填空。(2分) 当圣火在广东奥林匹克体育中心 第十五届全运会正式拉开帷 幕，这是粤港澳大湾区首次 承办的全国性综合体育盛会。 (二)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(3分) 封 学 1.自2021年获批承办权以来，粤港澳秉持“绿色、共享、廉洁”的办赛理念。( 2.本届赛事设置23个群众项目，预计约1.1万名专业选手参与决赛。( 3.十五运会不仅将铭刻于中国体育史，更将开启粤港澳大湾区的崭新篇章。( ) 二、行走中国大地：饱览山水名胜，探寻文化遗珍。按要求完成练习。(8分) 中国自古就有“游学”之说，学子们漫游天南海北，①b0ln风景名胜，在 游学的旅途见闻中探寻真知，②ling luè祖国大好河山，还能走进硕果累累的历史 文化③jiànzhd,从中感受中华文化④zhipǔ的底色与无尽的魅力。 崇 ②ft ④ 1.请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。（4分) 线 2.请用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 端午游学，我们在东莞亲身感受到龙舟赛的震撼。选手们动作整齐划(hu6hu) 一， 用劲猛划(hud hud),直奔(ben ben)终点，岸边呐喊声不间(jian jian)断。 这不仅是场竞赛，更是一堂生动的文化课，让我们触摸到了龙舟精神滚烫的脉搏。 三、畅游浩瀚词海：以文字为舟，在词海中远航。按要求完成下列练习。(4分) 1.慧眼识辨：用恰当的成语来替换句子中加点的词语，不正确的一项是( )。 数 A南社古村落的大榕树十分茂盛，垂下的气生根多得不可计数。（不计其数） B.黄旗山风景优美，游客流连其间只觉得心旷神怡。（赏心悦目） 小学语文五年级期末质量检测第1页（共6页） C.科研人员呕心沥血，为东莞科技进步贡献力量。（处心积虑） D.改革开放后，东莞人民过上了安居乐业的生活。（丰衣足食） ?.识词辨义：下列句子中，加点词语意思相同的一项是（)。 A.他很大方，不会计较这几个钱。/这个裙子的样式看着十分大方。 B.我们要解决问题，不能逃避。/他们之间的矛盾一句话就可以解决。 C.东莞气候温和，适宜居住。 /陈老师是个性格温和的人。 D.今天，学校里发生了很多新鲜事。/妈妈在菜场买的猪肉很新鲜。 四、游赏诗文意蕴：感悟诗文精妙，运用所学积累完成填空。(4分) 家国情怀在心中，陆游“ 但悲不见九州同。”的悲 怆：林升“山外青山楼外楼， ?”的愤慨。名言警句蕴哲 理，《论语》告诉我们：“敏而好学， ”；葛洪则用“不饱 食以终日， 。 ”来告诚我们珍借时间，勤奋学习。 五、悦览故章天地：班级举行“民间故事传讲人”活动，诚邀你参与！（11分) 1.【巧宜传】请为本次“民间故事传讲人”活动写一句宣传语。(2分) 2.【选故事】李明为本次活动搜集了不少有趣的民间故事，下列不符合这次活动 要求的故事是( )。(2分) A.《田螺姑娘》B.《白蛇传》C.《国王与猎鹰》 D.《孟姜女哭长城》 3.【讲生动】李明想讲述《牛郎织女》这个民间故事，但他担心自己讲的故事不 够吸引，请你发挥想象，帮助他将下列情节说得更具体。(2分) 王母娘娘硬拉着织女回天宫。 4.【写具体】“民间故事传讲人”活动正式开始了！同学们听故事时全神贯注， 十分入迷。请你关注加点成语，描述一下当时的场景，把画面写具体。(2分) 5.【说理由】请你从自己熟悉的民间故事中，选择一个你喜欢的人物，结合故事 内容分点说说你喜欢该人物的理由。(3分) 我喜欢的人物是： 我喜欢该人物的理由是： 1 2 小学语文五年级期末质量检测第2页（共6页） 第二部分：阅读鉴赏·典藏华夏文化之光（30分) 一、游历丈量世界：以脚步丈量山河，用阅历丰盈灵魂。完成阅读任务。（15分) 【材料一】 研学是研究性学习和体验相结合的教育实践活动，更加注重“学”，重视课程内 ,更加强化其深刻的教有意义。研学成为素质救育的新方式，不仅延续和发展了古 飞游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神。研学还可以让孩子增长见识、 广展视野，培养孩子们的团队协作能力。 据国家文物局统计，2025年“五一”假期，全国博物馆接待观众超6049.19万人 化，较2024年“五一”假期参观人数增加了879.87万，同比增长17%，创历史新高。 人们不再满足于走马观花看风景，文化游、古迹游、博物馆游等愈发成为假日旅游的 主流形态之一。行走中获得知识，成为越来越多人的选择。 【材料二】 中小学生研学是由教育部门和学校有计划地组织安排，可以通过集体旅行的方式， 开展校外教育活动。下表是某小学“红色之旅”研学旅行课程设计。 研学主题 追寻红色印记 研学路线 红色传奇之旅 红色体验之旅 研学旅行 开发课程 研学保障 完善设施 专业培训 规范管理 【材料三】 某市红军长征纪念馆参观指南 一、开放时间： 冬季：每周一至周六上午8：30-12：00，周一至周六下午14：30-17：30（重要接待任务除外) 夏季：每周一至周六上午8：30-12：00，周一至周六下午15：00-18：00（重要接待任务除外) ·闭馆前三十分钟停止参观，每周日闭馆。 二、交通位置：工业路与东大路交叉口东400米路南。 三、温馨提示： ·自觉接受安检。 ·入馆前请自觉接受工作人员检查登记。 任务一：请根据材料一，简要概括研学的意义。(3分) 任务二：从材料二中了解到该小学的研学旅行课程，将从 、 研学路线和 研学保障展开设计，其中研学保障主要体现在 、完善设施、专业培训和 四个方面。(3分) 任务三：阅读材料，判断说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。(3分) 1.研学是研究性学习和体验相结合的教育实践活动，更加注重“研究”。 2.“文化游、古迹游、博物馆游”已经成为人们假日旅游中的一种主流选择。 ( 小学语文五年级期末质量检测第3页（共6页） 3.根据材料三，入馆参观时要自觉接受安检，并接受工作人员检查登记。() 任务四：材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？( )【多选】(2分) A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子 任务五：班级组织参加红军长征纪念馆的“红色之旅”研学活动。班长计划12月13E 周六下午去参观纪念馆，同学们最晚应该在什么时间到达纪念馆门口，才能确保可以心 利入馆？请你结合材料内容，说明理由。(4分) 二、父爱暖入心扉：父亲的手指，是我最温暖的记忆。（15分) 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常被父亲的手指牵着。 父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒 了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理： 自己的事，不能全都指望别人。 ②父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标，点符号都不放过。 他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好，让我紧张得直 冒汗，这种感觉有时让我受不了。当时我庆幸地想，好在父亲只救我一年。现在我也 庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时 期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送 我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出 来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蕃然回头，校门口人头攒动，却有一根 手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走 去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火 车站。我挤上火车在靠窗的座位坐下。忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是 父亲踮着脾尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗 前，眉头微蹙，接着重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片，我看不见父亲 那沧桑的脸，却看见了一个字一“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来 写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指：它曾经在泥泞的道路上 着我，曾经在浩瀚的学海里着我，曾经在大考前着我，曾经在旅途中 着我。 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指满跚学步时，我才体会到， 我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量… 任务一：结合全文内容，“父亲的招牌动作”指的是 (2分) 小学语文五年级圳宋质量检测第4页（共6页） 任务二：围绕“父亲的招牌动作”，作者回忆了四个场景，请你简要概括。(3分) ①学走路时，父亲的手指牵引着我。 ② ⑨ ④】 任务三：第②自然段中出现了两处“庆幸”，第一处“我”庆幸 第二处“我”庆幸 (2分) 任务四：请选择合适的词语，把序号填在第⑤自然段的横线上。(2分) A.鼓励 B.指点 C.鞭策 D.温暖 任务五：在“离家远行”这一场景中，画“”的句子运用了 描写和 描写的方法，从中我能感受到 (3分) 任务六：请你品读第⑥自然段，体会本文的结尾有什么特点？(3分) 第三部分：表达交流·书写吾辈时代之章(35分) 从下面习作话题中任选一个话题，完成习作。 话题一：黄旗山顶看日出，水乡郊外赏月色，虎门炮台听涛声…大自然的变化之 美让我们感受到东莞的独特魅力。请以“ 之美”为题，写下你曾观 察过东莞的一种自然现象或一处自然景观。注意：把题目补充完整，按照一定的顺序， 写出景物的动静变化。 话题二：东莞的繁荣与发展，让我们对这座创新之城的未来充满期待，恰逢班级举 行“畅想未来”主题征文活动。请你以“三十年后的东莞”为题，写一篇习作，可以 写三十年后东莞市民的学习、工作、.生活等变化，也可以抓住街道、学校、公园等几个 重要场景的变化来写。 要求：①内容具体，表达真情实感，不少于400字；②文中不得出现个人真实信息。 小学语文五年级期末质量检测第5页（共6页） 密 封 03T 线 外 请 409 答 0 题 书写等级：☆☆☆ 小学语文五年级期末质量检训第6页（共6页）