精品解析：广东省汕头市金平区2025-2026学年上学期八年级历史期末统考卷

2025—2026学年度第一学期八年级教学质量监测历史试卷 说明： 1．全卷共7页。满分100分。考试用时80分钟。注意事项： 2．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、学生考号，再用2B铅笔把学生考号的对应数字涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应答案选项涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再重新选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下图是人民英雄纪念碑碑座的第一幅浮雕，展现了愤怒的群众将一箱箱贻害国人的鸦片运到海边，倒入铺有石灰的窑坑中销毁，浓烟随即从池内升腾而起的场景。此场景（ ） A. 引进了西方先进科学技术 B. 维护了主权领土完整 C. 彰显国人反抗侵略的决心 D. 标志着鸦片战争的爆发 2. 鸦片战争后，中国沿海地区部分农民放弃农业，转而从事纺织、造船等手工业，产品面向市场销售。这一现象体现了（ ） A. 中国主权遭到破坏 B. 自然经济逐渐解体 C. 社会性质完全改变 D. 救国探索历程开启 3. 下表是近代某国通过不平等条约割占中国领土的部分史实。据此可知该国是指（ ） 时间 条约名称 面积（平方千米） 1858年 《瑷珲条约》 60多万 1860年 《北京条约》 84万多 1864年 《勘分西北界约记》 1881年 《改订条约》等 7万多 A 美国 B. 法国 C. 英国 D. 俄国 4. 《天津条约》签订后，新疆克孜尔石窟壁画被德国、英国、日本探险队以“考查古迹”为名大肆窃取。这一举动（ ） A. 毁灭中华文明 B. 破坏文化瑰宝 C. 推动考古发展 D. 活化文化遗产 5. 小明在复习某课内容时制作了以下思维导图，图中空格处应填写的是（ ） A. 永安建制 B. 定都天京 C. 北伐失败 D. 天京事变 6. 洋务运动期间，近代新式学堂（部分）课程开设情况如下表。据此可知，当时新式学堂的创办意在（ ） 学堂 开设课程 京师同文馆 数理启蒙、几何原本、微分积分、万国公法、练习译书等 福州船政学堂 英语、地理、代数、几何、航海天文学、船舶驾驶术等 天津电报学堂 电磁学、电测试、材料学、电报地理学、电报实习等 A. 弘扬传统儒家文化 B. 普及大众基础教育 C. 推动科举制度改革 D. 培养近代实用人才 7. 小明正在阅读一本名人传记，其目录如下表。据此可知，该传记的主人公是（ ） 目录 第一章 身无半亩 师友非常 第二章 投身幕府 心忧天下 第三章 统帅楚军 跃马东南 第四章 兴办洋务 师夷长技 第五章 远征陕甘 平定捻回 第六章 收复新疆 巩固塞防 第七章 烈士暮年 抱恨终天 A. 张之洞 B. 左宗棠 C. 李鸿章 D. 曾国藩 8. 近代以来，刘铭传等大臣多次上书奏请加强台湾防御和治理，清政府于1885年正式下诏将台湾府升格为行省。这一举措说明当时（ ） A. 边疆危机空前严峻 B. 洋务运动宣告破产 C. 列强掀起瓜分狂潮 D. 民族意识不断增强 9. 中国海关税率从《南京条约》的“协定关税”，到《马关条约》的列强攫取在华设厂关税特权，再到《辛丑条约》的“进口货税增至切实值百抽五”。这些变化反映了（ ） A. 中国逐步收回关税自主权 B. 列强对华经济侵略深化 C. 清政府主动调整贸易政策 D. 近代中国海关管理的转型 10. 梁启超指出，戊戌维新“可贵在精神”，核心是“以国民公利公益为主，务在更一国之政”，虽形式有缺，但开辟了创建现代国家的先河。这一看法旨在说明维新变法（ ） A. 具有思想开创性 B. 实现制度变革 C. 彻底推翻旧制度 D. 放弃救亡目标 11. 观察以下《甲午中日战争形势图》，从中提取到的有效历史信息是（ ） 甲午中日战争形势图 A. 日军进攻顺序先陆战再海战 B. 北洋舰队全军覆没 C. 战线由朝鲜向中国境内推进 D. 战争持续时间漫长 12. 1912年上海《时报》上的评论文章《新陈代谢》写道：“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭。”该文句体现了当时（ ） A. 思想观念全面革新 B. 旧俗渐退新风兴起 C. 民族工业初步发展 D. 民主制度正式建立 13. 1900年，《申报》发表社评指出：“教事一起，西人必有所藉口……勿以小丑目之，否则外人借保教称兵，大局将不可收拾。”这表明该社评（ ） A. 担忧列强借机侵华 B. 鼓励政府镇压教民 C. 支持义和团反洋教 D. 忽视民众反抗力量 14. 下图是1918年沈伯尘创作的时政漫画，画面中一南一北两名武者将人民踩在脚下，彼此激烈争斗。这幅作品（ ） A. 反映了军阀割据的危害 B. 描绘了日军犯下滔天罪行 C. 讽刺了晚清政府的腐败 D. 揭露国民党破坏抗战图谋 15. 据统计，1895—1913年间中国设立的资本在1万元以上的民族工矿企业共计463家，其中沿海地区有369家，内地仅94家。该数据反映了中国民族工业（ ） A. 总体实力薄弱 B. 受外资压迫重 C. 行业分布失衡 D. 地区布局不均 16. 1920年，北大校长蔡元培先允许王兰等女生旁听课程，同年秋季正式招收女生，北大成为中国第一所招收女生的国立大学。此后，南京高等师范学校等校纷纷效仿，男女生同窗共读渐成新风尚。这一现象的出现主要由于（ ） A. 封建礼教崩溃 B. 妇女地位的提高 C. 新思潮的影响 D. 科举制度的废除 17. 1917年，一批新知识分子认同不参与政治。然而到了1919年，他们却承认政治是群体生活中重要的一部分，而且认为“为了把政治主张应用到现实生活里，便需要有政党”。这一变化（ ） A. 受五四运动的推动 B. 践行民主科学理念 C. 掀起思想解放潮流 D. 促进文学革命转型 18. 1921年，李大钊在郑州铁路职工学校讲学，以“工”“人”合为“天”等通俗方式激励工人，介绍俄国革命后工人当家作主的情况，鼓励工人团结斗争，建立新国家。这一做法的目的是（ ） A. 扩大工会的社会影响 B. 增强十月革命影响 C. 建立工人运动的组织 D. 启发工人阶级觉悟 19. 1921年7月，共产国际的执行委员马林在上海的一场会议中说：共产国际增添了一个东方支部，苏俄布尔什维克增添了一个东方战友。这场会议（ ） A. 使中国革命面貌焕然一新 B. 是革命生死攸关的转折点 C 标志新民主主义革命开始 D. 将工人运动高潮推向顶峰 20. 1924年列宁逝世的消息传到广州后，孙中山发表演说，称列宁为“革命之大成功者”“革命中之圣人”，并向国民党“一大”提议哀悼列宁。这表明孙中山旨在（ ） A. 推动北伐战争 B. 改组和壮大国民党 C. 践行新三民主义 D. 与共产党实现合并 21. 1926年，苏联调拨给广州国民政府军政集团总价值300万卢布的武器装备，包括来复枪1.8万支，步枪子弹1200万发，以及机枪、军刀等一系列配套装备。这一举动（ ） A. 落实了理论指导 B. 推进了工农武装割据 C. 推翻了封建阻碍 D. 助力了国民革命运动 22. 下图为毛泽东1949年的手稿。该手稿上有特别批示：在中国人民解放军军旗上加上“八一”二字。与这二字相关的事件为（ ） A. 武昌起义 B. 南昌起义 C. 秋收起义 D. 八七会议 23. 1928年，井冈山地区展开广泛的分田运动，一改以往“土地百分之六十以上在地主手里，百分之四十以下在农民手里”的情况，此举有利于（ ） A. 扩大革命的群众基础 B. 推行减租减息的政策 C. 确立政治建军的原则 D. 改良根据地生产工具 24. 某校师生在贵州遵义四渡赤水纪念馆开展主题学习活动，该活动的主题可能是（ ） A. 辛亥首义覆帝制 B. 五四风雷醒神州 C. 万里长征铸忠魂 D. 抗击侵略卫家国 25. 一二·九运动爆发后，民族解放先锋队、西北青年救国联合会、抗日救国青年团等一大批青年抗日团体纷纷出现。由此可知该运动（ ） A. 促成抗日救亡新高潮 B. 使十年内战基本结束 C. 标志全民族抗战开始 D. 使学生主导革命运动 26. 以下是陕北一二九师三八六旅旅长陈赓的一段日记。据日记内容可知，其中所记战役的胜利（ ） （1937年）“这是红军参战的第一次胜利……捷报传到部队中，人人欢跃，大家都以为我们出动太迟了。沿途群众对我们非常欢迎，他们对我们的信仰更加提高”。 A. 配合正面战场 B. 增强抗战信心 C. 推进国民革命 D. 加强战略相持 27. 1940年至1944年，陕北南泥湾地区的粮食种植面积从2450亩上升到261000亩，收获粮食数量也从200石上升到3.7万石。这说明（ ） A. 中央苏区的经济好转 B. 敌后战场成为抗战主战场 C. 大生产运动卓有成效 D. 根据地全面实行民主建政 28. 下图是1945年8月28日重庆《大公报》发表的社评《毛泽东先生来了！》，其中指出“大家都认为这是中国的一件大喜事”。据此可知，毛泽东的这一行动（ ） 《大公报》发表社评《毛泽东先生来了！》 A. 实现了国共第二次合作 B. 落实了和平建国方针 C. 揭露了国民党的“假和平” D. 有利于争取和平民主 29. 电影《大转折》讲述了1947年刘邓大军南渡黄河，在鲁西南鏖战并取得郓城、定陶等战役胜利，继而挺进目的地与国民党军队周旋作战，实现中央战略意图，推动解放战争形势根本转折的故事。该电影取材于（ ） A. 台儿庄战役 B. 渡江战役 C. 跃进大别山 D. 百团大战 30. 1949年七届二中全会指定了12本干部必读书，其中包括《共产党宣言》《国家与革命》《社会主义从空想到科学发展》《政治经济学》《社会发展简史》等经典著作。这一做法的主要目的在于（ ） A. 增强民族文化自信 B. 推进战争战略反攻 C. 为建国作思想准备 D. 加快重心转至农村 二、非选择题（共3小题，其中31题14分，32小题14分，33小题12分，共40分。） 31. 19世纪末20世纪初，先进中国人为中国早期现代化道路开展了诸多探索。阅读材料、回答问题。 材料一：1894年，孙中山在《上李鸿章书》中提出“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”，认为这是“富强之大经、治国之大本”，并批评洋务派“徒惟坚船利炮之是务”是“舍本而图末”；他还强调“农政之兴尤为今日之急务”，主张设农部、兴农学、推广农业机械。 ——摘编自陈才俊《孙中山早期现代化思想与中国式现代化道路》 材料二：1895年张謇创办大生纱厂，后陆续兴办面粉、油料等二十余个制造企业，及内河航运、轮船公司等配套产业；1901年成立通海垦牧公司，广植棉花以供应纱厂。1921年大生纱厂、二厂累计纯利达一千六百六十三万余两。张謇倡导“父教育而母实业”，在南通创办370多所学校，涵盖基础、职业、特殊教育及师范、医学等专门院校；还设立聋哑院、老人院等公益机构，1905年创立中国第一家民办博物馆——南通博物苑，规划建设“中国近代第一城”。 ——摘编自杨伟《张謇的早期现代化探索及其对中国式现代化的启示》 （1）根据材料一，概括孙中山在《上李鸿章书》中提出的早期现代化主张，并结合史实分析其思想主张形成的时代背景。 （2）根据材料二，归纳张謇早期现代化实践的特征。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简要评价孙中山与张謇的早期现代化探索。 32. “抗大抗大，越抗越大”，“抗大”是一个光辉而响亮的名字。作为抗日战争时期人民军队教育的最高学府，它被誉为“革命熔炉”“将星摇篮”。阅读材料，回答问题。 材料一：中国人民抗日军事政治大学大事记 时间 大事记 1936年6月 中国抗日红军大学（简称“红大”）在陕甘革命根据地瓦窑堡成立，是中国共产党为培养抗日军政干部专门设立的学校。 1937年1月 红大随中共中央机关迁至延安，正式更名为中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”）。 1937年1月 抗大第二期正式开学。这一期共设四个大队，其中一、二是红军的团、师、军干部……原东北军和西北军的一部分爱国军人也奔赴延安进入抗大学习。九至十四队为各地青年学生，共609人，编为四大队。 1937年8月 抗大总校第三期正式开学，本期学员共计1272人。其中包括了一批来自越南、印尼、缅甸、加拿大以及巴拿马等国家的爱国华侨。 1937年8月 中央军委要求抗大第二期学员提前毕业，并立即归队；调整第三期学员学习时间分配：十分之八的时间学军事，十分之二的时间学政治。 1938年12月 毛泽东在抗大作关于持久战的讲话。 1938年冬 抗大启动敌后根据地分校建设，开启“总校+分校”分散办学模式。 1940年10月 总校500多名学员在洪岭一带阻击由黎城向西井突袭的日伪军，歼敌100余名，取得了洪岭战斗的胜利。 1945年8月 中国人民抗日军事政治大学结束。学校开办期间，共培养十多万名抗日干部。 ——摘编自《中国人民抗日军事政治大学史》 材料二：抗大校歌 “黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙。人类解放，救国的责任，全靠我们自己来担承。同学们，努力学习，团结、紧张、严肃、活泼，我们的作风；同学们，积极工作，艰苦奋斗，英勇牺牲，我们的传统。像黄河之水，汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东。向着新社会前进，前进，我们是劳动者的先锋！” （1）根据材料一，指出红大改名为抗大后办学目标的变化，并结合所学简析该校改名的历史背景。 （2）根据材料一并结合所学，说明抗大能够“越抗越大”的原因。 （3）根据材料二中抗大校歌歌词，提炼其中蕴含的抗战精神，并结合所学阐述该精神在抗战时期的历史作用。 33. 某校八年级学生以“中国共产党在新民主主义革命时期的奋斗历程”为主题策划图片展，以下是相关展板设计，请依据要求完成作答。 展板 展板图片 展板一 主题： 展板二 （1）根据材料并结合所学知识，为展板一补充完整主题，并撰写一份简介。（要求：主题明确简练，契合历史发展逻辑；简介需涵盖关键历史阶段、核心事件及历史意义，史实准确、表述清晰、逻辑连贯。） （2）请将以下两幅图片分别对应展板二的“力挽狂澜”“命运对决”两大主题（要求：填写对应主题的字母），并结合图片反映的历史事件，分别说明对应的依据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期八年级教学质量监测历史试卷 说明： 1．全卷共7页。满分100分。考试用时80分钟。注意事项： 2．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、学生考号，再用2B铅笔把学生考号的对应数字涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应答案选项涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再重新选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下图是人民英雄纪念碑碑座的第一幅浮雕，展现了愤怒的群众将一箱箱贻害国人的鸦片运到海边，倒入铺有石灰的窑坑中销毁，浓烟随即从池内升腾而起的场景。此场景（ ） A. 引进了西方先进科学技术 B. 维护了主权领土的完整 C. 彰显国人反抗侵略的决心 D. 标志着鸦片战争的爆发 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“展现了愤怒的群众将一箱箱贻害国人的鸦片运到海边，倒入铺有石灰的窑坑中销毁，浓烟随即从池内升腾而起的场景”可知，题干场景描述的是1839年林则徐领导的虎门销烟，这是中国人民反抗英国鸦片侵略的正义行动。虎门销烟彰显了中国人民反抗外来侵略的坚定决心，C项正确；引进西方先进科学技术与虎门销烟无关，此为洋务运动的内容，排除A项；虎门销烟后英国发动鸦片战争，中国开始丧失主权领土，并未维护完整，排除B项；鸦片战争爆发的标志是1840年英国舰队开到广东海面挑衅，虎门销烟是战争的导火线而非爆发标志，排除D项。故选C项。 2. 鸦片战争后，中国沿海地区部分农民放弃农业，转而从事纺织、造船等手工业，产品面向市场销售。这一现象体现了（ ） A. 中国主权遭到破坏 B. 自然经济逐渐解体 C. 社会性质完全改变 D. 救国探索历程开启 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“鸦片战争后，中国沿海地区部分农民放弃农业，转而从事纺织、造船等手工业，产品面向市场销售”及所学知识可知，材料描述的现象是鸦片战争后农民放弃农业，转向手工业并面向市场销售产品，反映了传统自给自足的自然经济模式受到冲击，农业与家庭手工业逐渐分离，商品经济开始发展，是自然经济解体的典型表现，B项正确；主权遭到破坏是鸦片战争的直接结果，但材料未涉及主权问题（如司法、领土），不符合题意，排除A项；“社会性质完全改变”表述有误，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，“完全改变”不符合史实，排除C项；救国探索与富国强兵、救亡图存等有关，如洋务运动、戊戌变法等。但材料强调鸦片战争后自然经济的解体，与材料无关，排除D项。故选B项。 3. 下表是近代某国通过不平等条约割占中国领土的部分史实。据此可知该国是指（ ） 时间 条约名称 面积（平方千米） 1858年 《瑷珲条约》 60多万 1860年 《北京条约》 84万多 1864年 《勘分西北界约记》 1881年 《改订条约》等 7万多 A. 美国 B. 法国 C. 英国 D. 俄国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料表格及所学知识可知，表格列举了1858年《瑷珲条约》、1860年《北京条约》、1864年《勘分西北界约记》及1881年《改订条约》四个不平等条约割占中国领土的史实。其中，《瑷珲条约》割占中国黑龙江以北60多万平方公里领土，《北京条约》割占乌苏里江以东约40万平方公里领土，《勘分西北界约记》割占巴尔喀什湖以东以南44万平方公里领土（表格中“84万多”为1860年和1864年条约割地总和），《改订条约》则涉及伊犁地区部分领土。上述条约均为沙皇俄国通过武力威胁与清政府签订，累计割占中国150多万平方公里领土，D项正确；美国在中国近代主要通过《望厦条约》获取通商特权，未直接割占中国领土，排除A项；法国在第二次鸦片战争中与英国联合侵华，但主要获取赔款和传教权，与大规模割地无关，排除B项；英国虽割占香港岛（1842年）和九龙司（1860年），但面积仅百余平方公里，与表格中数十万平方公里的割地规模不符，排除C项。故选D项。 4. 《天津条约》签订后，新疆克孜尔石窟壁画被德国、英国、日本探险队以“考查古迹”为名大肆窃取。这一举动（ ） A. 毁灭中华文明 B. 破坏文化瑰宝 C. 推动考古发展 D. 活化文化遗产 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“新疆克孜尔石窟壁画被德国、英国、日本探险队以‘考查古迹’为名大肆窃取”及所学知识可知，克孜尔石窟是中国古代重要的佛教艺术遗址，具有极高的历史和艺术价值。德国、英国、日本探险队以“考查古迹”为名，实际上盗取了大量珍贵壁画和文物，这种行为本质上是对中华文化遗产的破坏和掠夺，B项正确；“毁灭中华文明”表述过于夸张，外国探险队的行为虽然破坏了部分文化，但未毁灭中华文明，排除A项；虽然外国探险队在一定程度上推动了国际对克孜尔石窟的关注，但其行为本质上是掠夺，不能称为“推动考古发展”，排除C项；“活化”是指通过保护和利用使文化遗产焕发新生，而外国探险队的行为是破坏性的，与“活化”无关，排除D项。故选B项。 5. 小明在复习某课内容时制作了以下思维导图，图中空格处应填写的是（ ） A. 永安建制 B. 定都天京 C. 北伐失败 D. 天京事变 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料思维导图及所学知识可知，思维导图呈现了太平天国“兴起—军事全盛—由盛转衰—失败”的过程。金田起义是兴起标志；西征胜利使太平天国控制长江中下游，达到军事全盛；天京陷落是失败标志。“由盛转衰”的转折点是1856年的天京事变，该事件因领导集团内讧导致元气大伤，D项正确；永安建制是初步建立政权，属兴起阶段，排除A项；定都天京是正式建立政权，在军事全盛前，排除B项；北伐失败发生在西征前，军事上尚未达到全盛，排除C项。故选D项。 6. 洋务运动期间，近代新式学堂（部分）课程开设情况如下表。据此可知，当时新式学堂的创办意在（ ） 学堂 开设课程 京师同文馆 数理启蒙、几何原本、微分积分、万国公法、练习译书等 福州船政学堂 英语、地理、代数、几何、航海天文学、船舶驾驶术等 天津电报学堂 电磁学、电测试、材料学、电报地理学、电报实习等 A. 弘扬传统儒家文化 B. 普及大众基础教育 C. 推动科举制度改革 D. 培养近代实用人才 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料表格及所学知识可知，表格显示京师同文馆、福州船政学堂、天津电报学堂等开设的课程均为西方近代科技（如几何、航海、电报技术）和实用学科（如万国公法、船舶驾驶术），内容聚焦于军事、工业、外交等领域的专业技能。洋务运动的核心目标是“师夷长技以自强”，通过引进西方技术培养军事、外交、工业等领域的实用人才，以维护清朝统治。因此，创办新式学堂的目的是为了培养近代实用人才，D项正确；课程中无儒家经典内容，与弘扬传统文化无关，排除A项；学堂面向特定专业群体（如军官、翻译），未涉及基础教育内容（如识字），与普及全民基础教育无关，排除B项；材料强调创办新式学堂以培养实用人才，未提及科举改革（如考试科目），与材料无关，排除C项。故选D项。 7. 小明正在阅读一本名人传记，其目录如下表。据此可知，该传记的主人公是（ ） 目录 第一章 身无半亩 师友非常 第二章 投身幕府 心忧天下 第三章 统帅楚军 跃马东南 第四章 兴办洋务 师夷长技 第五章 远征陕甘 平定捻回 第六章 收复新疆 巩固塞防 第七章 烈士暮年 抱恨终天 A. 张之洞 B. 左宗棠 C. 李鸿章 D. 曾国藩 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“第五章 远征陕甘 、平定捻回 ；第六章 收复新疆 、巩固塞防”和所学知识可知，该名人传记涉及收复新疆，这指的就是左宗棠，B项正确；张之洞并未收复新疆，与题干无关，排除A项；李鸿章是反对塞防主张海防的，与题干无关，排除C项；曾国藩并未收复新疆，与题干无关，排除D项。故选B项。 8. 近代以来，刘铭传等大臣多次上书奏请加强台湾防御和治理，清政府于1885年正式下诏将台湾府升格为行省。这一举措说明当时（ ） A. 边疆危机空前严峻 B. 洋务运动宣告破产 C. 列强掀起瓜分狂潮 D. 民族意识不断增强 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“刘铭传等大臣多次上书奏请加强台湾防御和治理，清政府于1885年正式下诏将台湾府升格为行省”及所学知识可知，清政府于1885年将台湾升格为行省，直接背景是中法战争（1883-1885）期间法国对台湾的军事威胁，凸显了边疆危机的紧迫性。“边疆危机空前严峻”符合史实，因列强尤其是法国对台湾的侵略直接促使清政府加强防务，A项正确；洋务运动持续至1895年甲午中日战争失败，1885年仍在持续推进，排除B项；“列强掀起瓜分狂潮”发生于1895年《马关条约》签订后，与1885年时间不符，排除C项；“民族意识不断增强”属长期趋势，1885年尚未形成广泛民族觉醒，排除D项。故选A项。 9. 中国海关税率从《南京条约》的“协定关税”，到《马关条约》的列强攫取在华设厂关税特权，再到《辛丑条约》的“进口货税增至切实值百抽五”。这些变化反映了（ ） A. 中国逐步收回关税自主权 B. 列强对华经济侵略的深化 C. 清政府主动调整贸易政策 D. 近代中国海关管理的转型 【答案】B 【解析】 【详解】题干描述了从《南京条约》的“协定关税”到《辛丑条约》的“进口货税增至切实值百抽五”的变化。《南京条约》虽然规定了低关税，但实际执行中并未真正实现“值百抽五”，列强通过不平等条约强迫中国接受低关税，便于倾销商品和掠夺原料。《辛丑条约》进一步强制中国“切实”执行“值百抽五”的关税，目的是确保关税收入稳定，以支付巨额的战争赔款，从而加深了对中国经济命脉的控制，因此这一变化本质上反映了列强对华经济侵略的深化，B项正确；题干中的条约都是不平等条约，中国被迫接受低关税，失去了关税自主权，“逐步收回关税自主权”的表述不符合史实，排除A项；题干中所有变化都是通过不平等条约强加的，清政府是被动的，没有主动调整，排除C项；题干强调税率变化，而非海关管理转型，偏离了重点，排除D项。故选B项。 10. 梁启超指出，戊戌维新“可贵在精神”，核心是“以国民公利公益为主，务在更一国之政”，虽形式有缺，但开辟了创建现代国家的先河。这一看法旨在说明维新变法（ ） A. 具有思想开创性 B. 实现制度变革 C. 彻底推翻旧制度 D. 放弃救亡目标 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“戊戌维新‘可贵在精神’，核心是‘以国民公利公益为主，务在更一国之政’，虽形式有缺，但开辟了创建现代国家的先河”及所学知识可知，梁启超强调维新变法的核心在于倡导“国民公利公益”和变革国家政治，虽形式不完善，但开创了现代国家建设的先河。这一评价突出其思想启蒙和开创性意义。“可贵在精神”“开辟先河”直接体现思想层面的创新性，符合对戊戌变法思想启蒙作用的定位，A项正确；材料明确提到“形式有缺”，且变法仅持续百日，制度变革并未真正实现，排除B项；戊戌维新是改良而非革命，主张推行君主立宪，并非彻底推翻旧制度，排除C项；戊戌变法本身以救亡图存为目标，材料中“更一国之政”即体现该目的。“放弃救亡目标”与材料矛盾，排除D项。故选A项。 11. 观察以下《甲午中日战争形势图》，从中提取到的有效历史信息是（ ） 甲午中日战争形势图 A. 日军进攻顺序先陆战再海战 B. 北洋舰队全军覆没 C. 战线由朝鲜向中国境内推进 D. 战争持续时间漫长 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“《甲午中日战争形势图》”及所学知识可知，地图中日军进攻方向从朝鲜的牙山、平壤，逐步推进至中国辽东半岛（花园口、旅顺）、山东半岛（威海卫），清晰显示战线由朝鲜向中国境内推进，C项正确；地图中日军进攻既有陆战（如1894年7月牙山、8月平壤）也有海战（如1894年9月黄海海战），但“先陆战后海战”的“顺序”并非地图主要体现的信息，且战争中陆海战役交织，无法仅凭地图明确“顺序”，排除A项；“北洋舰队全军覆没”是威海卫战役的结果，属于史实结论，地图仅显示威海卫被进攻，无法直接体现“全军覆没”这一结果，排除B项；地图时间标注显示战争从1894年7月至1895年4月，持续约9个月，并非“漫长”，且“持续时间漫长”非地图直接信息，排除D项。故选C项。 12. 1912年上海《时报》上的评论文章《新陈代谢》写道：“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭。”该文句体现了当时（ ） A. 思想观念全面革新 B. 旧俗渐退新风兴起 C. 民族工业初步发展 D. 民主制度正式建立 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“新礼服兴，翎顶补服灭”“鞠躬礼兴，跪拜礼灭”等“兴”与“灭”的对比，直接体现了旧的封建习俗逐渐消退、新的文明风尚开始兴起的趋势，B项正确；题干仅体现了社会习俗的变化，而当时中国仍有大量民众保留着传统思想观念，并未实现“全面革新”，排除A项；题干仅涉及社会习俗的变化，没有任何关于民族工业或经济发展的表述，属于无关选项，排除C项；1912年中华民国成立，确实确立了民主共和制度，但题干的核心是社会习俗的变化，而非政治制度的建立，排除D项。故选B项。 13. 1900年，《申报》发表社评指出：“教事一起，西人必有所藉口……勿以小丑目之，否则外人借保教称兵，大局将不可收拾。”这表明该社评（ ） A. 担忧列强借机侵华 B. 鼓励政府镇压教民 C. 支持义和团反洋教 D. 忽视民众反抗力量 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1900年正值义和团运动高涨时期，《申报》的这篇社评针对的是当时的民教冲突（“教事”）。社评中“外人借保教称兵，大局将不可收拾”直接表达了对列强以“保教”为借口发动侵略、造成局势失控的担忧，与题干内容完全吻合，A项正确；社评里没有任何鼓励镇压教民的表述，核心是提醒警惕列强干涉的风险，排除B项；社评中“勿以小丑目之”并非支持义和团，而是提醒不要轻视民教冲突引发的列强干涉风险。事实上，《申报》当时对义和团的态度多为批评或担忧，并非支持，排除C项；社评的核心是担忧列强借机侵华，并未涉及对民众反抗力量的评价，排除D项。故选A项。 14. 下图是1918年沈伯尘创作的时政漫画，画面中一南一北两名武者将人民踩在脚下，彼此激烈争斗。这幅作品（ ） A. 反映了军阀割据的危害 B. 描绘了日军犯下滔天罪行 C. 讽刺了晚清政府的腐败 D. 揭露国民党破坏抗战图谋 【答案】A 【解析】 【详解】据题干时间“1918年”、漫画内容“一南一北两名武者将人民踩在脚下，彼此激烈争斗”和所学知识可知，1916年袁世凯死后，北洋军阀分裂，各地军阀为争夺地盘和政权，连年混战。漫画中“南”“北”武者分别代表当时南方军阀和北方军阀，他们相互争斗，将人民踩在脚下，形象地揭露了军阀割据混战给人民带来的深重灾难，反映了当时军阀割据的危害，因此A项正确；漫画创作于1918年，此时日军侵华罪行虽已存在（如山东问题），但漫画中的“南”“北”武者形象明确指向国内军阀，而非日军，排除B项；晚清政府已于1912年2月宣告结束，与1918年的时间不符，排除C项；国民党破坏抗战图谋发生在抗日战争时期（1937—1945年），与1918年的时代背景不符，排除D项。故选A项。 15. 据统计，1895—1913年间中国设立的资本在1万元以上的民族工矿企业共计463家，其中沿海地区有369家，内地仅94家。该数据反映了中国民族工业（ ） A. 总体实力薄弱 B. 受外资压迫重 C. 行业分布失衡 D. 地区布局不均 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1895—1913年间中国设立的资本在1万元以上的民族工矿企业共计463家，其中沿海地区有369家，内地仅94家”及所学知识可知，材料数据表明1895—1913年中国民族工矿企业主要集中在沿海地区（369家），内地极少（94家），直接反映了民族工业在地区分布上的严重不均衡，D项正确；总体实力薄弱是中国民族工业的特点，但材料强调地域分布不均，未提及总体实力，与材料无关，排除A项；中国民族工业受到外资的压迫，但材料强调地域分布，未提及外资压迫（如资本输出），与材料无关，排除B项；中国民族工业以轻工业为主，行业分布失衡。但材料强调地域分布，未提及行业分布（多为轻工业），不符合题意，排除C项。故选D项。 16. 1920年，北大校长蔡元培先允许王兰等女生旁听课程，同年秋季正式招收女生，北大成为中国第一所招收女生的国立大学。此后，南京高等师范学校等校纷纷效仿，男女生同窗共读渐成新风尚。这一现象的出现主要由于（ ） A. 封建礼教崩溃 B. 妇女地位的提高 C. 新思潮的影响 D. 科举制度的废除 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“1920年，北大校长蔡元培先允许王兰等女生旁听课程，同年秋季正式招收女生，北大成为中国第一所招收女生的国立大学”并结合所学知识可知，1920年正值新文化运动深入发展的时期，这场运动以“民主”“科学”为旗帜，猛烈抨击封建礼教，倡导男女平等、妇女解放等进步思想。北大校长蔡元培允许女生旁听并正式招收女生，正是这股新思潮在教育领域的直接体现，C项正确；“封建礼教崩溃”这一表述过于绝对。1920年封建礼教虽受到新文化运动的猛烈冲击，但并未彻底崩溃，其影响在社会中依然广泛存在，排除A项；“妇女地位的提高”是男女同校这一现象带来的结果，而非原因，排除B项；科举制度于1905年被废除，与1920年的事件时间跨度较大。且科举制度的废除主要是传统教育体系的变革，与男女同校的新风尚没有直接因果关系，排除D项。故选C项。 17. 1917年，一批新知识分子认同不参与政治。然而到了1919年，他们却承认政治是群体生活中重要的一部分，而且认为“为了把政治主张应用到现实生活里，便需要有政党”。这一变化（ ） A. 受五四运动的推动 B. 践行民主科学理念 C. 掀起思想解放潮流 D. 促进文学革命转型 【答案】A 【解析】 【详解】由题干可知，一批新知识分子的态度转变是从 “不参与政治” 到 “承认政治是群体生活中重要的一部分”，时间节点恰好是1917到1919年，这一转变的直接原因是五四运动的推动。五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动，让先进知识分子认识到民众参与和政治行动的重要性，促使他们走出书斋、介入现实政治，A项正确；践行民主科学理念是新文化运动前期的核心内容，侧重思想启蒙，并未直接推动知识分子对 “政治参与” 的态度转变，与题干核心变化无关，排除B项；掀起思想解放潮流是新文化运动的影响，而非1919年态度转变的原因，且该表述是结果而非原因，排除C项；文学革命转型侧重白话文推广、文学形式变革，与知识分子的政治参与、态度转变无直接关联，排除D项。故选A项。 18. 1921年，李大钊在郑州铁路职工学校讲学，以“工”“人”合为“天”等通俗方式激励工人，介绍俄国革命后工人当家作主的情况，鼓励工人团结斗争，建立新国家。这一做法的目的是（ ） A. 扩大工会的社会影响 B. 增强十月革命影响 C. 建立工人运动的组织 D. 启发工人阶级觉悟 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“以‘工’‘人’合为‘天’等通俗方式激励工人，介绍俄国革命后工人当家作主的情况，鼓励工人团结斗争，建立新国家”和所学知识可知，李大钊这样做的目的是启发工人阶级觉悟，促进工人阶级的团结，推动工人运动的发展，D项正确；材料描述的是“李大钊在郑州铁路职工学校讲学”，没有提及“工会”，排除A项；材料描述的是李大钊介绍俄国革命的目的是启发工人阶级觉悟，“增强十月革命影响”不是题干表达的主旨，排除B项；材料反映的是李大钊讲学的目的是启发工人阶级觉悟，没有涉及“建立工人运动的组织”的相关内容，排除C项。故选D项。 19. 1921年7月，共产国际的执行委员马林在上海的一场会议中说：共产国际增添了一个东方支部，苏俄布尔什维克增添了一个东方战友。这场会议（ ） A. 使中国革命面貌焕然一新 B. 是革命生死攸关的转折点 C. 标志新民主主义革命开始 D. 将工人运动高潮推向顶峰 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1921年7月，共产国际的执行委员马林在上海的一场会议中说：共产国际增添了一个东方支部，苏俄布尔什维克增添了一个东方战友”并结合所学知识可知，这场会议正是中国共产党第一次全国代表大会（中共一大），它的召开标志着中国共产党的正式成立。从此，中国革命有了坚强的无产阶级领导核心、科学的马克思主义理论指导，以及明确的奋斗目标，中国革命的面貌因此焕然一新，A项正确；“是革命生死攸关的转折点”这个描述对应的是1935年的遵义会议，它在长征途中挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，和1921年的中共一大无关，排除B项；1919年的五四运动是中国新民主主义革命的开端，它促进了马克思主义在中国的传播，为中共成立奠定了思想和阶级基础，并非中共一大，排除C项；1923年的京汉铁路工人大罢工将中国第一次工人运动高潮推向了顶峰，这是中共成立后领导的工人运动，与中共一大本身无关，排除D项。故选A项。 20. 1924年列宁逝世的消息传到广州后，孙中山发表演说，称列宁为“革命之大成功者”“革命中之圣人”，并向国民党“一大”提议哀悼列宁。这表明孙中山旨在（ ） A. 推动北伐战争 B. 改组和壮大国民党 C. 践行新三民主义 D. 与共产党实现合并 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“1924 年”“向国民党‘一大’提议哀悼列宁”和所学知识可知，1924年国民党一大召开，孙中山在会议上重新解释了三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，将旧三民主义发展为新三民主义。他对列宁的高度评价，既是对俄国革命道路的认可，也是其联俄联共政策的直接体现，表明他正以新三民主义为指导，推动国共合作与国民革命的开展，C项正确；推动北伐战争是在1926年，与题干时间不符，排除A项；改组和壮大国民党是其目的之一，但材料中对列宁的评价直接指向的是新三民主义的践行，排除B项；与共产党实现合并不符合史实，国共两党是合作关系而非合并，排除D项。故选C项。 21. 1926年，苏联调拨给广州国民政府军政集团总价值300万卢布的武器装备，包括来复枪1.8万支，步枪子弹1200万发，以及机枪、军刀等一系列配套装备。这一举动（ ） A. 落实了理论指导 B. 推进了工农武装割据 C. 推翻了封建阻碍 D. 助力了国民革命运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1926年，苏联调拨给广州国民政府军政集团总价值300万卢布武器装备，包括来复枪1.8万支，步枪子弹1200万发，以及机枪、军刀等一系列配套装备”及所学知识可知，描述了1926年苏联对广州国民政府的军事援助。此时正值国共合作期间（1924-1927年），广州国民政府发动北伐战争。苏联的武器援助直接支持了北伐战争的军事行动，为国民革命军提供了物资保障。因此，这一举动“助力了国民革命运动”，D项正确；“理论指导”（如联俄、联共、扶助农工）与材料中的武器装备援助无直接关联，排除A项；“工农武装割据”是1927年大革命失败后中国共产党提出的革命策略，与1926年的史实不符，排除B项；封建阻碍的推翻需通过革命行动实现，苏联援助仅是外部支持，且北伐战争并未彻底完成反封建任务，排除C项。故选D项。 22. 下图为毛泽东1949年的手稿。该手稿上有特别批示：在中国人民解放军军旗上加上“八一”二字。与这二字相关的事件为（ ） A. 武昌起义 B. 南昌起义 C. 秋收起义 D. 八七会议 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“该手稿上有特别批示：在中国人民解放军军旗上加上‘八一’二字”及所学知识可知，“八一”二字与中国人民解放军的诞生相关。1927年8月1日的南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的开始，因此“八一”成为人民军队的重要标志，B项正确；武昌起义发生于1911年10月10日，是辛亥革命的开端，与“八一”无关，排除A项；秋收起义发生于1927年9月，由毛泽东领导，时间不符，排除C项；八七会议召开于1927年8月7日，主要确立土地革命和武装反抗国民党反动派的方针，与“八一”无关，排除D项。故选B项。 23. 1928年，井冈山地区展开广泛的分田运动，一改以往“土地百分之六十以上在地主手里，百分之四十以下在农民手里”的情况，此举有利于（ ） A. 扩大革命的群众基础 B. 推行减租减息的政策 C. 确立政治建军的原则 D. 改良根据地生产工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“1928年，井冈山地区展开广泛分田运动”，结合所学可知，分田运动将土地分给农民，满足了农民对土地的迫切需求，极大地调动了农民的革命积极性，从而扩大了革命的群众基础，A项正确；减租减息是抗日战争时期的土地政策，与1928年的井冈山分田运动不符，排除B项；政治建军的原则确立于古田会议，与土地运动无关，排除C项；分田运动是调整土地所有制关系，与改良生产工具没有直接关联，排除D项。故选A项。 24. 某校师生在贵州遵义四渡赤水纪念馆开展主题学习活动，该活动的主题可能是（ ） A. 辛亥首义覆帝制 B. 五四风雷醒神州 C. 万里长征铸忠魂 D. 抗击侵略卫家国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“贵州遵义四渡赤水纪念馆”及所学知识可知，“贵州遵义四渡赤水纪念馆”与长征中的关键事件——四渡赤水直接相关。四渡赤水是长征途中毛泽东指挥的经典战术。因此，“万里长征铸忠魂”直接对应长征精神的核心主题，C项正确；“辛亥首义覆帝制”指1911年武昌起义，与长征无关，排除A项；“五四风雷醒神州”指1919年五四运动，时间早于长征，排除B项；“抗击侵略卫家国”侧重抗日战争（如1937-1945年），而四渡赤水（1935年）是国共内战时期的战术行动，主题不符，排除D项。故选C项。 25. 一二·九运动爆发后，民族解放先锋队、西北青年救国联合会、抗日救国青年团等一大批青年抗日团体纷纷出现。由此可知该运动（ ） A. 促成抗日救亡新高潮 B. 使十年内战基本结束 C. 标志全民族抗战开始 D. 使学生主导革命运动 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，一二・九运动中，北平学生的示威游行迅速引发全国响应，激发了各界民众的抗日热情，题干中“民族解放先锋队”“西北青年救国联合会”等抗日团体的涌现，正是抗日救亡运动走向新高潮的具体表现。该运动标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来，A项正确；十年内战基本结束的标志是1936年西安事变的和平解决，它促成了抗日民族统一战线的初步形成，与1935年的一二・九运动无关，排除B项；全民族抗战开始的标志是1937年的七七事变（卢沟桥事变），日本全面侵华后，国共两党正式合作，抗日民族统一战线正式建立，时间和事件都与一二・九运动不符，排除C项；学生在一二・九运动中起到了先锋作用，但中国革命运动的主导力量是无产阶级及其政党中国共产党，并非学生，排除D项。故选A项。 26. 以下是陕北一二九师三八六旅旅长陈赓的一段日记。据日记内容可知，其中所记战役的胜利（ ） （1937年）“这是红军参战的第一次胜利……捷报传到部队中，人人欢跃，大家都以为我们出动太迟了。沿途群众对我们非常欢迎，他们对我们的信仰更加提高”。 A. 配合正面战场 B. 增强抗战信心 C. 推进国民革命 D. 加强战略相持 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“（1937年）‘这是红军参战第一次胜利’”及所学知识可知，陈赓日记记载了1937年红军（八路军）参战的首次胜利（平型关大捷）。“捷报传到部队中，人人欢跃”“沿途群众对我们非常欢迎”“信仰更加提高”，说明此次胜利极大鼓舞了军民抗战的士气与信心，B项正确；平型关大捷配合了太原会战，但日记未直接体现与正面战场的协同关系，排除A项；“国民革命”指1924-1927年国共合作时期推进的行动（如北伐战争），与1937年抗战时期不符，排除C项；战略相持阶段始于1938年武汉会战后，与1937年的战役时间不符，排除D项。故选B项。 27. 1940年至1944年，陕北南泥湾地区的粮食种植面积从2450亩上升到261000亩，收获粮食数量也从200石上升到3.7万石。这说明（ ） A. 中央苏区的经济好转 B. 敌后战场成为抗战主战场 C. 大生产运动卓有成效 D. 根据地全面实行民主建政 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1940年至1944年，陕北南泥湾地区的粮食种植面积从2450亩上升到261000亩，收获粮食数量也从200石上升到3.7万石”，结合所学可知，这一时期中国共产党在陕甘宁边区开展了大生产运动，南泥湾是大生产运动的典型地区。这组数据的大幅增长，说明大生产运动卓有成效，有效克服了根据地的经济困难，C项正确；中央苏区存在于土地革命战争时期，与材料中的时间和地点不符，排除A项；材料仅反映了南泥湾地区的农业生产成果，不能说明敌后战场成为抗战主战场，排除B项；材料讲的是农业生产增长，属于经济领域；而“民主建政”是政治建设，二者分属不同范畴，没有直接关联，排除D项。故选C项。 28. 下图是1945年8月28日重庆《大公报》发表的社评《毛泽东先生来了！》，其中指出“大家都认为这是中国的一件大喜事”。据此可知，毛泽东的这一行动（ ） 《大公报》发表社评《毛泽东先生来了！》 A. 实现了国共第二次合作 B. 落实了和平建国方针 C. 揭露了国民党的“假和平” D. 有利于争取和平民主 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“1945年8月28日重庆《大公报》发表的社评《毛泽东先生来了！》”并结合所学知识可知，1945年8月28日，毛泽东赴重庆谈判，这一行动的背景是抗日战争胜利后，全国人民渴望和平民主。毛泽东赴重庆谈判，目的是争取和平、避免内战，这一行动顺应民心，D项正确；国共第二次合作在1937年七七事变后已实现，与题干时间不符，排除A项；重庆谈判虽签订《双十协定》，但国民党随后撕毁协定发动内战，和平建国方针并未落实，排除B项；揭露国民党“假和平”是谈判的客观影响之一，但题干中“大喜事”体现的是人民对和平的期待，更强调毛泽东行动的积极意义，排除C项。故选D项。 29. 电影《大转折》讲述了1947年刘邓大军南渡黄河，在鲁西南鏖战并取得郓城、定陶等战役胜利，继而挺进目的地与国民党军队周旋作战，实现中央战略意图，推动解放战争形势根本转折的故事。该电影取材于（ ） A. 台儿庄战役 B. 渡江战役 C. 跃进大别山 D. 百团大战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1947年刘邓大军南渡黄河，在鲁西南鏖战并取得郓城、定陶等战役胜利，继而挺进目的地与国民党军队周旋作战，实现中央战略意图，推动解放战争形势根本转折”及所学知识可知，描述的是刘邓大军（刘伯承、邓小平）为扭转战局，从鲁西南向大别山地区进军的战略行动。1947年刘邓大军强渡黄河后，千里跃进大别山，标志着解放战争由战略防御转入战略反攻，符合材料“根本转折”的表述，C项正确；“台儿庄战役”发生在1938年，属抗日战争，与解放战争无关，排除A项；“渡江战役”发生在1949年，是解放战争后期事件，时间不符，排除B项；“百团大战”发生在1940年，是八路军在华北的抗日作战，与刘邓大军行动无关，排除D项。故选C项。 30. 1949年七届二中全会指定了12本干部必读书，其中包括《共产党宣言》《国家与革命》《社会主义从空想到科学的发展》《政治经济学》《社会发展简史》等经典著作。这一做法的主要目的在于（ ） A. 增强民族文化自信 B. 推进战争战略反攻 C. 为建国作思想准备 D. 加快重心转至农村 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“1949年七届二中全会”、“指定12本干部必读书，包括《共产党宣言》《国家与革命》等马克思主义经典著作”和所学知识可知，1949年春，人民解放战争即将取得全国胜利，中国共产党面临从领导革命战争向领导国家建设的历史性转变。中共七届二中全会正是在此背景下召开，不仅作出了党的工作重心由乡村转移到城市的重大决策，还提出务必保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。指定干部系统学习马克思主义理论著作，正是为了统一全党思想，提高干部的理论水平和执政能力，使全党适应新的历史任务，为建立和建设新中国做好思想和理论准备，因此，C项正确；学习马克思主义经典著作主要目的在于提升干部的政治理论素养，直接服务于建国与执政需要，而非单纯“增强民族文化自信”，排除A项；1949年初，战略决战（辽沈、淮海、平津战役）已基本结束，战争形势已转向全面胜利推进，全会重点在于规划建国与建设，而非具体部署“战争战略反攻”，排除B项；七届二中全会明确提出工作重心从农村转向城市，而非“加快重心转至农村”，D项表述与会议决策相反，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共3小题，其中31题14分，32小题14分，33小题12分，共40分。） 31. 19世纪末20世纪初，先进中国人为中国早期现代化道路开展了诸多探索。阅读材料、回答问题。 材料一：1894年，孙中山在《上李鸿章书》中提出“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”，认为这是“富强之大经、治国之大本”，并批评洋务派“徒惟坚船利炮之是务”是“舍本而图末”；他还强调“农政之兴尤为今日之急务”，主张设农部、兴农学、推广农业机械。 ——摘编自陈才俊《孙中山早期现代化思想与中国式现代化道路》 材料二：1895年张謇创办大生纱厂，后陆续兴办面粉、油料等二十余个制造企业，及内河航运、轮船公司等配套产业；1901年成立通海垦牧公司，广植棉花以供应纱厂。1921年大生纱厂、二厂累计纯利达一千六百六十三万余两。张謇倡导“父教育而母实业”，在南通创办370多所学校，涵盖基础、职业、特殊教育及师范、医学等专门院校；还设立聋哑院、老人院等公益机构，1905年创立中国第一家民办博物馆——南通博物苑，规划建设“中国近代第一城”。 ——摘编自杨伟《张謇的早期现代化探索及其对中国式现代化的启示》 （1）根据材料一，概括孙中山在《上李鸿章书》中提出的早期现代化主张，并结合史实分析其思想主张形成的时代背景。 （2）根据材料二，归纳张謇早期现代化实践的特征。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简要评价孙中山与张謇的早期现代化探索。 【答案】（1）主张：实现人、地、物、货的充分利用，达成国家富强；设农部、兴农学、推广农业机械，兼顾农业与工商业发展。 时代背景：民族危机空前严重； 洋务运动的影响；民族资本主义初步发展，主张通过现代化实现国家独立与富强。 （2）特征：产业布局多元化；地域集中且系统化；兼顾实业与社会事业；具有开创性。 （3）评价：都具有时代的进步性：孙中山提出了系统的现代化构想，张謇则将现代化理念付诸实践，二者均推动了中国近代化进程；都立足于挽救民族危机，试图通过现代化实现国家富强，体现了先进中国人的家国情怀；孙中山侧重国家层面的整体构想，张謇侧重地方实业与社会的协同发展，为后世现代化探索提供了借鉴。都具有时代与阶级的局限性：在半殖民地半封建的中国，帝国主义和封建势力的双重压迫，使得他们的现代化构想与实践难以彻底实现。 【解析】 【小问1详解】 主张：根据材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”“富强之大经、治国之大本”可知，孙中山主张实现人、地、物的充分利用，达成国家富强； 根据材料一“舍本而图末”“主张实现人、地、物、货的充分利用，达成国家富强；设农部、兴农学、推广农业机械，兼顾农业与工商业发展。 时代背景：根据材料一“1894年”并结合所学知识可知，民族危机空前严重；洋务运动的影响；民族资本主义初步发展，主张通过现代化实现国家独立与富强。 【小问2详解】 特征：根据材料二“1895年张謇创办大生纱厂，后陆续兴办面粉、油料等二十余个制造企业，及内河航运、轮船公司等配套产业”可知，产业布局多元化，涵盖纺织、面粉、油料等轻工业，还包括内河航运、轮步公司等配套产业，形成完整实业体系；根据材料二“在南通创办370多所学校，涵盖基础、职业、特殊教育及师范、医学等专门院校；还设立聋哑院、老人院等公益机构”可知，地域集中且系统化，以南通为核心，打造集生产、运输、公益于一体的区域现代化样板；兼顾实业与社会事业，创办多所学校，建立医院、养老院等公益机构，注重民生与人才培养；根据材料二“1905年创立中国第一家民办博物馆——南通博物苑，规划建设‘中国近代第一城’”可知，具有开创性，创办中国第一家民办博物馆，规划建设“中国近代第一城”，走在近代中国现代化实践的前列。 【小问3详解】 评价：综合材料一、二并结合所学知识可知，孙中山与张謇都具有时代的进步性：孙中山提出了系统的现代化构想，张謇则将现代化理念付诸实践，二者均推动了中国近代化进程；都立足于挽救民族危机，试图通过现代化实现国家富强，体现了先进中国人的家国情怀；孙中山侧重国家层面的整体构想，张謇侧重地方实业与社会的协同发展，为后世现代化探索提供了借鉴。孙中山与张謇都具有时代与阶级的局限性：在半殖民地半封建的中国，帝国主义和封建势力的双重压迫，使得他们的现代化构想与实践难以彻底实现；二者均未从根本上推翻封建专制制度和摆脱帝国主义的控制，无法实现中国真正的现代化。 32. “抗大抗大，越抗越大”，“抗大”是一个光辉而响亮的名字。作为抗日战争时期人民军队教育的最高学府，它被誉为“革命熔炉”“将星摇篮”。阅读材料，回答问题。 材料一：中国人民抗日军事政治大学大事记 时间 大事记 1936年6月 中国抗日红军大学（简称“红大”）在陕甘革命根据地瓦窑堡成立，是中国共产党为培养抗日军政干部专门设立的学校。 1937年1月 红大随中共中央机关迁至延安，正式更名为中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”）。 1937年1月 抗大第二期正式开学。这一期共设四个大队，其中一、二是红军的团、师、军干部……原东北军和西北军的一部分爱国军人也奔赴延安进入抗大学习。九至十四队为各地青年学生，共609人，编为四大队。 1937年8月 抗大总校第三期正式开学，本期学员共计1272人。其中包括了一批来自越南、印尼、缅甸、加拿大以及巴拿马等国家的爱国华侨。 1937年8月 中央军委要求抗大第二期学员提前毕业，并立即归队；调整第三期学员学习时间分配：十分之八的时间学军事，十分之二的时间学政治。 1938年12月 毛泽东在抗大作关于持久战的讲话。 1938年冬 抗大启动敌后根据地分校建设，开启“总校+分校”分散办学模式。 1940年10月 总校500多名学员在洪岭一带阻击由黎城向西井突袭的日伪军，歼敌100余名，取得了洪岭战斗的胜利。 1945年8月 中国人民抗日军事政治大学结束。学校开办期间，共培养十多万名抗日干部。 ——摘编自《中国人民抗日军事政治大学史》 材料二：抗大校歌 “黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙。人类解放，救国的责任，全靠我们自己来担承。同学们，努力学习，团结、紧张、严肃、活泼，我们的作风；同学们，积极工作，艰苦奋斗，英勇牺牲，我们的传统。像黄河之水，汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东。向着新社会前进，前进，我们是劳动者的先锋！” （1）根据材料一，指出红大改名为抗大后办学目标的变化，并结合所学简析该校改名的历史背景。 （2）根据材料一并结合所学，说明抗大能够“越抗越大”的原因。 （3）根据材料二中抗大校歌歌词，提炼其中蕴含的抗战精神，并结合所学阐述该精神在抗战时期的历史作用。 【答案】（1）变化：从培养抗日军政干部到培养红军的团级以上干部、原东北军和西北军爱国军人、各地青年学生、爱国华侨。 背景：1936年西安事变和平解决，国共合作初步形成，适应全民族抗战需要。 （2）原因：中国共产党是抗日战争中的中流砥柱，为抗日战争的胜利做出了巨大的历史贡献。 （3）精神：团结奋斗、艰苦奋斗、英勇牺牲、救国担当 作用：激励抗大学员投身抗战，培养大批优秀抗日干部，增强军队战斗力，为抗战胜利提供人才保障和精神动力。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据所学知识，从材料一“是中国共产党为培养抗日军政干部专门设立的学校”、“其中一、二是红军的团、师、军干部……原东北军和西北军的一部分爱国军人也奔赴延安进入抗大学习。九至十四队为各地青年学生”、“其中包括了一批来自越南、印尼、缅甸、加拿大以及巴拿马等国家的爱国华侨”可知，抗大的培养对象从培养抗日军政干部到培养红军的团级以上干部、原东北军和西北军爱国军人、各地青年学生、爱国华侨。 背景：根据所学知识，随着1936年西安事变和平解决，国共合作初步形成，为适应全民族抗战需要，中国抗日红军大学改为中国人民抗日军事政治大学。 【小问2详解】 原因：根据所学知识，材料一中指出“学校开办期间，共培养十多万名抗日干部”、“抗大启动敌后根据地分校建设，开启‘总校+分校’分散办学模式”、“总校500多名学员在洪岭一带阻击由黎城向西井突袭的日伪军，歼敌100余名，取得了洪岭战斗的胜利”，由此可知，抗大之所以越办越大，主要原因是中国共产党是抗日战争中的中流砥柱，为抗日战争的胜利做出了巨大的历史贡献，中国共产党积极推动抗日民族统一战线的形成。同时，抗大采取敌后根据地分校建设、培养大量抗日干部、学员参与实战等方式，为抗日战争做出了巨大贡献。 【小问3详解】 精神：根据所学知识，从材料二“同学们，积极工作，艰苦奋斗，英勇牺牲，我们的传统。像黄河之水，汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东”可知，抗日精神总结起来，就是团结奋斗、艰苦奋斗、英勇牺牲、救国担当。 作用：根据所学知识，团结奋斗、艰苦奋斗、英勇牺牲、救国担当的抗战精神，激励着全国人民坚持抗战的决心，鼓舞了全国人民抗日的热情。激励抗大学员投身抗战，培养大批优秀抗日干部，增强军队战斗力，为抗战胜利提供人才保障和精神动力。 33. 某校八年级学生以“中国共产党在新民主主义革命时期的奋斗历程”为主题策划图片展，以下是相关展板设计，请依据要求完成作答。 展板 展板图片 展板一 主题： 展板二 （1）根据材料并结合所学知识，为展板一补充完整主题，并撰写一份简介。（要求：主题明确简练，契合历史发展逻辑；简介需涵盖关键历史阶段、核心事件及历史意义，史实准确、表述清晰、逻辑连贯。） （2）请将以下两幅图片分别对应展板二“力挽狂澜”“命运对决”两大主题（要求：填写对应主题的字母），并结合图片反映的历史事件，分别说明对应的依据。 【答案】（1）主题：中国共产党领导新民主主义革命的奋斗历程 简介：中国共产党在1921年成立，标志着中国革命面貌焕然一新。在1923年中共三大上通过了与中国国民党合作，以党内合作的方式加入中国国民党，实现了国共第一次合作。1926年到1927年，参与北伐战争，讨伐张作霖、吴佩孚、孙传芳等北洋军阀。1927年发动八一起义，打响了武装反抗国民党反动派第一枪。1928年，毛泽东开辟井冈山革命根据地，井冈山根据地是中国第一个农村革命根据地，开辟农村包围城市道路。在根据地开展土地革命，打土豪分田地。1937年，与国民党合作，开启国共第二次合作，成为抗日战争中的中流砥柱。1949年，经过三大战役和渡江战役，消灭了国民党军主力，建立新中国。 （2）A：命运对决 B：力挽狂澜 A依据：三大战役的胜利，基本消灭了国民党主力，属于命运对决 B依据：遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，属于力挽狂澜。 【解析】 【小问1详解】 主题：根据所学知识，从展板一“中国共产党在新民主主义革命时期的奋斗历程”可知，本板块的主题为中国共产党领导新民主主义革命的奋斗历程。 简介：根据所学知识，中国共产党在1921年成立，标志着中国革命面貌焕然一新。在1923年中共三大上通过了与中国国民党合作，以党内合作的方式加入中国国民党，实现了国共第一次合作。1926年到1927年，参与北伐战争，讨伐张作霖、吴佩孚、孙传芳等北洋军阀。1927年发动八一起义，打响了武装反抗国民党反动派第一枪。1927年，毛泽东开辟井冈山革命根据地，井冈山根据地是中国第一个农村革命根据地，开辟农村包围城市道路。在根据地开展土地革命，打土豪分田地。1937年，与国民党合作，开启国共第二次合作，成为抗日战争中的中流砥柱。1949年，经过三大战役和渡江战役，消灭了国民党军主力，建立新中国。 【小问2详解】 A：根据所学知识，A属于命运对决内容。 B：根据所学知识，B属于力挽狂澜内容。 A依据：根据所学知识，三大战役的胜利，基本消灭了国民党主力，属于命运对决 B依据：根据所学知识，遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，属于力挽狂澜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $