精品解析：河北省秦皇岛市海港区2025-2026学年七年级上学期期末质量检测道德与法治试卷

河北省秦皇岛市海港区2025-2026学年七年级上学期 期末质量检测道德与法治试卷 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 答题要求及注意事项： 1.本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 2.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 3.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色签字笔书写在答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 4.禁止对答题卡恶意涂画、破损、折叠，否则成绩无效。 卷Ⅰ（选择题，共24分） 本卷共12题，每题2分，共24分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 进入初中后，小凯感到课程变多了，学习的难度也加大了。不过，他也认识了许多新朋友，还加入了有趣的社团。面对初中的变化，下列理解最正确的是（ ） A. 中学阶段是人生最重要的阶段，将直接决定未来的一切 B. 中学时代是生命馈赠的成长礼物，我们要珍视当下、积极追求进步 C. 中学生活意味着我们告别了过去，只需关注新的事物 D. 新环境带来的都是挑战，小学的学习方法完全没用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活的做法。 A：“最重要”的说法过于绝对，其他阶段也很重要。中学阶段虽然重要，但并非直接决定未来的一切，人生发展是持续的过程，故A说法错误； B：中学时代提供了新的成长机会，如认识新朋友、加入社团等，这些都是生命馈赠的成长礼物，需要我们珍视当下、积极进取，故B符合题意； C：中学生活需要关注新事物，但并不意味着完全告别过去，过去的学习经验和习惯仍有价值，故C说法错误； D：新环境虽有挑战，但小学的学习方法可以调整后继续使用，且新环境也带来机遇，故D说法错误； 故本题选B。 2. 下列途径有助于我们正确认识自己的是（ ） ①自我全面分析 ②他人的评价 ③盲目自信，骄傲自大 ④生活中实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的途径。 ①：自我全面分析有助于客观评估自身优缺点，是认识自我的有效途径，故①符合题意； ②：他人评价能提供外部视角，帮助发现自身盲点，故②符合题意； ③：盲目自信会导致自我认知偏差，阻碍正确认识自我，故③说法错误； ④：生活实践可通过实际行动检验自我认知，故④符合题意； 故本题选B。 3. 要成为更好的自己，下列同学的观点你认可的是（ ） A. 小美：更好自己要在为他人和社会服务中实现 B. 小刚：多关注别人的评价，不需要挖掘自己潜能 C. 莉莉：要多欣赏自己的长处，不用关注自己的缺点 D. 楠楠：只看到自己的不足，觉得别人比自己哪里都好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 A：小美强调在为他人和社会服务中实现自我价值，符合道德与法治课程中关于个人发展与社会责任相结合的理念，故A符合题意； B：小刚主张只关注他人评价而忽视潜能挖掘，忽略了主动自我提升的重要性，故B说法错误； C：莉莉认为只需欣赏长处而回避缺点，违背了全面客观认识自我的原则，故C说法错误； D：楠楠只看到自身不足并盲目崇拜他人，属于片面否定自我的错误认知，故D说法错误； 故本题选A。 李大钊，中国共产党主要创始人之一，革命先驱。他少年失怙，由祖父严格教养成材。他刻苦攻读，遍览新学与旧典，后东渡日本求学，寻求救国真理。家庭境遇的艰辛与为中华寻路的渴望，共同塑造了他“为世界进文明，为人类造幸福”的坚定信仰。回答下面小题。 4. 据材料可知，“少年梦”与“中国梦”的关系是（ ） ①少年梦比中国梦更重要 ②中国梦为少年梦提供广阔舞台 ③实现少年梦是国家全部责任 ④少年梦与中国梦紧密相连 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 了解了李大钊先生的学习经历后，初中生宁宁立志成为一名环保工程师，为此他不仅认真学习课本上的知识，还广泛阅读生态保护相关书籍。他对学习如此投入是因为认识到（ ） A. 学习可以获取知识，考试考高分 B. 学习关系个人的前途，与国家和民族的未来无关 C. 带着学习的心态，生活中的点滴都是学习 D. 学习是我们成就梦想的重要路径 【答案】4. C 5. D 【解析】 【4题详解】 本题考查少年梦与中国梦的关系。 ①：少年梦与中国梦相辅相成，不存在孰轻孰重，故①说法错误； ②：材料中李大钊在救国图存的时代背景下确立人生方向，体现中国梦为个人梦想提供实践平台，故②符合题意； ③：实现梦想需要个人与国家共同努力，"全部责任"表述绝对化，故③说法错误； ④：李大钊将个人成长融入民族复兴征程，体现少年梦与中国梦的紧密联系，故④符合题意； 故本题选C。 【5题详解】 本题考查学习对实现梦想的意义。 A：宁宁广泛阅读专业书籍表明其目标超越应试，考高分不是目的，故A错误； B：李大钊事例体现个人学习与国家命运的关联，故B说法错误； C：该选项强调学习途径的广泛性，未涉及学习与梦想的关联，故C不符合题意； D：宁宁为成为环保工程师而主动学习，体现学习是实现职业梦想的必经之路，故D符合题意； 故本题选D。 6. 重阳节这天，小红家共同完成了几件事：清晨给爷爷奶奶做营养丰富的早餐；上午全家一起爬山登高；下午帮爷爷奶奶打扫卫生；晚上妈妈教小红学做重阳糕。他们觉得这个节日过得特别充实、温馨。这表明（ ） A. 共同参与重阳节习俗活动，有利于传承中华民族传统家庭美德 B. 家庭活动应当完全以老人为中心，传统节日习俗应根据老人的喜好来改造 C. 重阳节等传统节日的过法已经固定不变，其形式比承载的情感更重要 D. 在现代社会，传统的家庭仪式和习俗缺乏实际意义，可以被电子产品替代 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的要求。 A：题干中全家共同参与重阳节活动（做早餐、登高、打扫、做重阳糕），体现了敬老爱老的传统家庭美德，且通过实践传承了这一美德，故A符合题意； B：“应当完全以老人为中心”说法过于绝对，题干展现的是全家互动而非单方面服从，故B说法错误； C：传统节日的形式可与时俱进（如妈妈教做重阳糕），其核心在于传递情感而非固守形式，故C说法错误； D：全家参与的温馨氛围表明传统习俗的情感价值不可替代，故D说法错误； 故本题选A。 7. 2025年全国教育工作会议强调，要大力弘扬“教育家精神”，引导教师做“四有”好老师。下列最能体现新时代对教师要求的是（ ） A. 张老师不仅教学能力突出，而且能真诚关爱尊重每一个学生 B. 李老师认为学生的思想品德教育是家长的责任，与老师无关 C. 刘老师认为成绩是衡量学生的唯一标准，所以他只关注班级升学率 D. 王老师认为教学就是照本宣科，无需在情感上与学生进行交流互动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业要求。 A：张老师既具备教学能力又关爱尊重学生，体现了“四有”好老师要求的扎实学识和仁爱之心，故A符合题意； B：李老师推卸思想品德教育责任，违背教师“有道德情操”的要求，故B说法错误； C：刘老师唯成绩论，忽视学生全面发展，违背“有仁爱之心”的育人理念，故C说法错误； D：王老师缺乏情感互动，不符合“有仁爱之心”的师生关系要求，故D说法错误； 故本题选A。 《论语》明辨“益者三友，损者三友”，直指择友需重“直、谅、多闻”。庄子叹“君子之交淡若水”，道出真挚友谊超越功利，贵在精神相契。故友不在众，而在精；交不在利，而在道。择善而交，以诚相待，方能获得滋养德行、启迪智慧的真正伙伴。回答下面小题。 8. 上述材料说明（ ） A. 友谊是平等的、单向的 B. 要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 C. 交友需要慎重选择 D. 志趣相投，才能成为永久朋友 9. 鑫鑫和小夏是好朋友。最近鑫鑫因沉迷网络游戏无心复习，他请求小夏在期末考试时“帮帮忙”。以下做法能体现交友智慧的是（ ） A. 一口答应，考试时传递错误答案 B. 坚定拒绝，善意劝阻并课后帮其辅导功课 C. 友谊至上，帮其作弊隐瞒老师家长 D. 不予回复，从此断绝联系不再往来 【答案】8. C 9. B 【解析】 【8题详解】 本题考查交友需要慎重选择。 A：友谊是平等的、双向的，故A说法错误； B：材料未涉及处理朋友矛盾的内容，故B不符合题意； C：材料通过古训强调交友应重品德、精神契合，体现慎重选择的重要性，故C符合题意； D：材料强调"直、谅、多闻"的品德标准，而非仅志趣相投，而且成为永久朋友的说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 【9题详解】 本题考查友谊要讲原则。 A：作弊违反诚信原则，传递错误答案仍属欺骗，故A错误； B：拒绝作弊坚守原则，课后辅导体现真正帮助，符合交友智慧，故B符合题意； C：作弊损害双方品德，违背道德与法治要求，故C错误； D：断绝联系属于消极回避，未体现帮助朋友改正错误的担当，故D错误； 故本题选B。 10. 七（3）班的同学们毕业于不同的小学，有着不同的性格习惯。经过近一年的学习，老师在班会课上让同学们分享自己对于集体生活的感受。下列同学的发言能体现“集体生活有助于培养学生责任感”的是（ ） ①小然：在值日中，我从只顾自己的部分，到主动帮助其他同学 ②小轩：小组合作时我不再应付了事，而是自觉完成小组任务 ③小涵：我学会了倾听不同意见，即使不赞同也会尊重对方 ④小宇：我对自己的要求更加严格了，并且主动帮老师维持班级纪律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活作用。 ①：小然在值日中从只顾自己的部分到主动帮助其他同学，体现了对集体任务的责任感增强，故①符合题意； ②：小轩在小组合作中从应付了事到自觉完成任务，体现了对小组责任的责任感，故②符合题意； ③：小涵学会倾听和尊重不同意见，体现了人际交往的尊重品质，但未直接体现责任感，故③不符合题意； ④：小宇对自己要求更严格并主动维持班级纪律，体现了自律和对班级的责任感，故④符合题意； 故本题选B。 11. 校运动会前夕，七（1）班的同学们经过共同商讨，将班级目标定为“团结一心，超越自我”，并围绕这个目标进行了分工策划。这体现了共建美好集体需要（ ） A. 完全听从老师和班干部的安排 B. 确定共同的愿景，承担共同的使命 C. 营造一个充满竞争的班级环境 D. 将比赛成绩作为衡量班级优秀的唯一标准 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体的要求。 A：题干中同学们是“共同商讨”而非被动听从安排，故A说法错误； B：班级通过共同商讨确定“团结一心，超越自我”的目标，体现了确定共同愿景并承担使命，故B符合题意； C：题干强调团结协作而非竞争，故C不符合题意； D：班级目标侧重精神追求而非仅关注比赛成绩，故D说法错误； 故本题选B。 12. 2025年，河北省相关部门在中小学广泛开展了防范校园欺凌、电信诈骗、毒品陷阱等主题的法治安全教育。作为中学生，我们应该（ ） ①不用在意，因为安全事故离自己很远 ②遇到侵害，忍气吞声，避免报复 ③自觉遵纪守法，拒绝不良行为 ④树立安全意识，掌握自护本领 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识，自救自护的方法。 ①：安全事故可能随时发生，必须提高警惕，故①说法错误； ②：遇到侵害应依法求助，忍气吞声会助长不法行为，故②说法错误； ③：遵纪守法、拒绝不良行为是防范风险的基础要求，故③符合题意； ④：树立安全意识并掌握自护技能是应对危险的关键措施，故④符合题意； 故本题选D。 卷Ⅱ（选择题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求 【成长的天空】 成长，是一段不断认识自我、学会交往、获得支持的旅程。进入初中校园，我们在新环境下面临着成长的必修课，让我们跟随成长的镜头，一起思考。 镜头一 进入初中后，小刚感到时间不够用：预习、复习、作业、社团让他手忙脚乱，期中考试的成绩也很不理想。考后，他认真反思之前存在的问题，决定制定一份详细的“学习生活规划表”：设定明确的周目标，将大任务分解到每天，并留出固定的运动、阅读和休息时间。坚持执行后，他不仅学习效率提高，课余生活也更充实有序了。 （1）结合镜头一，分析小刚的做法对我们做好初中规划的启示。 镜头二 期中考试失利，珊珊情绪低落。回家后，父亲没有过多责备，而是与珊珊分享起了自己上学时“逆袭”的经历；母亲则默默地为珊珊准备了她爱吃的饭菜。周末，全家一起去爬山散心，在爬山的过程中，爷爷为珊珊讲述了家庭成员在不同年代奋斗的故事。经过家人们的开导，珊珊的烦恼烟消云散。她深刻地感受到，无论外面风雨多大，家里永远有她最坚实的依靠。 （2）据镜头二分析“家”对珊珊而言意味着什么。 镜头三 平平的数学成绩一度下滑，因害怕被批评而躲避数学老师。数学老师察觉后，主动约他面谈，不仅耐心帮他分析试卷，而且鼓励他说：“老师一直认为你是一个很有学习天赋的学生，相信你一定能战胜挫折！”此后，平平常主动请教问题，师生关系变得和谐融洽，他的成绩和信心也稳步提升。 （3）结合镜头三及所学知识，说说我们应如何与老师交往？ 【答案】（1）小刚的做法启示我们，初中生活需要科学规划。我们要设定明确目标，合理安排时间，注重劳逸结合，从而提高学习效率，使生活更有序。 （2）家对珊珊而言意味着情感的港湾、精神的依靠和成长的助力。家人通过理解、陪伴和积极引导，帮助她走出情绪低谷，增强面对困难的信心。 （3）我们应主动与老师沟通，正确对待老师的批评，彼此尊重、教学相长、携手共进。 【解析】 【分析】考点考查：规划的方法、师生交往、家的意味。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规划的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：考后，他认真反思之前存在的问题，决定制定一份详细的“学习生活规划表”→围绕规划的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的功能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经过家人们的开导，珊珊的烦恼烟消云散。她深刻地感受到，无论外面风雨多大，家里永远有她最坚实的依靠→情感的港湾、精神的依靠和成长的助力。家人通过理解、陪伴和积极引导，帮助她走出情绪低谷，增强面对困难的信心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因害怕被批评而躲避数学老师→正确对待老师的批评； 关键词②：数学老师察觉后，主动约他面谈，不仅耐心帮他分析试卷，而且鼓励他→彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 关键词③：平平主动请教问题→主动与老师沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 道德与法治老师为七（3）班布置了制作以“生命”为主题的手抄报作业，围绕这一主题，七（3）班的同学们各显神通，一份份精心制作的作品，绽放出绚烂的思维火花。 【板块一 观察·__________】 （1）综合三张图片的内容，请你为板块一拟定一个生命相关的主题。 板块二 感悟·敬畏生命】 ○对生命的敬畏，不仅指向他人，也关乎自然万物。在杭州，民间河长滕金华十年如一日巡河，守护家乡水清岸绿；自然纪录片导演周勇用镜头探寻“菌物王国”，向人们揭示微小生命维系生态平衡的巨大价值。他们的行动告诉我们，生命共同体中的每一个成员都值得尊重。 ○2025年，中央政法委发布的“见义勇为勇士榜”上，69位平凡英雄的名字闪闪发光。他们中，有人为救落水儿童力竭被河水冲走；有人在车站听到求救广播后，不惜错过末班车也要飞奔去救助晕厥的陌生人；有人在黄河激流中，拼尽最后力气将落水者拖回岸边。他们的身影，构成了对生命守护的最美风景。 （2）从敬畏生命角度，谈谈以上材料给我们的启迪。 【板块三 品鉴·滋养生命】 ☆“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”——毛泽东 ☆“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”——马克思 ☆“饮食有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱。”——《黄帝内经》 （3）作为中学生，我们应该怎样将以上道理付诸实践？请从“爱护身体”和“滋养心灵”两个角度，各提出两条具体可行的建议。 【答案】（1）关爱与守护，让生命更精彩！ （2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 （3）爱护身体方面：①应当关注自己的身体状况。②应当养成健康的生活方式。③应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 滋养心灵方面：①保持心理健康。要拥有乐观心态，学会用恰当方式调节压力，增强心理韧性。②不断丰富自己的精神世界。要培养积极健康的兴趣爱好，如阅读、音乐、绘画等。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、爱护身体、滋养心灵的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图1表现父母照料新生儿，图2表现师长关心学生，图3表现志愿者帮助他人→可链接关爱与守护，让生命更精彩！ 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在杭州，民间河长滕金华十年如一日巡河，守护家乡水清岸绿→可链接敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 关键词②：有人在车站听到求救广播后，不惜错过末班车也要飞奔去救助晕厥的陌生人→可链接敬畏生命，就要关爱他人的生命。 关键词③：2025年，中央政法委发布的“见义勇为勇士榜”上，69位平凡英雄的名字闪闪发光→可链接敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：体者，载知识之车而寓道德之舍也→可链接爱护身体，应当关注自己的身体状况。 关键词②：一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚→可链接滋养心灵，应当保持心理健康，应当不断丰富自己的精神世界。 关键词③：饮食有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱→可链接爱护身体，应当养成健康的生活方式，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 为了引导同学们探寻生命意义，思考何为真正有价值、有意义的人生追求，班主任组织七（1）班的同学召开了一场“少年说·我的美好人生”主题班会。 【活动一 目标之辨——何为“了不起”的目标？】 班长小航在演讲中说：“‘感动中国2024年度人物’栾恩杰院士是中国探月工程的首任总指挥。从青年时代起，他便从自身的志趣与专长出发，毅然将个人理想融入国家航天事业的宏大需要之中。他带领团队规划了‘绕、落、回’的宏伟蓝图，以卓越的智慧战胜无数艰难险阻，最终将‘嫦娥’探月梦想一步步变为现实。我认为，像栾院士这样将个人理想与国家需要相结合的目标，才是真正了不起、有格局的人生目标！” （1）有同学认为：“树立人生目标只要考虑自己的兴趣就行了，像栾恩杰院士这样考虑国家需要离我们中学生太远。”请你谈谈对这一观点的看法。 【活动二 挫折之思——失利之后怎么办？】 俊俊分享了自己的故事：“升入初中后的第一次月考，我的成绩很不理想，感到非常沮丧。但我没有一直消沉，而是认真分析了试卷，发现自己主要输在时间分配和粗心上。我制定了详细的改进计划，并主动请教老师和同学。现在，我的成绩稳步提升，更重要的是，我学会了如何面对失败。” （2）俊俊应对考试失利的过程体现了哪些积极的人生态度？ 【活动三 行动之问——平凡如何通往美好？】 班主任老师最后总结，并展示了两位榜样人物的事迹：身残志坚、用奋斗照亮他人的湖南小伙汤俊峰；潜心钻研、为国家种业安全贡献智慧的科学家李振声。老师说：“他们的人生道路不同，但都活出了生命的精彩。追求美好人生，不仅在于设定目标，更在于日常的每一步行动。” （3）综合本次班会内容，作为初中生，我们可以通过哪些日常小事，在奉献中体验和创造自己人生的精彩？ 【答案】（1）树立人生目标时，不能只考虑个人兴趣，还应关注国家需要。首先，个人兴趣是树立目标的重要基础，它能激发我们的学习热情和创造力。 其次，国家需要是实现人生价值的重要方向，将个人理想与国家发展相结合，能让我们的人生更有意义。最后，作为中学生，我们虽然年纪尚小，但也可以从现在做起，关注社会、关心国家，逐步培养家国情怀。 因此，树立人生目标时，应将个人兴趣与国家需要相结合，才能真正实现有价值、有意义的人生追求。 （2）俊俊在考试失利后没有消沉，而是认真分析试卷，找出问题，制定改进计划，并主动请教他人，最终成绩提升。这体现了他勇于面对挫折、自我反思、积极进取、善于求助、坚持不懈等积极的人生态度。 （3）作为初中生，我们可以通过帮助同学复习功课、参与班级管理、参加志愿服务、关心家人和朋友等日常小事，在奉献中体验和创造人生的精彩。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、积极的人生态度、在奉献中体验和创造自己人生的精彩。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：树立人生目标只要考虑自己的兴趣就行了，像栾恩杰院士这样考虑国家需要离我们中学生太远。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：树立人生目标时，不能只考虑个人兴趣，还应关注国家需要。 论据②：我们虽然年纪尚小，但也可以从现在做起，关注社会、关心国家，逐步培养家国情怀。  论据③：树立人生目标时，应将个人兴趣与国家需要相结合，才能真正实现有价值、有意义的人生追求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：俊俊在考试失利后没有消沉，而是认真分析试卷，找出问题，制定改进计划，并主动请教他人，最终成绩提升→他勇于面对挫折、自我反思、积极进取、善于求助、坚持不懈等积极的人生态度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查通过日常小事在奉献中体验和创造自己人生的精彩，为开放试题 ，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省秦皇岛市海港区2025-2026学年七年级上学期 期末质量检测道德与法治试卷 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 答题要求及注意事项： 1.本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 2.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 3.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；非选择题部分，必须使用黑色签字笔书写在答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 4.禁止对答题卡恶意涂画、破损、折叠，否则成绩无效。 卷Ⅰ（选择题，共24分） 本卷共12题，每题2分，共24分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 进入初中后，小凯感到课程变多了，学习的难度也加大了。不过，他也认识了许多新朋友，还加入了有趣的社团。面对初中的变化，下列理解最正确的是（ ） A. 中学阶段是人生最重要的阶段，将直接决定未来的一切 B. 中学时代是生命馈赠的成长礼物，我们要珍视当下、积极追求进步 C. 中学生活意味着我们告别了过去，只需关注新的事物 D. 新环境带来的都是挑战，小学的学习方法完全没用 2. 下列途径有助于我们正确认识自己的是（ ） ①自我全面分析 ②他人的评价 ③盲目自信，骄傲自大 ④生活中实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 要成为更好的自己，下列同学的观点你认可的是（ ） A. 小美：更好的自己要在为他人和社会服务中实现 B. 小刚：多关注别人的评价，不需要挖掘自己潜能 C. 莉莉：要多欣赏自己的长处，不用关注自己的缺点 D. 楠楠：只看到自己的不足，觉得别人比自己哪里都好 李大钊，中国共产党主要创始人之一，革命先驱。他少年失怙，由祖父严格教养成材。他刻苦攻读，遍览新学与旧典，后东渡日本求学，寻求救国真理。家庭境遇的艰辛与为中华寻路的渴望，共同塑造了他“为世界进文明，为人类造幸福”的坚定信仰。回答下面小题。 4. 据材料可知，“少年梦”与“中国梦”的关系是（ ） ①少年梦比中国梦更重要 ②中国梦为少年梦提供广阔舞台 ③实现少年梦是国家的全部责任 ④少年梦与中国梦紧密相连 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 了解了李大钊先生的学习经历后，初中生宁宁立志成为一名环保工程师，为此他不仅认真学习课本上的知识，还广泛阅读生态保护相关书籍。他对学习如此投入是因为认识到（ ） A. 学习可以获取知识，考试考高分 B. 学习关系个人的前途，与国家和民族的未来无关 C. 带着学习的心态，生活中的点滴都是学习 D. 学习是我们成就梦想的重要路径 6. 重阳节这天，小红家共同完成了几件事：清晨给爷爷奶奶做营养丰富的早餐；上午全家一起爬山登高；下午帮爷爷奶奶打扫卫生；晚上妈妈教小红学做重阳糕。他们觉得这个节日过得特别充实、温馨。这表明（ ） A. 共同参与重阳节习俗活动，有利于传承中华民族传统家庭美德 B. 家庭活动应当完全以老人为中心，传统节日习俗应根据老人的喜好来改造 C. 重阳节等传统节日的过法已经固定不变，其形式比承载的情感更重要 D. 在现代社会，传统的家庭仪式和习俗缺乏实际意义，可以被电子产品替代 7. 2025年全国教育工作会议强调，要大力弘扬“教育家精神”，引导教师做“四有”好老师。下列最能体现新时代对教师要求的是（ ） A. 张老师不仅教学能力突出，而且能真诚关爱尊重每一个学生 B. 李老师认为学生的思想品德教育是家长的责任，与老师无关 C. 刘老师认为成绩是衡量学生的唯一标准，所以他只关注班级升学率 D. 王老师认为教学就是照本宣科，无需在情感上与学生进行交流互动 《论语》明辨“益者三友，损者三友”，直指择友需重“直、谅、多闻”。庄子叹“君子之交淡若水”，道出真挚友谊超越功利，贵在精神相契。故友不在众，而在精；交不在利，而在道。择善而交，以诚相待，方能获得滋养德行、启迪智慧的真正伙伴。回答下面小题。 8. 上述材料说明（ ） A. 友谊是平等的、单向的 B. 要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 C. 交友需要慎重选择 D. 志趣相投，才能成为永久朋友 9. 鑫鑫和小夏是好朋友。最近鑫鑫因沉迷网络游戏无心复习，他请求小夏在期末考试时“帮帮忙”。以下做法能体现交友智慧的是（ ） A. 一口答应，考试时传递错误答案 B. 坚定拒绝，善意劝阻并课后帮其辅导功课 C. 友谊至上，帮其作弊隐瞒老师家长 D 不予回复，从此断绝联系不再往来 10. 七（3）班的同学们毕业于不同的小学，有着不同的性格习惯。经过近一年的学习，老师在班会课上让同学们分享自己对于集体生活的感受。下列同学的发言能体现“集体生活有助于培养学生责任感”的是（ ） ①小然：在值日中，我从只顾自己的部分，到主动帮助其他同学 ②小轩：小组合作时我不再应付了事，而是自觉完成小组任务 ③小涵：我学会了倾听不同意见，即使不赞同也会尊重对方 ④小宇：我对自己的要求更加严格了，并且主动帮老师维持班级纪律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 校运动会前夕，七（1）班的同学们经过共同商讨，将班级目标定为“团结一心，超越自我”，并围绕这个目标进行了分工策划。这体现了共建美好集体需要（ ） A. 完全听从老师和班干部的安排 B. 确定共同的愿景，承担共同的使命 C. 营造一个充满竞争的班级环境 D. 将比赛成绩作为衡量班级优秀的唯一标准 12. 2025年，河北省相关部门在中小学广泛开展了防范校园欺凌、电信诈骗、毒品陷阱等主题的法治安全教育。作为中学生，我们应该（ ） ①不用在意，因为安全事故离自己很远 ②遇到侵害，忍气吞声，避免报复 ③自觉遵纪守法，拒绝不良行为 ④树立安全意识，掌握自护本领 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 卷Ⅱ（选择题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 【成长的天空】 成长，是一段不断认识自我、学会交往、获得支持的旅程。进入初中校园，我们在新环境下面临着成长的必修课，让我们跟随成长的镜头，一起思考。 镜头一 进入初中后，小刚感到时间不够用：预习、复习、作业、社团让他手忙脚乱，期中考试的成绩也很不理想。考后，他认真反思之前存在的问题，决定制定一份详细的“学习生活规划表”：设定明确的周目标，将大任务分解到每天，并留出固定的运动、阅读和休息时间。坚持执行后，他不仅学习效率提高，课余生活也更充实有序了。 （1）结合镜头一，分析小刚的做法对我们做好初中规划的启示。 镜头二 期中考试失利，珊珊情绪低落。回家后，父亲没有过多责备，而是与珊珊分享起了自己上学时“逆袭”的经历；母亲则默默地为珊珊准备了她爱吃的饭菜。周末，全家一起去爬山散心，在爬山的过程中，爷爷为珊珊讲述了家庭成员在不同年代奋斗的故事。经过家人们的开导，珊珊的烦恼烟消云散。她深刻地感受到，无论外面风雨多大，家里永远有她最坚实的依靠。 （2）据镜头二分析“家”对珊珊而言意味着什么。 镜头三 平平的数学成绩一度下滑，因害怕被批评而躲避数学老师。数学老师察觉后，主动约他面谈，不仅耐心帮他分析试卷，而且鼓励他说：“老师一直认为你是一个很有学习天赋的学生，相信你一定能战胜挫折！”此后，平平常主动请教问题，师生关系变得和谐融洽，他的成绩和信心也稳步提升。 （3）结合镜头三及所学知识，说说我们应如何与老师交往？ 14. 阅读材料，完成下列要求 道德与法治老师为七（3）班布置了制作以“生命”为主题的手抄报作业，围绕这一主题，七（3）班的同学们各显神通，一份份精心制作的作品，绽放出绚烂的思维火花。 【板块一 观察·__________】 （1）综合三张图片的内容，请你为板块一拟定一个生命相关的主题。 【板块二 感悟·敬畏生命】 ○对生命的敬畏，不仅指向他人，也关乎自然万物。在杭州，民间河长滕金华十年如一日巡河，守护家乡水清岸绿；自然纪录片导演周勇用镜头探寻“菌物王国”，向人们揭示微小生命维系生态平衡的巨大价值。他们的行动告诉我们，生命共同体中的每一个成员都值得尊重。 ○2025年，中央政法委发布的“见义勇为勇士榜”上，69位平凡英雄的名字闪闪发光。他们中，有人为救落水儿童力竭被河水冲走；有人在车站听到求救广播后，不惜错过末班车也要飞奔去救助晕厥的陌生人；有人在黄河激流中，拼尽最后力气将落水者拖回岸边。他们的身影，构成了对生命守护的最美风景。 （2）从敬畏生命角度，谈谈以上材料给我们启迪。 【板块三 品鉴·滋养生命】 ☆“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”——毛泽东 ☆“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”——马克思 ☆“饮食有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱。”——《黄帝内经》 （3）作为中学生，我们应该怎样将以上道理付诸实践？请从“爱护身体”和“滋养心灵”两个角度，各提出两条具体可行的建议。 15. 阅读材料，完成下列要求。 为了引导同学们探寻生命意义，思考何为真正有价值、有意义的人生追求，班主任组织七（1）班的同学召开了一场“少年说·我的美好人生”主题班会。 【活动一 目标之辨——何为“了不起”目标？】 班长小航在演讲中说：“‘感动中国2024年度人物’栾恩杰院士是中国探月工程的首任总指挥。从青年时代起，他便从自身的志趣与专长出发，毅然将个人理想融入国家航天事业的宏大需要之中。他带领团队规划了‘绕、落、回’的宏伟蓝图，以卓越的智慧战胜无数艰难险阻，最终将‘嫦娥’探月梦想一步步变为现实。我认为，像栾院士这样将个人理想与国家需要相结合的目标，才是真正了不起、有格局的人生目标！” （1）有同学认为：“树立人生目标只要考虑自己的兴趣就行了，像栾恩杰院士这样考虑国家需要离我们中学生太远。”请你谈谈对这一观点的看法。 【活动二 挫折之思——失利之后怎么办？】 俊俊分享了自己的故事：“升入初中后的第一次月考，我的成绩很不理想，感到非常沮丧。但我没有一直消沉，而是认真分析了试卷，发现自己主要输在时间分配和粗心上。我制定了详细的改进计划，并主动请教老师和同学。现在，我的成绩稳步提升，更重要的是，我学会了如何面对失败。” （2）俊俊应对考试失利的过程体现了哪些积极的人生态度？ 活动三 行动之问——平凡如何通往美好？】 班主任老师最后总结，并展示了两位榜样人物的事迹：身残志坚、用奋斗照亮他人的湖南小伙汤俊峰；潜心钻研、为国家种业安全贡献智慧的科学家李振声。老师说：“他们的人生道路不同，但都活出了生命的精彩。追求美好人生，不仅在于设定目标，更在于日常的每一步行动。” （3）综合本次班会内容，作为初中生，我们可以通过哪些日常小事，在奉献中体验和创造自己人生的精彩？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $