第05讲 微生物（复习课件）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习课件系统覆盖细菌、真菌、病毒三大核心考点，严格对接中考说明，通过考情剖析明确高频（如细菌结构与人类关系）、中频、低频考点分布，归纳识图题、情景题、实验关联题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点通关+真题演练+素养拓展”模式，运用结构对比法、特征辨析法等科学思维方法突破难点，如通过2025年山东中考真题解析乳酸菌发酵原理，强化生命观念与探究实践能力。配套易错字词速记和优题训练，助力学生掌握答题技巧，教师可直接用于系统复习，提升中考冲刺效率。

生物中考复习 第05讲 微生物 主题二 生物体的多样性 2026年中考一轮复习讲练测 新教材新中考·全国通用 目录 考点1 细菌 考点2 真菌 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 2大教材知识 2大重难攻略 2大中考考法 2大教材知识 2大重难攻略 2大中考考法 考点3 病毒 2大教材知识 2大重难攻略 2大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 细菌 2025山东济南2025 四川成都 基本形态（球菌、杆菌、螺旋菌）； 结构特点（无成形细胞核、有细胞壁等）； 营养方式（异养为主）； 繁殖方式（分裂生殖）； 与人类的关系 结构对比型：与真菌、植物细胞对比结构差异； 情境应用型：结合食品制作（酸奶）、疾病预防（细菌致病）考查； 实验关联型：考查细菌培养或观察实验 真菌 2025 广东广州 主要类群（酵母菌、霉菌、蘑菇） 结构特点（有成形细胞核、有细胞壁等）； 营养方式（异养）； 繁殖方式（孢子生殖、出芽生殖）； 与人类的关系 实例判断型：判断真菌类群及特征 实验探究型：探究酵母菌的发酵作用； 情境应用型：结合食品制作（面包、酿酒）、医药（青霉素）考查 病毒 2025 河南郑州、2025 湖北武汉 结构特点（无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成）； 生活方式（寄生）； 繁殖方式（自我复制）； 与人类的关系（致病、疫苗制备） 结构判断型：考查病毒的结构组成； 知识迁移型：结合新冠病毒、流感病毒等热点考查； 对比辨析型：与细菌、真菌对比结构和生活方式差异 考情剖析·命题前瞻 2025新课标要求 1.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌； 2.病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖； 3.细菌是单细胞生物，无成形的细胞核； 4.真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核； 5.有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用 命题新趋势 情境创新：结合新冠疫苗研发、微生物肥料、食品发酵技术等热点设计题目； 载体创新：多以微生物结构示意图、实验装置图为载体；3.角度创新：注重跨学科融合（如结合化学知识分析发酵原理）、健康生活观念渗透。 命题预测 1.细菌和真菌：结构差异、营养方式、与人类的关系仍是高频考点，对比题和情境题必考； 2.病毒：结构特点、寄生生活方式大概率考查； 3.素养导向：设计“微生物应用方案”“生态作用分析”类题目，突出科学思维和社会责任。 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核 基本结构 细菌 球菌、杆菌和螺旋菌 种类 微生物 分裂生殖 生殖方式 异养 营养方式 细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核 基本结构 真菌 有 单细胞、也有多细胞 种类 孢子生殖，酵母菌还可以进行出牙生殖 生殖方式 异养 营养方式 病毒 植物病毒、动物 病毒和噬菌体 种类 蛋白质和遗传物质 基本结构 自我复制 生殖方式 异养 营养方式 有益有害 与人类的关系 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点1 细菌 教材·知识夯基 知识1 细菌的形态和结构 ① 细菌的种类 杆状 螺旋状 （弯曲） 球状 脑膜炎双球菌 屎肠球菌 肺炎球菌 葡萄球菌 大肠杆菌 伤寒杆菌 炭疽杆菌 空肠弯曲菌 幽门螺旋杆菌 球菌 杆菌 螺旋菌 考点1 细菌 教材·知识夯基 知识1 细菌的形态和结构 ② 细 菌 的 结 构 基本结构 特殊结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 荚膜 鞭毛 菌毛 无成形的细胞核 原核生物 考点1 细菌 教材·知识夯基 知识1 细菌的形态和结构 根据动植物细胞的结构和营养方式，推测细菌的营养方式？ ③ 营 养 方 式 植物细胞 动物细胞 细菌 有叶绿体 无叶绿体 无叶绿体 进行光合作用 能自己制造有机物 不能进行光合作用 不能自己制造有机物 利用现有的有机物生活 不能进行光合作用 不能制造有机物 营养方式：自养 营养方式：异养 营养方式：异养 考点1 细菌 教材·知识夯基 知识1 细菌的形态和结构 ④细菌的繁殖方式 细菌是靠分裂进行生殖的。 繁殖速度快： 环境适宜时，20分钟~30分钟分裂一次 芽孢是怎样形成的呢？ 芽孢是细菌的休眠体，细胞壁厚、含水量少，对不良环境有较强的抵抗能力。 细菌 芽孢膨胀 芽孢 释放芽孢 形成芽孢 考点1 细菌 教材·知识夯基 知识2 细菌与人类的关系 考点1 细菌 攻略1 “结构对比法”区分细菌与植物细胞、真菌细胞 重难·解题攻略 ①有无成形细胞核：细菌无，真菌和植物细胞有 以"有无成形细胞核"和"有无叶绿体"为关键差异点，快速区分三类细胞。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②有无叶绿体：植物细胞有，细菌和真菌无 ③细胞壁：三者均有（植物细胞细胞壁成分为纤维素，细菌为肽聚糖，真菌为几丁质）） 考点1 细菌 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略1 “结构对比法”区分细菌与植物细胞、真菌细胞 下列关于细菌细胞与植物细胞的说法，错误的是（ ） A．都有细胞壁                         B．都有细胞膜和细胞质 C．细菌细胞无成形细胞核，植物细胞有   D．都有叶绿体，能进行光合作用 细菌细胞和植物细胞都有细胞壁。 细胞膜和细胞质是细胞的基本结构，细菌细胞和植物细胞均具备。 细菌是原核生物，无成形细胞核；植物是真核生物，有成形细胞核 。 植物细胞（绿色部分）有叶绿体，能进行光合作用；细菌细胞无叶绿体，只有少数自养细菌（如蓝细菌）能通过化能合成作用制造有机物，并非光合作用 D 考点1 细菌 攻略2 “特征辨析法” 判断细菌的结构与生命活动 重难·解题攻略 ①结构特点：细菌是原核生物，无成形细胞核，只有 DNA 集中的区域；有细胞壁、细胞膜、细胞质，部分细菌有荚膜（保护）或鞭毛（运动）。 围绕 “细菌的原核细胞特点”“营养方式”“生殖方式”，区分细菌与其他生物。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②营养方式：多数异养（寄生 / 腐生，如大肠杆菌寄生在人体肠道），少数自养（如蓝细菌能光合作用能合成有机物）。 ③生殖方式：分裂生殖（繁殖速度快，条件适宜时 20-30 分钟分裂一次）；遇到不良环境会形成芽孢（休眠体，不是生殖细胞）。 考点1 细菌 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略1 “特征辨析法” 判断细菌的结构与生命活动 下列关于细菌的描述，正确的是（ ） A. 细菌有成形的细胞核 B. 所有细菌都依靠寄生生活 C. 细菌通过分裂的方式繁殖后代 D. 芽孢是细菌的生殖细胞 细菌是原核生物，无成形细胞核； 营养方式有寄生、腐生、少数自养； 生殖方式为分裂生殖； 芽孢是休眠体，不是生殖细胞 C √ 考点1 细菌 中考·考法聚焦 【识图题】小周同学将酵母菌培养液制成临时装片，放在显微镜下观察。他看到的视野是 （ ） 考法1 细菌的结构与特征 青霉菌 D A B C D 草履虫 水蚤 酵母菌 中考·考法聚焦 考点1 细菌 【变式1】登革热是一种主要通过伊蚊传播的病毒性传染病，下列结构模式图中最可能是登革病毒的是（ ） 【变式2】一男子被自己收养的流浪猫抓伤，患上了猫抓热。该病是一种由汉赛巴尔通体（一种棒状杆菌）引起的传染病，主要表现为局部皮损和淋巴结肿大。汉赛巴尔通体通常能通过猫身上的跳蚤在猫群中传播，也会传染给人，但目前尚未发现人传人的现象。下列生物中，内部结构与汉赛巴尔通体最接近的是（ ） A. 衣藻 B. 酵母菌 C. 肺炎链球菌 D. 噬菌体 A C 考法1 细菌的结构与特征 A B C D 考点1 细菌 中考·考法聚焦 【情景题】（2025·山东·中考真题）制作酸奶时，主要利用的微生物是（ ） A．酵母菌 B．乳酸菌 C．醋酸菌 D．霉菌 考法2 细菌与人类的关系 错误，用于制作醋（将酒精转化为醋酸） 错误，制作腐乳、酱油等 正确，乳酸菌属于细菌，在无氧条件下能将牛奶中的乳糖转化为乳酸，制作酸奶 错误，常用于酿酒、发面等（分解糖类产生酒精和二氧化碳） B 中考·考法聚焦 考点1 细菌 【变式1】微生物大多“无影无踪”，但又“无处不在”。下列叙述不正确的是（ ） A. 细菌都是单细胞生物 B. 细菌的营养方式大多为异养 C. 细菌和真菌能参与自然界的物质循环 D. 从真菌体内提取的抗生素能杀死或抑制病毒等微生物 【变式2】科研发展 深圳科学家团队首次揭示了“细菌抗肿瘤”的关键原理，为利用细菌治疗恶性实体瘤提供了新思路。细菌与人体肿瘤细胞都具有的结构是（ ） A. 细胞膜、细胞质 B. 细胞核、细胞质 C. 细胞膜、细胞壁 D. 细胞壁、细胞核 D A 考法2 细菌与人类的关系 考点2 真菌 教材·知识夯基 知识1 真菌的类群和结构 考点2 真菌 教材·知识夯基 知识1 真菌的类群和结构 ②真菌的结构 有成形细胞核，属于真核生物 考点2 真菌 教材·知识夯基 知识1 真菌的类群和结构 电镜下的酵母菌 腐生或寄生，无叶绿体，不能进行光合作用，异养 ③真菌的营养方式 考点2 真菌 教材·知识夯基 知识1 真菌的类群和结构 考点2 真菌 教材·知识夯基 知识1 真菌的类群和结构 ⑤真菌与细菌的区别 细胞核 营养方式 生殖方式 细胞个数 菌落 真菌 有 （真核） 无（异养） 孢子生殖 （出芽） 有单细胞也有多细胞 较大；呈絮状、绒毛状或蜘蛛网状；红、褐、绿、黑、黄等 细菌 无成形的细胞核 （原核） 无（异养） 分裂生殖 都是单细胞 较小；表面或光滑粘稠，或粗糙干燥；灰色、白色或黄色 考点2 真菌 教材·知识夯基 知识2 真菌与人类的关系 考点2 真菌 攻略1 “实例对应法” 判断真菌的类型及特征 重难·解题攻略 ①酵母菌：单细胞真菌，有成形细胞核，出芽生殖为主，可用于发酵（如酿酒、发面）。 依据 “形态结构”“生活方式”，匹配真菌的常见类型（酵母菌、霉菌、大型真菌） 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②霉菌：多细胞真菌，由菌丝构成，孢子生殖（孢子呈不同颜色，如青霉的青绿色孢子），多营腐生（如发霉的馒头）。 ③大型真菌：多细胞真菌，由菌丝构成，有子实体（如蘑菇的菌盖、菌柄），孢子生殖，营腐生（如香菇、木耳）。 考点2 真菌 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略1 “实例对应法” 判断真菌的类型及特征 1.下列关于真菌的描述，错误的是（ ） A. 酵母菌是单细胞真菌，可进行出芽生殖 B. 青霉的菌丝分为营养菌丝和直立菌丝，孢子呈黑色 C. 蘑菇属于大型真菌，其食用部分是子实体 D. 真菌的细胞内有成形的细胞核 酵母菌是单细胞真菌，条件适宜时进行出芽生殖。 青霉的菌丝分营养菌丝和直立菌丝，青霉的孢子颜色是青绿色 蘑菇属于大型真菌，其食用的菌盖、菌柄部分属于子实体。 真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核。 B 考点2 真菌 攻略2 “场景联想法” 区分真菌的生活方式及应用 重难·解题攻略 ①腐生型真菌：依靠分解动植物遗体 / 遗物获取营养（如蘑菇分解腐木、霉菌分解剩饭）→ 应用：制作腐乳、参与物质循环； 结合 “实际场景” 判断真菌的营养方式（腐生 / 寄生），并对应其应用或危害。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②寄生型真菌：寄生在活的生物体上获取营养（如足癣的致病菌寄生在人体皮肤）→ 危害：引发动植物病害； ③共生型真菌：与其他生物互利共生（如根瘤菌是细菌，而某些真菌与植物形成菌根）→ 作用：帮助植物吸收养分。 考点2 真菌 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略2 “场景联想法” 区分真菌的生活方式及应用 2.下列真菌的生活方式及应用对应错误的是（ ） A. 酵母菌（腐生）—— 制作面包 B. 青霉（腐生）—— 提取青霉素 C. 足癣致病菌（寄生）—— 引发皮肤病 D. 蘑菇（寄生）—— 作为食材食用 酵母菌营腐生生活，分解有机物产生二氧化碳，可使面包疏松多孔。 青霉营腐生生活，可从青霉中提取青霉素（抗生素）。 足癣致病菌寄生在人体皮肤表面获取营养，会引发皮肤病。 蘑菇营腐生生活（依靠分解腐木、落叶等有机物生存），而非寄生； D 考点2 真菌 中考·考法聚焦 【对比题】（2025·湖北·中考真题）下列关于酵母菌的说法，正确的是（ ） A．无细胞核，属于原核生物 B．通过分裂生殖繁殖后代 C．有细胞壁和液泡 D．能进行光合作用，自养生活 考法1 真菌的结构与繁殖 正确，有细胞壁和液泡 错误，无叶绿体，异养生活 错误，主要通过出芽生殖繁殖 错误，酵母菌有细胞核（真核生物） C 中考·考法聚焦 考点2 真菌 【变式1】下列关于真菌细胞结构的描述，正确的是（ ） A. 都有叶绿体，能进行光合作用 B. 都有成形的细胞核，属于原核生物 C. 细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 D. 真菌细胞与动物细胞结构完全相同 【变式2】酵母菌在环境适宜时，主要的繁殖方式是（ ）；霉菌（如青霉菌）主要通过产生______进行繁殖。 A. 分裂生殖；芽孢 B. 出芽生殖；孢子 C. 孢子生殖；种子 D. 出芽生殖；芽孢 C 考法1 真菌的结构与繁殖 B 考法2 真菌的应用 中考·考法聚焦 考点2 真菌 【实验关联】（2025·安徽·中考真题）制作面包时，酵母菌发酵产生的气体使面包松软多孔，该气体是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氢气 B 酵母菌发酵时分解葡萄糖产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀使面包松软多孔 中考·考法聚焦 考点2 显微镜的使用 【变式1】宋代学者程大昌的《演繁露》中记载了发面的具体过程，即“起者，入酵面中，令松松然也”。让馒头变得“松松然”的微生物是（ ） A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸菌 D. 毛霉 【变式2】(地域特色) 揭阳白醋、揭阳豉油、地都咸菜、普宁豆酱都是潮汕特色发酵食品，其中以乳酸菌为主要发酵菌种的是（ ） A. 揭阳白醋 B. 揭阳豉油 C. 地都咸菜 D. 普宁豆酱 【变式2】《天工开物》中记载了明代酿酒技术的步骤。其中“凡酿酒，必资曲药成信。无曲，即佳米珍黍，空造不成”强调酒曲是酿酒的核心，无曲则无法发酵。酒曲中必须含有的微生物是（ ） A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 青霉 D. 大肠杆菌 A C B 知识1 病毒的结构和生活方式 教材·知识夯基 考点3 病毒 ①病毒的种类 植物 病毒 动物 病毒 噬菌体 知识1 病毒的结构和生活方式 教材·知识夯基 考点3 病毒 ②病毒的结构 遗传物质 蛋白质 蛋白质 内有遗传物质 蛋白质 内有遗传物质 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 无细胞结构，由①蛋白质外壳和②内部的遗传物质（DNA或RNA）组成 埃博拉病毒 知识1 病毒的结构和生活方式 教材·知识夯基 考点3 病毒 烟草花叶病毒 郁金香碎色病毒 ③病毒的生活方式 艾滋病病毒 大肠杆菌噬菌体 寄生生活（必须寄生在活细胞内，不能独立生活） 知识1 病毒的结构和生活方式 教材·知识夯基 考点3 病毒 ④病毒的增殖 自我复制（在活细胞内，利用细胞内的物质和能量，合成自身的蛋白质和遗传物质，组装成新病毒） 病毒离开活细胞 病毒颗粒 环境 适宜 病毒侵入活细胞 考点3 病毒 教材·知识夯基 知识2 病毒与人类的关系 考点3 病毒 攻略1 “结构定位法” 区分病毒与细胞生物 重难·解题攻略 ①病毒：无细胞结构，仅由蛋白质外壳和 内部遗传物质（DNA 或 RNA） 组成； 以 “有无细胞结构” 为核心差异，快速区分病毒与细菌、真菌、植物 / 动物细胞。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②细胞生物（细菌、真菌、动植物）：均有细胞结构（即使是单细胞生物，也具备完整细胞）。 考点3 病毒 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略1 “结构定位法” 区分病毒与细胞生物 1.下列生物中，不具有细胞结构的是（ ） A. 酵母菌（真菌） B. 大肠杆菌（细菌） C. 流感病毒 D. 衣藻（植物） 酵母菌是真菌，属于真核生物，有细胞结构； 大肠杆菌是细菌，属于原核生物，有细胞结构（无成形细胞核，但有细胞基本结构）； 流感病毒属于病毒，无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 ； 衣藻是单细胞植物，属于真核生物，有细胞结构； C 考点3 病毒 攻略2 “寄生主匹配法” 判断病毒的类型及增殖 重难·解题攻略 ①动物病毒：寄生在动物细胞内（如流感病毒、新冠病毒）； 根据病毒寄生的寄主细胞类型，区分病毒类型，并理解其增殖依赖宿主的特点。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②植物病毒：寄生在植物细胞内（如烟草花叶病毒）； ③细菌病毒（噬菌体）：寄生在细菌细胞内（如大肠杆菌噬菌体） 考点3 病毒 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略2 “寄主匹配法” 判断病毒的类型及增殖 下列关于病毒的说法，正确的是（ ） A. 噬菌体可以寄生在植物细胞内 B. 病毒能独立进行新陈代谢 C. 新冠病毒属于动物病毒 D. 病毒的遗传物质只有 DNA 噬菌体是细菌病毒，寄主是细菌，不能寄生在植物细胞内。 病毒无细胞结构，不能独立进行新陈代谢，必须寄生在活细胞内才能生活和增殖 。 新冠病毒寄生在人和动物的活细胞内，属于动物病毒 →。 病毒的遗传物质有两种，DNA 或 RNA（如新冠病毒遗传物质是 RNA），并非只有 DNA 。 C 中考·考法聚焦 【基础题】下列关于病毒的说法，错误的是（ ） A．无细胞结构 B．必须寄生在活细胞内 C．由蛋白质和遗传物质组成 D．能独立进行新陈代谢 考法1 病毒的结构与生活方式 病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，不能独立进行新陈代谢 D 考点3 病毒 中考·考法聚焦 【变式1】下列有关微生物的描述中，正确的是（ ） A. ①无细胞结构，可以寄生在②体内，也可以独立生活 B. ②③④⑤都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 C. 芽孢是②特有的一种生殖方式，对恶劣环境有很强的抵抗能力 D. ③④⑤的细胞内都没有叶绿体，均可通过产生孢子进行繁殖 D 考点3 病毒 考法1 病毒的结构与生活方式 中考·考法聚焦 【变式2】天宫空间站内的航天员需要定期对用水采样，进行微生物检测。下图为三种微生物的结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ） A. 甲没有细胞结构，属于真核生物 B. 丙没有叶绿体，不能进行光合作用 C. 丙主要通过产生芽孢繁殖后代 D. 乙没有成形的细胞核，只能寄生在其他生物体内 B 考点3 病毒 考法1 病毒的结构与生活方式 中考·考法聚焦 【变式3】下图是学校实验室收集到的四种生物样本，有关说法错误的是（ ） A. 甲和其他三种生物的主要区别是甲没有成形的细胞核 B. 乙是植物，观察到其细胞内有明显的液泡 C. 夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，可能和丙有关 D. 丁是大型真菌，体内没有叶绿体，营腐生生活 B 考点3 病毒 考法1 病毒的结构与生活方式 中考·考法聚焦 【热点题】（2025·模拟预测）新冠病毒是一种动物病毒，下列关于它的说法正确的是（ ） A．有细胞结构 B．能独立生活 C．通过自我复制繁殖 D．属于细菌病毒 考法2 病毒与人类健康 C 考点3 病毒 正确，通过自我复制繁殖 错误，属于动物病毒 错误，必须寄生在活细胞内 错误，新冠病毒无细胞结构 中考·考法聚焦 【变式1】据重庆市疾控中心介绍，我市狂犬病发病数从2007年的197例降至2024年1例，防治工作取得显著成效。下列关于狂犬病毒的叙述正确的是（ ） A. 没有遗传物质 B. 在低倍显微镜下可见 C. 没有细胞结构 D. 离开细胞能独立生活 【变式2】埃博拉病毒是一种致命的病毒，严重危害人体健康，结构如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 图中结构②是细胞壁 B. 图中结构①是埃博拉病毒的遗传物质 C. 按其感染生物划分，该病毒属于噬菌体 D. 该病毒为单细胞生物，通过分裂繁殖后代 C 考点3 病毒 考法2 病毒与人类健康 B 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 速记图汇 细菌结构示意图 01 壁膜质核（无成形）， 荚鞭芽（特殊形）。 异养分腐寄， 分裂繁得快。 速记口诀 酵母菌结构示意图 02 有壁膜质核是真核， 液泡存物单细胞体。 异养兼厌氧， 出芽孢殖活。 速记口诀 菌丝分气生营养， 多细胞体真核样。 顶端孢子呈扫帚， 异养腐生孢殖旺。 速记口诀 青霉菌结构示意图 03 新冠疫苗的研发 01 情境热点 情境解读 新冠疫苗的研发中，通过将新冠病毒减毒或灭活，制成疫苗。接种疫苗后，人体免疫系统会产生抗体，当再次接触新冠病毒时，抗体能快速发挥作用，预防感染。 教材定位 1.病毒的结构和繁殖方式；2.病毒与人类的关系（有益方面：制作疫苗）； 3.免疫相关知识（疫苗的作用原理）。 情境解读 微生物肥料中含有有益细菌（如根瘤菌、芽孢杆菌）和真菌，施入土壤后，根瘤菌能与豆科植物共生，固定空气中的氮气，供植物吸收；芽孢杆菌能分解土壤中的有机物，释放养分，同时抑制有害微生物生长，提高农作物产量。 教材定位 1.细菌和真菌的营养方式（共生、腐生）； 2.微生物与人类的关系（农业应用）； 3.微生物在生物圈中的作用（物质循环）。 微生物肥料的应用 02 食品发酵技术 03 情境热点 情境解读 传统食品制作中，微生物发挥着重要作用：制作酸奶用乳酸菌（细菌），制作面包、酿酒用酵母菌（真菌），制作腐乳用霉菌（真菌）。这些微生物通过发酵作用，改变食物的风味和营养，同时延长保存时间。 教材定位 1.细菌和真菌的发酵作用； 2.微生物与人类的关系（食品制作）；3.实验探究（发酵原理的应用）。 易错字词 核心概念 01 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 细菌 细茵 “菌”与微生物有关，草字头 病毒 病独 毒”指有毒性，上下结构 芽孢 芽胞 “孢”与生殖有关，包字头 发酵 发效 “酵”与酒有关，酉字旁 青霉素 青莓素 “霉”指霉菌，雨字头 细菌 细茵 “菌”与微生物有关，草字头 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1.（2025·模拟预测）下列生物中，属于原核生物的是（ ） A．酵母菌 B．大肠杆菌 C．霉菌 D．蘑菇 2.（2025·湖北·中考真题）下列关于真菌的说法，正确的是（ ） A．都是单细胞生物 B．无细胞壁 C．有成形细胞核 D．能进行光合作用 3.【新情境·疫苗研发】（2025·模拟预测）制作新冠疫苗时，利用的病毒特性是（ ） A．无细胞结构 B．寄生生活 C．能自我复制 D．可刺激人体产生抗体 B C D 优题精选·练能提分 4.（2025·模拟预测）下列微生物中，能分解动植物遗体，参与物质循环的是（ ） A．链球菌 B．酵母菌 C．枯草杆菌 D．新冠病毒 5.【实验探究】（2025·模拟预测）探究酵母菌发酵作用时，在无氧条件下，酵母菌将葡萄糖转化为（ ） A．乳酸和二氧化碳 B．酒精和二氧化碳 C．乳酸和水 D．酒精和水 6.（2025·安徽·中考真题）下列关于病毒的说法，正确的是（ ） A．属于真核生物 B．由蛋白质和遗传物质组成 C．能独立生活 D．通过分裂生殖繁殖 C B B 谢谢聆听 THANKS 新教材新中考·全国通用 $