2026届高考阅读中“原句与改句”推导技巧解读与训练

2026届高考阅读中“原句与改句”推导技巧解读与训练 考点： 1. 高考语文阅读中“原句与改句比较”推导技巧 2. 原句与改句的表达效果——蚕豆 3. 原句与改句的表达效果——江南 4. 原句与改句的表达效果训练 5. 原句与改句的表达效果——秦淮河 6. 原句与改句的表达效果——窗 【考点研究】 一、高考语文阅读中“原句与改句比较”推导技巧 1.解题核心三步法 找不同‌：对比原句与改句在‌词序、句式、修辞、词语、语体‌上的差异。 定角度‌：从差异点切入，选择分析维度（如‌强调重点、艺术效果、语境适配‌）。 析效果‌：结合上下文，分析原句在‌强调内容、增强感染力、贴合文风‌上的优势。 2.六大核心分析角度 句式结构‌：原句多用‌短句、倒装句、排比句‌，强调重点、节奏鲜明。 修辞手法‌：原句善用‌比喻、排比、拟人‌等，画面感和感染力更强。 词语运用‌：原句用词‌精准、生动‌，常含叠词、色彩词，细节更细腻。 语体风格‌：原句‌口语化、活泼‌，与全文风格更和谐。 结构作用‌：原句位置（如段首/段尾）常起‌总领、总结、伏笔‌作用。 情感表达‌：原句情感更‌饱满、真挚‌，与作者意图更契合。 3.实战技巧与注意事项 技巧‌：优先关注与‌主旨、情感‌相关的差异点；术语准确（如“倒装”“通感”）；避免套话，结合文本具体分析。 注意事项‌：答案需‌全面、具体‌，明确原句优势及改句不足。 二、倒装句式 1.将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。 原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着煞，走路一摇一晃。 改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锹、一摇一晃的人。 倒装效果分析：原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。 2. 在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。 原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫哺的西北风。 改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。 倒装效果分析：从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。 三、长短句 倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是化长为短。 短句的效果： ①强调作用，突出感情表达； ②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致； ③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口； ④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感； ⑤用语形象，极富画面感，表现力强。 原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，倘徉林中，看轻风曼舞，赏柏花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。 改句：大家个接一个，走在山间的小道上和柏树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，倾时就陶醉了。 长短句效果分析：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势； 音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口； 意境上： 用语形象，极富画面感，表现力强。 四、特殊句式 变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。 原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！ 改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 特殊句式效果分析：①原文是感叹句，情感表达效果好； ②原句使用了排比修辞，强烈地表达出作者对江南的赞美之情； ③原句使用了第二人称拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。 五、运用修辞 常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。 原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳 改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。修辞效果分析： ①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感； ②原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感； ③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受; ④“日子都流淌”，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。 六、运用词语 分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。 七、结构安排 可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。 例：原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。 改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。 上下文结构效果分析：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷"相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。 【考题示例】 一、原句与改句的表达效果——蚕豆 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 记得小时候，我很喜欢挎上篮子跟着母亲去摘蚕豆。轻轻抓住蚕豆秧，朝着豆荚生长的反方向顺手一拉，便能轻松掰取蚕豆荚 。新鲜的蚕豆又嫩又脆，那可是孩子们的天然美食。我总是迫不及待地摘下一角蚕豆，撕开荚皮，往嘴里一丢，那清甜的气息立刻在舌尖弥漫开来。正如汪曾祺先生所写的那样：“只一掰就断了，两三粒翠玉般的嫩蚕豆舒适地躺在软白的海绵里，正呼呼大睡，一挤也就出来了，直接扔入口中，清甜的汁液立刻在口中迸出，新嫩莫名。” 回到家，母亲剥好蚕豆，用井水淘洗干净 ，放入锅中蒸煮，煮熟后的蚕豆甜中带糯。母亲用细线把一颗颗熟豆挨个串起来，呈佛珠的样子，长的是项链，短的是手镯。我常常把蚕豆项链挂在脖子上，与小伙伴们嘻嘻哈哈地比着谁的蚕豆项链长、豆子大。想吃时就你拽我一粒、我摘你一颗放进嘴里解馋。晚上睡觉时也不肯把蚕豆项链拿下来，第二天早上起床，蚕豆被压扁了不舍得扔，继续吃。如今回想起来，仍然齿舌生香，美好的滋味荡漾在心间。 问题 文中画波浪线的句子若改写成“想吃时大家就交换着解馋”，表达效果好不好？为什么？ 答案 不好。 ①改句缺少了原句动作细节的描写，不如原句生动、具体。 ②改句缺少原句所表现的童趣。 解析 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 原句“你拽我一粒、我摘你一颗”的动作描写能够生动形象地再现小时候“我们”吃蚕豆时欢乐的场面，同时“你拽”“我摘”中充满了童趣，而改句“交换着”过于平淡，不如原句生动形象。 二、原句与改句的表达效果——江南 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来。 问题 文中画波浪线的句子可改写成：“这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲。”从语意上看两者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 答案 ①原文把冬日乡村图景当成一幅画，并且想象了作画的过程，新奇有趣；②原文使用了反问句，加强了语气，强化了作者对江南冬景的喜爱。 解析 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 第一空：该处与后文形成总说与具体描写的关系，而后文描写具体的乡村冬景之后以“悠闲”作结，所以此处应为总说这景象是一种悠闲的境界，因此可补写“又是一种说不出的悠闲境界”或“又是一种悠闲的境界”之类的句子。 第二空：根据横线处前后文可知，这几句在以作画的形式描写冬日乡村的景色，根据后面“画上一圈暗示着灯光的月晕”可知，此处写的是晚上的情景，因此可补写“天垂暮了”或“到了傍晚”之类的句子。 【考题对接】 1、 原句与改句的表达效果训练 1.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分） 郭老头、耿老头，俩老头。这两个老头，从前面看，像五十岁;从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好!…… 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去;四月十八奶奶庙庙会，一起去;开会，一起到场;送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系，类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。                                                                                                             2．阅读下面的文字，完成下面小题。 傍晚，天空本来晴朗着，可是突然，一团连着一团的乌云从西南方向飞涌而出，它们气势宏大，像一支无坚不催的铁甲部队，顷刻间横跨天际，占领了东北部的天空。荫云压顶，天色黯淡，它们却还嫌兵力不够，继续增兵。天黑起来，一看，就是大暴雨要来了。果然，我刚把窗子关上，雷声轰隆隆响起，闪电在云层中游鱼似的穿梭，暴雨已经来了。它们把玻璃窗打得噼啪噼啪响，像是放暴竹。我站在窗前，看了一眼楼下的农家小院，发现鹅和鸭子都已回棚了，小黑狗也带着屡战屡败的狼狈回窝了。只有白狗，站在窗棂下，仿佛一位屡败屡战的勇士随时准备出发。 问题：文中画波浪线的句子如改为“一团连着一团的乌云在西南方向出现，它们气势宏大，顷刻间横跨天际，占领了东北部的天空”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？                                                                                                             3.阅读下面的文字、完成下面小题。 夏天的那些日子里，天空没有一朵云，_______飘来一丝半缕，转眼间就被燃烧殆尽了，化为一股透明的热气，不知消失到了哪里。四周本来有声音，静下来一听，又_______。河水哗哗的声音细听下来，也是空空的。还有我的手指甲在林子里的阴影中时，它还是闪着光的，可到了阳光下却透明而苍白，指尖冰凉。我伸着手在太阳下晒了一阵后，皮肤开始发烫了，但分明感觉到里面流淌的血还是凉的。 在河边一个人待着，时间长了，就终于明白为什么总是有人会说“白花花的日头”了。原来它真的是白的！真的，世界只有呈现白的质地时，才能达到极度热烈的氛围，极度强烈的宁静。这种强烈，是人的眼睛、耳朵，以及最轻微的碰触都无力承受的。我们经常见到的那种阳光，只能把人照黑，但这样的太阳，却像是在把人往白里照，越照越透明似的，直到你被照得消失了为止……那种阳光，它的炽热是你经验中的现实感觉之外的炽热。河水是冰冷的，空气也凉幽幽的，只要是有阴影的地方就有寒气飕飕飕地_______着……可是，那阳光却在这清凉的整个世界之上，_______地强烈炽热着……更像是幻觉中的炽热。 问题：文中画波浪线的部分，可以改成“才能达到极度热烈的氛围和强烈的宁静”，从语意上看两者基本相同，为什么原文表达效果更好？                                                                                                             4．阅读材料，完成小题。 江河纵横，支流纷烦的水网勾勒出江南独特的美食版图。热衷尝鲜的江南人，定是少不了那一口的河中鲜。 江南河鲜，是大自然的回报与奖赏，连接着寻常人家的生活和诗意。 鱼是当仁不让的主角，宴席上的主打菜肴，总是少不了一尾尾鲜鱼。沿水而居的江南人，可以说打小就能对河鱼分得细致明白，常见如青、草、鲢、鳙之类，稀少如鲥、鲩、鲈、鳜、鳝、鳊、舒、鳢、鲇……江南人吃鱼的最高境界是船宴。约上三五好友，登船摆宴，捞上几尾鲜鱼，或是清蒸白灼，尝一个原汁原味；或是暴炒焖煮，一品江南的精工细作。 江南河鲜，流传于文人墨客的笔端，诉说着人们的梦饶魂牵。 早在先秦，各类河鲜就已【甲】“活跃”于《诗经》中。细腻的文人们往往最能道出河鲜的妙处。在唐代诗人唐彦谦心中，虾有着万般生趣，他特致函江南的朋友，索要河虾。高邮作者汪曾祺则爱吃呛虾，回乡期间餐餐有呛虾。 “舟中亦有饶风味，买得河鲜侑晚樽”。春季江南，迷人的何尝只有河鲜之【乙】“鲜味”？正是一年春好处，一起在江南尝鲜吧。 问题：文中画波浪线的句子如改成“沿水而居的江南人可以说打小就对各种河鱼分得细致明白”，从语义上看两者基本相同，为什么原文表达效果更好？                                                                                                             一、原句与改句的表达效果训练【答案】 1.①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”。②原文中“一起”反复出现，起到强调作用。③原文与上下文多用短句的风格相一致。 【解析】第一步：明要求：本题要求赏析文段中画波浪线的句子的表达效果，并与改句进行比较。 第二步：细分析：整个文段运用的是口语化的语言，生动地描写了俩老头不管干什么，都一起行动的事。分句结构相似，句式整齐。 第三步：赏效果：①从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“出份子”等语言特点来看，整个文段运用的是口语化的语言。画线句为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特点。画线句与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。 ②从修辞角度分析，画线句连用四个“……，一起……”的句式，属于排比修辞。“一起”出现四次，属于反复修辞。改句没有运用修辞，画线句的排比和反复修辞起到了强调的作用，强调了俩老头关系密切，形影不离。 2.示例：①原句用“飞涌而出”，赋予乌云以生命力和动感，突出乌云的密集和迅猛；改句用“出现”，缺乏形象感。 ②原文运用比喻，将飞涌而出的乌云比作无坚不摧的铁甲部队，生动形象地写出了乌云不可阻挡的气势和力量；改句没有将乌云的气势和力量具象化，虽然精炼但略显平淡。 【解析】本题考查学生对语句表达效果的把握能力。 ①原句中，“乌云从西南方向飞涌而出”中“飞涌而出”是一种动态描写，赋予了乌云以生命力和动感，突出乌云的密集和迅猛；而改句只用“出现”，缺乏形象感。 ②原句中，“它们气势宏大，像一支无坚不催的铁甲部队”运用了比喻的修辞手法，将飞涌而出的乌云比作无坚不摧的铁甲部队，生动形象地写出了乌云不可阻挡的气势和力量；改句没有运用比喻的手法，从而不能将乌云的气势和力量具象化，虽然精炼但略显平淡。 3.①原句用了两次“极度”，形成两个短句，句式工整，有节奏感，读起来更有气势（或“更有冲击感”）； ②原句强调夏日里独在河边时，对自然界的敏锐感知。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①语段画线句中，作者连用两个“极度……的”，分别指出“热烈”与“宁静”氛围的特点，而不是直接用“才能达到极度热烈的氛围和强烈的宁静”这一相对简短的语句。这样的表达，在句式上，产生了两个结构基本相似的短句，语句句式工整，有节奏感，让读者读起来更有气势，更具艺术表现力。 ②在内容上，作者以两个“极度”进行强调，充分说明“世界只有呈现白的质地时”，也就是夏日里独在河边时，人们能够拥有比以往更敏锐的自然感知力。所以原句的表达更具备强调效果。而改句，使用相对平淡的陈述句进行表达，略显平淡，缺乏了感知自然时的欣喜和雀跃。 4.①呈现了江南河鱼种类之多，生动地展现江南人对河鱼的熟悉程度； ②原句使用了列举的方式，增加了画面感； ③“江南人”后增加逗号，节奏舒缓，和前后文的文风一致。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 原句“常见如青、草、鲢、鳙之类，稀少如鲥、鲩、鲈……”通过列举常见和稀少的各种河鱼名称，不仅呈现出江南河鱼种类丰富多样，还侧面反映出江南人因为长期生活在水乡环境，对河鱼的种类了如指掌，这种具体的列举比直接说“各种河鱼”更能生动地展现江南人对河鱼的熟悉程度。 列举众多河鱼名称，让读者仿佛看到江南水乡河鱼丰富的画面，脑海中能够浮现出不同种类河鱼的模样，使描述更加生动形象，增加了文字的画面感，而修改后的句子则较为平淡，缺乏这种画面感。 原句在“江南人”后增加了逗号，使句子的节奏变得舒缓。这种节奏与前后文描写江南水乡生活、美食等内容的文风一致，给人一种悠然闲适的感觉，与文章整体营造的氛围相契合。而修改后的句子没有这个逗号，节奏相对紧凑，破坏了原有的舒缓文风。 二、原句与改句的表达效果——秦淮河 阅读下面的文字，完成下题。 夕阳西下，河上妆成一抹胭脂的薄媚。是被青溪的姊妹们所熏染的吗？还是匀得她们脸上的残脂呢？寂寂的河水随双桨打它，终是没言语。密匝匝的绮恨逐老去的年华，已都如蜜饧似的融在流波的心窝里，连呜咽也将嫌它多事，更哪里论到哀嘶。心头，宛转的凄怀；口内，徘徊的低唱；留在夜夜的秦淮河上。 既踏进所谓“六朝金粉气”的销金窝，谁不笑笑呢！今天的一晚，且默了滔滔的言说，且舒了恻恻的情怀，暂且学着，姑且学着我们平时认为在醉里梦里的他们的憨痴笑语。看！初上的灯儿们一点点掠剪柔腻的波心，梭织地往来，把河水都皴[注]得微明了。纸薄的心旌，我的，尽无休息地跟着它们飘荡，以至于怦怦而内热。 1.文中画波浪线的句子可以改写成：“那些凄怀和低唱留在夜夜的秦淮河上”，从语义上来看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）                                                                                                                                        二、原句与改句的表达效果——秦淮河【答案】 1.①原句“凄怀”和“低唱”单独成句起到强调、突出的作用，更能体现作者的情感；②原句采用结构对称的短句，句式更整齐，更有节奏感与音韵感。③原句与上文语体一致，语言风格更统一。描写生动形象，书面语抒情色彩浓厚。 【解析】本题考查赏析句子表达效果的能力。原句“心头，宛转的凄怀；口内，徘徊的低唱；留在夜夜的秦淮河上”的表达效果更好。从情感的表达上来看，原句“凄怀”和“低唱”单独成句起到强调、突出的作用，更能体现作者的情感；从句式的安排上来看，原句采用结构对称的短句，句式整齐，富有节奏感和音韵感；且原文多处采用这种类型的句式，如“淡到已不可说，已不可拟，且已不可想”等，故原句与原文语体一致，语言风格更统一；同时上文有“融在流波的心窝里，连呜咽也将嫌它多事”，所以原句与上文的表达内容更一致。 三、原句与改句的表达效果——窗 阅读下面的文字，完成下题。 窗，可以算作房屋的眼晴，就如心灵有了眼睛，我透过窗看外面的一切。 晴日里，我透过阳台的窗户看日出，感受阳光的亲吻。我居住在住房东户，阳台的侧窗正好开在东面，透过侧窗，看金色的阳光普照大地、高楼、莲池、鲜花、绿树，阳光温暖、清新、自然，心情顿然随阳光舒畅起来。我和妻还常常坐在阳台的藤椅上接受阳光的亲吻、爱抚，这是透过窗户接受大自然的亲密接触，醉在迷人的阳光里，内心感到无比的愉悦。 风雨里，我常常凭栏或坐在客厅窗前听风观雨。我透过窗户听听风、观观雨，感受感受大自然带来的闲情逸致，别样的韵味，思绪飞扬。心也会随风雨一起激荡，感受风雨的震撼和吼声，酣畅淋漓，风在刮，雨在下，大树狂舞，小树点头，风雨在人间演绎出一出风情大戏。这时的我也会随风情雨势喊出苏联著名作家高尔基在《海燕》上的名句：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”；有时心也会随和风细雨平静下来，就像感受平凡人生一样感受风雨的韵致；有时也会随风雨的骤然消停而感到怅然若失，心有不甘。我还听到了雨打窗外树叶那紧似李清照笔下的雨打芭蕉声，听出了那雨滴演绎出的“大珠小珠落玉盘”声。 1.文中画波浪线的句子可以改写成：“我和妻还常常坐在阳台的藤椅上晒着太阳，这是透过窗户接受大自然的亲密接触，在迷人的阳光里，内心感到无比的愉悦。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）                                                                                                                                        三、原句与改句的表达效果——窗【答案】 1.（1）从修辞的角度来看，原文“接受阳光的亲吻、爱抚”使用了拟人的修辞手法，使阳光有了人的灵性，生动地描绘出阳光给人带来的温暖和柔情；改句中“晒着太阳”表达较为普通。（2）从感情的角度来看，原文用一个“醉”字，生动地表现了“我和妻”在阳光的亲吻、爱抚之下陶醉的情态；改句中没有“醉”字，体现不出陶醉的情感。 【解析】改句中“晒着太阳”表达较为普通，而原文的“接受阳光的亲吻、爱抚”则运用了拟人的修辞，赋予阳光以人的情态与灵性，生动的描绘了阳光给人的温暖与柔情，同时体现出“我和妻子”在阳光下的幸福享受。“在迷人的阳光里”一句，原文前加一“醉”字，透过“醉”字，我们仿佛都能看到“我和妻子”在阳光温暖的“亲吻、爱抚”下幸福“陶醉”的情态。所以原文的表达更生动、形象、传神。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $