基础过关小卷03：九年级课内文言文+论战、治国、读书学习、爱国尽忠类课外文言文（天津专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

基础过关小卷03： 九年级课内文言文+论战、进谏、读书学习、爱国尽忠类课外文言文 （测试时间：50分钟 满分：84分） 一、九年级课内文言文（每题2分，共36分） （一）（25-26·九上·天津津南·期末）阅读《岳阳楼记》一文，回答以下小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．朝晖夕阴                晖：日光 B．连月不开                开：指天气放晴 C．至若春和景明            景：景色 D．而或长烟一空            一：全 2．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．百废具兴 B．南极潇湘 C．山岳潜形 D．波澜不惊 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文。 B．第②段中“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖的大观胜览。 C．第③④段景物描写，是作者真实的生活体验，有高度概括性。 D．本文含蓄地表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。 （二）（24-25·九上·天津津南·期中）阅读《醉翁亭记》，完成问题。 醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧曰智仙也。名之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。 4．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．峰回路转           回：曲折、回环 B．佳木秀而繁阴       秀：秀丽 C．泉香而酒洌         洌：清 D．杂然而前陈者       陈：陈列，摆开 5．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（   ） A．醉翁之意不在酒 B．山间之朝暮也 C．得之心而寓之酒也 D．宴酣之乐，非丝非竹 6．下面对本文理解分析有误的一项是（   ） A．本文开头总写滁州城周围景色后运用移步换景的手法，由远及近引出醉翁亭。 B．第二段中作者按照时间顺序描绘了琅琊山早晚和四季的美丽景色。 C．第三段中“颓然乎其间者”一句刻画出因政治失意而感伤郁闷只好寄情山水的太守形象。 D．最后一段中“人之乐”的“乐”指滁州城的百姓出游宴饮，欣赏山水的快乐。 （三）阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 7．下面对文中加点词语解释有误的一项是（    ） A．故不为苟得也苟得：这里是随意得到的意思。 B．如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使。 C．万钟则不辩礼义而受之万钟：优厚的俸禄。 D．此之谓失其本心本心：天性，指人固有的羞恶之心。 8．下列句中加点词语是通假字的一项是（    ） A．死亦我所恶 B．故患有所不辟也 C．呼尔而与之 D．是亦不可以已乎 9．下面对文章的理解，不恰当的一项是（    ） A．这篇文章论述了义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义的道理。 B．文章以生活中人们会舍鱼而取熊掌的事情开篇，可引发读者的阅读兴趣。 C．“生亦我所欲⋯⋯故患有所不辟也”，这几句从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。 D．“乡为身死而不受”引领的排比句，饱含孟子对“万钟则不辩礼义而受之”之人的赞美之情。 （四）（25-26·九上·天津红桥·期末）阅读《送东阳马生序》节选文字，回答小题。 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缓公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 10．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不敢稍逾约               稍：稍微、略微 B．色愈恭，礼愈至           至：周到 C．媵人持汤沃灌             汤：热水 D．缀公卿之后               缀：点缀 11．下列句子中加点词的用法属于名词活用为动词的一项是（   ） A．手自笔录 B．四支僵劲不能动 C．腰白玉之环 D．日侍坐备顾问 12．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段虽然作者“家贫，无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信与“弗之怠”的坚持使他得以遍观群书。 B．第②段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，表现了作者求学的“勤且艰”。 C．作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，勉励后学，感情真挚诚恳、循循善诱。 D．文章运用对比手法，鲜明而有说服力。如“同舍生”的绮绣华服、珠玉配饰，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者以学为乐、内心充实强大的志趣。 （五）（2025·天津河北·二模）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙 鄙：人品低下 B．弗敢加也    加：虚夸，夸大 C．战则请从 从：跟随 D．三而竭 竭：穷尽 14．下面句子中不属于倒装句的一项是（   ） A．何以战 B．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） C．何陋之有（《陋室铭》） D．亲贤臣，远小人（《出师表》） 15．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“肉食者鄙，未能远谋”一句表达出曹刿对那些毫无责任心的权贵们的蔑视。 B．第二段写战争的经过和结果，将鲁庄公的急躁冒进与曹刿的指挥若定形成对比。 C．最后一段曹刿揭示取胜之道：一要注意蓄养士气；二要看准战机，再做行动。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿的言论，略写战斗状况，重点突出，形象鲜明。 （六）（2025·天津南开·三模）阅读《出师表》一文，完成下面小题。 出师表 诸葛亮 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 16．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．宜付有司论其刑赏    刑：罚 B．性行淑均    均：选拔 C．躬耕于南阳    躬：亲自 D．当奖率三军    奖：鼓励 17．下面句子中加点词古今意义不同的一项是（   ） A．先帝不以臣卑鄙 B．奉命于危难之间 C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效 18．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中，诸葛亮首先向先帝陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着又向后主刘禅提出了三条建议：有侍卫之臣，严明赏罚，亲贤远佞。 B．第⑥段、第⑦段，作者追述了三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。 C．第⑧段，作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，而朝臣则应进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 D．本文的写作特点是以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力和感染力。 二、课外文言文（共48分） （七）【论战类】阅读下面的文言文，完成下面小题。 贾诩①论战 太祖②比③征之，一朝④引军退，绣⑤自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢⑥曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟⑦往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。 绣问诩曰：“绣以精兵追退军而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。悉如公言，何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策⑧，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。 （选自《三国志·魏书·贾诩传》，有删改）【注释】①贾诩（xǔ）：著名谋士。②太祖：此处指曹操。③比：连续。④朝：早晨。⑤绣：张绣，东汉末年的军阀。⑥谢：道歉。⑦亟（jí）：赶快。⑧失策：错误的策略。 19．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（2分） 绣 以 精 兵 追 退 军 而 公 曰 必 败 20．解释文中加点词的含义。（3分） （1）从( )    （2）克( )    （3）悉( ) 21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）促更追之，更战必胜。 （2）故虽用败兵而战必胜也。 22．请用简洁的语言概括选文的主要内容。谈谈你从贾诩对战争的论述中明白了哪些道理。（3分） （八）【读书学习类】小支同学精选了一篇反映古人写诗精神的文言文，请你阅读后完成下面小题。 李贺作诗 李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就，如素构，自名曰《高轩过》③，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课⑤者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑥如此。过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！” （选自《新唐书》，有删改）【注释】①皇甫湜（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。②援：拿。③《高轩过》：文章名。过，拜访。意思是高贵的车子来临，指韩愈、皇甫湜二人来访。④奚奴：奴仆。⑤牵合程课：牵强附和旧章法。⑥率：大概，大略。 23．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（2分） 遇 所 得 书 投 囊 中。 24．解释文中加点词的含义。（3分） （1）素( )            （2）从( )                （3）及( ) 25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）未始先立题然后为诗。 （2）是儿要呕心乃已耳！ 26．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？（3分） （九）【爱国尽忠类】阅读下面的文言文，完成下面小题。 二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创血淋漓，衣甲尽湿。 （选自《关忠节公家传》，有删改）【注释】①二十一年：清道光二十一年（1841）。②公：关天培，清末将领。③䑸：舰队。 27．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（2分） 而 身 亦 受 数 十 创 血 淋 漓 28．解释文中加点词的含义。（3分） （1）计( )    （2）度( )    （3）率( ) 29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）公遣将恸哭请师，无应者。 （2）公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。 30．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合《出师表》和本文内容概括并简要分析。（3分） （十）【治国论述类】某居亲之丧，所以冒哀上书，言国家事，不以一心之戚，而忘天下之忧，庶乎四海生灵，长见太平。某谓报国致君之功，正在乎固邦本，厚民力，重名器，备戎狄，杜奸雄，明国听也。固邦本者，在乎举县令、择郡守，以救民之弊也；厚民力者，在乎复游散、去冗僭，以阜时之财也；重名器者，在乎慎选举、敦教育，使代不乏材也；备戎狄者，在乎育将材、实边郡，使夷不乱华也；杜奸雄者在乎朝廷无过生灵无怨以绝乱之阶也；明国听者，在乎保直臣、斥佞人，以致君于有道也。 （选自范仲淹《上执政书》，有删改） 31．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标示。（2分） 杜 奸 雄 者 在 乎 朝 廷 无 过 生 灵 无 怨 以 绝 乱 之 阶 也 32．解释文中加点词的含义。（3分） （1）以( )        （2）固( )       （3）举( ) 33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）备戎狄者，在乎育将材、实边郡，使夷不乱华也。 （2）以致君于有道也。 34．《岳阳楼记》中范仲淹极力推崇“古仁人之心”，请联系选文说说他是否算得上一个有“古仁人之心”的人。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 基础过关小卷03： 九年级课内文言文+论战、进谏、读书学习、爱国尽忠类课外文言文 （测试时间：50分钟 满分：84分） 一、九年级课内文言文（每题2分，共36分） （一）（25-26·九上·天津津南·期末）阅读《岳阳楼记》一文，回答以下小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．朝晖夕阴                晖：日光 B．连月不开                开：指天气放晴 C．至若春和景明            景：景色 D．而或长烟一空            一：全 2．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．百废具兴 B．南极潇湘 C．山岳潜形 D．波澜不惊 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．本文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文。 B．第②段中“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖的大观胜览。 C．第③④段景物描写，是作者真实的生活体验，有高度概括性。 D．本文含蓄地表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。 【答案】 1． C 2． A 3．C 【解析】《岳阳楼记》是范仲淹的传世名篇，以岳阳楼为媒介，展现了洞庭湖的壮丽景色与人生哲理。文章结构严谨，先叙重修缘由，再绘湖光山色，继而通过阴晴之景引出迁客骚人的不同心境，最终升华至“不以物喜，不以己悲”的仁人境界。作者借景抒情，托物言志，将个人情感与家国情怀熔于一炉，体现了宋代士大夫“先忧后乐”的崇高精神追求。其骈散结合的语言风格与情景交融的表现手法，成为后世散文典范。 1．本题考查词语解释。 C.句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。景：阳光。故选C。 2．本题考查通假字。 A.句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：通“俱”，都； B.句意：向南面直达潇水和湘水。无通假字； C.句意：山岳也隐没了形迹。无通假字； D.句意：湖面平静，没有风浪。无通假字；故选A。 3．本题考查对文章的理解分析。 C.根据第③④段内容可知，文中所写“淫雨霏霏”之悲景与“春和景明”之乐景，并非作者亲身登楼所见的真实经历，而是设想迁客骚人登楼览物时可能产生的两种情感反应。第②段末句“览物之情，得无异乎？”已明确表明这是对他人情感的推想；且据史料记载，范仲淹写作此文时并未亲临岳阳楼。因此，说“是作者真实的生活体验”不符合事实。故选C。 【参考译文】 ①庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ②我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边。早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，这里向北面通向巫峡，向南面直达潇水和湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ③像那连绵不断的雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹。商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断。傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤。 ④到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去。岸上与小洲上的花草，长得茂盛又青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。渔夫的歌声互相唱和，这种乐趣哪有尽头！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，那真是快乐高兴极了。 ⑤唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官就为国君担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，在边远地区做官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 （二）（24-25·九上·天津津南·期中）阅读《醉翁亭记》，完成问题。 醉翁亭记 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧曰智仙也。名之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。 4．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．峰回路转           回：曲折、回环 B．佳木秀而繁阴       秀：秀丽 C．泉香而酒洌         洌：清 D．杂然而前陈者       陈：陈列，摆开 5．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（   ） A．醉翁之意不在酒 B．山间之朝暮也 C．得之心而寓之酒也 D．宴酣之乐，非丝非竹 6．下面对本文理解分析有误的一项是（   ） A．本文开头总写滁州城周围景色后运用移步换景的手法，由远及近引出醉翁亭。 B．第二段中作者按照时间顺序描绘了琅琊山早晚和四季的美丽景色。 C．第三段中“颓然乎其间者”一句刻画出因政治失意而感伤郁闷只好寄情山水的太守形象。 D．最后一段中“人之乐”的“乐”指滁州城的百姓出游宴饮，欣赏山水的快乐。 【答案】 4．B 5．C 6．C 【解析】《醉翁亭记》以“乐”为魂，层层铺展意境与情怀。开篇移步换景，从环滁群山到琅琊深秀，再至酿泉、醉翁亭，由远及近勾勒亭之所在，暗点“山水之乐”。第二段时序铺陈，朝暮晦明、四季更迭之景，尽显山水乐趣无穷。第三段聚焦“与民同乐”，滁人游、太守宴、众宾欢，鲜活再现宴酣之乐。末段以禽鸟乐、人之乐衬太守“乐其乐”，升华主旨。全文骈散结合，语浅意深，将山水之美与治世之乐相融，尽显旷达胸襟。 4．本题考查文言词语解释。 B.句意：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛，繁茂。故选B。 5．本题考查一词多义辨析。 A.句意：醉翁的心意不在酒上。之：结构助词，的； B.句意：这是山里的早晨和傍晚。之：结构助词，的； C.句意：领会在心里，寄托在酒上。之：代词，代指“山水之乐”； D.句意：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。之：结构助词，的；故选C。 6．本题考查对内容的理解与分析。 C.根据第③段“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”及全文“与民同乐”的主旨可知，“颓然”是太守醉后闲适自在的状态，并非“因政治失意而感伤郁闷”。故选C。 【参考译文】 环绕滁州的都是山。它西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取号叫醉翁。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或明或暗，变化不一的，是山间的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露出来的，是山里的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清澈；山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，是太守的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站起来，有时坐着，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客们跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐啊。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修啊。 （三）阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 7．下面对文中加点词语解释有误的一项是（    ） A．故不为苟得也苟得：这里是随意得到的意思。 B．如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使。 C．万钟则不辩礼义而受之万钟：优厚的俸禄。 D．此之谓失其本心本心：天性，指人固有的羞恶之心。 8．下列句中加点词语是通假字的一项是（    ） A．死亦我所恶 B．故患有所不辟也 C．呼尔而与之 D．是亦不可以已乎 9．下面对文章的理解，不恰当的一项是（    ） A．这篇文章论述了义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义的道理。 B．文章以生活中人们会舍鱼而取熊掌的事情开篇，可引发读者的阅读兴趣。 C．“生亦我所欲⋯⋯故患有所不辟也”，这几句从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。 D．“乡为身死而不受”引领的排比句，饱含孟子对“万钟则不辩礼义而受之”之人的赞美之情。 【答案】 7．A 8．B 9．D 【解析】《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作，论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义。孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之”，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想，认为是中华民族传统道德修养的精华，影响深远的事。 7．本题考查理解文言字词。 A.加点词语解释有误。“故不为苟得也”句意：所以我不做苟且偷生的事。“苟得”是“苟且取得”的意思，这里是“苟且偷生”的意思；故选A。 8．本题考查通假字。 A.句意：死亡是我所厌恶的。恶：厌恶； B.句意：因此有的灾祸我也不躲避。辟：同“避”，躲避； C.句意：如果盛气凌人地呼喝着给他吃。与：给，给予； D.句意：这种做法难道不应该停止吗？已：停止，放弃；故选B。 9．本题考查理解文章内容。 D.“乡为身死而不受”引领的排比句，是对比过去宁愿死也不接受不义之财，现在却为了宫室、妻妾、穷人的感激而接受。这是批评“万钟则不辩礼义而受之”的人丧失了本心，表现了孟子对“失其本心”者的讽刺、批判之意，而非“赞美之情”；故选D。 【参考译文】 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 （四）（25-26·九上·天津红桥·期末）阅读《送东阳马生序》节选文字，回答小题。 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缓公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 10．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不敢稍逾约               稍：稍微、略微 B．色愈恭，礼愈至           至：周到 C．媵人持汤沃灌             汤：热水 D．缀公卿之后               缀：点缀 11．下列句子中加点词的用法属于名词活用为动词的一项是（   ） A．手自笔录 B．四支僵劲不能动 C．腰白玉之环 D．日侍坐备顾问 12．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段虽然作者“家贫，无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信与“弗之怠”的坚持使他得以遍观群书。 B．第②段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，表现了作者求学的“勤且艰”。 C．作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，勉励后学，感情真挚诚恳、循循善诱。 D．文章运用对比手法，鲜明而有说服力。如“同舍生”的绮绣华服、珠玉配饰，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者以学为乐、内心充实强大的志趣。 【答案】 10．D 11．C 12．B 【解析】这篇《送东阳马生序》节选通过自述求学经历，展现了作者宋濂少年时勤苦治学的精神。文章以“嗜学”开篇，通过“手自笔录”“负箧曳屣”等细节描写，生动刻画了借书抄录、跋涉求师的艰辛；又以“缊袍敝衣”与同舍生华服对比，凸显其安贫乐道之志。叙事中穿插环境描写（“砚冰坚”“大雪深数尺”），强化了求学之难。结尾谦逊自省，更显劝勉后学的良苦用心。全文语言质朴，情感真挚，堪称古代劝学名篇。 10．本题考查文言词语解释。 D.句意：（跟）在公卿大臣的后面（依附于达官显贵之列）。缀：跟随、依附；故选D。 11．本题考查词类活用。 A.笔：用笔，名词作状语； B.支：通假字，同“肢”，肢体； C.腰：名词活用为动词，在腰间佩戴； D.日：名词做状语，每天；故选C。 12．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.选文第②段“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，可知，先写自然环境的严酷；“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享……余则缊袍敝衣处其间”可知，再写物质条件的匮乏。选项中“先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷”说法错误；故选B。 【参考译文】 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ （五）（2025·天津河北·二模）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙 鄙：人品低下 B．弗敢加也    加：虚夸，夸大 C．战则请从 从：跟随 D．三而竭 竭：穷尽 14．下面句子中不属于倒装句的一项是（   ） A．何以战 B．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） C．何陋之有（《陋室铭》） D．亲贤臣，远小人（《出师表》） 15．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“肉食者鄙，未能远谋”一句表达出曹刿对那些毫无责任心的权贵们的蔑视。 B．第二段写战争的经过和结果，将鲁庄公的急躁冒进与曹刿的指挥若定形成对比。 C．最后一段曹刿揭示取胜之道：一要注意蓄养士气；二要看准战机，再做行动。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿的言论，略写战斗状况，重点突出，形象鲜明。 【答案】 13．A 14．D 15．A 【解析】这篇《曹刿论战》通过对话与行动描写，展现了曹刿的政治智慧和军事才能。文章以“肉食者鄙”开篇，批判了统治者的短视，突出曹刿的远见卓识。战斗描写简洁有力，通过“三鼓”“视辙”等细节，生动呈现了“一鼓作气”的战术思想。全文详略得当，对话精炼，既体现了《左传》的叙事特点，又成功塑造了曹刿这一深谋远虑的谋士形象，堪称古代战争题材的典范之作。 13．本题考查实词含义。 A.句意：当权的人目光短浅。鄙，目光短浅；故选A。 14．本题考查文言句式。 A.“何以战”是宾语前置句，正常语序是“以何战”。句意：凭借什么作战。 B.“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句，正常语序是“汝之不惠，甚矣”。句意：你太不聪明了。 C.“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”。句意：有什么简陋的呢？ D.“亲贤臣，远小人”是正常语序。句意：亲近贤臣，疏远小人。故选D。 15．本题考查文言文内容的理解。 A.根据“肉食者鄙，未能远谋”可知，曹刿是认为当权者目光短浅，不能深谋远虑，强调的是他们见识上的不足，而非说他们毫无责任心。本项“表达出曹刿对那些毫无责任心的权贵们的蔑视”有误；故选A。 【参考译文】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权的人会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁决。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （六）（2025·天津南开·三模）阅读《出师表》一文，完成下面小题。 出师表 诸葛亮 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 16．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．宜付有司论其刑赏    刑：罚 B．性行淑均    均：选拔 C．躬耕于南阳    躬：亲自 D．当奖率三军    奖：鼓励 17．下面句子中加点词古今意义不同的一项是（   ） A．先帝不以臣卑鄙 B．奉命于危难之间 C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效 18．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中，诸葛亮首先向先帝陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着又向后主刘禅提出了三条建议：有侍卫之臣，严明赏罚，亲贤远佞。 B．第⑥段、第⑦段，作者追述了三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。 C．第⑧段，作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，而朝臣则应进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 D．本文的写作特点是以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力和感染力。 【答案】 16．B 17．A 18．A 【解析】《出师表》是诸葛亮北伐前写给后主刘禅的奏章，全文以恳切言辞展现忠贞之志。文章结构严谨，先分析时局危机（①），提出治国建议（②-⑤），再追忆先帝知遇之恩（⑥-⑦），最后明确各方责任（⑧）。语言风格质朴恳切，善用对比（如“亲贤臣远小人”）、排比（“受任于败军之际”三句）增强说服力。情感表达层层递进，由理性分析到动情追忆，结尾“临表涕零”将忠君忧国之情推向高潮。 16．本题考查文言解释。 B.“性行淑均”意思是“性格和品行善良公正”，其中“均”的意思是“公正、公平”，而不是“选拔”，故该选项解释错误。故选B。 17．本题考查古今意义。 A.“卑鄙”的古义：身份卑微，见识短浅；今义：形容人的品质低劣、不道德。 B“危难”古今意思都是“危险和灾难”。 C.“谨慎”古今意思都是“对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情”。 D.“托付”古今意思都是“委托别人照料或办理”。故选A。 18．本题考查内容理解分析。 A.结合第①段中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，诸葛亮首先向先帝陈述了蜀国当时面临的不利处境；接着第①段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”，第②段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，第⑤段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，可知又向后主刘禅提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，而不是“有侍卫之臣，严明赏罚，亲贤远佞”，故该选项分析错误。故选A。 【参考译文】 先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德，激发志士的勇气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言进谏的道路啊！ 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。 二、课外文言文（共48分） （七）【论战类】阅读下面的文言文，完成下面小题。 贾诩①论战 太祖②比③征之，一朝④引军退，绣⑤自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢⑥曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟⑦往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。 绣问诩曰：“绣以精兵追退军而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。悉如公言，何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策⑧，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。 （选自《三国志·魏书·贾诩传》，有删改）【注释】①贾诩（xǔ）：著名谋士。②太祖：此处指曹操。③比：连续。④朝：早晨。⑤绣：张绣，东汉末年的军阀。⑥谢：道歉。⑦亟（jí）：赶快。⑧失策：错误的策略。 19．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（2分） 绣 以 精 兵 追 退 军 而 公 曰 必 败 20．解释文中加点词的含义。（3分） （1）从( )    （2）克( )    （3）悉( ) 21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）促更追之，更战必胜。 （2）故虽用败兵而战必胜也。 22．请用简洁的语言概括选文的主要内容。谈谈你从贾诩对战争的论述中明白了哪些道理。（3分） 【答案】 19．绣以精兵追退军/而公曰必败 20．听从 战胜 全，都 21．（1）赶快再次追击他们，再次战斗一定能胜利。 （2）所以即使用被打败的士兵参加战斗也一定能胜利。 22．选文记叙了张绣的谋士贾诩对张绣两次追击敌兵的建议、对战争结果的预见、对两次作战主客观条件的分析，充分展示了贾诩的军事才能。道理示例：只有对形势进行全面了解和分析，才能做出正确的判断与决策。 【解析】这篇小文讲贾诩“两劝张绣追曹军”：先阻“精兵追退军”，料其必败；后促“败兵再追击”，断其必胜，终皆应验。贾诩以“曹操断后之锐”“轻军急进之疏”，拆解战局表里，既显其洞穿兵势的智，也衬出“善战者观势而非观兵”的理，胜负从不在兵力强弱，而在对人心、局势的精准拿捏。 19．本题考查断句。 句意：张绣用精锐部队追击撤退的曹军，而您（贾诩）却说一定会失败。 前半句“绣以精兵追退军”是完整的主谓宾结构（主语：绣；谓语：追；宾语：退军），后半句“而公曰必败”是另一个独立分句，因此在两个分句间断句； 故断句：绣以精兵追退军/而公曰必败。 20．本题考查实词含义。 （1）句意：张绣不听从贾诩的建议。从：听从。 （2）句意：您说一定能战胜。克：战胜。 （3）句意：为什么（您的判断）完全都应验了呢。悉：全、都。 21．本题考查文言句子翻译。 （1）该句重点字词：促：赶快；更：再次。 （2）该句重点字词：故：所以；败兵：战败的士兵。 22．本题考查内容理解。 文章围绕“张绣追击曹军”展开，第一次曹操退军，张绣欲以精兵追击，贾诩劝阻“不可追，追必败”，张绣不听，大败；第二次张绣败后，贾诩劝“促更追，战必胜”，张绣听劝，收拢败兵追击，果然获胜；最终张绣询问贾诩预判准确的原因，贾诩从“曹操的用兵习惯、曹军的状态变化”等角度分析了两次胜负的逻辑，展现了其军事洞察力。 贾诩的分析核心是“不被表面现象迷惑，全面分析局势（包括对手的动机、状态）”：第一次追击表面是“精兵追退军”（看似优势），但贾诩看到“曹操亲自断后，曹军士气锐利”，且张绣用兵能力不如曹操，因此预判必败；第二次追击表面是“败兵追胜军”（看似劣势），但贾诩看到“曹操胜后轻军急进，断后将领不如张绣”，因此预判必胜。 【参考译文】 曹操连续攻打张绣，一天早晨（却）率领军队撤退，张绣亲自追击他们。贾诩对张绣说：“不可以追击，追击一定会失败。”张绣没有听从（贾诩的意见），领兵（与曹军）交战，大败而归。贾诩对张绣说：“赶快再次追击他们，再次战斗一定能胜利。”张绣（向贾诩）道歉说：“（我之前）没有采纳您的意见，以至于落得如此下场。现在（我）已经失败了，为什么又要追击？”贾诩说：“作战形势有变化，赶快前往（追击曹军）一定能胜利。”张绣相信了他的话，于是收拢逃散的士兵再次追击，（和曹军）大战，果然胜利而归。 张绣询问贾诩说：“我用精锐的士兵追击撤退的敌军，您却说一定会失败；回来后用被打败的士兵追击胜利的敌军，您却说一定能战胜。（事实）都像您所说的一样，为什么这些违背常理的话却都应验了呢？”贾诩说：“这是很容易理解的。将军您虽然善于用兵，（却）不是曹操的对手。曹军虽然刚撤退，（但）曹操一定会亲自断后（阻拦我军）；（我们的）追兵虽然精锐，（您作为）将领既不能（与曹操）匹敌，（而）对方的士兵也很精锐，所以（我）知道一定会失败。曹操攻打您从没有用过错误的策略，力量没用尽就撤退，一定是国内有变故；已经打败了您，（曹操）一定轻装快速前进，即使留下诸位将领断后，诸位将领虽然勇猛，可也不是您的对手，所以即使用被打败的士兵参加战斗也一定能胜利。”张绣于是佩服（贾诩）。 （八）【读书学习类】小支同学精选了一篇反映古人写诗精神的文言文，请你阅读后完成下面小题。 李贺作诗 李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就，如素构，自名曰《高轩过》③，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课⑤者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑥如此。过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！” （选自《新唐书》，有删改）【注释】①皇甫湜（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。②援：拿。③《高轩过》：文章名。过，拜访。意思是高贵的车子来临，指韩愈、皇甫湜二人来访。④奚奴：奴仆。⑤牵合程课：牵强附和旧章法。⑥率：大概，大略。 23．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（2分） 遇 所 得 书 投 囊 中。 24．解释文中加点词的含义。（3分） （1）素( )            （2）从( )                （3）及( ) 25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）未始先立题然后为诗。 （2）是儿要呕心乃已耳！ 26．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？（3分） 【答案】 23．遇所得/书投囊中。 24．预先 跟着 等到 25．（1）（他）不曾有过先确定题目再写诗的事。 （2）这孩子要把心呕出来才罢休啊！ 26．①注意积累好词佳句。②平时多注意观察生活，积累素材。③多思多想，用心创作。 【解析】《李贺作诗》以极简笔触，勾勒出李贺的天赋与痴狂：七岁惊才、随感即记、不拘成法，连母亲都叹其“呕心”。文字里，是他以布袋盛灵感、以昼夜酿诗魂的创作姿态，将“为诗痴狂”的文人底色，凝在“投囊”“足成”的细节里，读来见才，更见其为诗燃尽身心的赤诚。 23．本题考查断句。 句意：（李贺）遇到想到的内容，就写下来投进布袋里； 这句话的主语是李贺（省略），“遇所得”是动宾短语，作句子的第一个谓语部分；“书投囊中”是连动结构。从语法结构看，“遇所得”和“书投囊中”是两个独立的动作承接关系，因此需在两个谓语部分之间断句； 故断句为：遇所得/书投囊中。 24．本题考查实词含义。 （1）句意：拿笔就写，像预先构思好的。素：预先。 （2）句意：骑弱马，跟着小仆人。从：跟着。 （3）句意：等到傍晚回家，补全诗作。及：等到。 25．本题考查文言句子翻译。 （1）该句重点字词：未始：不曾；立题：确定题目；为诗：写诗。 （2）该句重点字词：是儿：这孩子；呕心：把心呕出来；乃已：才罢休。 26．本题考查内容理解。 李贺“遇所得书投囊中”，是将生活中随时涌现的想法、见闻记录下来——这对应写作的“素材积累”：写作并非凭空创作，需主动观察生活，把碎片化的灵感、细节及时留存，作为创作的“原料库”。他“未始先立题然后为诗”，不同于“先定题再构思”的刻板模式——这启示写作不必被“先定框架”束缚，可遵循灵感的自然流向，让内容随思绪舒展，避免生硬的“套作”。李贺“及暮归，足成之”“非大醉、吊丧日率如此”，体现他对创作的持续投入：白天积累素材，傍晚加工完善，且保持稳定的创作节奏——这对应写作需“用心打磨”，从素材到成品，需投入时间与精力，反复雕琢才能完成作品。 【参考译文】 李贺身材纤长，是郑王的后裔。七岁时就能写文章，韩愈、皇甫湜听说他的才学，便登门拜访，让他当场作诗。李贺拿起笔就写，如同预先构思好一般，自己拟题《高轩过》。二人极为震惊，从此李贺出了名。他每天清晨出门，骑着马，让小仆人背着古旧的锦囊，途中有了灵感就写下来投入囊中。他从不像别人那样先立主题再按步骤写诗。等回到家，再把零散的诗句补成完整的作品。除非喝得大醉，或是遇到吊丧的日子，他每天都这样做。他自己也不太整理囊中的诗稿，母亲让婢女取出锦囊里的诗，见写了这么多，就叹息道：“这孩子是要把心都呕出来才罢休啊！” （九）【爱国尽忠类】阅读下面的文言文，完成下面小题。 二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创血淋漓，衣甲尽湿。 （选自《关忠节公家传》，有删改）【注释】①二十一年：清道光二十一年（1841）。②公：关天培，清末将领。③䑸：舰队。 27．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（2分） 而 身 亦 受 数 十 创 血 淋 漓 28．解释文中加点词的含义。（3分） （1）计( )    （2）度( )    （3）率( ) 29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）公遣将恸哭请师，无应者。 （2）公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。 30．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合《出师表》和本文内容概括并简要分析。（3分） 【答案】 27．而身亦受数十创/血淋漓 28．考虑 推测，估计 率领 29．（1）关天培派遣将领痛哭着请求援军，（却）没有得到回复。 （2）关天培死后（家人）打开看，（里面）仅有几枚掉落的牙齿，几身旧衣服罢了。 30．勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在国家危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。 【解析】这篇短文以极简笔触刻出关忠节公的忠义与勇烈：危难时拒私计、率残卒守台，夜战中呼号激士、身创犹战，于海沸峰鸣间写尽忠勇。文字凝练，以“不为妻子计”“甲衣尽湿”等细节显人物风骨，篇幅短而气脉雄。 27．本题考查断句。 句意：而自身也遭受几十处创伤，鲜血淋漓。 “而身亦受数十创”是句子的主体部分（陈述“自身受伤”的情况）；“血淋漓”是补充说明受伤后的状态；主体与补充说明之间有停顿，所以断句为“而身亦受数十创/血淋漓”。 28．本题考查文言实词。 （1）句意为：（国事）有急，应该（为国）赴死！终不应为妻子儿女考虑（而贪生怕死）。计：考虑。 （2）句意为：公已经自己估计（双方）兵力悬殊难以取胜，而且救援的队伍也断绝了。度：推测、估计。 （3）句意为：关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台大声呼喊。率：率领。 29．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）遣：派遣；恸哭：痛哭；请师：请求援军；应：回复。 （2）视：看；数枚：几枚；旧衣数袭：几身旧衣服。 30．本题考查人物精神品质的对比分析。 结合《出师表》“受任于败军之际，奉命于危难之间”分析：诸葛亮在蜀汉局势危急、国势衰败之时，承接了辅佐君主、兴复汉室的重任，此后尽心谋划、全力付出；体现他在国家危难之际挺身而出、勇担重任的忠诚报国精神。 结合本文“丈夫受国恩，有急，死耳”分析：关天培在英军进犯、国家遭难的关头，秉持着受国恩当赴死的信念，坚守炮台、浴血抗敌，最终舍生取义；体现他在国家危难之际挺身而出、保家卫国的忠诚报国精神。 综上共同精神品质：勇于担当，忠诚报国。 【参考译文】 道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台。防守这些炮台的是几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，（却）没有得到回复。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒……不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，（国事）有急，应该（为国）赴死！终不应为妻子儿女考虑（而贪生怕死）。”关天培的母亲已经八十多岁了，长子奎龙是吴淞参将，前不久战死了。他幼小的孩子先被送回家。等到这时，（关天培）封了一口木匣寄给家人，（木匣非常）坚固不可（轻易）打开。关天培死后（家人）打开看，（里面）仅有几枚掉落的牙齿，几身旧衣服罢了。关天培自己估计敌众我寡，难以抵挡，而且又没有援军，于是决定做孤军作战的打算，住在靖远炮台，日夜督战。不久英军的舰队突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台大声呼喊，督促激励士兵，士兵呼声震天。海水汹涌澎湃，白天昏暗如同黑夜，从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，（关天培）身上也受了几十处创伤，鲜血淋漓，染湿了里面的衣服和外面的盔甲。 （十）【治国论述类】某居亲之丧，所以冒哀上书，言国家事，不以一心之戚，而忘天下之忧，庶乎四海生灵，长见太平。某谓报国致君之功，正在乎固邦本，厚民力，重名器，备戎狄，杜奸雄，明国听也。固邦本者，在乎举县令、择郡守，以救民之弊也；厚民力者，在乎复游散、去冗僭，以阜时之财也；重名器者，在乎慎选举、敦教育，使代不乏材也；备戎狄者，在乎育将材、实边郡，使夷不乱华也；杜奸雄者在乎朝廷无过生灵无怨以绝乱之阶也；明国听者，在乎保直臣、斥佞人，以致君于有道也。 （选自范仲淹《上执政书》，有删改） 31．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标示。（2分） 杜 奸 雄 者 在 乎 朝 廷 无 过 生 灵 无 怨 以 绝 乱 之 阶 也 32．解释文中加点词的含义。（3分） （1）以( )        （2）固( )       （3）举( ) 33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）备戎狄者，在乎育将材、实边郡，使夷不乱华也。 （2）以致君于有道也。 34．《岳阳楼记》中范仲淹极力推崇“古仁人之心”，请联系选文说说他是否算得上一个有“古仁人之心”的人。（3分） 【答案】 31．杜奸雄者/在乎朝廷无过/生灵无怨/以绝乱之阶也 32．因为 巩固 选拔、任用 33．（1）防备西北边远地区的敌人，在于培育将才、充实边郡，使游牧民族不扰乱中原地区。 （2）来让君主能够行王道。 34．算得上。①他将天下大事置于个人忧乐之上。服丧期间，他不顾个人悲痛，上书谈论国家政事。②他有政治才能和远大的政治抱负。他从“固邦本，厚民力，重名器，备戎狄，杜奸雄，明国听”六个方面提出为国为民的切实举措，以图报国致君。 【解析】这篇《上执政书》以恳切直言的笔触陈说治国之策，由“报国致君”的核心主张展开，分述固邦本、厚民力等具体举措。作者虽处居丧之期，却放下个人哀戚念及天下安危，借各条为政之法，抒发了以安民定国为己任的济世情怀。文章条理分明，语带赤诚，尽显士大夫心怀天下的担当与远见。 31．本题考查文言文断句。根据文言断句的方法，先梳理句子大意，明确句子成分与语义逻辑，然后断句，反复诵读验证是否通顺。 本句句意：杜绝奸邪凶恶之人，（关键）在于让朝廷没有过失、百姓没有怨恨，以此断绝祸乱的根源。“杜奸雄者”是句子的主语部分，表述核心行为；“在乎朝廷无过”是阐述实现这一行为的关键，语义上需与主语部分断开；“朝廷无过”“生灵无怨”是并列的两个条件，也需断开；“以绝乱之阶也”是最终结果，与前文条件部分断开。 据以上分析断句为：杜奸雄者/在乎朝廷无过/生灵无怨/以绝乱之阶也 32．本题考查文言实词。 （1）句意：不因为个人的哀伤，而忘记天下的忧患。以：因为。 （2）句意：我认为报效国家、辅佐君主的功劳，正在于使国家根基稳固。固：巩固。 （3）句意：使国家根基稳固，在于选拔县令、任用郡守。举：选拔、任用。 33．本题考查文言文翻译。重点字词如下： （1）备：防备；戎狄：指边境的少数民族；育：培养；实：充实；乱华：扰乱中原。 （2）致：使，让；有道：行王道。 34．本题考查分析人物形象。 《岳阳楼记》里的“古仁人之心”，核心是跳出个人境遇的局限，始终以天下、百姓为念，心怀忧国忧民的担当与济世情怀。 选文中范仲淹完全契合这一特质：一方面，他在“居亲之丧”的哀痛中，没有沉溺于个人悲戚，反而“冒哀上书”议论国家大事，把天下的忧患、四海百姓的安宁，放在了个人情绪之上，这正是“古仁人”不困于己身、心怀天下的体现；另一方面，他并非空怀忧思，更提出了“固邦本、厚民力、重名器、备戎狄、杜奸雄、明国听”这六个具体的治国方向，从选拔官吏教化百姓，到减轻负担厚植民力，再到整饬军备、杜绝奸邪，每一条都是立足国家安稳、百姓福祉的切实举措，既显露出他的政治才能，更藏着以安民定国来“报国致君”的远大抱负。 所以，范仲淹既以天下为念、超越个人哀乐，又有切实的济世之策，完全称得上是有“古仁人之心”的人。 【参考译文】 我正处于母丧之际，之所以冒着悲哀上书，谈论国家大事，（是因为）不想因个人内心的忧伤，而忘记天下的忧虑，希望天下百姓能够长久地见到太平盛世。我认为报效国家辅佐国君的功劳，正在于巩固国家的根本，宽厚民力，重视国家的栋梁，防备西北边远地区的敌人，杜绝弄权欺世的人，让有利于国家的言论清楚明白。巩固国家的根本，在于选拔县令、择选郡守，来拯救百姓的穷困；宽厚民力，在于排除社会上的闲散势力，精简多余而不称职的官吏，让当时的财政富裕起来；重视国家的栋梁，在于谨慎选举，重视教育，使时代不缺乏有才能的人；防备西北边远地区的敌人，在于培育将才、充实边郡，使游牧民族不扰乱中原地区；杜绝弄权欺世的人，在于朝廷没有过失，百姓没有怨恨，来杜绝内乱的祸根；让有利于国家的言论清楚明白，在于保护正直的臣子，排斥奸佞的小人，来让君主能够行王道。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 基础过关小卷03： 九年级课内文言文+论战、进谏、读书学习、爱国尽忠类课外文言文 一、九年级课内文言文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A C B C C A B D D 11 12 13 14 15 16 17 18 C B A D A B A A 二、课外文言文 19．绣以精兵追退军/而公曰必败 20．听从 战胜 全，都 21．（1）赶快再次追击他们，再次战斗一定能胜利。 （2）所以即使用被打败的士兵参加战斗也一定能胜利。 22．选文记叙了张绣的谋士贾诩对张绣两次追击敌兵的建议、对战争结果的预见、对两次作战主客观条件的分析，充分展示了贾诩的军事才能。道理示例：只有对形势进行全面了解和分析，才能做出正确的判断与决策。 23．遇所得/书投囊中。 24．预先 跟着 等到 25．（1）（他）不曾有过先确定题目再写诗的事。 （2）这孩子要把心呕出来才罢休啊！ 26．①注意积累好词佳句。②平时多注意观察生活，积累素材。③多思多想，用心创作。 27．而身亦受数十创/血淋漓 28．考虑 推测，估计 率领 29．（1）关天培派遣将领痛哭着请求援军，（却）没有得到回复。 （2）关天培死后（家人）打开看，（里面）仅有几枚掉落的牙齿，几身旧衣服罢了。 30．勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在国家危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。 31．杜奸雄者/在乎朝廷无过/生灵无怨/以绝乱之阶也 32．因为 巩固 选拔、任用 33．（1）防备西北边远地区的敌人，在于培育将才、充实边郡，使游牧民族不扰乱中原地区。 （2）来让君主能够行王道。 34．算得上。①他将天下大事置于个人忧乐之上。服丧期间，他不顾个人悲痛，上书谈论国家政事。②他有政治才能和远大的政治抱负。他从“固邦本，厚民力，重名器，备戎狄，杜奸雄，明国听”六个方面提出为国为民的切实举措，以图报国致君。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $