2025-2026学年北京市房山区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末考试试卷 四年级语文 注意事项 1．本试卷共6页、答卷时间为90分钟。 2．在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上、选择题、作图题、连线题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，请将答题卡交回。 第一部分积累与运用 一、选择。 1. 下列词语中加点字读音有错误的一项是（ ） A. 屹立（yì） 立即（jí） B. 挖掘（jué） 潜入（qián） C. 混沌（hùn） 惩罚（chéng） D. 豌豆（wǎn） 气氛（fèn） 2. 下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 少女 少见 B. 要求 需要 C. 相同 互相 D. 钉子 钉扣子 3. 下列词语中书写有错误的一项是（ ） A. 触角 精疲力竭 B. 招待 通情达里 C. 洋溢 得心应手 D. 奋力 横七竖八 4. 小明去农家院游玩时，看到院中的招牌上写着“农家佳馔”一词，他猜测“馔”字的意思最有可能是（ ） A. 餐具 B. 礼仪 C. 景点 D. 食物 5. 小刚要做一张主题为“gēng续红色血脉”的海报，一时忘记“gēng”字怎么写，通过查字典，他应该选择（ ） A. B. C. D. 6. 下列词语中“观”字的意思与其他三项不同的是（ ） A. 走马观花 B. 坐井观天 C. 袖手旁观 D. 天下奇观 7. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 班会上，同学们各显神通，展示了丰富的才艺。 B. 侦察员神机妙算，终于成功识破了敌人的阴谋。 C. 科学家们腾云驾雾，努力地探索着宇宙的秘密。 D. 春节大扫除，妈妈忙得不可开交。直说自己要有三头六臂就好了。 8. 下列句子中依次填入词语，恰当的一项是（ ） 随着生活不断___________，人们越来越认识到垃圾分类意义重大。一方面我们要__________生活习惯，另一方面要__________垃圾分类的设施设备。 A. 改进 改善 改变 B. 改善 改变 改进 C. 改善 改进 改变 D. 改变 改进 改善 9. 小丽想劝说同桌抓住机会参加演讲比赛展示自己，你觉得用哪句成语最合适（ ） A. 机不可失，时不再来。 B. 比上不足，比下有余。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 一言既出，驷马难追。 10. 在主题班会“启迪智慧，点亮人生”的交流中，同学们正探讨站在不同视角看待问题的重要性。如果引用诗句来启发大家，你觉得恰当的一句是（ ） A. 空山不见人，但闻人语响。 B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 二、按要求填写。 11. 读句子，在田字格中写出相应的词语，注意把字写规范。 在大家的目光中，阅兵式开始了。当战士们迈着的步伐走来，所有人都忍不住，之情油然而生。 12. 在神话故事阅读分享活动中，同学们发现中国的航天科技成果常常与神话故事相结合，形成了独特的命名方式：中国首辆火星车被命名为“祝融号”；中国探月工程叫“嫦娥工程”；暗物质粒子探测卫星叫“悟空号”；太阳监测卫星计划叫“夸父计划”……中国航天让神话故事走进现实。 （1）从航天成果的命名中你想到了哪些神话人物和他们的故事，请任选两个写下来。 人物：____________________ 神话故事《____________________》 人物：____________________ 神话故事《____________________》 （2）听到探月工程叫“嫦娥”，你想到了古诗《嫦娥》中的诗句：嫦娥应悔偷灵药，__________。航天科技与诗文相结合，多浪漫啊! （3）除了中国神话，你还读过的外国神话故事有《________》，这个故事中最吸引你的是：__________。 第二部分 阅读与理解 阅读短文，完成习题。 等待开花的蟹爪兰 ①去年深秋，我走进一个花圃的大棚。一盆顶着花苞的蟹爪兰立刻吸引了我，丝绸般的粉色花苞从叶子顶部挤出来，煞是好看。我满怀欣喜把这蓬小灯笼捧回了家。 ②每朵花苞都像一条小鱼，在我室内游弋。不久，她们早晨一抬头，就能瞥见我玻璃上冻出的热带雨林画了。到了年底，“小鱼们”终于啄破了壳，出落成一条条袅袅婷婷的美人鱼。她们活泼了我的斗室，也活泼了我的心情。花陆陆续续开了一个多月，才恋恋地落尽，剩下的又是惹眼的绿。 ③又是一年春夏，蟹爪兰的顶端又默默地蹿出许多新叶。转眼深秋，我睁大了眼寻找那叶的顶端冒出的粉红色的花苞，以致几次错认了叶芽，可是我期盼中的“小鱼”始终也没出现，我的心里也就多了一份无言的惆怅。腊月二十九， 一位串门的邻居，无意中看到没有花苞的蟹爪兰，一语道破了天机：“你放在这见不着阳光的地方，它晒不着太阳，哪里会开花？”我愕然了，目光和心情一样被折成了几段，重重地摔在地上。我知道，蟹爪兰比我还急，我只是少看了一次鱼趣，而她却是错过了生命的约定，因为我的失误，让她错过了花期。又过了些日子，我又去花圃，与卖花的小伙子谈起蟹爪兰。他说，要想让蟹爪兰在秋后多长花苞，必须在叶子长得最茂盛的夏天，不断掐下顶端新长出的叶子才行。原来如此，由于我没有早早地去了解蟹爪兰的生活习性，才导致了这样的结果，这时我便有了一种负罪感。 ④我爱我的蟹爪兰，可是却在无意间伤害了她。我想，我们做事不能只凭美好的愿望，更要_________。我们都知道生命需要阳光和营养，可是又有多少人能够理解，有时暂时遏制生机，也是为了让花开得更好的道理呢？ （取材于《小学语文读本》，有改动） 13. 作者的心情随蟹爪兰发生了怎样的变化？请完成下面的图表。 14. 第②自然段画线句子中“小鱼”指的是________________，“美人鱼”指的是________________。这样写让你感受到______________________。 15. “我”的蟹爪兰为什么没有再开花？下列分析不正确的一项是（ ） A. “我”把蟹爪兰养在斗室内，蟹爪兰缺少光照。 B. “我”没有在夏天掐掉蟹爪兰顶端的新叶。 C. “我”不了解蟹爪兰的生活习性，养护不当。 D. “我”沉迷于欣赏鱼趣，从而让蟹爪兰错过了花期。 16. 从种植蟹爪兰的经历中，作者产生了怎样的思考和感悟？请你联系全文思考，将第④自然段横线处补充完整。 ________________________________________ 17. 种植之思，亦是成长之思。读画“ ”的句子，结合短文内容和同学们的批注，联系生活实际谈谈你的理解。 小明批注：“暂时遏制生机”在生活中指的是什么呢？ 小丽批注：读到这儿，我终于明白妈妈为什么不让我玩手机了。 小刚批注：用反问句结尾，更能引发我的思考。 ________________________________________ 阅读短文，完成习题。 珍珠泉 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②这是一潭清澈碧绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上敷了一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨（jué）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ ③俯身凝视，最有趣的当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡儿了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了，这可爱的水泡是在和我捉迷藏吗？有时候，透过密密的树叶，太阳筛下那一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！ ④这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ ⑤我是多么喜欢珍珠泉啊！我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地喷涌。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑥这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ （取材于《北京版义务教育教科书》，有改动） 18. 联系上下文，理解下列词语的意思。 朴素：___________________________________ 喷涌：___________________________________ 19. 边读边想象、按照顺序梳理短文描绘的画面。 20. 第②自然段中作者通过细致的观察，把泉水__________、__________、__________的特点写得十分准确生动。 21. 阅读第③自然段，完成以下任务。 （1）读第③自然段画线的句子，调动不同感官想象画面，我仿佛看到了____________________，听到了____________________，想到了____________________，感受到了水泡的活泼有趣。 （2）潭中多彩的水泡还会怎么冒出来？请展开想象，用上下面一两个词语写下来。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _________________________________________ （3）“透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光”中，“筛”字的妙处是（ ） A．突出太阳光线变化快 B．描绘了树叶形态各异的样子 C．体现阳光透过树叶缝隙的动态感 D．暗示树叶像筛子一样稀疏 22. “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!”这句话在课文中反复出现，表达了作者__________的情感。 第三部分 表达与交流 23. 习作。 生活中，总有一些事让我们心潮澎湃：可能是参加比赛时的紧张，可能是第一次当众做事的忐忑，也可能是久别重逢的激动……请你选择这样一件事，写一写。 要求：（1）题目自拟。 （2）写清楚事情的经过和当时的感受。 （3）注意恰当运用描写心情的词语。 2025—2026学年度第一学期期末考试试卷 四年级语文 注意事项 1．本试卷共6页、答卷时间为90分钟。 2．在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上、选择题、作图题、连线题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，请将答题卡交回。 第一部分积累与运用 一、选择。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 二、按要求填写。 【11题答案】 【答案】 【12题答案】 【答案】（1） ①. 嫦娥 ②. 嫦娥奔月 ③. 祝融 ④. 祝融取火 （2）碧海青天夜夜心 （3） ①. 普罗米修斯盗火 ②. 他为人类盗取火种，甘愿忍受惩罚的牺牲精神 第二部分 阅读与理解 【13~17题答案】 【答案】13. 欣喜万分 无比愉悦 急切盼望 自责懊恼 深感愧疚 14. ①. 蟹爪兰的花苞 ②. 绽放的蟹爪兰花 ③. 作者对蟹爪兰的喜爱与赞美 15. D 16. 遵循它内在的生长法则 17. 短文里蟹爪兰夏天被掐去顶端新叶，看似生机被遏，却能在秋后长出更多花苞。生活中，比如家长限制孩子看电视时间，这看似遏制了孩子当下娱乐放松的“生机”，实则是让孩子有更多精力学习、休息，为全面发展积蓄力量，如同蟹爪兰暂时的“牺牲”换来更美的绽放。反问句结尾让我们意识到，生命成长不能只图眼前畅快，适当克制是为未来更好发展。 【18~22题答案】 【答案】18. ①. 文中指蕨草和花朵给珍珠泉编织的花环不华丽、简单自然。 ②. 文中指珍珠泉的水不断地向上涌出。 19. 走近看 细细赏 泉周景致与水泡之趣 对水泡来源的遐想 20. ①. 绿 ②. 深 ③. 清 21. ①. 一嘟噜一嘟噜晶亮饱满的水泡从潭底摇晃着越升越高、越来越大，最后在水面绽开消失 ②. 水泡“扑哧”一笑的声音 ③. 水泡像是在和我捉迷藏 ④. 忽然，一串水泡冒出，霎时在水面绽开，射出五彩光芒。 ⑤. C 22. 对珍珠泉无比喜爱以及深深的自豪与眷恋 第三部分 表达与交流 【23题答案】 【答案】例文： 麦克风前的心跳 站在后台的幕布旁，我攥着麦克风的指节已经泛白，心脏像被擂鼓的槌子反复敲击，“咚咚”的声响几乎盖过了前台选手的歌声。这是我第一次参加校园歌手大赛，从报名时的犹豫，到练歌时的投入，再到此刻候场的忐忑不安，所有情绪都在胸腔里翻涌。候场的十分钟像一个世纪那么漫长。我盯着地板，脑子里反复回放着歌词，可越想越乱，心乱如麻中甚至忘了副歌的转调。身旁的同学笑着拍我肩膀：“别紧张，你唱得超好听！”我勉强扯出一个笑容，指尖却忍不住在裤缝上反复摩挲——那是我紧张时的小动作。终于听到主持人念我的名字，我深吸一口气，攥紧麦克风走上台。聚光灯骤然落下，晃得我睁不开眼，台下密密麻麻的身影模糊成一片，我攥着麦克风的手又出了一层汗，双腿也微微发颤。“完了，忘词了怎么办？”这个念头刚冒出来，我赶紧咬住嘴唇，强迫自己看向台下班主任的方向。她笑着朝我比了个“加油”的手势，那抹温暖的笑意像一束光，让我七上八下的心安稳了些。 前奏响起的瞬间，我闭上眼，跟着旋律轻哼起开头的调子。当第一个音符从喉咙里飘出时，我忽然不紧张了。熟悉的旋律像一把钥匙，打开了我藏在歌声里的勇气。我抬起头，看见台下的同学跟着节奏轻轻晃着脑袋，评委老师也微微点头。唱到副歌的高潮时，我甚至敢放开声音，让情绪随着音符一起流淌。最后一个音符落下的瞬间，全场安静了一秒，随即爆发出雷鸣般的掌声。我站在台上，攥着麦克风的手还在抖，眼眶却悄悄发热，激动万分的心情像潮水般涌上来，差点让我落下泪来。 走下台时，班主任笑着抱了抱我：“你看，紧张是真的，但发光也是真的。”那一刻我忽然明白，那些让我们心潮澎湃的瞬间，从来不是完美的表现，而是鼓起勇气迈出第一步的自己。麦克风前的心跳，不仅是紧张的信号，更是成长的勋章。它告诉我，哪怕忐忑不安，哪怕手足无措，只要敢站在光里，就会拥有属于自己的掌声。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $