广东省深圳市2025-2026学年八年级上学期期末调研考试道德与法治试卷

2025一2026学年第一学期初二年级期末调研考试 道德与法治 注意事项： 1.考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料；不 得携带任何电子产品设备进入考场。 2.本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。 3答题前，请将姓名和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将 条形码粘贴好。 4.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息 点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；作答非选择题时，用黑色字迹的银 笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内；写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 5.考试结束后，请将答题卡交回。 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1. 和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。 2. 是中华民族的传统美德，我们做人做事要言行一致、表里如一。 3. 是捍卫正义的最后一道防线。 4. 是中国共产党缔造和领导的人民军队，是全国武装力量的 主体。 5.我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和 的义务。 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题给出的四个选项中，只 有一项符合题意。) 6.深圳马拉松赛道旁，100名“少年警”化身“能量加油站”，以稚嫩而有力 的歌声为选手加油鼓劲。 “少年警”的行动启示我们应 A.掌握必备的生活技能 B.积极养成亲社会行为 C.从事丰富多彩的职业 D.努力学习为未来准备 7.学校组织项目式学习，小明小组的课题是“深圳保障性住房政策研究”。在 收集资料过程中，有组员觉得政策条文枯燥，想直接上网抄一份总结报告。 你作为组长，下列观点适合用来与组员强调的是 A.学习任务太重，能交差就行，方法不重要 B.研究真实社会问题需要诚信、严谨，过程比结果更重要 C.可以抄，但一定要改一改，别让老师看出来 D.让家里有关系的同学去打听内部消息最有效 2025一2026学年第一学期初二年级期末调研考道德与法治第1页共4页 8.在深圳，政务服务变得越来越便捷贴心。“深圳”APP可预约车位；A】 助手“深小”能秒办业务； “粤省事”小程序能指尖提取公积金…这些 “动动手指”的便利体现网络 A.助力学校教育信息化 B.对社会发展有利有弊 C.完全改变了生活方式 D.能提高社会治理效能 9.“健康人生，绿色无毒”的禁毒宣传活动走进广东多地校园。开展此类活动 的目的是 A.提升学生识毒防毒的能力 B.杜绝毒品违法犯罪行为 C.培养学生都成为禁毒英雄 D.完善我国禁毒法律法规 10.小敏在书店买到一套内容残缺的丛书，与商家协商无果后，果断拨打12355 深圳青少年服务热线。在工作人员指导下通过“民意速办”平台提交证据， 最终成功维权。由此可知，遇到侵权时要 A.向公安机关提起诉讼，追究商家法律责任 B.找媒体曝光，利用舆论压力迫使商家让步 C.保留证据，通过合法渠道与平台依法维权 D.忍气吞声自认倒霉，因为维权的成本太高 11.志愿之光，让盛会更精彩。6万多名赛会志愿者、30万人次城市志愿者投 入到十五运会和残特奥会的盛事中，把微笑与友好传递给每一位来到大湾 区的客人。这主要体现了 A.参加志愿服务能够促进民主政治进步 B.积极奉献社会能汇聚向上向善的力量 C.只有参与志愿服务才能实现个人价值 D.每个人成长都离不开社会的物质支持 12.在关于“自由”的辩论赛中，正方强调“无拘无束才是真自由”，反方则 坚持“自由受纪律约束”。以下最能支撑反方观点的生活实例是 A.我可以在自己的日记里随意写下任何想法 B.在图书馆，大家共同保持安静，每个人才获得了安心阅读的自由 C.放学后，我可以自由选择参加哪个兴趣社团 D.网络游戏中，玩家可以自由扮演不同的角色 2025一2026学年第一学期初二年级期末调研考试道德与法治第2页共4页 13.上学早高峰，你在路口看到一位送外卖的骑手为抢时间闯了红灯，差点被 车撞到。他爬起来赶忙道歉，解释说这单快超时了，差评会扣很多钱。对 此事，最深刻的认识是 A.生活不易，规则应该为特殊情况让路 B.偶尔违反交通规则，情有可原 C.个人困难值得同情，但公共安全不容挑战 D.这只是个别现象，多数骑手都很守规矩，不必过度讨论 14.在关于“爱国”的班会上，有同学认为： “爱国是捍卫领土、建设国家这 些宏大的事，我们现在做不了什么。”下列反驳观点最有说服力的是 A.那就等长大有能力了再去爱国 B.你可以每天对国旗敬礼，表达爱国心 C.作为中学生，尊重国旗国歌、了解祖国历史也是爱国 D.只要心里爱着国家，说不说、做不做都没关系 15.学习英雄事迹，厚植家国情怀。传承英雄精神，我们初中生要 穿军装的边防战士 不穿军装的边防战士 祁发宝：面对外敌亨 拉齐尼·巴依卡习 越线挑衅，坚守阵地 追随父辈的足迹 前沿，以血肉之躯 他十六载行走于帕 铸就钢铁防线，誓 米尔高原边境线， 死捍卫祖国领土。 生命最后一刻仍奋 力托举落水儿童。 ①心怀家国，增强维护国家安全之责 ②维护正义，勇于制止身边不公行为 ③学习英雄，践行奉献精神不分身份 ④立志报国，视参军为唯一人生目标 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2025—2026学年第一学期初二年级期末调研考试道德与法治第3页共4页 三、材料分析题（共1题，25分） 16.阅读材料，回答问题。 周末，初中生小凡与同学小磊、小敏相约骑行。抵达地铁站出口时，发现 共享单车停放区秩序混乱：好几辆单车倒下堵塞了人行道，有的还倒伏在绿化 带中。显然，上一波使用高峰后的整理未能及时完成。 小凡提议：“我们花几分钟把车整理一下吧！这样既能方便他人，又能消 除安全隐患。” 小磊立即反对：“这是共享单车运营公司的责任，我们拍照反馈，督促他 们整改就好。” 小敏犹豫道： “小凡说得对，爱护公共环境人人有责。但我有，点担心：第 一，万一我们整理时，别人觉得我们在‘摆拍作秀’怎么办？第二，这明明是大 家共同的事，我们代劳会不会让运营公司变得更不上心？” (1)小敏的两种顾虑能否成为放弃此次善意举动的理由？请谈谈你对此的 思考。(12分) (2)如何看待“动手整理”（小凡)与“拍照反馈”（小磊）两种方案？ (13分) 2025一2026学年第一学期初二年级期末调研考试道德与法治第4页共4页