3.2.2 光合作用（第一课时）-2025-2026学年七年级生物下册爱上生物课优质备课（新教材人教版）

人教版·生物学·七年级·下册 3.2.2 光合作用 ——第一课时 通过“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，说出检验绿叶在光下制造的有机物的方法 尝试通过实验说明二氧化碳是光合作用的原料，并检验光合作用产生的气体是氧气 阐明光合作用的概念和实质，写出光合作用的反应式 描述有机物在植物体内的运输途径，运用光合作用原理解释生产生活中的相关现象。 沐浴着阳光，植物能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，不仅满足自身生命活动的需要，还养活了地球上几乎所有的生物。 　　植物在光下合成的有机物是什么？ 想一想 3 绿叶在光下制造有机物 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 实验目的 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 提出问题 1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 作出假设 1、绿叶制造的有机物是淀粉。 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 制定计划 1.如何检验淀粉？ 2. 如何设置对照实验？ 3. 控制变量：排除实验开始前叶片中可能已经存在的淀粉对实验结果的影响。 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 实施计划 (一)暗处理 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 目的：运走或耗尽叶片中原有的淀粉。 实施计划 （二）选叶遮光、照射 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射。 目的：形成对照，变量是 。 光 选择同一叶片的目的是： 。 控制单一变量 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 实施计划 （三）去除纸片 3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 （四）酒精脱色 4.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色 酒精 水浴（隔水）加热 实施计划 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 酒精水浴加热 酒精只能水浴加热，否则将发生危险！ 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 实施计划 （五）漂染洗色 5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到 培养皿中，向叶片滴加碘液 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化？ 实施计划 （六）观察变化 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 观看实验操作步骤，并回顾每个步骤的目的 实施计划 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 遮光部分: 见光部分: ①_______部分遇碘液变成了蓝色，说明________是光合作用的产物 ②见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉,说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 淀粉 见光 光 变蓝 不变蓝 实验结论 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 　　试一试：利用上述实验方法，尝试在天竺葵叶片上制作自己的头像或其他图形的剪影。 实验 探究：绿叶在光下制造有机物 15 小结 绿叶（叶绿体）在光下进行光合作用，能制造淀粉等有机物。 光 条件 淀粉 产物 绿叶在光下制造有机物的场所 显微镜下天竺葵叶片横切 （未经碘液染色） 显微镜下天竺葵叶片横切 （经碘液染色） 淀粉粒 （叶绿体中） 含淀粉粒的 叶绿体 显微镜下的黑藻叶片 （未经碘液染色） 显微镜下的黑藻叶片 （经碘液染色） 绿叶在光下制造有机物的场所 ——叶绿体 18 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转换为化学能的“能量转换器” 叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光，植物利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能，储存在有机物中 绿叶在光下制造有机物的场所 ——叶绿体 你能设计严谨的实验证明叶绿体是植物光合作用的场所吗? 银边天竺葵 非绿色部分 （无叶绿体） 绿色部分 （有叶绿体） ③酒精脱色 ④滴加碘液 暗处理 ②光照 ⑤漂洗观察 不变蓝 变蓝 绿叶在光下制造有机物的场所 　　一、绿叶在光下制造有机物 　　绿叶在光下制造的有机物是淀粉，光是绿叶制造有机物（淀粉）不可缺少的条件。 　　二、绿叶在光下制造有机物的场所——叶绿体 　　叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是植物合成淀粉的必要条件。 课堂小结 如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是( ) A.本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C.④为水浴加热，加热过程中叶绿素溶解于小烧杯的酒精里 D.⑤中叶片的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 课堂练习 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $