Unit 1 This is our school（教学设计） -2025-2026学年湘少版（三起）英语四年级上册

Unit 1 This is our school 教学设计 一、核心素养目标 立足四年级英语基础，落实四大核心素养。语言建构上，认识【school】【classroom】【office】等校园场所词汇，会写【school】【classroom】【office】等词，掌握句型【This is...】【These are...】及应答【It's/They're...】，能正确认读词汇、听懂介绍并回应，初步运用句型介绍校园场所。思维发展上，通过“词汇-句型-实景”关联练习，培养语言逻辑与场景联想能力。文化意识上，了解校园场景交际礼仪，学会礼貌介绍与回应。学习能力上，借助校园实景、小组探究激发兴趣，提升倾听、模仿、口语表达及自主探究能力，言简意赅覆盖核心要求。 二、教学重难点及突破策略 （一）教学重点 1. 字词句音梳理：① 词汇：认识6个核心校园场所词汇（school, classroom, office, library, playground, lab），会写5个重点词汇，理解词义并能对应校园实景；掌握词汇单复数形式（如classroom-classrooms, library-libraries），明确复数变化规则。② 句型：熟练掌握单数介绍句型【This is our...】，能清晰介绍单个校园场所；掌握复数介绍句型【These are our...】，准确介绍多个场所；掌握应答句型【It's a/an...】【They're...】，礼貌回应他人介绍。③ 发音：纠正【school】/skuːl/的尾音，【classroom】/ˈklɑːsruːm/的重音与连读，【library】/ˈlaɪbrəri/的音节拆分，【office】/ˈɒfɪs/的短元音，确保词汇认读标准、句型语调自然（介绍句平稳亲切，应答句简洁清晰）。④ 运用：能在校园实景中，连贯完成“介绍场所—回应”互动，准确表达与回应。 2. 互动交流：通过校园实景观察、小组介绍分享，主动用句型介绍校园场所，礼貌回应他人介绍，提升口语交际与场景运用能力。 3. 知识归纳：梳理校园词汇、单复数规则与核心句型的关联，形成“词汇识记—单复数运用—句型交际—实景落地”的知识链，夯实基础。 （二）教学难点 1. 字词音难点：【library】多音节发音连贯不卡顿，重音在第一个音节；【classroom】连读顺畅，尾音/l/清晰读出；易混淆词汇（office/library, playground/lab）的发音、词义与实景对应；词汇复数变化规则记忆不牢固，尤其不规则变化（library-libraries）易出错。 2. 句型难点：掌握【This is...】与【These are...】的用法区别，根据单复数场所准确切换句型；避免单数句型搭配复数词汇、复数句型搭配单数词汇的错误；应答时根据对方介绍的单复数，正确使用It's/They're。 3. 表达难点：四年级学生在校园实景中介绍场所时，易混淆单复数句型；介绍语句连贯性不足，缺乏简单修饰；面对他人介绍时，应答不及时或句型使用错误。 （三）突破策略 1. 字词句突破：采用“校园实景-词汇-单复数”绑定法，带领学生实地观察校园场所，结合实景讲解词汇与单复数，强化关联记忆；单复数规则通过口诀（一般名词加s，以y结尾变i加es）与实例结合巩固；易混淆词汇通过实景对比、图片分类区分；生字书写通过范写、描红、同桌互查，强化字形结构，重点指导【library】的字母排序与【classroom】的书写占格。 2. 句型突破：还原校园实景场景，教师示范单复数句型切换与完整互动流程，标注重音与语调；通过“单复数句型接龙”“实景配对练习”，拆分句型逐步练习，先练单一句型，再练切换运用，降低难度。 3. 兴趣突破：设计“校园寻宝”“场所介绍小导游”“词汇单复数配对赛”等活动，调动学生积极性；借助校园主题儿歌，将词汇、单复数、句型与节奏融合，提升学习趣味性与记忆效率。 三、教学过程 （一）导入环节 1. 情景激趣，激活旧知 ① 教师播放校园场景图片、视频，搭配轻快音乐，营造校园氛围；提问学生：What can you see in the picture in Chinese？引导学生用中文说出教室、操场、图书馆等场所，激活对校园场景的认知；再用前册句型示范：What's this？ It's a classroom. 引导学生跟读应答，自然过渡到新知。 ② 导入课题：Today we will learn to introduce our school and its places. We will master the sentences This is... and These are... 板书课题Unit 1 This is our school，指导朗读课题（语调平稳，重读our school），结合教材插图补充：This unit helps us introduce our school to others politely and communicate in campus scenes. 简单解释课题含义，明确本节课学习目标，为新知学习铺垫。 2. 初读感知，扫清障碍 ① 教师出示核心词汇卡片（school, classroom, office, library, playground, lab），搭配对应校园实景图片，范读词汇及单复数形式，强调发音要点：【school】尾音/l/轻读，【classroom】重音在前，【library】拆分音节逐节朗读，【office】短元音/ɒ/发音短促；逐词领读，让学生跟随模仿口型，同步指向图片，采用“个体读—小组读—全班读”“单复数对比读”“音节拆分读”的方式，巩固词汇认读与单复数认知。 ② 播放教材配套词汇录音，学生跟读，感受词汇的正确发音、语调节奏及单复数差异；开展“听音指图”游戏，教师读词汇（单复数），学生快速指向对应实景图片，强化词汇、单复数与实景的关联，及时纠正发音与对应错误。 （二）新知探究环节 1. 字词句音梳理，理解词义与用法 （1）词汇与单复数学习：① 结合校园实景图片、词汇卡片，逐一讲解核心词汇、单复数及用法：【school】指学校，单数this is our school，复数these are our schools，展示校园整体图片；【classroom】指教室，单数this is our classroom，复数these are our classrooms，展示教室图片；【office】指办公室，单数this is our office，复数these are our offices，展示教师办公室图片；【library】指图书馆，单数this is our library，复数these are our libraries（补充以y结尾变i加es规则）；【playground】指操场，单数this is our playground，复数these are our playgrounds；【lab】指实验室，单数this is our lab，复数these are our labs。通过“指图说词+单复数”“单复数分类”“规则口诀背诵”游戏，强化记忆；用口诀巩固单复数：一般名词加s，y结尾变i加es，校园词汇记清楚，单复切换不失误。② 生字书写：重点指导【school】【classroom】【office】【library】【playground】的书写，【school】中s、c、h、o、o、l均占中格；【library】字母间距均匀，l占中上格，其余字母占中格；学生描红、临写，教师巡视指导，纠正书写姿势、字形错误及字母间距，强调书写规范。 （2）句型学习：① 教师手持校园实景图片（单个教室），示范单数介绍句型：This is our classroom. 配合手势（指向图片），语调平稳亲切；再示范应答：It's a nice classroom. 引导学生理解句型含义与应答逻辑。接着出示多张教室图片，示范复数介绍句型：These are our classrooms. 应答：They're big and clean. 标注单复数句型差异，让学生明确适用场景。② 逐句领读句型，学生跟读、自由读，分组对比读（单数/复数句型），掌握句型发音与语调；重点强调This is后接单数名词，These are后接复数名词，不可混淆搭配。③ 句型替换练习：教师出示不同校园场所单复数图片，引导学生替换词汇练习单复数介绍与应答，如This is our library. It's quiet. These are our playgrounds. They're big. ，先集体练习，再指名互动，及时纠正单复数搭配、发音错误，确保学生掌握句型结构与用法。 2. 情景运用，强化互动 （1）师生互动示范：教师带领学生在教室内观察，指向黑板、桌椅所在场景，介绍：This is our classroom. 引导学生应答；再指向教师办公室方向，提问学生：What's that？ 引导学生用This is our office. 回答；随后邀请学生指向教室物品/场所，用句型介绍，教师应答，强化双向互动，为学生搭建表达信心。 （2）小组实景探究：将学生分成4人小组，每组发放校园场所探索任务单，带领学生在校园内实地观察（教室、操场、图书馆附近），小组内轮流用单复数句型介绍所见场所，其他组员应答，要求正确使用单复数、句型搭配准确，如Student 1: This is our playground. Student 2: It's big. Student 3: These are our classrooms. Student 4: They're clean. 小组内互相监督，纠正单复数、发音、句型错误。教师巡视各小组，指导表达不流畅的学生，强化实景与句型的结合，确保每位学生都能参与互动。 （3）礼仪渗透：讲解校园场景交际礼仪，介绍场所时语气平稳亲切，指向明确；回应他人介绍时及时礼貌，可补充简单评价（如It's nice. They're great.）；培养学生认真倾听、主动回应的良好习惯。 3. 整体整合，强化记忆 ① 播放教材配套课文录音，学生跟随录音朗读词汇、单复数及句型，感受课文校园场景与交际节奏；全班齐读课文，结合插图，梳理课文脉络（围绕校园场所开展介绍与回应）。② 指名分角色朗读课文，检查朗读效果；鼓励学生结合课文内容，用校园内真实场所改编对话，正确使用单复数句型，初步实现知识迁移。③ 播放校园主题儿歌，学生跟随儿歌边唱边做动作（指向对应校园场所、手势区分单复数），将所学知识融入律动，强化记忆。 （三）巩固提升环节 1. 基础练习：字词句与单复数巩固 （1）趣味游戏1：场所单复配对赛。每组发放词汇单复数卡片、校园图片，学生快速将单复数词汇与对应图片配对，同时用句型介绍，如This is a classroom. These are classrooms. ，配对正确且句型表达准确的小组得分，强化词汇单复数与句型运用。 （2）趣味游戏2：校园介绍闯关。设置三关任务：第一关“词汇+单复数”闯关，看图说出生词及复数形式；第二关“句型闯关”，用给定场所完成单复数介绍与应答；第三关“实景闯关”，小组内完整演绎校园场所介绍互动，通关小组获得小奖励，全面强化知识运用。 （3）词句运用：① 完成填空：This is our ______（教室）. It's nice. These are our ______（图书馆）. They're quiet. This is our ______（操场）. It's big. ② 用单复数句型各介绍一个校园场所，并写出对应应答，教师巡视指导，纠正单复数、语法错误，引导学生规范表达。 2. 能力提升：探究与分享 （1）小组探究：提问：What other places are there in our school? Can you use the sentences This is.../These are... to introduce them? 小组讨论2分钟，每组推选1名代表分享拓展校园场所（如toilet, music room）及介绍语句，教师引导学生正确使用单复数，鼓励创新拓展。 （2）感悟分享：让学生分享本节课的收获，可围绕词汇、单复数、句型、实景表达展开，如I learned the word library. I know libraries is the plural of library. I can introduce our classroom with This is our classroom. ，教师引导学生梳理思路，规范表达，增强学习成就感。 （四）拓展延伸环节 1. 知识拓展 补充拓展词汇【music room】（音乐教室）、【art room】（美术教室）、【toilet】（卫生间），结合校园实景或图片示范，引导学生认读并掌握单复数；补充拓展句型【This is our... It's for...】（这是我们的……，它是用来……的）、【These are our... They're for...】，拓宽表达维度；播放拓展版校园儿歌，融入新词汇与句型，拓宽词汇量与表达场景。 2. 实践任务 布置家庭实践任务：① 和父母一起通过视频/图片介绍自己的学校，用本节课所学单复数句型介绍3个以上校园场所，尝试使用拓展句型；② 临摹重点生字【school】【classroom】【library】各5遍，做到书写规范、美观；③ 画一幅自己学校的简易地图，用英文标注3种以上场所（单复数均可），并标注对应的介绍句型；④ 记忆拓展词汇与句型，下节课分享给同学，尝试完整介绍校园拓展场所。 （五）总结梳理环节 1. 知识回顾 师生共同回顾本节课核心内容：① 字词句音与单复数：认识6个核心校园场所词汇，会写5个重点词汇，掌握单复数变化规则，纠正发音难点；② 句型运用：熟练掌握【This is...】【These are...】及应答【It's...】【They're...】，能在校园实景中连贯表达；③ 互动能力：能参与实景探究、游戏互动，提升口语表达、倾听、协作及自主探究能力；④ 知识拓展：了解拓展词汇与句型，拓宽表达范围。 2. 情感升华 强调学校是学习与成长的乐园，本节课我们学会了用英语介绍校园场所，掌握了词汇单复数与核心句型的运用。鼓励学生主动用所学知识向他人介绍自己的学校，培养热爱学校的情感；保持英语学习的热情，主动在生活情景中运用所学知识，提升交际能力与知识迁移能力，为后续学习打下坚实基础。 四、板书设计 Unit 1 This is our school 一、核心词汇（单复数） 校园场所：【school】（学校）—schools、【classroom】（教室）—classrooms、【office】（办公室）—offices、【library】（图书馆）—libraries、【playground】（操场）—playgrounds 单复数口诀：一般加s，y结尾变i加es，发音为准记牢它 二、核心句型 1. 单数介绍：This is our + 单数名词.（这是我们的……） 2. 复数介绍：These are our + 复数名词.（这些是我们的……） 3. 应答：It's + 评价/功能.（它是……的。）/They're + 评价/功能.（它们是……的。） 例句：This is our classroom. It's clean. These are our libraries. They're quiet. 三、发音重点 多音节：library /ˈlaɪbrəri/（逐节朗读，重音在前） 连读与重音：classroom /ˈklɑːsruːm/（重音在前，连读顺畅） 短元音：office /ˈɒfɪs/（/ɒ/发音短促有力） 四、课堂指令 Introduce your classroom.（介绍你的教室。） Match the words and pictures.（将词汇与图片配对。） 五、课堂练习 情景内容：四年级（3）班英语课上，老师带领同学们学习Unit 1 This is our school。小明能准确认读所有校园场所词汇及单复数，熟练运用单复数句型介绍校园场所，如This is our library. These are our playgrounds. 表达流畅，单复数搭配正确。小红会写生字school、classroom，但对library的复数变化及发音把握不准，介绍时易混淆This is与These are句型，老师通过口诀与实景对比帮她强化记忆。同学们分组开展校园介绍闯关游戏，小刚能说出词汇，却难以在应答时准确切换It's与They're，小组伙伴帮他结合单复数提示练习，大家在互动中巩固了知识，课堂氛围活跃。 1. 下列词汇中，library的复数形式及正确发音是（ ） A. library /ˈlaɪbrəri/ B. libraries /ˈlaɪbrəriz/ C. librarys /ˈlaɪbrəris/ D. libraris /ˈlaɪbrəris/ 2. 句型This is our classroom. 的正确含义与用法是（ ） A. 这些是我们的教室，用于介绍多个场所 B. 这是我们的教室，用于介绍单个场所 C. 这是我们的图书馆，词汇搭配错误 D. 这些是我们的办公室，句型与词汇均错误 3. 小明表达These are our playgrounds. ，对应的正确应答是（ ） A. It's big. B. They're big. C. This is our playground. D. These are our classrooms. 4. 下列词汇中，发音包含多音节且重音在第一个音节的是（ ） A. school B. classroom C. library D. office 5. 小红混淆了This is与These are句型，下列帮她区分的方法正确的是（ ） A. This is接复数名词，These are接单数名词 B. 结合实景，介绍单个场所用This is，多个用These are C. 两个句型可随意替换，无需区分单复数 D. This is用于介绍操场，These are用于介绍教室 6. 下列句子中，单复数搭配正确的是（ ） A. This is our classrooms. B. These are our library. C. This is our office. D. These are our school. 7. 小刚难以准确切换It's与They're应答，下列帮他改进的方法正确的是（ ） A. 看对方介绍的单复数，单数用It's，复数用They're B. 全部用It's应答，简化练习 C. 忽略应答，只专注介绍句型 D. 独自练习，不与同伴互动纠正 8. 结合情景内容，下列说法不正确的是（ ） A. 小明能熟练运用单复数句型，表达流畅准确 B. 小红对library的复数及发音把握不准，易混淆单复数句型 C. 小刚能准确切换It's与They're进行应答 D. 同学们通过校园介绍闯关游戏巩固知识 9. 请结合上述情景内容，说说同学们在英语课上都做了哪些事情（不少于3句话）。 10. 请用本节课学到的句型，介绍自己学校的三个场所（两个单数、一个复数），并写出对应的应答（不少于6句话）。 六、答案解析 （一）单选题答案及解析 1. B 解析：library以y结尾，复数形式为libraries，发音为/ˈlaɪbrəriz/；A是单数形式，C、D复数变化错误，均不符合题意。 2. B 解析：This is our classroom. 意为这是我们的教室，用于介绍单个校园场所；A句型与含义错误，C、D词汇搭配错误，均不符合。 3. B 解析：These are our playgrounds. 是复数介绍句型，应答需用They're...；A用于单数应答，C、D是介绍句型而非应答，均不符合。 4. C 解析：library发音为/ˈlaɪbrəri/，是三音节词汇，重音在第一个音节；A、D是单音节，B是双音节，均不符合题意。 5. B 解析：结合实景区分最直观，介绍单个场所用This is，多个场所用These are；A单复数搭配颠倒，C、D表述错误，均不符合。 6. C 解析：A、B、D均存在单复数搭配错误，This is需接单数名词，These are需接复数名词；C表述正确，符合题意。 7. A 解析：根据对方介绍的单复数对应应答，能帮助小刚准确切换It's与They're；B、C忽略应答准确性，D独自练习缺乏指导，均不符合。 8. C 解析：情景内容提到小刚难以准确切换It's与They're应答，A、B、D表述均正确，C错误。 （二）材料分析题参考答案 9. 同学们在英语课上学习了Unit 1 This is our school，小明能准确认读校园场所词汇及单复数，熟练运用单复数句型介绍校园场所，表达流畅且搭配正确。小红会写生字school和classroom，但对library的复数变化及发音把握不准，介绍时易混淆单复数句型，老师通过口诀与实景对比帮她强化记忆。大家分组开展校园介绍闯关游戏，小刚能说出词汇却难以准确切换应答句型，小组伙伴帮他结合单复数提示练习，共同巩固了所学知识。 10. This is our classroom. It's clean and bright. This is our library. It's quiet for reading. These are our playgrounds. They're big and wide. I like our school very much. It's a great place to study. We can play and learn here happily. （需包含两个单数、一个复数场所介绍及对应应答，语句通顺、单复数正确即可，可适当补充评价语句） 七、反思与感悟 本节课通过校园实景探究、游戏互动落实教学目标，多数学生能掌握校园词汇、单复数规则及核心句型。但部分学生复数变化易出错，单复数句型切换不熟练。后续需加强复数专项练习，强化实景与句型的结合，设计分层任务，针对性提升薄弱学生的场景运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $