6.2 价值判断与价值选择 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 （人生价值观） 学到深夜，饥肠辘辘，需要一碗泡面填饱肚子，你会选择哪个品牌的什么口味的方便面呢？ 优点：浓郁香辣的牛肉味酱料 缺点：部分人不接受香菜的味道 优点：酸爽解腻缺点：315曾曝光过卫生问题 优点：承载了许多人的童年回忆。 缺点：只有袋装，泡面不方便 优点：还原鲜香浓郁的老母鸡汤味。 缺点：味道清淡 吃/不吃 吃/不吃 吃/不吃 吃/不吃 价值判断 价值选择 在这个过程中我们完成了一次价值判断与价值选择。 什么是价值判断和价值选择？ 它们二者之间有什么样的关系？ 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 人们在价值判断的基础上作出的选择。 价值判断 价值选择 价值判断 价值选择 基 础 体 现 认知 （值不值得） 行为 （去不去做） 价值：一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 一、价值判断与价值选择的内涵 1.含义 2.关系 事实判断 价值判断 价值选择 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 人们的价值选择是在价值判断的基础上进一步作出的选择 认知 （是什么） 认知 （值不值得） 行为 （去不去做） 事实判断 价值判断 价值选择 基 础 体 现 基 础 概念辨析：事实判断、价值判断、价值选择 连一连 1.天空中有月亮 2.今晚月色真美 3.去山顶看月色 4.面包店放了很多面包 5.面包真好吃 6.买了半斤面包回家 事实判断 价值判断 价值选择 你的头脑中为什么会产生关于泡面的价值判断和价值选择呢？ 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 认为教育可以改变贫困山区女孩的命运，决定办一所免费女子高中。 张桂梅在云南执教时，目睹贫困山区孩子特别是女生求学困难，因为只是匮乏再度陷入贫困的恶性循环。 产 生 社会存在决定社会意识的体现 注意：价值判断和价值选择是人类社会所特有的，并且是在实践中形成和发展的。 价值 判断 价值 选择 价值观 社会意识 社会存在 社会意识 决定 基础 社会实践 价值判断和价值选择 3.产生： 一、价值判断与价值选择的内涵 议学任务 探究：不同时期的中国精神有什么差别？为什么？ 古时候，武松打虎被赞叹为英雄行为；在今天，如果有人再打死老虎，则要被抓去坐牢。 二、价值判断与价值选择的特征 这段材料反映了价值判断和价值选择的什么特征？ 探究： 社会历史性 意义： 标准1：自觉遵循社会发展的客观规律。 ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 要求： 思考：古时人们认为武松打虎是英雄行为，我们能否站在今天的角度认为这个观点是完全错误的？ 1.社会历史性 （因时而变）---客观因素 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ≠超越历史条件 二、价值判断与价值选择的特征 年轻人 老年人 劳动阶层 权力阶层 退休年龄延长，有人坚决反对，有人坚决赞成，为什么？ 牛刀小试 老百姓对“雨”的期盼 观祈雨 李约 〔唐代〕 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 地主对于“雨”的厌恶 思考：不同身份地位的人对雨的不同态度，反映了什么道理？ 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为 不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 意义： 标准1：自觉遵循社会发展的客观规律。 ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 要求： 思考：古时人们认为武松打虎是英雄行为，我们能否站在今天的角度认为这个观点是完全错误的？ 1.社会历史性 （因时而变）---客观因素 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ≠超越历史条件 二、价值判断与价值选择的特征 表现： A.人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 B.在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 2.阶级性 （阶级社会中）—主观因素 标准2：自觉站在最广大人民的立场上。 要求 “忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。” ——马克思 二、价值判断与价值选择的特征 一个残废人！ 伟大的艺术品 有伤风化！ 维纳斯 价值判断和价值选择，往往因人而异，即： 主体差异性 思考：这个例子体现了价值判断和价值选择的什么特征？ 价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。 这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的，什么是错的，应该做什么，不应该做什么。 标准2：自觉站在最广大人民的立场上。 3.主体差异性 （因人而异）—主观因素 含义： 要求： 二、价值判断与价值选择的特征 特征 含义 意义/要求 社会历史性 阶级性 主体差异性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 【强调客体因素】 自觉遵循社会发展规律，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 在阶级社会，不同阶级的人对同一事物会作出不同甚至截然相反的价值判断和价值选择。【强调主体因素】 价值判断和价值选择往往因人而异，不同的人对同一事物会作出不同的价值评价。【强调主体因素】 自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民群众的利益作为最高的价值标准。 二、价值判断与价值选择的特征 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件而变化，且不同的人有不同的认知观念和行为选择。这是否意味着没有正确的价值判断与价值选择？ 三、价值判断与价值选择的评价标准 有2个客观标准 （1）树立正确价值观，作出正确的价值判断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 基本标准——客观标准：真理性 （2）必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 最高标准——主观标准：人民性 P76-2 P78-2 三、价值判断与价值选择的评价标准 根本的衡量尺度:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 最高价值标准: 人民群众的利益 最高的价值追求: 献身人民的事业、维护人民的利益 最重要的是： 必须首先考虑满足最大多数人的利益要求 总要求：人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，要正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。 ①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。 ②当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为选择的标准。 A:当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。 (群体立场) B:当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。（换位思考） 四、如何正确处理个人、他人、集体的利益？ 价值判断与价值选择的关系原理 ①价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。二者都是在社会实践的基础上形成的。 ②价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。 ①要求我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。 ②要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。 ③要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 原理 方法论 含义 内涵 关系 产生 基本 特征 社会历史性 主体差异性 评价 标准 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 阶级性 ★ 价值判断 与 价值选择 正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 ★ 事实判断 价值判断 价值选择 易错易混 1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。 2.价值判断的标准是自我价值的实现。 3.价值判断和价值选择往往因人而异，没有客观的评价标准。 4.自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和选择。 关系颠倒，先判断，后选择！ 错误，要遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上！ 错误，价值判断和选择是主观，但评价的标准是客观！ 片面，还需要自觉站在最广大人民的立场上！ 5.有价值的人生不应考虑个人利益。 维护人民利益，尊重个人利益 Lavf58.20.100 $