2.2 运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二课：探究世界的本质 一、世界是物质的 二、物质是运动的 三、物质运动是有规律的 辩证唯物论 回答世界的本质是什么 主要讲物质、意识、规律的主要内容 必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 2.2 运动的规律性 第一部分 规律是客观的 思考：下列图片共同印证了什么样的结论？ “三个代表” 重要思想 马克思主义—毛泽东思想—邓小平理论—“三个代表”重要思想—科学发展观—习近平新时代中国特色社会主义思想 自然界是运动、变化的 人类社会是运动、变化的 人的思维也是运动的 世界上一切事物都处于运动和变化之中 一、规律是客观的 1.运动含义:哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 哲学上的运动： 是一个抽象的哲学范畴,是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结。 共性、一般、抽象 个性、特殊、具体 运动的具体形式 进行抽象和概括 注：哲学上的运动≠运动的具体形态 ①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。 思考：物质与运动之间的关系是怎样的？ 1、世界上存在不运动的物质吗？ 2、运动能不能离开物质呢？ 爬 跳 飞 跑 物质是运动的物质 运动是物质的运动 1.物质是运动的物质（强调运动）。运动是物质的根本属性和存在方式。不存在脱离运动的物质。 反对离开运动谈物质。形而上学的静止观----刻舟求剑 2.运动是物质的运动（强调物质）。物质是运动的载体（补）。 不存在脱离物质的运动。 反对离开物质谈运动。唯心主义观点----仁者心动 一、规律是客观的 2.运动与物质的关系 不是风动，不是帆动，仁者心动 ≠物质的唯一特性 运动是绝对的、永恒的、无条件的 1.要用运动、变化、发展的观点看问题； 2.反对两种错误倾向： 反对离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点 原理归纳1：物质与运动的关系 【原理】（P21-22） 【方法论】（需补充至书本P22 空白处） 1.物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 （世界上不存在脱离运动的物质） 2.运动是物质的运动，物质是运动的载体（承担者）。 （根本不存在脱离物质的运动） 万事万物的运动都是有规律的。 那么，物质的运动是什么样子？是杂乱无章的吗？ 北雁南飞 记忆规律 人类社会从低到高演进 一、规律是客观的 3、规律的含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 能量守恒和转化规律 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 √ 固有的 本质的 必然的 稳定的 守株待兔 生产关系一定要适应生产力 水往低处流；苹果落地 万有引力规律 √ √ 油价调整；股票价格 价值规律 √ ——不是主观臆造或是上帝创造 ——不是表面的、现象的、外在的 ——不是偶然的，是确定不移的 ——不是多变易逝的，具有重复性 非主观的、非现象的、非偶然的、非变化的 1. 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2. 红灯停，绿灯行 3. 新陈代谢 4. 水往低处流 5. 苹果落地 6. 万有引力规律 7. 近朱者赤，近墨者黑 8. 生产关系一定要适应生产力发展状况 9. 商品价格围绕价值上下波动 判断下列哪些是规律？ 注意： 通过感官直接感知到的是现象。现象看起来再有“规律”，仍然是现象。规律隐藏在事物之中，需要运用抽象思维才能把握。 注意：①规律≠规则、规定、法律（主观制定的、可修改废除） ②规律≠定律、定理、公式（不是规律本身，而是对规律的反映） ③规律无好坏之分。 新知讲授 4、规律的特征 规律是不以人的主观意志为转移，规律既不能被创造，也不能被消灭，它是不可违背的。 自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。 思考讨论：（教材P12） 1.天行有常，不为尧存，不为桀亡 ——荀子的这句话说明了规律有什么特点？ 2.规律是有的领域有？有的领域没有？还是所有的领域都有？ 客观性 普遍性 X 注意！ 与“规律”搭配的动词： “创造、消灭、改变、发明、超越、蔑视”等 ； “认识、利用、揭示、发现、尊重、把握”等 。 √ 要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律。 原理归纳2：规律的特点 【原理】（P22） 【方法论】（需补充至书本P23空白处） 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ①规律是客观的：不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭 ②规律是普遍的：自然界、人类社会和人的思维（万事万物）都有其固有的规律。 小结1：一、规律是客观的 规律是客观的 一、运动 二、规律 ??? 含义 特点 含义： 物质与运动的关系 发挥主观能动性 新课讲授 1．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”下列对这句话理解正确的是( ) ①世界上不存在脱离运动的物质 ②物质是运动的主体，也是运动的承担者 ③世界上不存在脱离物质的运动 ④运动是物质固有的根本属性和存在方式 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 课堂巩固 D 2．二十四节气是古人留给我们的宝贵遗产，是中国传统文化的精髓。作为中国人特有的时间和知识体系，它不仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜明地展现出人与自然和谐相处的生活氛围，它指导人们顺应大自然四季更替，合理安排生产和生活中的各项事务。这启示人们（   ） A．应改变节气规律以满足农业生产的需求 B．应该顺应自然，实现客观与主观的统一 C．应从知识体系出发，合理安排生产生活 D．应该尊重规律，实现人与自然和谐相处 课堂巩固 D 第二部分 正确发挥主观能动性 问题1：袁隆平院士一生追梦的过程，体现出人的意识活动有哪些特点?这些特点让人类能做到什么?（结合课本23页） 侧重：解释世界 如：解释为什么水往低处流 结论：世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 目的性 自觉选择性 能动创造性 （关键词 ：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等）区别于动物纯粹、无目的的本能活动。 意识活动的特点 （反映是主动的、有选择的） 因人而异、仁者见仁智者见智 （侧重于“认识事物的本质和规律”：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等） 禾下乘凉梦 杂交水稻覆盖全球梦 主动研究当时国家 最需要的水稻育种。 从天然杂交稻中汲取灵感，经过多年研究探索出杂交水稻育种规律。 二、正确发挥主观能动性 1.人能够能动的认识世界 “怎么想” 问题2：袁院士的研究成果改写了人类饥饿历史，充分说明了人的意识有何作用?（结合课本23页） 袁隆平通过研发首个杂交水稻植株，使数百万人免于饥饿。 他去世后留下的遗产和消除饥饿的使命仍在继续。 意识 指导 实践 观念的东西 现实的东西 把 变成 意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 2.人能够能动的改造世界 注意： 1.意识不具有直接现实性。【实践具有直接现实性】 2.正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。 “怎么做” 问题3：袁为什么说1959年的天灾——干旱，是人造成的？（结合课本24页） 1958年，把森林砍光了，生态破坏了；1959年就干旱了，庄稼就欠收了； 1960年就没饭吃了。 3、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的 ①要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 ②在尊重客观规律的基础上，正确发挥主观能动性，发挥意识的能动作用。 原理归纳3：意识的能动作用（正确发挥主观能动性）★ 【原理】（P23-24） 【方法论】（需补充至书本P23空白处） 1.意识的能动作用： （1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 （2）人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界。 2.发挥意识能动作用的条件：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 意识的能动性受到客观规律的制约 只有符合客观规律的正确意识，才能效发挥能动作用,正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标； 违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,对事物的发展产生阻碍作用。 （1）要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。 （2）重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 原理归纳4：物质与意识辩证关系★ 【原理】（P23-24） 【方法论】（需补充至书本P23空白处） （1）物质决定意识，意识是对物质的反映。 （2）意识对物质具有能动的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。 1．敦煌莫高窟内每一幅壁画都生动描绘了古代丝绸之路贸易往来、宗教文化交流的场景，每一尊彩塑都凝聚着古代工匠对人物神态与精神的细腻刻画。基于这些留存千年的艺术瑰宝，艺术家们通过数字化技术复原壁画色彩，以现代艺术形式创作《敦煌奇妙夜》沉浸式演出，让千年文明焕发新生。上述材料体现的哲学道理有（   ） ①人的主观能动性能够摆脱客观规律的制约 ②物质决定意识，意识的内容源于客观存在 ③人的意识活动能够直接创造出新的物质形态 ④意识具有能动创造性，能够能动地指导实践、改造世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂巩固 D 2．2025年3月，中国科学院正式宣布，我国科研团队成功研发出全球首款可编程、高稳定性的光子量子芯片“鲲鹏Q1”，其计算能力达到传统超级计算机的千倍以上。该技术已在密码学、气象预测等领域展现出巨大的应用潜力。材料体现了（    ） A．意识活动的主动创造性精准预见了未来科技发展的走向 B．人在意识指导下通过实践把观念中的存在变为现实存在 C．科学实验能够突破客观规律的制约推动科技水平的提高 D．反映客观存在的意识促进了客观事物的发展和社会进步 课堂巩固 B 第三部分 一切从实际出发，实事求是 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 1.是什么 2.为什么 世界是物质的世界，物质决定意识， 物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。 三、一切从实际出发，实事求是 3、怎样坚持一切从实际出发，实事求是？ （1）要尊重物质运动的客观规律。从客观存在的事物出发，经调查研究，找出事物本身固有的规律，作为行动依据（含义） （2）充分发挥主观能动性。要求：不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质，用科学的理论武装头脑、指导实践； （3）把主观能动性和尊重客观规律结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义， 又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 尊重客观 发挥主观 主客观相结合 反对主观主义、反对形而上学 一切从实际出发的要求 1.一个尊重——尊重客观规律 2.一个发挥——发挥主观能动性 3.两个结合——客观规律+主观能动性 4.两个反对——唯意志主义+片面强调客观条件 新知讲授 知识框架 规律是 客观的 一切从实际出发 ，实事求是 运动的含义、物质与运动的关系 意识的能动作用 意识的能动作用受到客观规律的制约 含义 尊重 规律的含义、客观性普遍性客观性原理 正确发挥 主观能动性 具体要求 发挥 结合 反对 运动 的规 律性 1.物质固有的根本属性是客观实在性。 2.运动是绝对的、有条件的，静止是相对的、无条件的。 3.人们可以根据规律发生作用的条件和形式，创造规律，改造客观世界。 4.正确发挥主观能动性是尊重客观规律的前提条件。 ×运动是物质固有的根本属性和存在方式。 ×运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的。 ×人们可以根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界。 ×尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 易错辨析 课堂巩固 1.2025年我国政府因时因势加强和创新宏观调控，有力实施财政货币政策，扩大支出规模，加强重点领域财力保障，以精准的逆周期调节助力稳增长、扩内需、化风险。这说明（   ） ①物质与意识相互依赖，是不可分割的 ②新政策是对新形势新情况的能动反映 ③正确意识能将观念的存在变为现实 ④制订方针政策要坚持一切从实际出发 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂巩固 2.乡村振兴，关键在人。2024年“中国农民丰收节”江西活动火热开展，一股农村兴旺、农民丰收的喜悦扑面而来。这背后，离不开无数“新农人”的热情奔赴。时下，越来越多“新农人”耕耘在乡村振兴一线，他们带着新理念、新知识、新技能，逐梦 广阔农村，建功希望的田野，为乡村振兴注入“活水”。这些“新农人”中不乏“海归”留学生、城市青年、返乡大学生、企业家等，他们用智慧和双手，掀起了一场场种养技术与经营理念的变革，成为引领新农民、发展新农村、托起新农业的“兴农人”。由此可见( ) ①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 ②规律具有客观性，违背规律必然受到惩罚 ③农业生产应坚持从实际出发，紧跟时代步伐 ④意识具有能动作用，生产理念影响农业生产实践结果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D Lavf58.51.100 $