口语交际：请教 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

三年级语文上册 同学们，今天我们要学的是一节口语交际课，叫什么题目？一起读——请教，读的非常好听哈。 同学们，在日常生活或学习中，你们有没有遇到过自己不理解或不好解决的问题？ 这篇口语交际啊，讲的就是有的时候啊，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。对不对，人生活到今天，你几岁了？9岁，遇到多少困难？遇到很多个困难，九九八十一个，甚至比西天取经的磨难更多。那你们遇到这么多困难的时候，你曾经是怎么解决呢？比如，不会写作业，你会？再比如，还有什么问题呢？最后是怎么解决的呢？是的，这个时候我们就要用到一种技巧，一起读叫什么？ 请教 请教，请教就能帮助我们解决一些自己不会的事情。人生啊，就是解决一个又一个问题，问题解决了，烦恼就——消失了，问题没解决，我们就，用一个表情——。今天这节课要是学扎实了，以后遇到难题就知道该怎么求助、怎么解决，咱们就能少踩坑、少烦恼，日子自然会越过越好，越来越顺！准备好开始学习请教的好方法了吗？ 在现实生活中如何向人请教呢？请大家看下面几个情境，你从中学到了哪些方法呢？ 学习任务一： 在现实生活中怎么向人请教呢？老师准备了几个生活里的真实情境，咱们一起看看，从里面能学到哪些请教的好方法～ 情境一 喂，这道题怎么做？给我讲讲。 自习课上，同学们都在写作业，小江有一道题不会做，他拍了一下同桌小雨的肩膀，大声说：“喂，这道题怎么做？给我讲讲。”小雨抬头看了他一眼，没有理他，继续写自己的作业。 先看第一个情境 —— 自习课上。。。。。。 （停顿，和学生互动）大家先思考一下：小江请教小雨，为什么小雨没理他呢？谁能说说问题出在哪儿？ 小江应该怎么有礼貌地请教才对呢？ 用上“你好”“不好意思，打扰一下”“请问”等礼貌用 语，对于长辈，要称呼“您”，说话要更正式； 说话的时候站到别人面前，眼睛看着对方，让别人感受到 尊重； 大家说得非常准！小江的问题就出在 “没礼貌”—— 喊 “喂” 多不尊重人呀，还大声嚷嚷打扰自习课，难怪小雨不理他。 那小江该怎么有礼貌地请教才对呢？请看ppt上的要点： 得用上 “你好”“不好意思，打扰一下”“请问” 这些礼貌用语，要是请教长辈，还得用 “您”； 说话的时候要看着对方，让人家感受到尊重。 这就是请教的第一个秘诀 ——有礼貌！（板书：有礼貌） 情境二 阿姨，您好，请问火车站出口在哪里啊？ 在火车站，莉莉下了火车后找不到出口，她连忙找到一个阿姨，着急地问道：“阿姨，您好，请问火车站出口在哪里啊？”可阿姨一手接电话，一手冲她摆摆手就走开了。 莉莉为什么没得到阿姨的帮助？ 再看第二个情境：火车站里，莉莉找不到出口，着急地问接电话的阿姨 “出口在哪里”，结果阿姨摆摆手就走了。 大家想想：莉莉很有礼貌呀，为什么没得到帮助呢？（等学生回答） 我们请教别人一定要选择合适的时机，不能只顾着自己的需求，要先看看对方是不是方便。 对啦！阿姨正在接电话，这时候人家不方便被打扰。所以请教的第二个秘诀是 ——看时机，我们请教别人一定要选择合适的时机，不能只顾着自己的需求，要先看看对方是不是方便。（板书：看时机） 阿姨，请问有盐吗？ 情境三 妈妈让丁丁到商店买无碘食用盐，丁丁到了商店问店员：“阿姨，请问有盐吗？”店员给了他一包盐，可买回家后妈妈说这不是无碘盐，丁丁只好再跑一趟。 丁丁为什么要跑两趟？ 咱们继续看第三个生活场景：妈妈让丁丁去商店买 “无碘盐”，结果丁丁到了店里只问阿姨 “请问有盐吗？”，阿姨给他拿了普通盐，回家被妈妈一说，丁丁只能又跑了一趟。 大家来分析分析：丁丁为什么要跑这趟冤枉路呢？（等学生举手回答） 没错！问题就出在 “没说清楚”—— 盐有很多种，普通盐、无碘盐、低钠盐…… 他只说 “买盐”，阿姨哪知道他要的是哪种？ 阿姨，您好，请问有无碘食用盐吗？我想买一包无碘盐。 请你帮丁丁把话说清楚。 谁能帮丁丁把话说清楚？ 没错，要是丁丁这么说：“阿姨，您好！请问咱们店里有无碘食用盐吗？我想买一包～” 是不是就能一次买对，不用跑第二趟啦？ 所以这就是咱们请教的第三个秘诀 ——说清楚：不管是问问题还是提需求，都得把关键信息讲明白，别让对方 “猜谜语” 哦～（边说边板书：说清楚） 看视频，找找请教的第四个秘诀。 学到这儿，咱们已经掌握三个秘诀啦！分别是：有礼貌，看时机，说清楚。现在看个小视频，找找请教的第四个秘诀是什么。 小涵，你现在有空吗?我遇到了一个难题想请你帮帮我。 好的呀，是什么难题你说说看。 明天轮到我演讲了，可我一上台就容易紧张，说话结巴。你经常参加学校的表演，有什么好方法可以让我不紧张吗? 只要放松心情就行了。 有哪些方法可以放松心情呢? 比如深呼吸，上台前听听自己喜欢的音乐，都是不错的方法，你可以试试。 我明白了，谢谢你! 不客气! 大家发现了吗？当小涵说 “放松心情” 时，同学追问了 “有哪些方法可以放松”，这才得到了具体的建议。 所以第四个秘诀是 ——会追问 当别人的建议不够具体，或者我们没听明白的时候，要及时把自己的疑惑说出来。 “您刚刚说的方法，能再说得具体一些吗？” “您说的是不是这个意思？” 但要注意，追问的时候要注意时机，尽量不打断别人说话。 要是对方的建议不够具体，或者没听明白，就可以问 “您说的能再具体点吗”“您是这个意思吗”，但要注意别打断别人说话哦～（板书：会追问） 如果我们的问题难住了被请教的同学，该怎么办？ 不好意思呀，这个问题我帮不了你，你可以请教别人。 没关系，虽然问题没解决，但还是谢谢你！ 肯定有同学想问：要是我的问题把对方难住了，怎么办？ “帮不了你”，咱们可以说 ？请你 “没关系，还是谢谢你呀”！不管人家有没有帮上忙，人家愿意花时间听你说，就得好好道谢。 这就是最后一个秘诀 ——说谢谢，礼貌要从头做到尾～（补板书：说谢谢） 来，咱们把这五个秘诀串起来记：有礼貌、看时机、说清楚、会追问、说谢谢 —— 把这五样都做好，你就是 “请教小达人”！ 一、找准时机（确认对方是否方便） 1. 老师，您现在不忙吧？我有个小问题想请教您。 2. 同学，课间休息的时候，你有时间吗？我想跟你请教一个问题。 二、礼貌开场（体现谦逊与尊重） 1. 打扰一下，我可以向您请教一个问题吗？ 2. 不好意思，占用您一点时间，我有个地方不太明白。 三、清晰提问（把问题说具体、说清楚） 1. 老师，这道题的第一步我懂，但是第二步的计算方法，我不太清楚，您能给我讲讲吗？ 2. 同学，你是怎么记住这么多古诗的呀？有没有什么好的记忆方法？ 四、有效追问（没听明白或需要更具体的建议） 1. 不好意思，我还是没太听懂，您能换一种方式再讲一遍吗？ 2. 您刚刚说的那个技巧，能举个例子给我看看吗？这样我更容易明白。 五、真诚致谢（无论是否解决问题，都要感谢） 1. 谢谢您的耐心讲解，我现在完全明白了！ 2. 虽然问题还没完全解决，但还是要谢谢您的帮助，我再去问问其他人。 3. 太感谢您了！您的建议对我太有用了。 4. 麻烦您这么久，真是不好意思，谢谢您！ 5. 多亏了您的帮助，我终于把这个难题解决了，太感谢了！ 语言也有一点小套路。把这些 “套路” 多读多练，以后请教就不会卡壳啦！ 学习任务二： 遇到下面的问题，你会向谁请教呢？ 小组合作，选择一个情境进行演绎。一人请教，一人扮演被请教人。其余同学担任评价员，根据评价表对本次演绎进行点评。 情境一：我对本单元课文中的一些内容很感兴趣，比如童第周到底是怎么剥离青蛙卵外膜的，可是我查了很多资料都没弄明白…… 情境二：生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘记带水…… 评价标准 星级 有礼貌 看时机 说清楚 会追问 说谢谢 小评委们注意啦！打分就看咱们的五个秘诀：有礼貌、看时机、说清楚、会追问、说谢谢，每做到一项就贴一颗星，要公平公正哦～ 情境一范例 先看情境一的示范：你看他追问 “显微镜下怎么才能不把卵膜弄破呢？是不是手要特别稳？”—— 这追问多清楚！最后还说 “您讲得特别明白”，这星星肯定能拿满！ 情境二范例 再看情境二：一上来就问 “小雨，你现在方便吗？”—— 这是 “看时机”；把 “忘带作业被提醒、秋游忘带水” 说的明明白白 —— 这是 “说清楚”，这就是满分的请教方式！ 评价标准 星级 有礼貌 看时机 说清楚 会追问 说谢谢 小评委们注意啦！打分就看咱们的五个秘诀：有礼貌、看时机、说清楚、会追问、说谢谢，每做到一项就贴一颗星，要公平公正哦～ 你会向谁请教，如何请教呢？ 遇问题，不慌张， 选对时机有礼貌。 讲清楚，会追问， 请教完毕说谢谢。 全体同学， 来看看屏幕上这几幅画 —— 你们认识这个长胡子的先生不？ 对啦，是孔子！你看他不仅向学问大的老子请教，还向普通百姓、甚至比他小很多的小孩请教。 孔子说过一句话叫 “三人行必有我师焉”，意思就是：不管是谁，身上都有值得咱们学习的地方，不懂就请教，才是真聪明！ 所以啊，今天咱们学的 “请教”，不只是个 “说话技巧”，更是一种愿意学习、懂得尊重的好品德。 希望大家以后都能做积极的问题解决者—— 遇到难题不慌，主动请教；也做美德与智慧的传承人—— 像孔子一样，虚心向身边的人学习，在请教里慢慢长大、越来越厉害！ 好啦，这节课就到这儿，下课！ $