精品解析：2025-2026学年福建省厦门市华师希平双语学校人教版一年级上册期末练习数学试卷

2025－2026学年第一学期一年级数学学科期末练习卷 （练习时长50分钟；总分100分，其中卷面分2分） 一、我会填。（每题只有一个正确答案）（第2题4分，其余每空1分，共25分） 1. 看图写数，并比较大小。 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 2. 按规律填数。 8 6 3 3 7 3. 10在（ ）和（ ）的中间，比10大比20小的有（ ）个数。 4. 一个两位数的十位上是1，个位上的数比十位上的数大5，这个数读作（ ），写作（ ）。 5. 一个加数是6，另一个加数是5，和是（ ）；被减数是18，减数是8，差是（ ）。 6. （1）长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，正方体有（ ）个。 （2）从左往右数，球排第（ ）；从右往左数，正方体排第（ ）和第（ ）。 （3）把右边的3个图形圈起来，并在左数第7个图形上画。 二、我会填。（每题只有一个正确答案）（2×10＝20分） 7. 下面算式中，与5＋8得数不相等的是（ ）。 A. 4＋9 B. 6＋7 C. 9＋7 8. 用4个可以拼成（ ）。 A. 长方体 B. 正方体 C. 圆柱 9. 根据下图不可以列出的算式是（ ）。 A. 6＋7＝13 B. 8＋5＝13 C. 4＋9＝13 10. 下图可以用算式“5－4＝1”来表示，算式中的“4”表示（ ）。 A. 又飞来4只小鸟 B. 一共有4只小鸟 C. 飞走了4只小鸟 11. 在12和20中，数字2所表示的意义（ ）。 A. 相同 B. 不同 C. 无法确定 12. 推迟后，运动会星期（ ）开。 A. 日 B. 一 C. 二 13. 小齐的家在第（ ）层。 A. 7 B. 8 C. 9 14. 添上一个珠子，得到的数不可能是（ ）。 A. 20 B. 11 C. 2 15. 小明的年龄比14岁大，比17岁小，他可能( )岁． A. 18 B. 15 C. 11 16. 我国古代用算筹表示数，如下图。那么（ ）。 A. 11 B. 2 C. 1 三、我会算。（18分） 17. 口算。 4＋7＝ 19－6＝ 8＋8＝ 5＋3＋4 ＝ 17－9＝ 2＋9＝ 15－15＝ 13－10＋3＝ 15－6＝ 16－7＝ 13＋7＝ 9－9＋0＝ 18. 比大小。 13＋2（ ）16 10＋7（ ）13＋4 16－4（ ）13 5＋9（ ）14 15－2（ ）7＋7 11－3＋5（ ）15 四、我会画。（6分） 19. 下面算式表示什么意思，请你画一画，并写出得数 10－4－1＝ 20. 下面算式表示什么意思，请你画一画，并写出得数。 6＋13＝ 五、我会看图列式。 21. 看图列式。 （个） 22. 看图列式。 （个） 23. 看图列式。 24. 看图列式。 （ ） 六、我会解决问题。（5＋5＋4＋5＝19） 武夷山位于福建省西北部，是世界文化与自然双遗产地，坐拥丹霞地貌奇观与千年人文积淀。这里山与水相映成诗，茶与道交融成韵，也是《世界遗产名录》中不可复制的东方秘境。 25. 九曲溪竹筏漂流：这是体验武夷山灵魂的必做项目。乘坐竹筏顺流而下，沿途欣赏玉女峰、大王峰等奇峰异石，还能看到古越族悬棺遗迹。小明一行11人准备体验竹筏漂流，每条竹筏能坐5人，两条竹筏坐得下吗？ （人） 答：坐得下 坐不下 26. 一线天：穿过仅30厘米宽天然石缝，抬头可见“天光一线”，感受大自然的鬼斧神工。小明一行人分两批走一线天，第一批进去6人，过了一会儿出来3人，接着第二批又进去5人，现在一线天里有多少人？ （人） 答：现在一线天里有（ ）人。 27. 大红袍景区：探访武夷岩茶的发源地，感受“岩骨花香”的茶文化魅力。在大红袍景区茶园里，左边有8棵大红袍茶树，右边比左边少2棵，右边有多少棵茶树？ （棵） 答：右边有（ ）棵茶树 28. 印象大红袍演出：这是一场360度旋转座位的实景演出，沉浸式感受茶文化的震撼。小明在演出入场的队伍里，从前面数他排第8，从后面数他也排第8，这一队一共有多少人？画一画，再列式算一算。 画一画： 列式： 答：这一队一共有（ ）人 七、附加题：此题自选作答，不计入总分。（10分） 29. 武夷宫的石板路上摆了一排花，其中有7盆兰花，每两盆兰花之间放1盆牡丹花，一共有（ ）盆花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第一学期一年级数学学科期末练习卷 （练习时长50分钟；总分100分，其中卷面分2分） 一、我会填。（每题只有一个正确答案）（第2题4分，其余每空1分，共25分） 1. 看图写数，并比较大小。 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 11 ②. ＜ ③. 13 ④. 13 ⑤. ＜ ⑥. 20 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位一个也没有，就写0占位；20以内数大小关系为0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】第一组：左边有11根小棒，写作11；右边有1个十和3个一，写作13； 第二组：左边有1个十和3个一，写作13；右边有2个十，写作20。 2. 按规律填数。 8 6 3 3 7 【答案】9；7；5；4 1；5；9；11 【解析】 【分析】第一组：通过观察发现8和6之间相差2，并且中间隔着一个数，可知这组数的前一个数比后一个数多1，后一个数比前一个数少1。 第二组：通过观察发现3和7之间相差4，并且中间隔着一个数，可知这组数的前一个数比后一个数少2，后一个数比前一个数多2。 【详解】8＋1＝9；8－1＝7；6－1＝5；5－1＝4 9 8 7 6 5 4 3 3－2＝1；3＋2＝5；7＋2＝9；9＋2＝11 1 3 5 7 9 11 3. 10在（ ）和（ ）的中间，比10大比20小的有（ ）个数。 【答案】 ①. 9 ②. 11 ③. 9 【解析】 【分析】要求10在哪两个数的中间，也就是这两个数在10的两侧，根据数的顺序1，2，3…8，9，10，11，12…找到10两侧的数；20以内数从小到大关系为0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此找到比10大比20小的数，数出数量即可。 【详解】比10大比20小的数有11，12，13，14，15，16，17，18，19。 10在9和11的中间，比10大比20小的有9个数。 4. 一个两位数的十位上是1，个位上的数比十位上的数大5，这个数读作（ ），写作（ ）。 【答案】 ①. 十六 ②. 16 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位上的数＋5＝个位上的数，将数字写在对应数位上即可；读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。 详解】十位：1； 个位：1＋5＝6； 一个两位数的十位上是1，个位上的数比十位上的数大5，这个数读作十六，写作16。 5. 一个加数是6，另一个加数是5，和是（ ）；被减数是18，减数是8，差是（ ）。 【答案】 ①. 11 ②. 10 【解析】 【分析】已知一个加数是6，另一个加数是5，计算和，用6加5计算即可；被减数是18，减数是8，计算差，用18减8计算即可。 【详解】6＋5＝11 18－8＝10 一个加数是6，另一个加数是5，和是11；被减数是18，减数是8，差是10。 6. （1）长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，正方体有（ ）个。 （2）从左往右数，球排第（ ）；从右往左数，正方体排第（ ）和第（ ）。 （3）把右边的3个图形圈起来，并在左数第7个图形上画。 【答案】（1） ①. 4 ②. 4 ③. 2 （2） ①. 5 ②. 6 ③. 10 （3）见详解 【解析】 【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量即可； （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。从左往右数，也就是从开始数，找到球排的位次即可；从右往左数，也就是从开始数，找到正方体排的位次即可； （3）右边的3个图形是，圈起来即可；左边的第7个图形是，上面画。 【小问1详解】 长方体有4个，圆柱有4个，正方体有2个。 【小问2详解】 从左往右数，球排第5；从右往左数，正方体排第6和第10。 【小问3详解】 把右边的3个图形圈起来，并在左数第7个图形上画。 二、我会填。（每题只有一个正确答案）（2×10＝20分） 7. 下面算式中，与5＋8得数不相等的是（ ）。 A. 4＋9 B. 6＋7 C. 9＋7 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果，找到与5＋8得数不相同的即可。 【详解】5＋8＝13； A．4＋9＝13； B．6＋7＝13； C．9＋7＝16； 则与5＋8得数不相等的是9＋7。 故答案为：C 8. 用4个可以拼成（ ）。 A. 长方体 B. 正方体 C. 圆柱 【答案】A 【解析】 【分析】证明4个可拼成长方体，而拼成正方体需8个正方体，为一层4个，二层共8个。 【详解】用4个可拼成长方体。 故答案为：A 【点睛】掌握长方体和正方体的特征是此题的关键。 9. 根据下图不可以列出的算式是（ ）。 A. 6＋7＝13 B. 8＋5＝13 C. 4＋9＝13 【答案】C 【解析】 【分析】此题可以左右相加，也可以黑白相加。 【详解】A．6＋7＝13，左边6个，右边7个，将它们相加。 B．8＋5＝13，黑色8个，白色5个，将它们相加。 C．4＋9＝13，算式不符合题意。 故答案为：C 10. 下图可以用算式“5－4＝1”来表示，算式中的“4”表示（ ）。 A. 又飞来4只小鸟 B. 一共有4只小鸟 C. 飞走了4只小鸟 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，原来树上有5只小鸟，后来树上只剩下1只小鸟，5－4＝1（只），也就是飞走了4只小鸟，在算式“5－4＝1”中，“5”是原有小鸟的数量，“4”是飞走的数量，“1”是剩下的数量，据此解答即可。 【详解】由分析得： “5－4＝1”中的“4”表示飞走了4只小鸟。 故答案为：C 11. 在12和20中，数字2所表示的意义（ ）。 A. 相同 B. 不同 C. 无法确定 【答案】B 【解析】 12. 推迟后，运动会星期（ ）开。 A. 日 B. 一 C. 二 【答案】B 【解析】 【分析】每周都有7天，按照星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日依次循环，也就是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序重复排列。由题意可知，运动会原定星期六开，推迟2天再开，也就是从星期六往后数2天，则推迟1天是星期日，推迟2天是星期一，由此解答。 【详解】由分析可知： 推迟后，运动会星期一开。 故答案为：B 13. 小齐的家在第（ ）层。 A. 7 B. 8 C. 9 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，用小齐家楼下的层数加上1（小齐家那一层），即可计算出数到小齐家一共有几层， 也就是小齐家在第几层。 【详解】8＋1＝9（层） 小齐的家在第9层。 故答案为：C 14. 添上一个珠子，得到的数不可能是（ ）。 A. 20 B. 11 C. 2 【答案】C 【解析】 【详解】在十位上再拨一个珠子，得到的数是20；在个位上再拨一个珠子，得到的数是11，所以得到的数不可能是2。 15. 小明的年龄比14岁大，比17岁小，他可能( )岁． A 18 B. 15 C. 11 【答案】B 16. 我国古代用算筹表示数，如下图。那么（ ）。 A. 11 B. 2 C. 1 【答案】B 【解析】 【分析】根据题图可知：纵式中：表示9，表示7，则把数字代入到算式中，计算出结果即可。 【详解】由分析可得： －＝9－7＝2 得数是2。 故答案为：B 三、我会算。（18分） 17. 口算。 4＋7＝ 19－6＝ 8＋8＝ 5＋3＋4 ＝ 17－9＝ 2＋9＝ 15－15＝ 13－10＋3＝ 15－6＝ 16－7＝ 13＋7＝ 9－9＋0＝ 【答案】11；13；16；12； 8；11；0；6； 9；9；20；0 【解析】 18. 比大小。 13＋2（ ）16 10＋7（ ）13＋4 16－4（ ）13 5＋9（ ）14 15－2（ ）7＋7 11－3＋5（ ）15 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＝ ⑤. ＜ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小，20以内数大小关系为0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】13＋2＝15；15＜16，则13＋2＜16； 10＋7＝17；13＋4＝17；17＝17，则10＋7＝13＋4； 16－4＝12；12＜13，则16－4＜13； 5＋9＝14； 15－2＝13；7＋7＝14；13＜14，则15－2＜7＋7； 11－3＋5＝13；13＜15，则11－3＋5＜15。 四、我会画。（6分） 19. 下面算式表示什么意思，请你画一画，并写出得数。 10－4－1＝ 【答案】5； 图见详解 【解析】 【分析】根据题意，可以画10个○，用虚线框起来4个表示减去4，再用斜线划去1个表示减去1，没有去掉的数量就是剩下的数量，也就是算式的得数。 【详解】由分析可得： 10－4－1＝5 （画法不唯一） 20. 下面算式表示什么意思，请你画一画，并写出得数。 6＋13＝ 【答案】19； 图见详解 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……用计数器表示数时，十位是几就在十位画几颗珠子，表示几个十（几十），个位是几就在个位画几颗珠子，表示几个一（几），由此解答。 【详解】个位原有6颗珠子，表示6个一（6）；再加上13，也就是十位画1颗珠子，个位画3颗珠子。 现在十位有1颗珠子表示1个十（10），个位有9颗珠子表示9个一（9），也就是结果是19。 6＋13＝19 五、我会看图列式。 21. 看图列式。 （个） 【答案】17－4＝13 【解析】 【分析】由图可知一共有17个菠萝，右边有4个菠萝。用菠萝总个数减去右边菠萝的个数，即可求出左边筐里菠萝的个数。 【详解】17－4＝13（个） 左边筐里有13个菠萝 22. 看图列式。 （个） 【答案】8＋4＝12 【解析】 【分析】由图可知，左边盒子里有8个西瓜，右边有4个西瓜，求一共有多少个西瓜，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】8＋4＝12（个） 一共有12个西瓜。 23. 看图列式。 【答案】7＋6＝13 13－7＝6 13－6＝7 【解析】 【分析】由图可知，左边有7个西红柿，右边有6个西红柿。 将两边西红柿的数量相加即可计算出总数量； 总数量－左边的数量＝右边的数量； 总数量－右边的数量＝左边的数量。 【详解】由分析列式如下： 7＋6＝13 13－7＝6 13－6＝7 24. 看图列式。 （ ） 【答案】8－5＋3＝6（只） 【解析】 【分析】由图可知，树上原有8只小鸟，飞走了5只，又飞来了3只，则原有的数量－飞走的数量＋又飞来的数量＝现在的数量。 【详解】8－5＋3＝6（只） 现在有6只小鸟。 六、我会解决问题。（5＋5＋4＋5＝19） 武夷山位于福建省西北部，是世界文化与自然双遗产地，坐拥丹霞地貌奇观与千年人文积淀。这里山与水相映成诗，茶与道交融成韵，也是《世界遗产名录》中不可复制的东方秘境。 25. 九曲溪竹筏漂流：这是体验武夷山灵魂的必做项目。乘坐竹筏顺流而下，沿途欣赏玉女峰、大王峰等奇峰异石，还能看到古越族悬棺遗迹。小明一行11人准备体验竹筏漂流，每条竹筏能坐5人，两条竹筏坐得下吗？ （人） 答：坐得下 坐不下。 【答案】5＋5＝10 10＜11 坐不下 【解析】 【分析】先求出两条竹筏一共能坐多少人，再和总人数作比较，如果两条竹筏能坐的人数大于或等于总人数，那么就坐得下；如果两条竹筏能坐的人数小于总人数，那么就坐不下。 【详解】5＋5＝10（人） 10＜11 坐得下 坐不下 答：坐不下。 26. 一线天：穿过仅30厘米宽的天然石缝，抬头可见“天光一线”，感受大自然的鬼斧神工。小明一行人分两批走一线天，第一批进去6人，过了一会儿出来3人，接着第二批又进去5人，现在一线天里有多少人？ （人） 答：现在一线天里有（ ）人。 【答案】6－3＋5＝8 8 【解析】 【分析】用第一批进去的人数减去出来的人数，再加上第二批又进去的人数，即可求出现在一线天里有多少人。 【详解】6－3＋5＝8（人） 答：现在一线天里有8人。 27. 大红袍景区：探访武夷岩茶的发源地，感受“岩骨花香”的茶文化魅力。在大红袍景区茶园里，左边有8棵大红袍茶树，右边比左边少2棵，右边有多少棵茶树？ （棵） 答：右边有（ ）棵茶树。 【答案】8－2＝6 6 【解析】 【分析】用左边大红袍茶树的棵数减去右边比左边少的棵数，即可求出右边有多少棵茶树。 【详解】8－2＝6（棵） 答：右边有6棵茶树。 28. 印象大红袍演出：这是一场360度旋转座位的实景演出，沉浸式感受茶文化的震撼。小明在演出入场的队伍里，从前面数他排第8，从后面数他也排第8，这一队一共有多少人？画一画，再列式算一算。 画一画： 列式： 答：这一队一共有（ ）人。 【答案】 图见详解 8＋8－1＝15（人） 15 【解析】 【分析】根据题意，可以用○来画图，从前往后画8个○，第8个○涂色表示小明；从后往前画到小明共8个○，数了2次小明，则从前往后数到小明的人数＋从后往前数到小明的人数－1（重复数了一次小明）＝总人数。 【详解】画一画： 列式：8＋8－1＝15（人） 答：这一队一共有15人。 七、附加题：此题自选作答，不计入总分。（10分） 29. 武夷宫石板路上摆了一排花，其中有7盆兰花，每两盆兰花之间放1盆牡丹花，一共有（ ）盆花。 【答案】13 【解析】 【分析】7盆兰花排成一排，每两盆兰花之间有1个间隔，间隔数＝兰花盆数－1，也就是7－1＝6（个）间隔，每个间隔放1盆牡丹花，所以牡丹花有6盆。用兰花的盆数加上牡丹花的盆数，即可求出一共有几盆花。 【详解】7－1＝6（个） 7盆兰花之间有6个间隔，即牡丹花有6盆。 7＋6＝13（盆） 一共有（13）盆花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $