2026届高三物理一轮复习课件:磁场的基本概念

2026-01-25
| 20页
| 335人阅读
| 2人下载
普通

内容正文:

第一节 磁场的基本概念 2026届高三第一轮复习课件 磁场 磁体 产生于 电流 周围 运动电荷 磁体 对 电流 有力的作用 运动电荷 1、小磁针北(N)极的受力方向 2、小磁针静止时北(N)极的受力方向 3、磁感线的切线方向 4、安培定则判定电流的磁场方向 ①通电直导线;②环形电流;③通电螺线管 方向: 一、磁场 各种磁场: 磁现象的本质: 地磁场: 例1.如图所示是通有恒定电流的环形线圈和螺线管的磁感线分布图。若通电螺线管是密绕的,下列说法正确的是(  )A.电流越大,内部的磁场越接近匀强磁场B.螺线管越长,内部的磁场越接近匀强磁场C.螺线管直径越大,内部的磁场越接近匀强磁场D.磁感线画得越密,内部的磁场越接近匀强磁场 B 例2.如图,在通电螺线管中央轴线上a,b、c三点和外侧的d点中,磁感应强度最大的是(  )A.a B.b C.c D.d 例3.取两个完全相同的长导线,用其中一根绕成如图(a)所示的螺线管,当该螺线管中通以电流强度为I的电流时,测得螺线管内中部的磁感应强度大小为B,若将另一根长导线对折后绕成如图(b)所示的螺线管,并通以电流强度也为I的电流时,则在螺线管内中部的磁感应强度大小为( )A.0 B.0.5B C.B D.2 B C A 例4.安装适当的软件后,利用智能手机中的磁传感器可以测量磁感应强度B。如图,在手机上建立直角坐标系,手机显示屏所在平面为xOy面。某同学在某地对地磁场进行了四次测量,每次测量时y轴指向不同方向而z轴正向保持竖直向上。根据表中测量结果可推知( ) A.测量地点位于南半球 B.当地的地磁场大小约为50μT C.第2次测量时y轴正向指向南方 D.第3次测量时y轴正向指向东方 BC 二、磁感应强度 比值法定义,B与F、I、L无关 无限长通电直导线的决定式 AC 三、安培力 1.大小 (1)F=BILsin θ(其中θ为B与I之间的夹角) (2)磁场和电流垂直时F=BIL. (3)磁场和电流平行时F=0. 2.方向 用左手定则 3.安培力的方向特点 F⊥B,F⊥I,即F垂直于B和I决定的平面. 4.安培力公式F=BIL,应用时要注意: (1) B与I垂直。 (2) B与I平行时,F=0。 (3) L是有效长度。 弯曲导线的有效长度L,等于连接两端点线段的长度(如图所示);相应的电流沿直线由始端流向末端。 例6:如图所示,两根固定的通电长直导线a、b相互垂直,a平行于纸面,电流方向向右,b垂直于纸面,电流方向向里,则导线a所受安培力方向(  )A.平行于纸面向上B.平行于纸面向下C.左半部分垂直纸面向外,右半部分垂直纸面向里D.左半部分垂直纸面向里,右半部分垂直纸面向外 例7:如图所示,用电阻率为ρ、横截面积为S、粗细均匀的电阻丝折成平面梯形框架,ab、cd边均与ad边成60°角,ab=bc=cd=L。框架与一电动势为E、内阻忽略不计的电源相连接。垂直于竖直框架平面有磁感应强度大小为B、方向水平向里的匀强磁场,则框架受到安培力的合力的大小和方向为 (  ) 例8:如图所示,在光滑水平面上一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来,此时磁铁对水平面的压力为FN1,现在磁铁左上方位置固定一导体棒,当导体棒中通以垂直纸面向里的电流后,磁铁对水平面的压力为FN2,则以下说法正确的是 (  ) A. 弹簧长度将变长 B. 弹簧长度将不变 C. FN1>FN2 D. FN1<FN2 5.湖北·高考真题)如图所示,两平行导轨在同一水平面内。一导体棒垂直放在导轨上,棒与导轨间的动摩擦 因数恒定。整个装置置于匀强磁场中,磁感应强度大小恒定,方向与金属棒垂直、与水平向右方向的夹角可调。 导体棒沿导轨向右运动,现给导体棒通以图示方向的恒定电流,适当调整磁场方向,可以使导体棒沿导轨做匀加速 运动或匀减速运动。已知导体棒加速时,加速度的最大值为 ;减速时,加速度的最大值为,其中为 重力加速度大小。下列说法正确的是( ) BC A.棒与导轨间的动摩擦因数为 B.棒与导轨间的动摩擦因数为 C.加速阶段加速度大小最大时,磁场方向斜向下, D.减速阶段加速度大小最大时,磁场方向斜向上, A. ,竖直向上 B. ,竖直向上 C. ,竖直向下 D. ,竖直向下 $

资源预览图

2026届高三物理一轮复习课件:磁场的基本概念
1
2026届高三物理一轮复习课件:磁场的基本概念
2
2026届高三物理一轮复习课件:磁场的基本概念
3
2026届高三物理一轮复习课件:磁场的基本概念
4
2026届高三物理一轮复习课件:磁场的基本概念
5
2026届高三物理一轮复习课件:磁场的基本概念
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。