精品解析：2025-2026学年云南省文山市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季学期质量监测 四年级 语文 试卷（A卷） 一、语文知识积累 1. 规范、端正、整洁地抄写下列句子，注意行款整齐。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时的微笑。——冰心 ____________________________ 2. 看拼音，写词语 去年州庆，我们跟随老师开启了“文山文化探索之旅”：走进广南牡宜遗址，铜鼓上的纹路镌刻着历史的 ；登上普者黑观景台，峰林与荷塘相映成趣，这大自然的让人沉醉，仿佛每一处山峦都藏着造物主对这片土地的眷顾；在麻栗坡烈士陵园，讲解员讲述着英雄们的爱国壮举，我们深深动容，也为生在这样英雄的国度感到；探访西畴石漠化治理现场，村民们用双手 了绿洲，他们“干才有希望”的韧劲，给了我们；走进田野，绿油油的 长势喜人，农户们满脸笑容；参观农产品加工园，让三七制品远销各地，助力乡村振兴；傍晚的民族广场 ，各族同胞载歌载舞，共度美好时光。 3. 下列读音和书写完全正确的一项是（　　） A. 霎时（chà） 惩罚（chéng） 既使 手舞足蹈 B 任凭（píng） 角色（jué） 严厉 通情答理 C. 笨拙（zhuō） 大蒜（suàn） 幻想 愤愤不平 D. 气氛（fèn） 挨揍（zòu） 纪念 从整旗鼓 4. 下列加点词语的解释有误的一项是（　　） A. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） B. 炎帝之少女（年轻的女孩） C. 但使龙城飞将在（只要） D. 取之，信然（的确如此） 5. 下列句子中加点部分使用不恰当的一项是（　　） A. 在学校运动会上，我们班派了跑步健将李刚去打头阵。 B. 金奎叔鹤发童颜，是个结实的中年汉子，他的胳膊比我的腿还粗。 C. 下了几场秋雨，妈妈一边给女儿加衣服，一边叮嘱她：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。” D. 少年周恩来志存高远，文山学子也应树立远大抱负。 6. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 ①（ ）（ ）如归 ②（ ）（ ）彬彬 ③精（ ）力（ ） ④（ ）耳（ ）聋 ⑤差（ ）（ ）厘，谬（ ）千（ ） （1）形容人物品质的词语有“①”，我还能写出一个这样的词语___________。 （2）钱塘江大潮来临时，潮水撞击堤岸的声音，让我想起的词语是___________。（填序号） 根据要求完成句子练习。 7. 妈妈对我说：“今天我要加班，你放学后自己回家，记得按时完成作业。”（改为转述句） __________________ 8. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） __________________ 9. 选一个词语，仿照例子，用动作描写来表现它。 生气 着急 快乐 伤心 例：写“害怕”：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 写“（ ）”：__________________ 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 10. 相传我国第一部药学著作《本草经》是神农所作，因此神农又被称为医药之神。（ ） 11. 《精卫填海》《盘古开天地》《普罗米修斯》都是中国古代神话故事，充满了神奇的想象。（ ） 12. 写信封时，左上角写寄信人所在地的邮政编码，右下角写收信人所在地的邮政编码。（ ） 13. 只有进行细致的观察，才能把事物写得准确，观察只要用眼睛仔细看就行。（ ） 14. 在书写时，字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（ ） 15. 积累运用。 （1）在本学期的学习中，我们认识了___________的精卫；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的___________；管理漳河的___________；向飞卫学射箭的___________。 （2）读古诗，我们可以欣赏《题西林壁》中的诗句“________________，______________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；读名言，我们可以体会“智能之士，______________，_________”中强调的学习和提问的重要性。 二、口语交际与综合运用 16. 近日，四（1）班围绕“身边的环境问题”开展了交流会，请你参与。 （1）下面是同学们列出的环境问题，请你补充完整。 地点 环境问题 危害 学校 随手乱扔垃圾 （1）____________ 街道 油车司机停候时间长不熄火 （2）____________ 河流 （3）___________ 污染水源 （2）针对上面____________的环境问题，我建议__________。（选择一个作答即可） （3）请你写一条环保宣传语，呼吁大家保护环境，关爱自然。 _________________ 三、阅读 文言文阅读 王泰①让枣 王泰幼时，祖母集诸孙，散枣于床。群儿竞之，独泰不取。问其故，曰：“争取乃非义，当由祖母赐②之。”由是③家人异④之。 【注释】①王泰：南朝梁时官员。②赐：敬称对方的给予。③由是：因此。④异：认为与众不同，高看。 17. 根据课文《王戎不取道旁李》中的“唯戎不动”的意思，我知道“独泰不取”的意思是______________。 18. 王戎不取道旁李的理由是（用课文原句填写）______________，王泰不取床上枣的理由是（用文中原句填写）_________。 19. 结合注释，可以知道王泰不仅像王戎一样聪明，善于观察思考，还非常______________。 课内阅读 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 20. 选文中与“好像”意思相近的词语有___________、___________。 21. 作者是按（　　）的顺序来写潮来时的景象的。 A. 从近到远 B. 从远到近 C. 从上到下 D. 从下到上 22. 根据选文内容，写出江面的变化。 出现了一条白线→___________→形成一堵高高水墙→___________。 23. 由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到潮来时人们___________的心情。 24. 读了这两段话，钱塘江大潮给你怎样的感受？ ________________ 课外阅读 走进普者黑 ⑴普者黑，是滇东南一片灵动而秀美的土地。它位于云南省文山州丘北县境内，距丘北县城十余千米。①它以秀美的喀斯特峰林、清澈的湖泊群、古朴的彝家风情著称。在它的土地上☐错落分布着挺拔的孤峰☐蜿蜒的河道□碧绿的荷塘☐静谧的溶洞□肥沃的田园☐ ⑵普者黑的核心景观是连片的湖泊与孤峰，三百多座喀斯特小山峰散落在湖泊间，湖水绕峰而行，形成“峰水相依，水绕峰转”的奇景。乘柳叶舟穿行于湖面，两岸是青翠的芦苇荡，舟行之处， A处 ，偶尔还能看到鱼儿跃出水面。湖面上荷花开得正盛时，粉白的荷花亭亭玉立，碧绿的荷叶挨挨挤挤，②真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！ ⑶普者黑最动人的，除了有“水上田园”风貌的湖峰景观外，就是神奇瑰丽的溶洞了。青龙洞是普者黑溶洞群的代表，洞内钟乳石 B处 ，有的像挺拔的竹笋，有的像腾飞的巨龙，③洞顶的石幔垂落下来，仿佛千万条银练在轻轻飘动，灯光映照下，溶洞宛如一座藏满珍宝的地下宫殿。 ⑷普者黑还有许多迷人的景致：有惊险刺激的落水洞漂流，有古朴宁静的仙人洞村，有万亩连片的菜花箐，还有 C处 的彝族花脸节、弦子舞，在湖畔更有 D处 的渔家村落，藏着最地道的滇东南烟火气。 ⑸清晨的普者黑，薄雾笼罩着湖面和峰林，漫步在青石板铺就的村道上，看着晨雾中若隐若现的孤峰，听着彝家姑娘清脆的歌声，④你难道不会被这里的一切深深打动吗？ 25. 选择合适的词语填入文中横线处。（填序号） ①千姿百态 ②传承千年 ③碧波荡漾 ④炊烟袅袅 26. 文中画“___________”句子依次运用了什么修辞手法？ A．比喻 B．反问 C．排比 D．引用 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 27. 文中画“ ”的句子是___________句，在文中的作用是___________。 28. 在文中☐内填入标点符合，正确的选项是（　　） A. ， ， ， ， ， 。 B. ， ； ； ； ； ！ C. ， 、 、 、 、 …… D. 、 、 、 、 、 。 29. 读完短文后，你最想去普者黑的哪个地方游玩？为什么？ ____________ 四、习作 30. 习作 游戏是课余生活里的快乐宝藏，翻花绳、丢沙包、跳房子、老鹰捉小鸡……这些游戏不仅带来欢乐，还能锻炼各种能力。选一个你玩过的游戏写一篇作文吧！ 要求： （1）题目自拟，按一定顺序写清楚游戏的过程，把印象深刻的细节写具体； （2）语句通顺，内容具体，感情真实，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期质量监测 四年级 语文 试卷（A卷） 一、语文知识积累 1. 规范、端正、整洁地抄写下列句子，注意行款整齐。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时的微笑。——冰心 ____________________________ 【答案】童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时的微笑。——冰心 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“梦”“忆”“微”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 去年州庆，我们跟随老师开启了“文山文化探索之旅”：走进广南牡宜遗址，铜鼓上的纹路镌刻着历史的 ；登上普者黑观景台，峰林与荷塘相映成趣，这大自然的让人沉醉，仿佛每一处山峦都藏着造物主对这片土地的眷顾；在麻栗坡烈士陵园，讲解员讲述着英雄们的爱国壮举，我们深深动容，也为生在这样英雄的国度感到；探访西畴石漠化治理现场，村民们用双手 了绿洲，他们“干才有希望”的韧劲，给了我们；走进田野，绿油油的 长势喜人，农户们满脸笑容；参观农产品加工园，让三七制品远销各地，助力乡村振兴；傍晚的民族广场 ，各族同胞载歌载舞，共度美好时光。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“痕”“殷”“豪”“鼓”“舞”“稼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列读音和书写完全正确的一项是（　　） A. 霎时（chà） 惩罚（chéng） 既使 手舞足蹈 B. 任凭（píng） 角色（jué） 严厉 通情答理 C. 笨拙（zhuō） 大蒜（suàn） 幻想 愤愤不平 D. 气氛（fèn） 挨揍（zòu） 纪念 从整旗鼓 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A．霎时（chà）——shà，既使——即使； B．通情答理——通情达理； D．气氛（fèn）——fēn，从整旗鼓——重整旗鼓； 故选C。 4. 下列加点词语的解释有误的一项是（　　） A. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） B. 炎帝之少女（年轻的女孩） C. 但使龙城飞将在（只要） D. 取之，信然（的确如此） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．炎帝之少女：出自《精卫填海》意思是：炎帝的小女儿。“少女”在句中是“小女儿”的意思，题干中解释为“年轻的女孩”错误。 故选B。 5. 下列句子中加点的部分使用不恰当的一项是（　　） A. 在学校运动会上，我们班派了跑步健将李刚去打头阵。 B. 金奎叔鹤发童颜，是个结实的中年汉子，他的胳膊比我的腿还粗。 C. 下了几场秋雨，妈妈一边给女儿加衣服，一边叮嘱她：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。” D. 少年周恩来志存高远，文山学子也应树立远大抱负。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语、俗语运用。 B．“鹤发童颜”形容老年人头发白如鹤羽，面色红润如儿童，特指老人精神矍铄的样子。但句子中描述金奎叔是“结实的中年汉子”，中年人不具备“鹤发”（白发）的特征，且“中年汉子”与“鹤发童颜”的老年形象矛盾。因此使用不恰当。 故选B。 6. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 ①（ ）（ ）如归 ②（ ）（ ）彬彬 ③精（ ）力（ ） ④（ ）耳（ ）聋 ⑤差（ ）（ ）厘，谬（ ）千（ ） （1）形容人物品质的词语有“①”，我还能写出一个这样的词语___________。 （2）钱塘江大潮来临时，潮水撞击堤岸的声音，让我想起的词语是___________。（填序号） 【答案】 ① 视 ②. 死 ③. 文 ④. 质 ⑤. 疲 ⑥. 竭 ⑦. 震 ⑧. 欲 ⑨. 之 ⑩. 毫 ⑪. 以 ⑫. 里 ⑬. 宁死不屈 ⑭. ④ 【解析】 【详解】本题考查词语的补全和选词填空。 视死如归：把死亡看得像回家一样平常，形容为了正义事业，不怕牺牲生命 文质彬彬：原指文采和实质相配合，后形容人举止文雅，态度端庄。 精疲力竭：精神非常疲劳，力气已经用尽，形容极度疲惫 震耳欲聋：耳朵都快被震聋了，形容声音非常大。 差之毫厘，谬以千里：开始时相差一点点，结果会造成极大的错误。 （1）视死如归是形容英雄人物的气节、品质，类似的词语写出一个即可，如：英勇无畏。 （2）钱塘江大潮来临时，潮水撞击堤岸的声音是巨大的，故对应的词语是震耳欲聋。 根据要求完成句子练习。 7. 妈妈对我说：“今天我要加班，你放学后自己回家，记得按时完成作业。”（改为转述句） __________________ 【答案】妈妈对我说，今天她要加班，让我放学后自己回家，记得按时完成作业。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。 将句中的冒号改为逗号，双引号去掉；引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”，第二人称“你”结合语境改为第一人称“我”；本句中有让某人做某事（妈妈让我放学后自己回家），所以应在“我”前面加上“让”或“叫”。 故改为：妈妈对我说，今天她要加班，让我放学后自己回家，记得按时完成作业。 8. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） __________________ 【答案】盘古创造了世界。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：盘古，谓语：创造了，宾语：世界，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：盘古创造了世界。 9. 选一个词语，仿照例子，用动作描写来表现它。 生气 着急 快乐 伤心 例：写“害怕”：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 写“（ ）”：__________________ 【答案】 ①. 生气  ②. 毛豆豆把书摔在丁小闹的桌子上，转身就走，看也没看丁小闹一眼。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 观察例句可知，通过“打开所有的灯、钻进被窝、蒙上头、不敢喘大气”等对人物的动作方面的细致刻画，生动地展现出了“害怕”情绪下的状态。仿写时注意描写手法的运用。 生气：指因不合心意而不愉快，甚至发怒，是一种负面情绪，常由他人的行为或事情的发展不符合自己的期望导致。 着急：指的是急躁、心中不安，一般是因为遇到紧急的事情或者希望事情尽快有结果而产生的情绪。 快乐：表示人的心情愉悦、舒畅，是一种积极的情绪体验，通常在获得满足、享受美好事物或经历有趣的事情时产生。 伤心：因遭遇不幸或不如意的事而心里痛苦，是一种悲伤难过的情绪。 示例： 写“生气”：他猛地站起身来，双手握拳，狠狠地砸在桌子上，眼睛瞪得大大的，仿佛能喷出火来，嘴里不停地嘟囔着，宣泄着心中的怒火。 写“着急”：他站在公交站牌旁，不时地踱着步子走来走去，眉头紧皱，焦急地看看手表，显然在等待着什么。 写“快乐”：收到心仪已久的礼物那一刻，我猛地一跳，双手紧紧抱住礼物，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，忍不住在原地转起了圈，嘴里还哼起了欢快的小曲。 写“伤心”：她静静地坐在角落里，肩膀不停地耸动着，泪水像断了线的珠子一样不停地滚落下来，她用手捂着脸，发出低低的啜泣声。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 10. 相传我国第一部药学著作《本草经》是神农所作，因此神农又被称为医药之神。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 《本草经》成书于东汉时期，由秦汉医学家集体整理而成，托名神农氏所著，是中国现存最早中药学专著，位列中医四大经典著作之一。因神农尝百草的传说，人们尊称他为医药之神。 故本句正确。 11. 《精卫填海》《盘古开天地》《普罗米修斯》都是中国古代神话故事，充满了神奇的想象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查神话故事的积累。 《精卫填海》《盘古开天地》均是中国的神话故事，它们承载着丰富的中华文化内涵，展现古人对世界起源、自然现象、人性品德的奇妙想象与思考；而《普罗米修斯》来自古希腊神话，讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，遭受宙斯残酷惩罚的故事，并非中国的神话故事。 故此项判断错误。 12. 写信封时，左上角写寄信人所在地的邮政编码，右下角写收信人所在地的邮政编码。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查信封规范填写常识。 写信封的正确格式：在信封的左上角写上收信人所在地的邮政编码，信中间写上收信人的地址和姓名，最后在右下方写上寄信人的地址、姓名和邮政编码，还要在信封的右上方贴上邮票。题干中“写信封时，左上角写寄信人所在地的邮政编码，右下角写收信人所在地的邮政编码。”的说法与规范格式完全相反。 故本题判断为错误。 13. 只有进行细致观察，才能把事物写得准确，观察只要用眼睛仔细看就行。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查观察的方法。 题干中提到“只有进行细致的观察，才能把事物写得准确”这句话强调了细致观察对于准确描写事物的重要性，这是正确的。然而，题干中又说“观察只要用眼睛仔细看就行”，这是错误的。观察不仅仅局限于用眼睛看，还包括用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸等多种感官的综合运用，以及对事物的深入思考和分析。 故本句错误。 14. 在书写时，字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 在书写时，保持字距差不多可以使文字看起来整齐、美观、清晰。如果字距过宽，页面会显得松散、空洞；字距过窄，则会让人感觉文字拥挤、混乱，增加阅读的难度。标点符号是书面语言的有机组成部分，适当的间距能明确地区分文字和标点，有助于准确地表达语句的停顿、语气等。例如，句号如果紧贴着前面的字，或者逗号和后面的字几乎重叠，会影响阅读的流畅性和对文意的理解。所以书写时应注意标点符号和字之间保持一定的距离。 故本题判断为正确。 15. 积累运用。 （1）在本学期的学习中，我们认识了___________的精卫；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的___________；管理漳河的___________；向飞卫学射箭的___________。 （2）读古诗，我们可以欣赏《题西林壁》中的诗句“________________，______________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；读名言，我们可以体会“智能之士，______________，_________”中强调的学习和提问的重要性。 【答案】 ①. 坚持不懈 ②. 梅兰芳 ③. 西门豹 ④. 纪昌 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 不学不成 ⑧. 不问不知 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解、名篇名句默写。 （1）结合课文《精卫填海》可知，炎帝的小女儿女娃在东海溺水身亡后化为精卫鸟，它立志填平东海，便日复一日衔来西山的木石投入海中，纵使东海浩瀚、自身力量微薄，也始终不曾放弃。这一故事颂扬了精卫坚持不懈、不屈不挠、矢志不渝的可贵精神。 结合课文《梅兰芳蓄须》可知，抗日战争时期，京剧大师梅兰芳面对日本人的威逼利诱，为坚守民族气节坚决不为其唱戏，他主动蓄须自毁登台条件，即便生活困顿也绝不妥协。这一事迹赞扬了梅兰芳热爱祖国、坚守气节、刚正不阿的高尚品格。 结合课文《西门豹治邺》可知，西门豹到邺地任职后，发现当地巫婆与官绅以“河神娶媳妇”为名残害百姓、搜刮钱财，漳河也常年泛滥。他巧用计谋拆穿骗局、惩治恶人，又带领百姓开凿渠道治理漳河，让漳河造福百姓。这一故事凸显了西门豹有勇有谋、为民除害、勤政爱民的优秀品质。 结合课文《纪昌学射》可知，纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫先要求他苦练眼力基本功，做到“视小如大、视微如著”，纪昌刻苦练习多年，打下扎实基础后，才习得射箭技巧，最终成为百发百中的射箭高手。这一故事阐明了学习需打好基础、勤学苦练、持之以恒的道理，也体现了纪昌虚心求教、刻苦钻研的学习态度。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》意思是：之所以认不清庐山真正的样子，是因为自己正身处庐山之中，借庐山的景象，说明人因身处事物之中，往往难以全面、客观地看清事物本质，印证了“当局者迷，旁观者清”的道理。 书写时注意“真、缘、成”的正确写法。 二、口语交际与综合运用 16. 近日，四（1）班围绕“身边的环境问题”开展了交流会，请你参与。 （1）下面是同学们列出的环境问题，请你补充完整。 地点 环境问题 危害 学校 随手乱扔垃圾 （1）____________ 街道 油车司机停候时间长不熄火 （2）____________ 河流 （3）___________ 污染水源 （2）针对上面____________的环境问题，我建议__________。（选择一个作答即可） （3）请你写一条环保宣传语，呼吁大家保护环境，关爱自然。 _________________ 【答案】 ①. 破坏校园环境、影响校容校貌 ②. 增加尾气排放、污染空气 ③. 向河流倾倒垃圾、排放污水 ④. 随手乱扔垃圾 ⑤. 在校园内多设置分类垃圾桶，并定期开展环保主题班会，增强同学们的环保意识 ⑥. 让绿色成为地球底色，用行动守护人类家园。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 （1）分析“学校随手乱扔垃圾”的危害，需从对校园环境、师生健康、视觉感受等方面思考。 示例：污染校园环境，滋生细菌，影响师生健康。 分析 “油车司机候时不熄火”的危害，需从对空气质量、人体健康、能源消耗等方面思考。 示例：排放空气污染物，污染街道空气，危害过往行人与司机的呼吸系统健康。 结合“河流”和“污染水源”的危害，思考河流常见的污染行为，如排放污水、丢弃垃圾等。 示例：向河流排放污水。 （2）首先从学校随手乱扔垃圾、街道油车司机停候时间长不熄火、河流污染三个环境问题中选择一个，然后针对该问题提出切实可行的建议，建议需具有可操作性，能有效改善该环境问题。言之有理即可。 示例1：针对上面学校随手乱扔垃圾的环境问题，我建议在校园显眼位置多摆放分类垃圾桶，班级开展环保主题班会，设置“环保小卫士”监督校园卫生，提醒同学们不乱扔垃圾。 示例2：针对上面街道油车停候不熄火的环境问题，我建议在街道显眼处张贴“停车熄火，绿色出行”的提示牌，社区和交警叔叔联合宣传怠速熄火的环保意义，提醒司机朋友遵守。 示例3：针对上面河流被倾倒垃圾、排放污水的环境问题，我建议在河流两岸设置防护栏和警示标语，安排专人定期清理河道垃圾，向周边居民宣传保护河流的知识，禁止向河中丢弃杂物、排放污水。 （3）环保宣传语需简洁明了、富有感染力，能突出“保护环境、关爱自然”的主题，可运用修辞手法，或强调行动的重要性，让读者易于记忆且能产生情感共鸣。 示例：爱护自然环境，守护地球家园，让绿意常在，让生机永续。 三、阅读 文言文阅读 王泰①让枣 王泰幼时，祖母集诸孙，散枣于床。群儿竞之，独泰不取。问其故，曰：“争取乃非义，当由祖母赐②之。”由是③家人异④之。 【注释】①王泰：南朝梁时官员。②赐：敬称对方的给予。③由是：因此。④异：认为与众不同，高看。 17. 根据课文《王戎不取道旁李》中的“唯戎不动”的意思，我知道“独泰不取”的意思是______________。 18. 王戎不取道旁李的理由是（用课文原句填写）______________，王泰不取床上枣的理由是（用文中原句填写）_________。 19. 结合注释，可以知道王泰不仅像王戎一样聪明，善于观察思考，还非常______________。 【答案】17. 只有王泰不去拿枣子 18. ①. 树在道旁而多子，此必苦李 ②. 争取乃非义，当由祖母赐之 19. 冷静、沉着，有礼节 【解析】 【导语】这篇文章通过“王泰让枣”的故事，展现了古代儿童的谦让与智慧。文章结构清晰，通过字词理解、故事脉络梳理、人物心理揣摩和故事延伸，引导学生深入理解文本，培养他们的阅读能力和道德情操。整体上，文章既具有教育意义，又富有趣味性。 【17题详解】 本题考查句子翻译。 “唯戎不动”出自《王戎不取道旁李》，意思是：“唯”表示“只有”，“戎”是人名，“不动”是动作描述。全句意为‌“只有戎没有动”‌。 “独泰不取”：“独”对应“唯”（只有），“泰”是人名，“不取”对应“不动”（没有行动）。 全句的意思为‌“只有王泰没有去拿（枣子）”‌ 【18题详解】 本题考查内容理解。 从课文《王戎不取道旁李》句子“诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道旁而多子，此必苦李。’”可知王戎不取道旁李的理由是：树在道边而多子，此必苦李。 从本文句子“群儿竞之，独泰不取。问其故，曰：‘争取乃非义，当由祖母赐之。’”可知，王泰不取床上枣的理由是：争取乃非义，当由祖母赐之。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 结合注释④“异：认为与众不同，高看”，王泰不争抢而是等待祖母分配，体现他注重礼节、尊重长辈的品质，与王戎的“善于观察”形成补充，突出他更重礼仪修养。当“群儿竞之”时，王泰“独泰不取”，表现出他的冷静与沉着。 【点睛】参考译文：在王泰很小的时候，有一天，祖母召集了每一个孙子，把枣子扔在床上。孩子们都去抢枣子，偏偏只有王泰不去抢。祖母问他为什么不去拿枣子，王泰说：“去争去抢，都是不合道理的，这件事情应当由祖母把枣子给我们。”从这一点家人认为他与别的小孩不一样。 课内阅读 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 20. 选文中与“好像”意思相近的词语有___________、___________。 21. 作者是按（　　）的顺序来写潮来时的景象的。 A. 从近到远 B. 从远到近 C. 从上到下 D. 从下到上 22. 根据选文内容，写出江面的变化。 出现了一条白线→___________→形成一堵高高的水墙→___________。 23. 由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到潮来时人们___________的心情。 24. 读了这两段话，钱塘江大潮给你怎样的感受？ ________________ 【答案】20. ①. 犹如 ②. 如同 21. B 22. ①. 白线逐渐拉长，变粗，横贯江面 ②. 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 23. 激动 24. 钱塘江大潮气势壮观，令人惊叹。 【解析】 【导语】这篇《观潮》节选通过细腻的笔触展现了钱塘江大潮的壮观景象。作者运用多感官描写（听觉“隆隆的响声”、视觉“白浪翻滚”）和动态比喻（“白色战马齐头并进”），生动再现了潮水由远及近的变化过程。文本结构清晰，按时间顺序递进，从“白线”到“水墙”的形态演变极具画面感。人群反应的穿插描写（“人声鼎沸”）既侧面烘托潮势之猛，又巧妙传递出观潮者的激动心情，使自然奇观与人文体验相得益彰。 【20题详解】 本题考查近义词。 在选文中，“好像”表示比喻或相似的意思。文本第②段有“犹如千万匹白色战马齐头并进”和“如同山崩地裂”，其中“犹如”和“如同”都与“好像”意思相近，表示“如同、好像”的含义。 【21题详解】 本题考查写作顺序。 作者描写潮来时的顺序是：先写远处传来的响声和出现的白线（第①段），再写白线移近、拉长变粗（第②段开头），最后写浪潮逼近、形成水墙和战马般的景象（第②段后续）。这符合从远到近的顺序。 故选B。 【22题详解】 本题考查提取关键信息。 根据选文，江面的变化过程是：先出现白线（第①段结尾）；接着白线移动、拉长、变粗并横贯江面（第②段开头）；然后形成水墙（第②段中间）；最后浪潮“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”（第②段结尾）。 故依次填“白线逐渐拉长，变粗，横贯江面”、“犹如千万匹白色战马齐头并进”。 【23题详解】 本题考查主旨情感。 “人声鼎沸” 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样；“沸腾” 在这里形容人群情绪高涨。这两个词语都体现出潮来时人们激动、兴奋的心情。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 结合选段内容，我们可以从景象特点和个人感受两个角度来分析： 1、从景象特点来看：选段中用“一条白线”“一堵高高的水墙”“千万匹白色战马齐头并进”等比喻，展现了潮水由远及近、气势逐渐增强的过程；“山崩地裂”的声响描写，进一步突出了大潮的磅礴气势。这些描写共同营造出钱塘江大潮雄伟壮观、气势磅礴的特点。 2、从个人感受来看：作者通过细腻的描写，让读者仿佛亲眼目睹潮水奔涌而来的画面，亲耳听到震耳欲聋的声响，从而产生震撼、惊叹的感受，深深折服于大自然的神奇力量。 示例：钱塘江大潮给我的感受是雄伟壮观、气势磅礴。潮水从远处的一条白线，逐渐变成横贯江面的水墙，最后如千万匹战马飞奔而来，声音如同山崩地裂，让我感受到大自然的震撼力，内心充满惊叹。 课外阅读 走进普者黑 ⑴普者黑，是滇东南一片灵动而秀美的土地。它位于云南省文山州丘北县境内，距丘北县城十余千米。①它以秀美的喀斯特峰林、清澈的湖泊群、古朴的彝家风情著称。在它的土地上☐错落分布着挺拔的孤峰☐蜿蜒的河道□碧绿的荷塘☐静谧的溶洞□肥沃的田园☐ ⑵普者黑的核心景观是连片的湖泊与孤峰，三百多座喀斯特小山峰散落在湖泊间，湖水绕峰而行，形成“峰水相依，水绕峰转”的奇景。乘柳叶舟穿行于湖面，两岸是青翠的芦苇荡，舟行之处， A处 ，偶尔还能看到鱼儿跃出水面。湖面上荷花开得正盛时，粉白的荷花亭亭玉立，碧绿的荷叶挨挨挤挤，②真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！ ⑶普者黑最动人的，除了有“水上田园”风貌的湖峰景观外，就是神奇瑰丽的溶洞了。青龙洞是普者黑溶洞群的代表，洞内钟乳石 B处 ，有的像挺拔的竹笋，有的像腾飞的巨龙，③洞顶的石幔垂落下来，仿佛千万条银练在轻轻飘动，灯光映照下，溶洞宛如一座藏满珍宝的地下宫殿。 ⑷普者黑还有许多迷人的景致：有惊险刺激的落水洞漂流，有古朴宁静的仙人洞村，有万亩连片的菜花箐，还有 C处 的彝族花脸节、弦子舞，在湖畔更有 D处 的渔家村落，藏着最地道的滇东南烟火气。 ⑸清晨的普者黑，薄雾笼罩着湖面和峰林，漫步在青石板铺就的村道上，看着晨雾中若隐若现的孤峰，听着彝家姑娘清脆的歌声，④你难道不会被这里的一切深深打动吗？ 25. 选择合适的词语填入文中横线处。（填序号） ①千姿百态 ②传承千年 ③碧波荡漾 ④炊烟袅袅 26. 文中画“___________”的句子依次运用了什么修辞手法？ A．比喻 B．反问 C．排比 D．引用 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 27. 文中画“ ”的句子是___________句，在文中的作用是___________。 28. 在文中☐内填入标点符合，正确的选项是（　　） A. ， ， ， ， ， 。 B. ， ； ； ； ； ！ C. ， 、 、 、 、 …… D. 、 、 、 、 、 。 29. 读完短文后，你最想去普者黑的哪个地方游玩？为什么？ ____________ 【答案】25. ③ ① ② ④ 26. ①. C ②. D ③. A ④. B 27. ①. “中心”或“总起” ②. 开篇点题、总领全文 28. C 29. 我最想去普者黑的青龙洞游玩，因为文中说洞内钟乳石千姿百态，石幔像千万条银练飘动，灯光下像地下宫殿，看起来神奇又瑰丽，我想亲自看看这奇妙的溶洞景观。 【解析】 【导语】这篇《走进普者黑》以优美地笔触展现了滇东南的山水人文画卷。文章采用总分总结构，先总述普者黑的地理特征，再分述湖峰景观、溶洞奇观和人文风情，最后以晨景收束。语言上巧妙运用排比、引用、比喻等修辞，通过多感官描写（视觉“碧波荡漾”、听觉“彝家歌声”）营造出立体化的审美体验，将自然景观与人文风情有机融合，展现了“天人合一”的和谐意境。 【25题详解】 本题考查选字、选词填空。 ①千姿百态意思是形容事物的姿态、形状多种多样，各不相同。 ②传承千年意思是某种文化、技艺或习俗从千年前流传至今，一直延续下来。 ③碧波荡漾意思是清澈碧绿的水波在微微晃动，常用来描写湖水、湖面的动态美感。 ④炊烟袅袅意思是做饭时升起的烟雾缓缓飘荡的样子，常用来描绘乡村宁静的生活气息。 A处“乘柳叶舟穿行于湖面，两岸是青翠的芦苇荡，舟行之处， ”这句话描写湖面的动态景象，“碧波荡漾”正好对应湖水晃动的样子，故选③。 B处“洞内钟乳石 ，有的像挺拔的竹笋，有的像腾飞的巨龙”句子后文用“有的像……有的像……”列举了钟乳石的多种形态，“千姿百态”正好概括这种多样的样子，故选①。 C处“还有 的彝族花脸节、弦子舞”中“花脸节、弦子舞”是彝族的传统民俗活动，“传承千年”能体现这些活动的历史延续性，故选②。 D处“在湖畔更有 的渔家村落，藏着最地道的滇东南烟火气”中“渔家村落”“烟火气”都指向乡村生活场景，“炊烟袅袅”正好描绘这种宁静的乡村画面，故选④。 【26题详解】 本题考查修辞手法的运用。 ①句“它以秀美的喀斯特峰林、清澈的湖泊群、古朴的彝家风情著称。”句子用“秀美的喀斯特峰林、清澈的湖泊群、古朴的彝家风情”三个结构相似、内容相关的短语并列，共同说明普者黑的特点，这是排比的修辞手法。故选C。 ②句“真是‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’啊！”直接引用了南宋诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句来描写荷花盛景，这是引用的修辞手法。故选D。 ③句“洞顶的石幔垂落下来，仿佛千万条银练在轻轻飘动，灯光映照下，溶洞宛如一座藏满珍宝的地下宫殿。”句子把“洞顶的石幔”比作“千万条银练”（银色的丝带）；又将“灯光映照下的溶洞”比作“一座藏满珍宝的地下宫殿”，这运用的是比喻的修辞手法。故选A。 ④句“你难道不会被这里的一切深深打动吗？”句子用反问的句式表达肯定的意思（“你一定会被这里的一切深深打动”），这是反问的修辞手法。故选B。 【27题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 “普者黑，是滇东南一片灵动而秀美的土地。”它出现在文章开头，直接点明普者黑的核心特点是“灵动而秀美”，为全文奠定了赞美和描写的基调。所以这句话是总起句（也叫中心句）。作用：从内容上来说，开篇点题，概括了普者黑的整体特点，让读者一开始就对普者黑有一个清晰、美好的印象；从结构上来说，总领全文，后文对喀斯特峰林、湖泊、溶洞、彝族风情的描写，都是围绕“灵动而秀美”这一核心展开的，使文章内容紧扣中心，条理清晰。 【28题详解】 本题考查标点符号的运用。 第(1)自然段“在它的土地上☐错落分布着挺拔的孤峰☐蜿蜒的河道☐碧绿的荷塘☐静谧的溶洞☐肥沃的田园☐”第一个空“在它的土地上”是句子的状语，后面用逗号（，）分隔；后面的“孤峰、河道、荷塘、溶洞、田园”是并列的景物名词，并列的词语之间用顿号（、）分隔；句尾用省略号（……），表示普者黑还有更多未列举的景物，符合语境。 故选C。 【29题详解】 本题考查文本内容理解与个人感受结合表达。 我们可以从短文中找到吸引自己的景点来描写，再结合感受说原因。 示例：我最想去普者黑的湖面乘柳叶舟。因为从文中“乘柳叶舟穿行于湖面，两岸是青翠的芦苇荡，舟行之处，碧波荡漾”“湖面上荷花开得正盛时，粉白的荷花亭亭玉立，碧绿的荷叶挨挨挤挤”可知，湖面景色优美，既能欣赏芦苇荡，又能观赏荷花，还能看到鱼儿跃出水面，体验感十足，所以，我想去体验一下。 四、习作 30. 习作 游戏是课余生活里的快乐宝藏，翻花绳、丢沙包、跳房子、老鹰捉小鸡……这些游戏不仅带来欢乐，还能锻炼各种能力。选一个你玩过的游戏写一篇作文吧！ 要求： （1）题目自拟，按一定顺序写清楚游戏的过程，把印象深刻的细节写具体； （2）语句通顺，内容具体，感情真实，350字左右。 【答案】例文： 热闹的丢沙包​ 下课铃一响，我和小伙伴们就像快乐的小鸟，奔向操场玩丢沙包。我们分成两队，一队当“守城人”站在中间，一队当“进攻者”分别站在两边，我有幸成为守城人之一。​ 游戏一开始，左边的小雨就抓起沙包猛地扔过来。我眼睛紧紧盯着沙包，身子灵活地向旁边一躲，沙包“嗖”地从我脚边飞过，重重砸在地上。大家都为我鼓掌，我心里美滋滋的。突然，右边的浩浩趁我不注意，把沙包扔向我的后背。就在这千钧一发之际，身后的朵朵伸手一接，稳稳抱住了沙包，我们队获得了一次“复活”机会，大家都欢呼起来。​ 最精彩的是最后一轮，场上只剩下我和朵朵了。进攻者们轮番发起猛攻，沙包在空中飞来飞去，像一只调皮的小蜜蜂。我和朵朵背靠背，互相提醒，时而弯腰躲闪，时而大步跳跃。当沙包再次向我飞来时，我纵身一跃，双手紧紧抓住沙包，“我们赢啦！”我们激动地拥抱在一起。​ 下课铃又响了，丢沙包游戏在欢声笑语中结束了。这个游戏不仅让我们收获了快乐，还锻炼了反应力和团队协作能力，真是课余生活里最珍贵的宝藏！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 本题考查自命题作文。本次要求写一个自己玩过的一个游戏。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，选一个自己最喜欢的一个游戏去写。 二、立意： 注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。 构思： 开头：开篇点题，点出游戏的名称。 中间：要把游戏的具体经过写清楚，尤其是要抓住参加游戏的人物的动作、神态、语言进行细致的刻画，还可以写一写观众的表现。 结尾：可以写游戏的收获和感受，也可以写一写从这个游戏里明白的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $