4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

火 椒 阳 似 “ ” 4.2在实践中追求和发展真理 高中政治必修四《哲学与文化》 辣味求真——揭真理之质 01 目录 02 辣境相宜——明真理之界 03 椒向苍穹——悟真理之路 辣味求真——揭真理之质 01 辣椒为什么会辣？人类的各种猜想...... 在古代中美洲的一些部落，人们将辣椒视为与神灵沟通的媒介，认为食用辣椒可以获得神灵的庇佑或赋予特殊的能力。他们猜测辣味是神灵赋予的一种特殊“标记”。 神秘力量说 毒性反应说 早期人们观察到食用辣椒后会出现一些不适反应，如口腔灼烧感、胃部不适等，因此认为辣椒可能含有某种毒素，辣味是身体对毒素的一种警示反应。 刺激性气味说 有人猜测辣椒的辣味与其强烈的气味有关，认为辣椒释放的某些挥发性物质刺激了鼻腔和口腔内的神经末梢，从而产生了辣的感觉。 辣椒之所以这么辣，“真相”居然如此励志！ 议学问题 1.“辣椒含有辣椒素”这一结论是真理吗？你如何理解真理的含义？ 2.这一结论会因个人喜好而改变吗？这说明真理具有什么特点？ 一、真理是客观的 客观对象 相符合 不符合 认识 真理 谬误 1、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。但是，在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。 一、真理是客观的 认识是多元的 真理是一元的 2. 真理最基本的属性:客观性 ①真理的内容是客观的：真理反映的内容来自于客观事物及规律。 ②检验真理的标准（实践）是客观的：实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。 一、真理是客观的 2. 真理最基本的属性:客观性 真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一。（真理内容是客观的，形式是主观的） （1）真理的一元性，是就真理的客观内容而言的。 （2）从其表现形式看，真理又是多样的，它可以用不同的语言形式、不同的理论形式来表达，但它们在内容上都是对同一事物的本质和规律的反映。 真理的客观性原理及方法论 【原理内容】真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 【方法论】坚持真理面前人人平等。 辣境相宜——明真理之界 02 四川人：多吃辣椒能驱寒祛湿 四川气候潮湿，一年到头没几天太阳，空气里都是湿漉漉的。在这种环境下，人特容易被湿气缠上，浑身不得劲。而辣椒性热，吃了能让身体血液循环加快，毛孔张开，湿气就顺着汗水排出去了。据科学研究，辣椒中的辣椒素能刺激人体产生内啡肽，不仅能带来愉悦感，还能促进新陈代谢，帮助排出湿气。在四川，辣椒就是对抗湿气的秘密武器，是保持身体健康的良药。 广东人：多吃辣椒会引发炎症 广东常年气温高，空气湿度大，尤其是到了回南天，到处都湿漉漉的，这种湿热环境已经让人体容易积累湿气和热气了。辣椒本就性热，吃多了会让体内的热气更盛，打破身体阴阳平衡。从医学角度讲，过量摄入辣椒会刺激胃肠道黏膜，导致胃酸分泌过多，引起胃痛、胃胀等不适。广东传统饮食里，像冬瓜、薏米、绿豆等食材，都是清热祛湿的好东西，相比之下，多吃吃辣在广东的湿热环境中实在是不适合，很容易引发炎症，危害健康。 其实，对于大多数人来说吃辣是一种养生！ 科学家们经过多年系统研究发现，虽然辣过头了的确对身体有立竿见影的效果——嘴巴痛、肚子痛、菊花痛，但是时不时小辣怡情，居然对身体有神奇的「养生疗效」。最新发布的《中国高血压防治指南（2024 年修订版）》都开始说：经常吃辣，可以预防高血压；指南还把辣膳食作为一种日常建议的饮食模式。 但是，胃溃疡患者应该谨遵医嘱 “禁食辣椒”！ 1.为什么“吃辣椒能祛湿”在四川成立，在广东却被质疑？ 2.真理为何会“挑场合”？这体现真理的什么特征？ 议学问题 二、真理是具体的有条件的 1.真理具有条件性 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 思考：“三角形内角和等于180” 是否适合于任何条件？ 平面上：三角形内角和=180° 凹面上：三角形内角和＜180° 凸面上：三角形内角和＞180° 三角形内角之和等于180 在凹曲面上 在平面面上 真理 谬误 在凸曲面上 二、真理是具体的有条件的 2.真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。 特定的过程：从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。 具体的：指主观认识符合当地的实际 历史的：指主观认识符合当时的实际 例：天下乌鸦一般黑，是不是真理？ 澳洲、印度等有的乌鸦是白的。 二、真理是具体的有条件的 2.真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。 如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。 要求：要一切以时间、地点、条件为转移。随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理。 知识拓展：真理与谬误 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 真理和谬误的关系 对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆 统一 ①真理与谬误相互依存、互为前提。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 ②真理和谬误，在一定条件下相互转化。 注意：真理不是被推翻，只能完善和向前发展。 知识拓展：真理的特点和属性 真理的属性和特点 客观性 条件性 具体性 表明：真理是绝对的 表明：真理是相对的 结论：真理是绝对性与相对性的统一 （1）因为真理的内容是客观的，这是绝对的； （2）真理又是具体的、有条件的，所以是相对的 总结归纳：真理的条件性和具体性原理及方法论 【原理】 ①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围 ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 【方法论】 ①坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ②真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误，要不断丰富、发展和完善真理。 椒向苍穹——悟真理之路 03 朝天椒：中国最辣的辣椒之一 朝天椒，又称“冲天椒”，其果实倒立，辣椒尾部朝天。成熟时，颜色由绿变黄，最终转为鲜红。它是各菜市场的常见品种，因其色泽艳丽，偶尔也用作景观植物。 请你盲猜 一下“朝天椒为何朝天”？ 朝天椒朝天是为了“向天祈福”，吸收天地灵气。 古时民间说法 早期农民观察 花长在枝尖，果实自然朝上 现代科学研究 中国农科院团队发现，转座子（基因组中的 “跳跃因子”）导致 UP 基因启动子区域缺失，抑制果实朝下生长的本能，使朝天椒果实朝上；2025 年最新研究，UP 基因的表达受光照强度调控，强光环境下基因活性降低，果实更易朝上。 民间说法——农民观察——科学研究 议学问题 1.从“民间说法”到“基因研究”，人类对这一现象认识的发展体现了认识的什么特征？ 2.请各小组用走势图描绘人们对这一现象认识的发展过程，并派代表进行展示。 三、追求真理是一个过程（认识的特点） 1.认识具有反复性 认识 再实践 再认识 正确的认识往往要： 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 原因：认识受到各种条件的限制 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（主体差异性） 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 实践 三、追求真理是一个过程（认识的特点） 2.认识具有无限性 认识的对象：物质世界——无限变化的 认识的主体：人类——世代延续的 认识的基础：社会实践——不断发展的 认识是无限发展的， 追求真理是一个永无止境的过程。 注意：从整个人类来讲,认识是无限的。从每个人来讲，认识是有限的。（因为每个人受各种具体条件的制约） 三、追求真理是一个过程（认识的特点） 3.认识具有上升性 认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，它是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，人的认识是不断地向前发展的。 注意： （1）认识不是一种圆圈式的循环运动； （2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身； （3）经过实践反复检验、已确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 （4）不存在永恒真理、终极真理。 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。图示： 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。图示： 上升性 对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。图示： 区分：认识的反复性、无限性和上升性 总结归纳：追求真理是一个过程原理及其方法论（或认识具有反复性、无限性和上升性原理） 【原理】 ①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成； ②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 ③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【方法论】 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 课堂小结 （最基本属性） 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 真理只有一个 真理面前人人平等 达到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。一切以时间、地点、条件为转移。 在实践中追求和发展真理 3.认识的特点 2.真理的特征 1.真理的含义 客观的 具体的有条件的 反复性 无限性 上升性 课堂小结：跟认识有关的知识 认识的含义 认识是主体对客体的能动的反映。 认识的性质 正确认识（真理）与错误认识（谬误） 认识的形式 感性认识与理性认识 认识的唯一来源 社会实践 获得认识的基本途径 直接经验与间接经验 认识的根本任务 把握事物本质和规律，获得真理 认识的根本目的 指导实践，改造世界 认识的特点 认识具有反复性、无限性、上升性 $