2025-2026学年高二语文上学期文言文基础知识巩固提升练习

2025-2026学年高二上语文文言文基础知识巩固提升练习（含答案和解析） 一、文言实词专项训练（30 分） （一）选择题：本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。 1.下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. ①举先王之政，以兴利除弊（《答司马谏议书》） ②西举巴、蜀，东割膏腴之地（《过秦论》） B. ①不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（《过秦论》） ②假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》） C. ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》 ②足以极视听之娱，信可乐也（《兰亭集序》） D. ①属予作文以记之（《岳阳楼记》） ②神情与苏、黄不属（《核舟记》） 2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是（ ） A. 行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》） B. 古之学者必有师（《师说》） C. 璧有瑕，请指示王（《廉颇蔺相如列传》） D. 强国请服，弱国入朝（《过秦论》） 3.下列各句中，不含通假字的一项是（ ） A. 赢粮而景从（《过秦论》） B. 颁白者不负戴于道路矣（《寡人之于国也》） C. 以至晋鄙军之日北乡自刭（《信陵君窃符救赵》） D. 人君当神器之重，居域中之大（《谏太宗十思疏》） 4.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 素善留侯张良 善：友善，交好（《鸿门宴》） B. 秦王恐其破璧，乃辞谢 谢：道歉（《廉颇蔺相如列传》） C. 旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢（《鸿门宴》） D. 多谢后世人，戒之慎勿忘 谢：告诫（《孔雀东南飞》） 5.下列各组句子中，加点词的意义解释有误的一项是（ ） A. ①沛公军霸上，未得与项羽相见 与：和（《鸿门宴》） ②与嬴而不助五国也 与：亲附（《六国论》） B. ①因人之力而敝之，不仁 敝：损害（《烛之武退秦师》） ②曹操之众，远来疲敝 敝：疲敝（《赤壁之战》） C. ①秦无亡矢遗镞之费 遗：丢失（《过秦论》） ②小学而大遗，吾未见其明也 遗：遗忘（《师说》） D. ①乃令张良留谢（《鸿门宴》）乃：于是 ②今其智乃反不能及 乃：竟然（《师说》） 6.下列加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 沛公欲王关中 王：名词作动词（《鸿门宴》） B. 假舟楫者，非能水也 水：名词作动词（《劝学》） C. 君子博学而日参省乎己 日：名词作状语（《劝学》） D. 晋军函陵，秦军氾南 军：名词作动词（《烛之武退秦师》） 7.下列各句中，加点词的意义解释正确的一项是（ ） A. 愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：加倍（《鸿门宴》） B. 越国以鄙远 鄙：把…… 当作边邑（《烛之武退秦师》） C. 卒起不意，尽失其度 卒：士兵（《荆轲刺秦王》） D. 秦之遇将军，可谓深矣 深：深厚（《荆轲刺秦王》） 8.下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. ①师者，所以传道受业解惑也 所以：用来…… 的（《师说》） ②此所以学者不可以不深思而慎取之也 所以：…… 的原因（《游褒禅山记》） B. ①道之所存，师之所存也 道：道理（《师说》） ②从郦山下，道芷阳间行 道：取道（《鸿门宴》） C. ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾 闻：听闻（《师说》） ②顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 闻：听到（《劝学》） D. ①圣人无常师 常：固定的（《师说》） ②寻常巷陌，人道寄奴曾住 常：普通的（《永遇乐・京口北固亭怀古》） 9.下列各句中，加点词的古今意义不同的一项是（ ） A. 然秦以区区之地，致万乘之势（《过秦论》） B. 且燕赵处秦革灭殆尽之际（《六国论》） C. 樊将军以穷困来归丹（《荆轲刺秦王》） D. 君子生非异也，善假于物也（《劝学》） 10.下列各句中，含有通假字的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（《劝学》） B. 巫医乐师百工之人，君子不齿（《师说》） C. 一夫作难而七庙隳，身死人手（《过秦论》） D. 乱石穿空，惊涛拍岸（《念奴娇・赤壁怀古》） （二）主观题：本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。解释下列句子中加点的实词。 1.其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（《屈原列传》） 存：_______ 2.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（《苏武传》） 假：_______ 3.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《五代史伶官传序》） 本：_______ 4.若夫乘天地之正，而御六气之辩。（《逍遥游》） 辩：_______ 5.自矜功伐，奋其私智而不师古。（《项羽本纪》） 矜：_______ 二、文言虚词专项训练（20 分） 选择题：本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。 1.下列各组句子中，加点的 “之” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） ②夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》） B. ①奚以之九万里而南为（《逍遥游》） ②臣之壮也，犹不如人（《烛之武退秦师》） C. ①均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》） ②之二虫又何知（《逍遥游》） D. ①师道之不传也久矣（《师说》） ②项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》） 2.下列各组句子中，加点的 “其” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①其皆出于此乎（《师说》） ②其可怪也欤（《师说》） B. ①秦王恐其破璧（《廉颇蔺相如列传》） ②其闻道也固先乎吾（《师说》） C. ①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②吾其还也（《烛之武退秦师》） D. ①则或咎其欲出者（《游褒禅山记》） ②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（《师说》） 3.下列各组句子中，加点的 “而” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①蟹六跪而二螯（《劝学》） ②君子博学而日参省乎己（《劝学》） B. ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②人非生而知之者（《师说》） C. ①吾尝终日而思矣（《劝学》） ②吾恂恂而起（《捕蛇者说》） D. ①积善成德，而神明自得（《劝学》） ②锲而不舍，金石可镂（《劝学》） 4.下列各组句子中，加点的 “以” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》） ②余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》） B. ①以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》） ②以其无礼于晋（《烛之武退秦师》） C. ①则请立太子为王，以绝秦望（《廉颇蔺相如列传》） ②作《师说》以贻之（《师说》） D. ①夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》） ②受命以来，夙夜忧叹（《出师表》） 5.下列各组句子中，加点的 “于” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①而青于蓝（《劝学》） ②不拘于时（《师说》） B. ①颁白者不负戴于道路矣（《寡人之于国也》） ②从径道亡，归璧于赵（《廉颇蔺相如列传》） C. ①于其身也，则耻师焉（《师说》） ②燕王欲结于君（《廉颇蔺相如列传》） D. ①苏子与客泛舟游于赤壁之下（《赤壁赋》） ②会于会稽山阴之兰亭（《兰亭集序》） 6.下列各组句子中，加点的 “者” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》） ②此三者，吾遗恨也（《五代史伶官传序》） B. ①师者，所以传道受业解惑也（《师说》） ②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（《鸿门宴》） C. ①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》） ②客有吹洞箫者（《赤壁赋》） D. ①缙绅而能不易其志者，四海之大（《五人墓碑记》） ②太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》） 7.下列各组句子中，加点的 “也” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①师者，所以传道受业解惑也（《师说》） ②雷霆乍惊，宫车过也（《阿房宫赋》） B. ①其闻道也固先乎吾（《师说》） ②其下圣人也亦远矣（《师说》） C. ①其真不知马也（《马说》） ②沛公之参乘樊哙者也（《鸿门宴》） D. ①君美甚，徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》） ②毋从俱死也（《鸿门宴》） 8.下列各组句子中，加点的 “乃” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①度我至军中，公乃入（《鸿门宴》） ②乃令张良留谢（《鸿门宴》） B. ①问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》） ②今其智乃反不能及（《师说》） C. ①当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） ②家祭无忘告乃翁（《示儿》） D. ①项王乃复引兵而东（《项羽本纪》） ②精思傅会，十年乃成（《张衡传》） 9.下列各组句子中，加点的 “且” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①且庸人尚羞之（《廉颇蔺相如列传》） ②北山愚公者，年且九十（《愚公移山》） B. ①存者且偷生，死者长已矣（《石壕吏》） ②臣死且不避，卮酒安足辞（《鸿门宴》） C. ①且以一璧之故逆强秦之欢，不可（《廉颇蔺相如列传》） ②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》） D. ①若属皆且为所虏（《鸿门宴》） ②不出，火且尽（《游褒禅山记》） 10.下列各组句子中，加点的 “所” 字意义和用法相同的一项是（ ） A. ①道之所存，师之所存也（《师说》） ②某所，而母立于兹（《项脊轩志》） B. ①嬴闻如姬父为人所杀（《信陵君窃符救赵》） ②为国者无使为积威之所劫哉（《六国论》） C. ①所以游目骋怀，足以极视听之娱（《兰亭集序》） ②师者，所以传道受业解惑也（《师说》） D. ①必能使行阵和睦，优劣得所（《出师表》） ②故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》） 三、词类活用专项训练（25 分） （一）选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题只有一个选项符合题意。 1.下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》） B. 君子博学而日参省乎己（《劝学》） C. 西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） D. 假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》） 2.下列各句中，加点词的活用类型属于使动用法的一项是（ ） A. 项伯杀人，臣活之（《鸿门宴》） B. 侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》） C. 吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》） D. 越国以鄙远（《烛之武退秦师》） 3.下列各句中，加点词的活用类型属于意动用法的一项是（ ） A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》） B. 后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》） C. 先破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》） D. 毕礼而归之（《廉颇蔺相如列传》） 4.下列各句中，加点词的活用类型不属于名词作动词的一项是（ ） A. 沛公军霸上（《鸿门宴》） B. 晋军函陵（《烛之武退秦师》） C. 范增数目项王（《鸿门宴》） D. 常以身翼蔽沛公（《鸿门宴》） 5.下列各句中，加点词的活用类型不相同的一项是（ ） A. ①大将军邓骘奇其才（《张衡传》） ②耻学于师（《师说》） B. ①外连衡而斗诸侯（《过秦论》） ②沛公旦日从百余骑来见项王（《鸿门宴》） C. ①假舟楫者，非能水也（《劝学》） ②顺流而东也（《赤壁赋》） D. ①然皆祖屈原之从容辞令（《屈原列传》） ②若亡郑而有益于君（《烛之武退秦师》） （二）主观题：本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。指出下列句子中加点词的活用类型并解释。 1.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（《兰亭集序》） 一：_______ 2.焚百家之言，以愚黔首。（《过秦论》） 愚：_______ 3.辞楼下殿，辇来于秦。（《阿房宫赋》） 辇：_______ 4.单于壮其节，朝夕遣人候问武。（《苏武传》） 壮：_______ 5.谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》） 谨：_______ 四、特殊句式专项训练（25 分） （一）选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。 1.下列各句中，不属于判断句的一项是（ ） A. 师者，所以传道受业解惑也（《师说》） B. 此三者，吾遗恨也（《五代史伶官传序》） C. 客有吹洞箫者（《赤壁赋》） D. 廉颇者，赵之良将也（《廉颇蔺相如列传》） 2.下列各句中，属于被动句的一项是（ ） A. 句读之不知，惑之不解（《师说》） B. 不拘于时（《师说》） C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） D. 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 3.下列各句中，属于宾语前置句的一项是（ ） A. 太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》） B. 渺渺兮予怀（《赤壁赋》） C. 何以解忧？唯有杜康（《短歌行》） D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 4.下列各句中，属于状语后置句的一项是（ ） A. 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） B. 求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》） C. 颁白者不负戴于道路矣（《寡人之于国也》） D. 大王来何操（《鸿门宴》） 5.下列各句中，省略句补充错误的一项是（ ） A. 今其智乃反不能及（之）（《师说》） B. 权起更衣，肃追（之）于宇下（《赤壁之战》） C. 竖子不足（之）与谋（《鸿门宴》） D. 旦日飨士卒，为（之）击破沛公军（《鸿门宴》） （二）主观题：本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。指出下列句子的句式类型。 1.身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》） 2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》） ______________ 3.沛公安在？（《鸿门宴》） ______________ 4.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》） ______________ 5.此诚危急存亡之秋也。（《出师表》） ______________ 五、固定句式训练（20 分） （一）选择题：本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。 1.下列各句中，“无乃…… 乎” 的翻译正确的一项是（ ） A. 无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）—— 难道不是你的过错吗？ B. 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《殽之战》）—— 恐怕不可以吧？ C. 无乃后乎？（《勾践灭吴》）—— 难道太迟了吗？ D. 无乃非忠臣之所宜乎？（《汉书》）—— 难道不是忠臣应该做的吗？ 2.下列各句中，“何以…… 为” 的翻译正确的一项是（ ） A. 何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）—— 为什么要讨伐呢？ B. 匈奴未灭，何以家为？（《汉书・霍去病传》）—— 匈奴还没有消灭，凭什么安家呢？ C. 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）—— 为什么要飞到九万里高空再向南飞呢？ D. 何以至此？（《鸿门宴》）—— 凭什么到这种地步呢？ 3.下列各句中，不含固定句式的一项是（ ） A. 不亦君子乎？（《论语》） B. 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） C. 得无教我猎虫所耶？（《促织》） D. 沛公起如厕，因招樊哙出（《鸿门宴》） 4.下列各句中，固定句式的意义相同的一项是（ ） A. ①是故无贵无贱，无长无少（《师说》） ②无以，则王乎（《齐桓晋文之事》） B. ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） ②奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？《廉颇蔺相如列传》 C. ①若属皆且为所虏（《鸿门宴》） ②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》） D. ①庶刘侥幸，保卒余年（《陈情表》） ②庶竭驽钝，攘除奸凶（《出师表》） 5.下列各句中，固定句式的翻译有误的一项是（ ） A. 孰与君少长？（《鸿门宴》）—— 和你比，谁年纪大谁年纪小？ B. 有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）—— 有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁迫。 C. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）—— 派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 D. 师者，所以传道受业解惑也（《师说》）—— 老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 （二）主观题：本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。翻译下列句子中的固定句式部分。 1.其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！（《岳阳楼记》） 其必曰…… 乎：________ 2.吾孰与徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》） 孰与：________ 3.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） 何辞为：________ 4.得无楚之水土使民善盗耶？（《晏子使楚》） 得无…… 耶：________ 5.非我也，岁也。（《寡人之于国也》） 非…… 也，…… 也：________ 六、文言文翻译专项训练（30 分）（本题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 1.臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。（《谏太宗十思疏》） 2.屈原正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。（《屈原列传》） 3.单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。（《苏武传》） 4.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（《游褒禅山记》） 5.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（《师说》） 6.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。（《过秦论》） 2025-2026学年高二上语文文言文基础知识巩固提升练习参考答案及解析 一、文言实词专项训练 （一）选择题 1.C 解析：A 项①推行 /②攻取；B 项①招纳 /②到达；C 项均为 “穷尽”；D 项①嘱托 /②类似。 2.D 解析：A 项古义：外交使者 / 今义：出门带的行李；B 项古义：求学的人 / 今义：有学问的人；C 项古义：指给…… 看 / 今义：上级对下级的指示；D 项古今均为 “朝见”。 3.D 解析：A 项 “景” 通 “影”；B 项 “颁” 通 “斑”；C 项 “乡” 通 “向”。 4.C 解析：C 项 “谢”：道歉。 5.C 解析：A 项①和 /②亲附；B 项解释正确；C 项②为舍弃，不是遗忘；D 项解释正确。 6.C 解析：C 项为名词作状语，其他三项为名词作动词。 7.B 解析：A 项 “倍” 通 “背”，背叛；C 项 “卒” 通 “猝”，突然；D 项 “深”：刻毒。 8.C 解析：A 项①用来…… 的 /②…… 的原因；B 项①道理 /②取道；C 项均为 “听闻”；D 项①固定的 /②普通的。 9.C 解析：C 项古义：走投无路 / 今义：贫穷。 10.A 解析：A 项 “知” 通 “智”。 （二）主观题 1.存：思念 2. 假：临时的，代理的 3. 本：推究，探究 4. 辩：通 “变”，变化 5. 矜：夸耀 二、文言虚词专项训练 1.C 解析：A 项①定语后置标志 /②宾语前置标志；B 项①到 /②主谓之间取消句子独立性；C 项均为 “这”； D 项①主谓之间取消句子独立性 /②到。 2.B 解析：A 项①表推测，大概 /②表反问，难道；B 项均为代词，他；C 项①代词，自己 /②表商量，还是；D 项①代词，那 /②表推测，大概。 3.C 解析：A 项①表并列 /②表递进；B 项①表转折 /②表顺承；C 项均为表修饰；D 项①表因果 /②表假设。 4.C 解析：A 项①用 /②在；B 项①凭借 /②因为；C 项均为表目的，来；D 项①表并列 /②表时间。 5.D 解析：A 项①比 /②被；B 项①在 /②到；C 项①对于 /②和；D 项均为 “在”。 6.D 解析：A 项①定语后置标志 /②…… 的人或物；B 项①判断句标志 /②用在时间词后，不译；C 项①…… 的样子 /②定语后置标志；D 项均为定语后置标志。 7.B 解析：A 项①判断句标志 /②句末语气词，表陈述；B 项均为句中语气词，表停顿；C 项①表示肯定 /②判断句标志，不同；D 项①表反问 /②表祈使。 8.B 解析：A 项①才 /②于是；B 项均为 “竟然”；C 项①是 /②你的；D 项①于是 /②于是。 9.D 解析：A 项①况且 /②将近；B 项①姑且 /②尚且；C 项①况且 /②发语词；D 项均为 “将要”。 10.B 解析：A 项①…… 的地方 /②地方；B 项均为 “被”；C 项①用来…… 的 /②用来…… 的人；D 项①恰当的位置 /②…… 的东西。 三、词类活用专项训练 （一）选择题 1.D 解析：D 项为名词作动词，其他三项为名词作状语。 2.A 解析：A 项为使动用法，使…… 活；B 项为意动用法，以…… 为侣；C 项为意动用法，以…… 为美；D 项为意动用法，以…… 为鄙。 3.B 解析：B 项为意动用法，以…… 为鉴；A 项为使动用法；C 项为使动用法；D 项为使动用法。 4.D 解析：D 项为名词作状语，像翅膀一样；其他三项为名词作动词。 5.D 解析：A 项均为意动用法；B 项均为使动用法；C 项均为名词作动词；D项目“祖”名词活用为动词，“亡”使动用法 （二）主观题 1.意动用法，把…… 看作一样 2. 使动用法，使…… 愚昧 3. 名词作状语，乘辇车 4. 意动用法，以…… 为壮 5. 形容词作动词，认真从事 四、特殊句式专项训练 （一）选择题 1.C 解析：C 项为定语后置句，其他三项为判断句。 2.B 解析：B 项为被动句，“于” 表被动；A 项为宾语前置句；C 项为定语后置句；D 项为状语后置句。 3.C 解析：C 项为宾语前置句，“何以” 即 “以何”；A 项为定语后置句；B 项为主谓倒装句；D 项为定语后置句。 4.C 解析：C 项为状语后置句，“于道路” 后置；A 项为主谓倒装句；B 项为定语后置句；D 项为宾语前置句。 5.C 解析：正确应该是“竖子不足与（之）谋” （二）主观题 1.被动句 2. 定语后置句 3. 宾语前置句 4. 状语后置句 5. 判断句 五、固定句式专项训练 （一）选择题 1.B 解析：“无乃…… 乎” 表推测，译为 “恐怕…… 吧”。 2.C 解析：“何以…… 为” 表反问，译为 “为什么要…… 呢”。 3.D 解析：A 项 “不亦…… 乎”；B 项 “其…… 乎”；C 项 “得无…… 耶”。 4.B 解析：A 项①无论 /②通 “已”，停止；B 项均为 单独做副词，翻译为为什么；C 项①表被动 /②表反问；D 项①或许 /②希望。 5.B 解析：B 项为被动句，非固定句式。 （二）主观题 1.大概一定会说…… 吧 2. 和…… 相比，谁更…… 3. 为什么要告辞呢 4. 莫非…… 吧 5. 不是…… 的过错，是…… 的过错 六、文言文翻译专项训练 1.我听说想要树木生长得高大，一定要稳固它的根基；想要泉水流得长远，一定要疏通它的源头。（采分点：长、固、根本、浚，各 1 分，句意 1 分） 2.屈原品行端正，行为正直，竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主，却被小人离间，可以说是处境艰难了。（采分点：正道直行、间、穷，各 1 分，被动句式 1 分，句意 1 分） 3.单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。（采分点：使使、论、因、降，各 1 分，句意 1 分） 4.有了志向和力量，又不跟随别人懈怠，到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来辅助他，也不能到达。（采分点：怠、至于、幽暗昏惑、相，各 1 分，句意 1 分） 5.古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师请教；现在的一般人，他们低于圣人也很远，却以向老师学习为耻。（采分点：出人、犹且、众人、下、耻，各 1 分，状语后置句式 1 分，调整后句意通顺） 然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，招致八州来归，使六国诸侯都来朝见，已经有一百多年了。（采分点：区区、致、序、朝，各 1 分，通假字 “有” 1 分，句意 1 分） 8 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $