精品解析：河南省周口市郸城县联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中考试卷 七年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间100分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 第一部分 积累与运用（30分） 一、基础知识（18分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 发髻（jì） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） 高邈（miǎo） B. 静谧（mì） 莅临（wèi） 吝啬（sè） 咄咄逼人（duō） C. 确凿（záo） 攒成（zǎn） 收敛（liǎn） 倜傥（tǎng） D. 盔甲（kuī） 感慨（kǎi） 徘徊（huí） 小心翼翼（yì） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 朗润 烘托 喉咙 呼朋引伴 B. 决别 抖擞 静谧 翻来复去 C. 莅临 屋檐 干涩 花枝召展 D. 阐释 荫蔽 分岐 人声鼎沸 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有做出来。 B. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 C. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 D. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。 C. 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。 D. 杭州的春天是一个美丽的季节。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。 B. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。 C. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 D. 《秋天的怀念》的作者史铁生，当代作家。 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①它的枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹 ②在夏天的太阳下挺着腰杆，在冬天的风雪中依然挺立 ③那是一棵怎样的老树啊 ④它依然顽强地生长着，它的根深深地扎在泥土里 ⑤即使它的枝叶已经枯萎了大半 A. ③①⑤④② B. ③⑤①④② C. ⑤④②①③ D. ①⑤③④② 二、古诗文积累（12分） 7. 默写填空 （1）______________，若出其中；_____________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》） （3）____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_____________，小桥流水人家，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）沾衣欲湿杏花雨，____________。（志南和尚《绝句》） （6）《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：______________，____________。 8. 解释下列加点的词。 （1）俄而雪骤 俄而：____________ （2）撒盐空中差可拟 差：____________ （3）未若柳絮因风起 因：____________ （4）太丘舍去 去：____________ 第二部分 阅读理解（40分） 三、现代文阅读（26分） （一）（13分） 阅读《济南的冬天》选段，完成下面小题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 9. 这段文字主要描写了济南冬天什么景色？ 10. 文中“最妙的是下点小雪呀”一句在文中有什么作用？ 11. 找出文中的一处比喻句和一处拟人句，并分别说说它们的表达效果。 12. 为什么说“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”？ （二）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题 父亲的自行车 ①我的父亲是一个普通的中学教师，他的自行车是我童年记忆中最深刻的印象之一。 ②那是一辆黑色的凤凰牌自行车，车身上的油漆已经有些斑驳，但依然擦拭得很干净。车把上总是挂着一个帆布包，里面装着父亲的教案和学生的作业本。 ③从我记事起，父亲就骑着这辆自行车往返于学校和家之间。每天清晨，当我还在睡梦中时，父亲就已经起床了。他会轻手轻脚地准备早餐，然后推着自行车出门。自行车的铃铛声清脆悦耳，在寂静的早晨格外响亮。 ④上小学后，父亲开始用自行车送我上学。坐在父亲的自行车后座上，我总是感到特别安全。父亲的后背宽厚而温暖，我常常把脸贴在上面，感受着他的体温和心跳。有时候，父亲会一边骑车一边给我讲故事，或者教我背古诗。那些美好的时光，至今还深深印在我的脑海里。 ⑤有一次，下着大雨，父亲依然坚持骑车送我上学。雨越下越大，父亲的衣服很快就湿透了。他把雨衣脱下来披在我身上，自己却淋在雨中。我坐在后座上，看着父亲湿透的背影，心里既感动又难过。到了学校，父亲的嘴唇已经冻得发紫，但他还是笑着对我说：“快去上课吧，别迟到了。” ⑥父亲的自行车不仅承载着我上学的路，也见证了我的成长。初中时，我开始自己骑车上学，父亲的自行车就很少再载我了。但每当我遇到困难或者成绩不理想时，父亲还是会骑着他的自行车带我去郊外转转，在大自然中开导我、鼓励我。 ⑦高中毕业后，我考上了外地的大学。临走那天，父亲推着他的自行车送我到车站。他的自行车已经很旧了，车铃也不响了，但他还是舍不得换掉。站台上，父亲千叮万嘱，要我照顾好自己，好好学习。火车开动的那一刻，我看见父亲推着自行车站在站台上，向我挥手告别。他的身影越来越小，但那辆黑色的自行车却在我的视线中停留了很久很久。 ⑧如今，我已经参加工作了，也买了自己的汽车。但每次回家，我还是会想起父亲的自行车。那辆自行车不仅是一个交通工具，更是父爱的象征。它载着我走过了童年和少年时代，也载着父亲对我深深的爱和期望。 ⑨去年回家，我发现父亲的自行车已经不在了。母亲告诉我，父亲年纪大了，骑不动了，就把自行车送给了收废品的。我听了心里一阵失落。父亲看出了我的心思，笑着说：“自行车虽然不在了，但爸爸对你的爱永远都在。” ⑩是啊，父亲的爱就像那辆自行车一样，朴实无华却坚不可摧。它陪伴着我走过人生的每一个重要时刻，也将继续激励着我在人生的道路上勇敢前行。 13. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？ 14. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析。 15. 为什么说“那辆自行车不仅是一个交通工具，更是父爱的象征”？ 16. 文章表达了作者怎样的思想感情？ 四、文言文阅读（14分） 阅读《<论语>十二章》（节选），完成下面小题 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 17. 解释下列加点的词 （1）学而时习之 时：____________ （2）不亦说乎 说：____________ （3）学而不思则罔 罔：____________ （4）思而不学则殆 殆：____________ 18. 翻译下列句子 （1）温故而知新，可以师矣。 （2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 19. 这几则《论语》主要谈论了学习的哪些方面？ 20. 选择其中一则，谈谈它对你的学习有什么启发。 第三部分 写作（50分） 五、写作（50分） 21. 请以“难忘的______”为题，写一篇文章。 要求： （1）在横线上填入合适的词语，如“一天”“一节课”“一个人”“一件事”等，使题目完整。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （4）文中不得出现真实人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中考试卷 七年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间100分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 第一部分 积累与运用（30分） 一、基础知识（18分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 发髻（jì） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） 高邈（miǎo） B. 静谧（mì） 莅临（wèi） 吝啬（sè） 咄咄逼人（duō） C. 确凿（záo） 攒成（zǎn） 收敛（liǎn） 倜傥（tǎng） D. 盔甲（kuī） 感慨（kǎi） 徘徊（huí） 小心翼翼（yì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B莅临（wèi）——lì； C.攒成（zǎn）——cuán； D.徘徊（huí）——huái； 故选A。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 朗润 烘托 喉咙 呼朋引伴 B. 决别 抖擞 静谧 翻来复去 C. 莅临 屋檐 干涩 花枝召展 D. 阐释 荫蔽 分岐 人声鼎沸 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.决别——诀别，翻来复去——翻来覆去； C.花枝召展——花枝招展； D.分岐——分歧； 故选A。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有做出来。 B. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 C. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 D. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语辨析 A.漫不经心：指随随便便、不放在心上，与“面对难题”的语境矛盾（难题应认真对待），使用不当； B.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的安排，不能用于形容词典的特点，对象误用； C.见异思迁：指意志不坚定、喜爱不专一，用在“选择志愿”的语境中，语义过重且感情色彩不当； D.小心翼翼：形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽，符合“探岩石”时谨慎的状态，使用恰当； 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。 C. 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。 D. 杭州的春天是一个美丽的季节。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A.主语残缺。“通过”和“使”同时使用，导致句子失去了主语。应删去“通过”或“使”； B.否定不当。“避免”本身含有否定意味，与后面的“不再”连用，双重否定表肯定，语义就变成了“要让今后发生类似事故”，违背了原意。应删去“不”； C.搭配不当。句子的主语是“笑脸和谆谆教导”，谓语是“浮现”。“笑脸”可以“浮现”，但“谆谆教导”是声音，无法“浮现在眼前”，两者不能共用一个谓语。可修改为“老师那和蔼可亲的笑脸常常浮现在我眼前，谆谆教导常常回响在我耳边”； 故选D。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。 B. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。 C. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 D. 《秋天的怀念》的作者史铁生，当代作家。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 故选C。 6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①它的枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹 ②在夏天的太阳下挺着腰杆，在冬天的风雪中依然挺立 ③那是一棵怎样的老树啊 ④它依然顽强地生长着，它的根深深地扎在泥土里 ⑤即使它的枝叶已经枯萎了大半 A. ③①⑤④② B. ③⑤①④② C. ⑤④②①③ D. ①⑤③④② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先③句“那是一棵怎样的老树啊”是总起句，引出描写对象，应放在开头。接着描述老树的外观，①“它的枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹”是对老树枝干的具体刻画，承接首句。然后写其衰败的状态，⑤“即使它的枝叶已经枯萎了大半”进一步补充老树的状态，与①的枝干描写衔接。再写其生命力，④“它依然顽强地生长着，它的根深深地扎在泥土里”体现老树的坚韧，承接⑤的枯萎状态。最后写其姿态，②“在夏天的太阳下挺着腰杆，在冬天的风雪中依然挺立”展现老树在不同季节的姿态，作为结尾。故正确的排序为③①⑤④② 故选A。 二、古诗文积累（12分） 7. 默写填空 （1）______________，若出其中；_____________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》） （3）____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_____________，小桥流水人家，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）沾衣欲湿杏花雨，____________。（志南和尚《绝句》） （6）《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：______________，____________。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 星汉灿烂 ③. 风正一帆悬 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 古道西风瘦马 ⑦. 吹面不寒杨柳风 ⑧. 学而不思则罔 ⑨. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“星、灿、烂、悬、啼、藤、昏、鸦、瘦、罔、殆”等字词容易写错。 8. 解释下列加点的词。 （1）俄而雪骤 俄而：____________ （2）撒盐空中差可拟 差：____________ （3）未若柳絮因风起 因：____________ （4）太丘舍去 去：____________ 【答案】 ①. 不久，一会儿 ②. 大体 ③. 趁、乘 ④. 离开 【解析】 【详解】本题考查文言词语含义。 （1）句意：不久，雪下得急了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意：把盐撒在空中大体可以相比。差：大体。 （3）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁、乘。 （4）句意：陈太丘丢下（友人）离开了。去：离开。 第二部分 阅读理解（40分） 三、现代文阅读（26分） （一）（13分） 阅读《济南的冬天》选段，完成下面小题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 9. 这段文字主要描写了济南冬天的什么景色？ 10. 文中“最妙的是下点小雪呀”一句在文中有什么作用？ 11. 找出文中的一处比喻句和一处拟人句，并分别说说它们的表达效果。 12. 为什么说“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”？ 【答案】9. 济南冬天小雪后的山景 10. 统领全段，是本段的中心句，突出了下小雪的妙处 11. 比喻句：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”把雪后的矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了雪后矮松的秀美形态。 拟人句：“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”把薄雪拟人化，赋予雪以人的情感，生动形象地写出了夕阳下薄雪的娇美情态。 12. 因为济南的小山太秀气了，经不起大雪的重压，体现了作者对济南小山的怜爱之情。 【解析】 【导语】这段文字以诗意的笔触描绘了济南冬天小雪的独特韵味。作者通过细腻的观察和丰富的修辞手法，将静态的雪景写得灵动鲜活。矮松上的“白花”、山尖的“银边”、山坡的“花衣”等意象，构建出一幅淡雅的水墨画。特别是对光影变化的捕捉（如“微微露出点粉色”），展现了济南冬天特有的温婉气质。全文以“妙”字统领，将北方冬景写出了江南的秀美，体现了老舍对济南风物的独特审美视角和深厚情感。 【9题详解】 本题考查概括文章内容。 结合“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，作者描绘了雪后山上的矮松，山尖的白雪，山坡上的枯草，夕阳的斜照的山腰，这些都是雪后小山的秀丽风景。 【10题详解】 本题考查句子的作用。 结合“最妙的是下点小雪呀”可知，作者先总写下雪的山景很妙。 结合“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，作者从山上、山坡、山腰等角度来描述雪后山景的美妙。由此可见，“最妙的是下点小雪呀”是统领全段，点明本段描写的是“下小雪”后的山景；以“最妙”直接抒发对济南小雪的赞叹，引出后文生动细腻的描写。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 结合“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇” 可知，本句话运用比喻手法，将顶着白雪的矮松比作头戴白帽的护士，形象地写出小雪后松树的清秀雅致的样子，表现小雪点缀下山上的景物变得更加秀丽。 结合“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色” 可知，此句话运用拟人手法，将薄雪在夕阳斜照下泛出的淡红说成“害羞”，赋予雪以灵动的生命感，生动写出夕阳下雪色微红的变化，使景色更富有情趣和感染力，表达作者对小雪的喜爱之情。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 “济南是受不住大雪，那些小山太秀气”这句话运用拟人手法，将济南的小山比作娇秀的女子，强调其形态小巧、线条柔和的特点。“受不住大雪”体现作者不忍小山受大雪的重压，体现作者对小山的怜爱之情。 （二）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题 父亲的自行车 ①我的父亲是一个普通的中学教师，他的自行车是我童年记忆中最深刻的印象之一。 ②那是一辆黑色的凤凰牌自行车，车身上的油漆已经有些斑驳，但依然擦拭得很干净。车把上总是挂着一个帆布包，里面装着父亲的教案和学生的作业本。 ③从我记事起，父亲就骑着这辆自行车往返于学校和家之间。每天清晨，当我还在睡梦中时，父亲就已经起床了。他会轻手轻脚地准备早餐，然后推着自行车出门。自行车的铃铛声清脆悦耳，在寂静的早晨格外响亮。 ④上小学后，父亲开始用自行车送我上学。坐在父亲的自行车后座上，我总是感到特别安全。父亲的后背宽厚而温暖，我常常把脸贴在上面，感受着他的体温和心跳。有时候，父亲会一边骑车一边给我讲故事，或者教我背古诗。那些美好的时光，至今还深深印在我的脑海里。 ⑤有一次，下着大雨，父亲依然坚持骑车送我上学。雨越下越大，父亲的衣服很快就湿透了。他把雨衣脱下来披在我身上，自己却淋在雨中。我坐在后座上，看着父亲湿透的背影，心里既感动又难过。到了学校，父亲的嘴唇已经冻得发紫，但他还是笑着对我说：“快去上课吧，别迟到了。” ⑥父亲的自行车不仅承载着我上学的路，也见证了我的成长。初中时，我开始自己骑车上学，父亲的自行车就很少再载我了。但每当我遇到困难或者成绩不理想时，父亲还是会骑着他的自行车带我去郊外转转，在大自然中开导我、鼓励我。 ⑦高中毕业后，我考上了外地的大学。临走那天，父亲推着他的自行车送我到车站。他的自行车已经很旧了，车铃也不响了，但他还是舍不得换掉。站台上，父亲千叮万嘱，要我照顾好自己，好好学习。火车开动的那一刻，我看见父亲推着自行车站在站台上，向我挥手告别。他的身影越来越小，但那辆黑色的自行车却在我的视线中停留了很久很久。 ⑧如今，我已经参加工作了，也买了自己的汽车。但每次回家，我还是会想起父亲的自行车。那辆自行车不仅是一个交通工具，更是父爱的象征。它载着我走过了童年和少年时代，也载着父亲对我深深的爱和期望。 ⑨去年回家，我发现父亲的自行车已经不在了。母亲告诉我，父亲年纪大了，骑不动了，就把自行车送给了收废品的。我听了心里一阵失落。父亲看出了我的心思，笑着说：“自行车虽然不在了，但爸爸对你的爱永远都在。” ⑩是啊，父亲的爱就像那辆自行车一样，朴实无华却坚不可摧。它陪伴着我走过人生的每一个重要时刻，也将继续激励着我在人生的道路上勇敢前行。 13. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？ 14. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析。 15. 为什么说“那辆自行车不仅是一个交通工具，更是父爱的象征”？ 16. 文章表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】13. 父亲骑车上下班；父亲骑车送“我”上学；雨天父亲用雨衣为“我”遮雨；父亲骑车带“我”去郊外散心；父亲骑车送“我”上大学。 14. 父亲是一个勤劳、关爱孩子、朴实、慈祥的人。如：每天早起骑车上班体现勤劳；雨天把雨衣给“我”体现关爱；舍不得换旧自行车体现朴实；鼓励开导“我”体现慈祥。 15. 因为自行车见证了父亲对“我”的关爱和陪伴，承载着父亲的爱和期望，是父爱的具体体现。 16. 表达了作者对父亲的感激、怀念和对父爱的赞美之情。 【解析】 【导语】本文以“父亲的自行车”为情感载体，串联起成长路上的温暖片段。从童年接送的安稳，到雨天护佑的感动，再到岁月刻下的衰老，自行车见证父爱深沉。文字质朴无华，于细节中见真情——擦车的认真、推车的蹒跚，皆成爱的注脚。以小见大，让普通器物承载厚重情感，唤起读者对亲情的共鸣，是一篇情感真挚、意蕴绵长的佳作。 【13题详解】 本题考查内容梳理概括。 结合第③段“从我记事起，父亲就骑着这辆自行车往返于学校和家之间”可知父亲骑着自行车上下班，可概括为：父亲骑车上下班。 结合第④段“上小学后，父亲开始用自行车送我上学”可知，小时时，父亲骑自行车送“我”上学，可概括为：父亲骑车送“我”上学。 结合第⑤段“有一次，下着大雨，父亲依然坚持骑车送我上学。雨越下越大，父亲的衣服很快就湿透了。他把雨衣脱下来披在我身上，自己却淋在雨中”可知，雨天，父亲骑车送“我”上学，为“我”遮雨自己却挨淋，可概括为：雨天父亲用雨衣为“我”遮雨。 结合第⑥段“初中时，我开始自己骑车上学，父亲的自行车就很少再载我了。但每当我遇到困难或者成绩不理想时，父亲还是会骑着他的自行车带我去郊外转转，在大自然中开导我、鼓励我”，遇到“我”有困难或挫折时，父亲骑自行车带“我”到郊外进行开导、鼓励，可概括为：父亲骑车带“我”去郊外散心。 结合第⑦段“高中毕业后，我考上了外地的大学。临走那天，父亲推着他的自行车送我到车站”，“我”上大学时，父亲骑车送“我”到车站，可概括为：父亲骑车送“我”上大学。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第③段“从我记事起，父亲就骑着这辆自行车往返于学校和家之间。每天清晨，当我还在睡梦中时，父亲就已经起床了。他会轻手轻脚地准备早餐，然后推着自行车出门。自行车的铃铛声清脆悦耳，在寂静的早晨格外响亮”可知，父亲每天很早起床骑自行车去上班，可见他非常勤劳。 结合第⑤段“有一次，下着大雨，父亲依然坚持骑车送我上学。雨越下越大，父亲的衣服很快就湿透了。他把雨衣脱下来披在我身上，自己却淋在雨中。我坐在后座上，看着父亲湿透的背影，心里既感动又难过。到了学校，父亲的嘴唇已经冻得发紫，但他还是笑着对我说：‘快去上课吧，别迟到了’”可知，父亲在雨中自己挨淋，把雨衣给“我”披在身上，可见他是个关爱孩子的人。 结合第⑥段“初中时，我开始自己骑车上学，父亲的自行车就很少再载我了。但每当我遇到困难或者成绩不理想时，父亲还是会骑着他的自行车带我去郊外转转，在大自然中开导我、鼓励我”、第⑦段“站台上，父亲千叮万嘱，要我照顾好自己，好好学习”可知，父亲经常鼓励、开导“我”，嘱咐“我”，可见他是个慈祥的人。 结合第⑦段“他的自行车已经很旧了，车铃也不响了，但他还是舍不得换掉”可知，他是个朴实勤俭的人。 15题详解】 本题考查句子理解。 第⑧段“那辆自行车不仅是一个交通工具，更是父爱的象征”，概括了自行车所寄托的情感。 结合第④段“上小学后，父亲开始用自行车送我上学。坐在父亲的自行车后座上，我总是感到特别安全。父亲的后背宽厚而温暖，我常常把脸贴在上面，感受着他的体温和心跳。有时候，父亲会一边骑车一边给我讲故事，或者教我背古诗。那些美好的时光，至今还深深印在我的脑海里”、第⑤段“有一次，下着大雨，父亲依然坚持骑车送我上学。雨越下越大，父亲的衣服很快就湿透了。他把雨衣脱下来披在我身上，自己却淋在雨中。我坐在后座上，看着父亲湿透的背影，心里既感动又难过。到了学校，父亲的嘴唇已经冻得发紫，但他还是笑着对我说：‘快去上课吧，别迟到了’”、第⑥段“初中时，我开始自己骑车上学，父亲的自行车就很少再载我了。但每当我遇到困难或者成绩不理想时，父亲还是会骑着他的自行车带我去郊外转转，在大自然中开导我、鼓励我”、第⑦段“高中毕业后，我考上了外地的大学。临走那天，父亲推着他的自行车送我到车站”可知，从上小学到考上大学，自行车见证了父亲对“我”的陪伴和关爱。 结合第⑧段“那辆自行车不仅是一个交通工具，更是父爱的象征。它载着我走过了童年和少年时代，也载着父亲对我深深的爱和期望”、第⑩段“父亲的爱就像那辆自行车一样，朴实无华却坚不可摧。它陪伴着我走过人生的每一个重要时刻，也将继续激励着我在人生的道路上勇敢前行”可知，自行车承载着父亲对“我”的爱和期望，是父爱的具体体现。 【16题详解】 本题考查分析文章情感。 结合第④段“坐在父亲的自行车后座上，我总是感到特别安全。父亲的后背宽厚而温暖，我常常把脸贴在上面，感受着他的体温和心跳。有时候，父亲会一边骑车一边给我讲故事，或者教我背古诗。那些美好的时光，至今还深深印在我的脑海里”、第⑤段“他把雨衣脱下来披在我身上，自己却淋在雨中。我坐在后座上，看着父亲湿透的背影，心里既感动又难过”、第⑥段“每当我遇到困难或者成绩不理想时，父亲还是会骑着他的自行车带我去郊外转转，在大自然中开导我、鼓励我”可知，本文表达了作者对父亲的感激与怀念之情。 结合第⑧段“那辆自行车不仅是一个交通工具，更是父爱的象征。它载着我走过了童年和少年时代，也载着父亲对我深深的爱和期望”、第⑩段“父亲的爱就像那辆自行车一样，朴实无华却坚不可摧。它陪伴着我走过人生的每一个重要时刻，也将继续激励着我在人生的道路上勇敢前行”可知，表达了作者对父亲的赞美之情。 四、文言文阅读（14分） 阅读《<论语>十二章》（节选），完成下面小题 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 17. 解释下列加点的词 （1）学而时习之 时：____________ （2）不亦说乎 说：____________ （3）学而不思则罔 罔：____________ （4）思而不学则殆 殆：____________ 18. 翻译下列句子 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 19. 这几则《论语》主要谈论了学习的哪些方面？ 20. 选择其中一则，谈谈它对你的学习有什么启发。 【答案】17. ①. 按时 ②. 同“悦”，愉快 ③. 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 ④. 疑惑 18. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）当老师了。 （2）几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。 19. 学习方法、学习态度、个人修养 20. 示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们学习要学思结合，只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会疑惑。在学习中，我们既要认真学习知识，又要勤于思考，这样才能真正掌握知识。 【解析】 【导语】这段《论语》节选聚焦学习之道与修身之法，涵盖学习态度、方法、境界多个维度。从“时习”“温故知新”的实操方法，到“学思结合”的辩证思考，再到“乐之者”的高远境界，层层递进。同时融入“人不知而不愠”的修养、“择善而从”的谦逊，言简意赅，字字珠玑，既为治学指明路径，也为立身树立准则，尽显儒家思想的实用与深刻。 【17题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：学习了知识然后按时温习它。时：按时。 （2）句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。 （3）句意：只是学习却不思考，就会感到迷惑而无所得。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 （4）句意：只是思考却不学习，就会疑惑而无定见。殆：疑惑 【18题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）故，学过的知识；新，新的理解和体会；可以，可以凭借。 （2）三，泛指多个；必，必定；善者，好的方面、优点；从，跟随、学习；改，改正。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 （1）学习方法：根据“学而时习之”可知，学习之后要按时温习，这是巩固知识的重要方法，能让所学内容更加扎实；根据“温故而知新，可以为师矣”可知，在温习旧知识的过程中能够获得新的理解和体会，这是深化学习的有效路径，也是提升学识的关键；根据“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，学习和思考必须紧密结合，只学不思会陷入迷茫，只思不学则会产生疑惑，二者缺一不可。 （2）学习态度：根据“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，对待学习的态度分为三个层次，了解学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人，以学习为乐是最高的学习境界；根据“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，要保持谦逊的学习态度，善于从他人身上汲取长处，同时对照他人的不足反思自己，做到取长补短。 （3）个人修养：根据“人不知而不愠，不亦君子乎”可知，学习的过程也是修养自身的过程，当别人不了解自己的时候，能够做到不恼怒、不怨恨，这是君子应有的豁达胸襟和高尚修养。 【20题详解】 本题考查内容理解与谈启示。 开放性试题，要选取《论语》中与学习紧密相关的一则，确定核心观点，如“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思结合。其次，结合自身学习经历，列举具体事例，比如曾经只顾刷题不总结思路导致效率低下，后来尝试边做题边梳理方法才有所进步。最后，提炼启发，点明这则语录对今后学习的指导意义，说明要做到学与思相辅相成，避免盲目学习或空想。 示例：“温故而知新，可以为师矣”告诉我们学习要重视温习旧知识，在复习的过程中能够获得新的理解和体会。在学习中，我们既要及时巩固学过的内容，又要善于从旧知识里挖掘新收获，这样才能不断提升学识。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）当老师了” 孔子说：“只是学习却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是思考却不学习，就会疑惑而无定见。” 孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。” 第三部分 写作（50分） 五、写作（50分） 21. 请以“难忘的______”为题，写一篇文章。 要求： （1）在横线上填入合适的词语，如“一天”“一节课”“一个人”“一件事”等，使题目完整。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 难忘的一堂课 “叮铃铃——”清脆的上课铃划破教室的喧闹，这是新学期的第一节作文课。我的心像揣了只小兔子，既期待又兴奋，悄悄坐直身子，目光紧紧盯着教室门口。伴随着轻快的脚步声，老师拎着一个深蓝色的手提包快步走进来，脸上带着神秘的笑容：“开学第一次见面，老师准备了份薄礼，当作新学期的见面礼。” “礼物？”话音刚落，教室里瞬间炸开了锅。同学们眼睛都亮了，有的激动地拍起手，有的忍不住和同桌小声猜测，我也攥紧衣角，满心期待着。这时，前排的同学猛地站起来，大声问道：“老师，您不会又像去年那样，最后送我们一块大砖头吧？”她的话一下子勾起了大家的回忆，教室里顿时爆发出阵阵哄笑，连老师都笑着摆了摆手：“不会的不会的，今年肯定不是砖头。”说着，她把手提包放在讲台上。 同学们立刻像被按了开关的弹簧，纷纷站起身往前拥，前排的同学甚至踮起了脚尖。我也伸长脖子，努力往前张望，想看清包里到底藏着什么。“都坐好！不回座位的可没有礼物哦。”老师故作严肃地说。大家一听，连忙嬉笑着跑回座位，双手放在桌上，眼睛却死死盯着那个手提包，生怕错过什么。“现在，闭上眼睛等待礼物揭晓。”老师的声音再次传来，我赶紧闭上眼，却忍不住悄悄眯起一条缝，可盯着老师的动作看了半天，也没见她拿出任何东西。 正当我满心疑惑时，老师清了清嗓子：“大家可以睁开眼欣赏礼物了，它就是——”话音未落，她猛地从手提包里抽出一张洁白的A4纸。瞬间，教室里的喧闹变成了此起彼伏的叹气声：“就一张白纸啊？”“我还以为是糖果呢。”“果然是‘薄礼’，薄得不能再薄了！”同桌拖着长腔调侃，又让教室里响起一阵笑声。老师笑着问道：“同学们失望吗？”“失望！”大家异口同声地喊出，声音里满是直白的不满。“期望越大，失望越大。”老师收起笑容，认真地说，“刚才你们从期待到兴奋，再到疑惑、失望的心情变化，就是今天的作文素材，把它写下来就好。” 我恍然大悟，原来这堂作文课本身就是最特别的礼物。这堂充满惊喜与反转的课，不仅让我轻松掌握了写作技巧，更让我明白了生活中的点滴感受都是珍贵的素材。这堂难忘的作文课，至今仍清晰地印在我的记忆里。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一，审题立意。这是一道半命题作文，“补题”是审题的首要关键，需紧扣“难忘”这一核心情感，结合真实的生活场景，选择能承载深刻情感、带来成长感悟的具体对象。题目已给出“一天”“一节课”“一个人”“一件事”等提示，可在此基础上拓展，避免空泛抽象。结合成长体验，在立意方面可以聚焦成长中具有转折意义或情感冲击的事件，如“难忘的一次挑战”“难忘的一场比赛”“难忘的一次道歉”“难忘的一次合作”等。这类题目易通过完整的事件叙述展现“难忘”的原因，凸显成长中的收获。或是聚焦对自己有深刻影响、带来温暖或启发的人物，如“难忘的一位老师”“难忘的一位同桌”“难忘的一位陌生人”“难忘的一位长辈”等。这类题目可通过人物的语言、动作、神态细节，展现人物特质与对自己的影响，传递真挚情感。补题后需聚焦题目核心词“难忘”，明确“难忘”的本质是“经历带来的深刻影响”，不是“热闹”或“新奇”，而是能改变“我”的认知、性格、态度，或带来温暖、感动、启发的体验。写作中需明确“难忘”的原因，或因收获了友谊、亲情，或因学会了坚持、勇敢，或因明白了某个道理，或因感受到了善意、温暖。文章需以第一人称叙事，聚焦“我”的亲身经历与心理变化。所有内容都要围绕“我”的感受展开，从“经历过程”到“情感触动”再到“成长感悟”，体现“我”对这段经历的独特记忆与珍视。 二，选材构思。题目要求“内容具体，有真情实感”，选材需紧扣生活实际，避免编造脱离生活宏大情节，优先选择自己亲身经历的、印象深刻的“有细节、有情感”的事件。如“难忘的一次道歉”，可写“我”因误解同桌而吵架，后来发现真相后主动道歉的经历，每个细节（如吵架时的语气、道歉时的紧张、同桌的反应）都真实可触。或是选取一个核心事件或一个核心人物展开，而非多个事件或人物泛泛而谈。如“难忘的一位老师”，聚焦“老师在我学习困难时耐心辅导、在我自卑时给予鼓励”这一核心场景，通过具体细节展现老师的温暖与对我的影响。选材需包含具体的细节描写（动作、语言、神态、环境）和真挚的情感流露，同时点明经历带来的成长感悟。如“难忘的一次长跑比赛”，可写“我”在比赛中坚持不下去想放弃时，听到同学的加油声重新振作的细节，最终明白“坚持就是胜利”的道理。构思方面，记叙文需有清晰的叙事线索，建议采用总分总结构，结合时间顺序或情感变化顺序展开。开头点题引入，奠定情感基调。用场景描写、情感抒发或回忆引入的方式开篇，点明“难忘的”是什么，奠定文章的情感基调（如温暖、感动、励志、愧疚等）。中间详叙经历，凸显“难忘”细节。这是文章的核心部分，需围绕“难忘的”，分层次展现经历的过程，融入细节描写与心理描写，体现“难忘”的原因。结尾升华主旨，呼应题目。回归主题，抒发对这段经历的珍惜与感悟，点明这段经历对“我”的长远影响，呼应开头。如写“难忘的一位陌生人”，结尾可写：“虽然我再也没有见过那位帮我找回书包的陌生人，但他的善良与温暖，一直留在我的心里。这段难忘的经历，让我明白生活中处处有善意，也让我学会了主动帮助他人。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $