广东省深圳市光明区2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2025一2026学年上学期学业水平调研测试 七年级历史 说明：全卷共6页。考试时间60分钟，满分70分。答题前，请将姓名、 学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好 条形码。考试结束后，请将答题卡交回。 一、单项选择题（17小题，每小题2分，共34分) 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在 答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。 1.为布置“北京人遗址展”，请你选取合适的布展素材() A.打制石锤 B.炭化稻粒 C.磨制骨针 D.彩绘陶盘 2.中国邮政发行了《国家考古遗址公园》特种邮票。 20 120 良渚玉器 陶寺陶器 石峁石雕 二里头铜饰 图1：《国家考古遗址公园》特种邮票 该组邮票可用于研究() A.大禹治水传说 B.商朝天文历法 C.中华文明探源 D.农耕技术发展 3.根据碳十四测年数据，深圳咸头岭遗址（新石器时代）距今约7000-6000年， 是目前已知深圳乃至整个珠三角地区最早的人类生活居址出土了大量彩陶 片和白陶片。 最早的深圳： 咸头岭遗址与咸头岭文化 图2：深圳咸头岭遗址部分出土彩陶片和白陶片 这些陶器反映了当时() A.畜牧业的起源 B.手工业的发展 C.文字的产生 D.国家的形成 (七年级)历史试题第1页共6页 4.在国家博物馆“证古泽今一甲骨文文化展”中有“车”“舟”交通方面的 记录，如“王其乘车”，还有“步”（步行）、“马”（骑马）等出行方式， 反映商代的居住条件与交通方式。这表明甲骨文可以用于() A.记录农耕经济 B.完善文字体系 C.预测未来发展 D.研究社会状况 5.《周礼·天官》记载“王用九鼎，诸侯七鼎”，《礼记》亦明确“天子之豆 (盛食器具)二十六，诸侯十二”。西周宴饮器具的数量规定，反映了当时 () A.制陶工艺精美 B.等级秩序严格 C.饮食习俗丰富 D.王室权力衰微 6.观察新石器晚期石犁、商代石犁与战国铁犁铧的形制变化：前者前后面平行、 无入土角，耕作不便；后者用铁制刃部、增加“犁脊”形成斜面体，入土性 能大幅改善。这一变化可以说明() ● A A△A A UIIA N aulllA 新新8晚期百列（浙瘦流配土)（同跌性生) 新石器晚期石犁 战国铁犁华 图3：多代犁面剖视图 A.牛耕技术在全国推广 B.生产力水平不断提高 C.石犁已退出农业生产 D.南方冶铁业更为发达 7.孔子提倡“以德治国”；老子主张“无为而治”；韩非强调“以法治国”； 墨子主张“兼爱”“非攻”。他们提出这些主张的共同目的是( ) A.解决社会问题 B.推崇西周制度 C.顺应自然法则 D.树立君主权威 8.据湖北云梦睡虎地秦简记载，一名叫“喜”的秦国官吏随葬了商鞅变法时期 的《秦律》条文，且简文显示：秦始皇时期仍严格推行一百多年前商鞅确立 的户籍登记、军功授爵制度，甚至细化了“分户令”的执行标准。这一考古 发现说明商鞅变法（) A.重视社会管理 B.得到民众拥护 C.提高官吏地位 D.促成秦国统 9.某校七年级历史社团收集了以下史料，可以用于研究 丝绸之路的() A.民族交融 B. 社会背景 州南越王幕出土的 蒜头纹银盒，有古代 C.对外交往 D.开辟过程 西亚波斯银器特点。 图4 (七年级)历史试题第2页共6页 10.观察秦汉人口变化表，文景时期人口变化主要得益于() 秦汉时期人口数量 4000 3000 3000 2500 2000 1300 1000 秦末汉初文景时期汉武帝初期 ■人口数量（万） A.休养生息的政策 B.国家统一的实现 C.对外战争的胜利 D.水利工程的兴修 11.《汉律·邮驿令》规定：“凡军国要务、郡国奏报及二千石以上官员任免文 书，须经‘亭传‘邮置？系统昼夜传递，每30里一驿，延误者‘斥免其职’，若 因延误致要务失机，罪至髡钳'。”这些规定，目的是为了（) A.推动文化传播 B.强化中央集权 C.改善交通条件 D.促进经济发展 12.以下关键词组可用于研究秦汉时期的哪一核心主题？（) A.加强对边疆地区的有效治理 “焚书坑儒” “推恩令” B.统一多民族国家的建立巩固 “尊崇儒术” “漠北战役” C.促进思想文化的趋向统一 D.加快地方行政制度的变革 “西域都护” “盐铁官营” 13.某老师在上课时列举了“造纸术的发明”“张仲景和华佗”“历史巨著《史 记》”“道教和佛教”等史实。这些史实共同反映了() A.中国的四大发明 B.魏晋南北朝的科技 C.东汉的医学成就 D.两汉的科技和文化 14.从《史记货殖列传》“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而 水耨(nòu)”到南朝《宋书》“江南之为国盛矣..地广野丰，民勤本业， 一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这主要体现了江南 地区的() A.经济开发 B.民族交融 C.社会稳定 D.自然条件 15.魏晋南北朝时期，南人习饮茗（茶），北人惯食酪（乳制品）。南齐士人 王肃投奔北魏后，“初不食酪浆”，但数年之后已能接受。饮茶之风亦在 北魏贵族中逐渐传播。这一现象表明（) A.南北饮食的差异性 B.民族交融的双向性 C.北魏改革的彻底性 D.政治制度的对立性 (七年级)历史试题第3页共6页 16.贾思勰《齐民要术》序言中说道“采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之 行事”，为验证农业经验，他亲自养羊、下田耕作。这体现了他() A.推陈出新，具有创新精神 B.注重实证，治学态度严谨 C.追求仕途，忽视农业研究 D.固守传统，排斥民间经验 17.从甲骨文中的天文记载到《夏小正》的节气雏形；从扁鹊"望闻问切"的诊 疗体系到不断发展的中医药学成就，从《诗经》的现实主义风格到后世诗 歌创作的高潮。这些史实共同印证了中华文明的() A.统一性和多样性 B.开放性和包容性 C.继承性和创新性 D.地域性和独立性 二、非选择题(2小题，共36分) 18.2025年第十五届全运会中，二十四节令鼓呈现了传统农耕文明之美。七年 级(1)班的同学，开展题为“中华农耕文明的智慧与传承”的项目式学习活 动，请你一起完成学习任务。(18分) 【任务一：溯源—探寻农耕文明的起源】 材料一：据现有考古资料研究，中国有大量原始农业遗存。 图1：湖南澧县八十垱遗址出土稻谷 图2：陕西西安半坡遗址出土粟米 摘编自王仁湘编著：《饮食与中国文化》 问题一：结合图片及所学知识，指出我国原始农业在作物分布上的特点。 (4分) (七年级)历史试题第4页共6页 【任务二：探究—分析农业发展的动力】 材料二：下图为“古代农业生产技术演进示意图” 时期 生产工具 耕作方式 水利工程 原始社会」 骨耜、磨制石器 刀耕火种、水田耕作 耒耜引水灌溉 战国时期 铁制农具、牛耕 精耕细作 都江堰、郑国渠 秦汉时期耧车、曲辕犁（雏形）■ 代田法、区田法 灵渠、漕渠 整理自统编版初中历史教科书《中国历史.七年级上册》 问题二：根据上表探究古代农业生产技术演进的整体趋势。(4分)请说明水 利工程与农业生产发展的关系，并选取一个史实展开说明。(4分) 【任务三；传承—解读农耕文化的当代价值】 问题三：作为项目式学习的成果展示，请结合材料及所学知识，推荐1项成 果参加“古代农业智慧与现代生活”的宣传展，并说明推荐理由（提示：需体 现古代农业对现代的影响)。(6分) 19.服饰是凝固的文明符号，是流动的社会图景。中国古代服饰的发展变化， 体现出多元文化的发展和社会生活的变迁。（共18分） 文物 简介 ①半坡：纺轮（半坡遗址出土） 纺轮为陶制品，是我国古代发明的最早的捻线 工具。 ②秦朝·武士佣（藏于秦始皇陵） 秦朝服饰艳丽无比，充分反映了秦朝印染技术 的高超。—《中国服饰鉴赏》 (七年级)历史试题第5页共6页 ③西汉初期：塑衣式彩绘直立侍女俑（藏于北 京考古遗址博物馆) 社会经济极端凋敝，人民生活十分因苦，此时 人们对现实安稳的诉求使得他们处处小心谨慎，整 体服饰表现是拘谨的、内敛的。 ④汉代：八龙纹金带扣（新疆焉耆出土） 龙纹金带扣是汉朝为了有效管治边疆地区，馈 赠给周边地区首领的礼物 ⑤北魏：彩绘女陶俑 迁都洛阳后，洛阳时期的妇女裙装服饰则是从 上到下完全模仿汉服，但汉服中又融入其他各民族 的服饰特征。如洛阳北魏元邵基中女待俑的服饰， 与汉服相比，袖口裁短，领口加宽并将腰线上移。 滴络自蒋雯《北魏时期文化融合之服饰文化》 问题一：请在①-④文物中任选一项，说明印证哪些史实。(4分) 问题二：根据⑤彩绘女陶俑（北魏），概括洛阳妇女裙装服饰变化所体现的 时代特征。并结合所学知识，说出北魏妇女裙装服饰变化的主要原因。(6分) 问题三：综合上述材料，请结合所学，围绕“服饰与社会变迁”这一主题 撰写小论文（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，价值观正确。(8分） (七年级)历史试题第6页共6页