第一单元（单元测试）-2025-2026学年统编版二年级语文下册

2025-2026学年统编版二年级语文下册第一单元提优训练卷(B) 能力提升与素养培优 时间：60分钟总分：100分 第一部分 原创素养题(51分) 一、给下列加点字选择正确的读音，打“✔”。(5分) 1. 穿着袄(ǎo áo)子的小狐(hú fú)狸扶(fúfù)起了摔倒的小伙伴。 2. 我轻轻触(chù cù)摸着这个精致(zhì zì)的小盒子。 二、看拼音，写词语。(12分) ér tóng 春天的森林里，邮递鸟衔着树叶信飞过树梢，护林员带着们去 zhí shù bì lǜ gé wài ，新栽的小树苗叶子，显得精神；大家还在林间 xún zhǎo jiǎn dāo 刚归来的候鸟，它们的翅膀像样灵活。 三、按要求完成词语练习。(10分) 1.在括号内填上合适的词语。(3分) ( )的阳光 ( )的校园 玩着( ) 打着( ) 仔细地( ) 小心地( ) 2.补充词语，并将合适的词语填入句子中。(7分) 争( )斗( ) ( )丽多( ) 翩翩( )( ) 万( )争( ) (1)满园的牡丹 ，姹紫嫣红，煞是好看。 (2)美丽的蝴蝶三五成群地在花间 ，好一幅春日美景图。 (3)语言运用请选择上面的一个词语，造一个句子来描绘春天的景色。 四、想一想，选一选。(8分) 1.下列句子中运用的修辞手法与其他句子不同的一项是( )。 A.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样。 B.竹笋从地底下探出头来，望着这个繁花似锦的春天。 C.春天像个演奏着华美的乐章的演奏家。 D.春风就像剪刀一样，剪出了一片片细长的柳叶。 2.强强和家人周末去郊外踏青，见脚下绿油油的小草，他想起了白居易的《赋得古原草送别》中的名句“野火烧不尽，春风吹又生”。请回答白居易借此诗句赞美野草的( )。 A.顽强 B.勇敢 C.柔美 D.乐观 五、按要求完成句子练习。(7分) 1.例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。(2分) 房子旁边 。 2.语言运用春天到了，学校组织了以“关爱同学，互相帮助”为主题的春游活动。同学们来到了郊外，在做游戏时，他们看到了天上的云，雪白雪白的，好像 ；小树上的叶子 ，好像 ；春天，真是美好的季节呀！(补全句子)(3分) 3.桃花园 桃花 里面 种了 一大片(连词成句，并加上恰当的标点符号)(2分) 六、根据提示，用“.”标出需要重读的部分。(3分) 1.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。(谁低声呼唤着沉睡的笋芽儿?) 2.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。(春雨姑娘低声呼唤着沉睡的谁?) 3.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。(春雨姑娘低声呼唤着什么样的笋芽儿?) 七、根据课文内容填空。(6分) 1.春日郊游，看到堤岸杨柳在烟雾般的水汽中轻轻摆动，我会想起《村居》里的“ ，拂堤杨柳醉春烟”。 2.公园里，小朋友们放学后早早跑来，迎着风开心地放风筝，这场景让我联想到《村居》中的“儿童散学归来早， ”。 3.我想夸一夸春风像神奇的裁缝，剪出细长柳叶，可用《咏柳》中的“不知细叶谁裁出， ”。 第二部分 新趋势题(49分) 八、生活实践题。(6分) 午休时间，同学们纷纷到食堂就餐，此时人很多，非常拥挤。丽丽盛好饭菜后，一转身，另一个同学不小心碰到了她的餐盘，菜汤洒到了正好路过的明明身上。明明看着自己满是油污的衣服，瞬间大哭。 如果你是丽丽，此时你会用什么样的语气跟明明道歉?试着写一写，注意使用合适的语气来表达你的歉意。 九、阅读短文，完成练习。(28分) (一)春天的“交换站” 森林里有个“交换站”，其实是块光滑的大石头。早晨，小松鼠把多余的松果放在石头上，旁边压着树叶纸条：“请需要的朋友带走！”傍晚，石头上多了几颗鲜红的野莓，那是刺猬留下的回礼。 小区的“旧物交换角”也很热闹：我用旧绘本换了本新童话，邻居阿姨用多余的青菜换了爷爷种的萝卜。妈妈说：“分享让春天更快乐！” 1.短文有 个自然段。(2分) 2.“我”在小区的“旧物交换角”用什么换了新童话? ( )(2分) A.旧绘本 B.青菜 C.松果 3.森林里的“交换站”其实是一块 的大石头。(填文中词语)(2分) 4.早晨，小松鼠在石头上放了什么?请用“ ”在文中画出来。(2分) 5.新考法谈生活的分享你在生活中分享过什么?请你写一写。(3分) 6.妈妈说什么让春天更快乐?请写下来。(3分) (二)春天的故事 春天是什么? 是村头的那片鲜艳的桃花吗?是枝头的那只活泼的燕子吗?是河里的那串欢乐的涟漪吗?是天上的那只高飞的风筝吗? 春天真淘气。她是撒着欢儿来的—— 她催开鲜艳的桃花，那是她给小树系上的蝴蝶结。她把风筝送上蓝天，那是她寄给白云的问候。她还会用缠缠绵绵的柳丝紧紧挽住你，唱那首亮晶晶的歌儿。 因此，当春天来到人间的时候，你千万别忘了和她相约—— 到田野走走，吻吻她的香喷喷的脸蛋儿；到村头走走，听听燕子亮丽的呢喃；到河边走走，找找春天留下的脚印；到柳树下走走，摸摸春天绿油油的发辫儿；再到山上来个居高临下，把春光全搂在你的怀里！ 和春天一起留个影吧！ 让春色装满你的眼睛，让春风染绿你的思绪，然后，把那个春天采回来，就放在你的案头、枕边…… 1.在短文中用“ ”画出你最喜欢的句子，并说说理由。(4分) 2.当春天来到人间的时候，人们可以和她相约去哪里?(4分) 3.你在哪里找到了春天?它是什么样子的?联系生活实际说一说。(6分) 十、“春天探险队”。春天到了，让我们一起去森林里探险吧！(请另附纸)(15分) 请你根据图片写几句话，要求： 1.写清楚图上都有谁，在做什么； 2.至少用上“春天”“探险队”“树苗”“礼物”中的两个词语； 3.句子通顺，不会写的字可以用拼音代替。 第一单元新趋势题提优训练(B) 能力提升与素养培优 一、1.ǎo hú fú 2. chù zhì 二、儿童 植树 碧绿 格外 寻找 剪刀 三、1.示例：灿烂 美丽 游戏 篮球 读题 走路 2.奇 艳 绚 彩 起舞 木 春 (1)争奇斗艳(2)翩翩起舞 (3)示例：春天公园里的花儿，五颜六色，绚丽多彩。 四、1.B 2.A 五、1.示例：养着一群毛茸茸的小鸡 2.示例：软软的棉花糖 嫩嫩的 举着绿伞的小朋友 3.桃花园里面种了一大片桃花。 六、1.春雨姑娘 2.笋芽儿 3.沉睡的 七、1.草长莺飞二月天 2.忙趁东风放纸鸢 3.二月春风似剪刀 八、示例：明明，对不起，是我不小心弄翻了餐盘，把你的衣服弄脏了，真的很对不起。你不要哭，我可以帮你把衣服洗干净，我还有一件干净的衣服，你先换上，你看可以吗？ 九、(一)1.2 2. A 3.光滑 4.小松鼠把多余的松果放在石头上 5.示例：我曾把自己的玩具车分享给邻居家的小朋友一起玩。 6.分享让春天更快乐！ (二)1.示例：她把风筝送上蓝天，那是她寄给白云的问候。理由：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了春天的美丽和春风把风筝送上蓝天的景象。 2.人们可以和春天相约去田野、村头、河边、柳树下和山上走一走。 3.示例：我在校园里找到了春天。校园里到处五颜六色的，不论是操场两边的柳树，还是教学楼旁的栀子花，都生长起来了，充满了生机。 十、示例： 春天迈着轻盈的脚步来了，“春天探险队”的小伙伴们欢呼着冲进森林，开启奇妙探险！看呀，戴着黄帽子的阳阳正认真拿着水壶，给刚种下的小树苗浇水，晶莹的水珠“嘀嗒、嘀嗒”落进泥土，像是在和树苗说悄悄话；一旁的睿睿小心扶着树苗，生怕风把它吹歪；晨晨举着“春天爱护树木”的木牌子，笑得眼睛弯成月牙。小松鼠蹦跳着凑过来，毛茸茸的大尾巴一甩一甩，叽叽叫着：“这棵树苗是大自然送给春天的礼物，我们要好好守护！”雪白的小兔子也探出头，竖着耳朵听大家说话，胡萝卜似的小短腿，时不时挠挠痒痒。大家一起忙活着，为森林添新绿，探险的快乐在春日里飞扬！ 学科网（北京）股份有限公司 $