四川省南充市2025-2026学年七年级上学期历史期末试题

2025一2026学年度（上)七年级教育教学质量监测 历史试卷 注意事项：1.道德与法治、历史两科综合考试时间共计90分钟，每学科试卷满分均为 100分，共计200分。 2. 答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 3.所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 4.选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 5.非选择题在答题卡对应题号位置用05毫米黑色字迹笔书写。 一、单项选择题（下列各题只有一个选项是正确的，请将正确选项的序号填涂 在答题卡上，每小题2分，共40分。) 1.“他们”在使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术， 可能已经知道人工取火。材料中的他们”指（) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D蓝田人 2.在历史的长河中，中华大地的先民从采集渔猎走向定居生活。推动上述演 进的根本原因是() A.自然环境变化B.生产力提高 C.建筑技术进步D.生活方式转变 3.读图1，在对良渚玉琮的描述中，我们可以了解到良渚社会呈现的特征是（) 图注： 良渚遗址内贵族墓地随葬的精美玉器之一。 玉琮是一种典型的“礼器”，拥有玉琮并随菲的人，掌提者 良渚玉琮 祭祀权力（神权）和社会统治权力（王权)。 图1 A.制陶技艺高超 B神权凌驾王权C.国家形态初显 D.礼乐制度成熟 4.据《国语·鲁语（上)》记载可知，夏、商、周三族祭祀先祖时都会把本族 来源与黄帝族联系起来，自认为是黄帝族的后裔。这表明() A.文明发展的多元一体特征 B.夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C王位世袭制度的继承发展 D.中华民族同宗共祖意识源远流长 5.传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，考古学家在河南、陕西等地发现 距今约7000一5000年的炭化粟粒和石斧、骨耜等工具。这说明（) A.传说蕴含一定的历史价值 B.考古发掘是了解历史的唯一途径 C.传说能真实反映历史原貌 D,考古发掘也需要依赖于传说印证 七年级历史试卷第1页（共6页） 6.春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国；楚先后灭四十余国，成为 南方大国；秦并十余国，成为西方大国…由此可见争霸战争() A.促进了民族交融 B.实现了局部统一 C.导致了朝代更替 D加速了西周灭亡 7、商鞅变法时期，有军功者可以授予其爵位并赏赐土地。这一措施有利于（) A.促进经济发展B.增强军事实力C.减轻农民负担 D完善户籍管理 8.历史学家钱穆说：“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想 安定时期莫过于汉唐。”秦以前学术思想最灿烂的时期指（) A.诸侯争霸 B.变法改革 C经济发展 D.百家争鸣 9.“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断秦统一中国的根本 原因是() A广大民众企盼结束战乱 B秦王嬴政雄才大略 C商鞅变法打下了坚实的基础 D.秦国采取各个击破的战略方针 10.“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”据此可知陈胜起 义() A.直接推翻了秦朝的统治 B.彻底解决了秦朝的社会矛盾 C.对秦朝的灭亡产生了重大影响 D建立了张楚政权 11.汉高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所 以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”材料描述的是 刘邦夺得天下的（) A.目的 B.原因 C过程 D.影响 12.汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁（chao) 错提出“务民于农桑”。这反映了他们主张（) A.以农为本 B.清静无为 C.轻徭薄赋 D戒奢从简 13.“政治上，减轻刑罚，赦免囚犯，加强对官吏的监督；经济上，减轻田租； 民族关系上，允许北方各族内迁。”材料描述的是（) A.商鞅变法 B.文景之治 C.王莽改制 D.光武中兴 14.华佗对他的学生吴普说：“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”据此 可知，华佗（) A.发展了“治未病”的思想 B.是中医临床理论体系的开创者 C.擅长外科手术 D.认识到强身健体的重要性 15.两汉之际，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如五 体投地“大千世界“天花乱坠等。这说明（) A.佛教是从印度传入中国的 B.佛教对中国文化产生影响 七年级历史试卷第2页（共6页) C.佛教是为统治阶级服务的 D.佛教迎合了贫苦民众愿望 16.历史人物一般有三种形象，一是历史形象，二是文学形象，三是民间形象。 下面对曹操的描述，属于历史形象的是() A.“挟天子以令诸侯的治世能臣 B.京刷舞台上的白脸奸臣 C.《三国演义》中的乱世奸雄 D.《军师联盟》中的一代枭雄 17.图2为青瓷莲花尊，它是我国南北朝时期的典型瓷器代表，其造型精美， 花纹繁复，工艺高超。这一现象可以佐证当时（) 图2 A.商业的交流和城市的繁荣 B.南北方经济发展很不平衡 C.江南地区手工业有了快速进步 D,农业生产技术有了很大改进 18.383年，前秦君主苻坚发动了旨在统一全国的战争。383年是() A.公元3世纪前期 B.公元3世纪后期 C.公元4世纪前期 D.公元4世纪后期 19.胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。由此可知当时() A.出现了民族大交融 B.民族关系和缓 C.“胡“汉”观念浓厚 D.民族隔阂消解 20.“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”材料出自（) A.《汜胜之书》B.《九章算术》 C.《齐民要术》 D.《伤寒杂病论》 二、材料解析题（每小题20分，共60分） 21.政治制度是稳定一个国家的基石，好的制度能推动国家的发展。阅读材料， 回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。…是谓大 同。…今大道既隐，天下为家，…是谓小康。 一一《礼记·礼运》 (1)结合所学知识，写出材料一中“天下为公”和“天下为家”所指的政治制 度。(4分)分析二者的主要区别。（2分) 七年级历史试卷第3页（共6页) 材料二：周初分封在于用众多的诸侯国以藩屏周，监视被征服的各地民众 达到巩固政权的目的。诸侯对王室有按期纳贡朝觐、出兵助王征伐等义务， 其内政基本是独立的。周初的分封对各地的开发和文化的传播、交融是有 促进作用的。 摘编自《中国古代史》 (2)根据材料二，概括这一制度实行的目的和作用。(4分)并写出诸侯 对王室的义务。(2分) 材料三：秦朝建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集 权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构 成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立 郡县制。开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 一摘编自袁行霈等《中华文明史》 (3)根据材料三，归纳秦朝中央集权制度的三个主要环节。（6分)谈谈 中央集权制度对后世的深远影响(2分) 22.习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史”。读图3及材料，完成下列问题。（20分) 材料一 匈 奴 孙 西 琉西亚 安 息 丝绸之主毁铭生回城0里要地点×关因 图3 (1)结合所学知识描述丝绸之路的路线。(4分)写出汉朝管理西域的机 构。(4分) 材料二：丝绸之路开启了中国乃至人类历史上中西文明的碰撞与交汇的先 河，极大地促进了东方文化大力向前发展。作为传递信息、传播精神、传 承文化的通道，丝绸之路永远地载入了人类与社会发展的史册。丝绸之路 仍有可开发的新价值。 一一摘编自张高陵《从“玉石之路”到“丝绸之路”》 七年级历史试卷第4页（共6页） (2)写出为丝绸之路的开通做出重大贡献的历史人物。(2分)结合所 学知识，说说你对“丝绸之路永远地载入了人类与社会发展的史册”的理 解。(4分) 材料三：（魏主）今欲断（禁止)诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉 语)…三十以下，见在朝廷之人、语音不听仍旧。若有故为，当加降爵。 一一摘编自《资治通鉴》 (3)结合所学知识，写出材料三中“魏主”的名称。（2分)概括他推行的 其他汉化措施。(4分) 23.国宝物语·文物载史。博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂。让我 们走近两座博物馆的文物去感知历史。(20分) 图4 (1)图4为孔子博物馆的孔子塑像，结合所学知识，写出孔子的思想 核心。(2分)概述他在教育方面的主要贡献。（6分) 图5 (2)图5为中国国家博物馆的董仲舒塑像，结合所学知识，写出接受 董仲舒建议的西汉皇帝。(2分)归纳他为实现思想大一统采取的主要 措施。(4分) 七年级历史试卷第5页（共6页) ·高38.5厘米，口径28.8厘 米，重14.6公斤。口圆体方，通体 四道镂空的大扉棱装饰，表面有饕餮 (taotieè)纹、蚕纹、蕉叶纹等图 案。 何尊 铭文拓片 文中有“宅兹中国”的记载。 图6 主要成分包括铜、锡和铅等金 属。器身布满油亮的黑色，是由于合 金中含锡量较高所致。 (3)根据图文材料，从历史价值、艺术价值和科学价值三个角度解读“何 尊”。(6分) 七年级历史试卷第6页（共6页）