广东省汕头市潮阳区贵屿镇2025-2026学年八年级上学期1月期末联考语文试题

2025-2026学年度第一学期期末质量检测 八年级语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、 考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号” 栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项 的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案 不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题 目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新 的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累运用(24分) 苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”阅读如一场旅行，照亮我们的生活。学校开展以“浸润书 香”为主题的校园读书节活动，请你参与其中。 【活动一：“山川之美，诗韵传承”】 读 “高峰入云，(1) ”(《答谢中书书》)是山清水秀之美： 诗文，就是领略山川之美 “(2） ”(《黄鹤楼》)是登楼远眺的江景之美； “树树皆秋色，(3) ”（《野望》)蕴含浓浓秋意；“月下飞天镜， (4) ”(《渡荆门送别》)是天高地远、气象阔大之美。 读 (5)“ ”(《赤壁》)以小见大，借二乔的 诗文，也是体味古人情思 命运表达对历史的思考，表达怀才不遇的抑郁不平之情： (6)“ 。 ”(《饮酒》)，情景交融，表达心与物遇，悠 然自得，物我合一心境； 刘桢通过设问句式(7)“ 9 ”(《赠从 弟》)，告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。 吴均《与朱元思书》“(8)鸢飞戾天者，望峰息心： 窥谷忘 反”告诉我们，自然美景能净化我们的心灵，陶冶我们的情操。 1.将表格中的诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2.下列对本诗内容与情感的理解，不正确的一项是。(2分) 梁甫行曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，孤兔翔我宇。 八年级语文期末质量检测第1页共6页 扫描全能王创建 A。一、二句写自然现象，以“各”“殊”来说明各地的天气情况存在很大的差别。 B.三、四句揭示了边海民生活现状的悲惨，为了逃避战乱，只能寄身于草野之中。 C.五、六句刻画了“妻子”的形态以及行止敏捷，赞扬了边海民的适应能力很强。 D.七、八句以柴门萧条与狐兔盛行形成对比，表达了对底层人民流离失所的同情。 【活动二：“启迪心智，寄语青春”】 以下是同学们关于活动的开场白，请你完善任务。(6分) 踏入这古老的藏书阁，书架上的典籍层层叠叠，琳琅满日，满室墨香。那一排排一，Wǎ 「ú()智者，静静仁立，一着无穷智慧，只等有心人前来—。有人动辄夸自已博古通今 可一旦真正置身这知识的浩瀚海洋，才会惊觉自己所知不过沧海一粟。 每一本书都是一扇通往新世界的大门，若一味chuT xū()，不愿深耕，门后的万千风景便 永不可见：只有怀揣敬畏、踏实钻研，方能饱览知识殿堂那让人瞠目结舌的绝美风光。 3.请根据文段中的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)wǎnrú() (2）chu I xa( 4.依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是(2分) A.书籍蕴含探寻B.书脊蕴含探访C,书籍蕴藏探访 D.书脊蕴藏探寻 5.选段中画线句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 【活动三：“畅读经典，新闻采编”】 “与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。(6分) 时间地点 1939.6.20延安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 ①了解《红星照耀中国》的成书过程：②感受长征精神。 A.关于作品内容：《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您 能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？ 采访问题 B.关于作品人物： C.关于艺术特色： 《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，既有“生活的真实”，又为“读者的阅读 欣赏留下了足够的艺术创造空问”。我想向您学写故事，请问您创作《红星照耀中国》 是怎样做到“用事实说话”的？ 6.请在B处设计一个有关作品人物的采访问题。(2分) 7.请结合整本书的阅读体验，代替斯诺回答问题A和问题C。(4分) (1)问题A: (2)问题C: 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成8一12题。(16分) 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至 于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 八年级语文期末质量检测第2页共6页 扫描全能王创建 多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，袁转久纶。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自鄙道元《三峡》) 【乙】 自基德至清远有三峡，一曰中宿，一曰大庙，一曰浈阳。其在中宿者，有南北二禺，北禺之山 且憩，南禺之山且行。其憩者，耸而为峰，两两壁合，纔①锐绝特，望之若簪玉插天，其下苍隆② 屈盘，等③从茂密，临危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患，盖專山之第一岭。南禺路陡绝， 挽舟车率从北禺，衣钩笮④挂，乍却乍前。至浈阳，路益紧束，彼此绳索相牵，腾藉⑤而上，踝血 沾溉利石，往往至剧。陈岩野先生诗云双峰若人立举手相攀摘。其险如此。 (节选自屈大均《广东新语·山语·三峡》有 删改) 【注】①儳(chán)：犁铁，即犁头。与铧相类而形制不同，锐利厚重。这里与“锐”一样表 示锋利的意思。②磴：山路上的石台阶。③箐：小竹子。④笮：用竹蔑拧成的索。⑤藉：指垫在下 面的东西。这里指山上的岩石。 【丙】 峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向山峡，思君不见下渝州。 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“至”，到，与《得道多助，失道寡助》中“赛助之至”的“至”意思不同。 B.“与”，和，与《答谢中书书》“未复有能与其奇者”中“与”意思不同。 C.“绝”，极，与《三峡》中“哀转久绝”的“绝”意思相同。 D. “崄”，有山川险阻，地势险要之处等义项，据语境推测“其险如此”的“岭”意为险峻的山。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分) 陈岩野先生A诗云B双峰若人立C举手D相攀摘 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 (2)临危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患。 11.请你从表现手法的角度，分析李白的《峨眉山月歌》和甲文写三峡夏水的相同之处。(3分) 12,小语想根据甲乙两文的写作顺序来规划游览蜀三峡和粤三峡。请你帮助小语梳理《三峡》和《广 东新语·山语·三峡》的写作顺序，向小语提供蜀、粤三峡的游览安排并说明好处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(14分) 宁波以“宁波帮”精神为魄，书写了城市发展的辉煌篇章。请阅读以下三则材料，完成相关问 题。 材料一：根植宅门，书写宁波商帮新辉煌。 在浙东的温柔怀抱中，慈溪不仅是一方富饶之地，更是“宁波帮”精神的滥觞之源。吴锦堂故 居的青石古道，古朴中蕴藏着不凡，典雅里流露出坚韧，它们是“宁波帮”精神风税的缩影-一那份 八年级语文期末质量检测第3页共6页 扫描全能王创建 无论身处何方，心系家国，反哺故土的深沉情怀。锦堂学校，更是“宁波帮”教育兴国理想的实物 证明。它的故事，是对“知识改变命运，教有兴邦”的最佳诠释，澈励着每一代人不懈追求，勇于 担当。 步入镇海，仿佛穿校时空，路入了一轴缓缓展开的历史画卷。宁波帮博物馆，细腻勾勒出“宁 波帮”从无名小卒到商界巨擘的辉煌轨迹，揭示了那份根植于心的家国情怀与不懈奋斗的民族精神 江南第一学堂，古朴中透露出现代教育的曙光，这里是“宁波帮”企业家们梦想起航的地方，见证 了他们对知识的渴望与对教育的无私奉献。 材料二：打破旧知，勇闻宁波科技新赛道。 浙江直邦科技有限公司生产的甲醇重整燃料电池属于固体氧化物燃料电池的一种。固体氧化物 燃料电池仍属于一条斯赛道。目前、直邦科技是国内唯一掌提平管式，平板式两种电推量产技术的 企业， 应用场餐 优排 分有式发电 发电军高 一然点服侏 。寿令长 增祖或汽车 无人机 槛补地应性广 ·输轴 甲鲜重整 格外电池 大大 “双项”背景下，有望实现大规模量产 发原津力 生产规板 材料三：数智文旅，开启宁波旅游新体验。 建设“宁波市文旅数宇大脑”、推出“渔光之城”“河姆渡的骨哨声”等数宇文旅佳作，宁波 文旅产业实现了智能化升级，为游客带来更加沉浸式、更具互动性的体验。 渔港、渔船、渔歌…光影之间，象山石浦的故事呈现在游客眼前。将演艺、光影、艺术融为 一体的文旅元宇宙项目“渔光之城”，通过数字化手段，将景区一年四季的美景制成了艺术藏品， 可供游客钱上观赏和传播：宁波首个文旅数字艺术藏品“保国寺四季”惊艳亮相，戴上V眼镜，四 时风光、十二时及景象交替上演：“天一阁虚拟现实文旅体验平台”生动还原天一阁整体建筑场景 为馆内文物建立可视化的三维数字档聚，让文物在数字世界实现水久性保存留档… 近年来，宁波以推动文旅数智化发展为目标，在文化内容创造与传播、文旅交互方式等方面不 断实现突殖。 (摘自“学习强国”平台】 13.【信息辨析】以下信息与材料不相符的一项是(3分) A.通过数智赋能，天一阁可让文物在数字世界实现永久性保存留档。 B.“巨壁”即莱一领城杰出、有影响力的人或组织，肯定了“宁波帮”的重大影响与贡献。 C.在“双碳”背景下，固体氧化物燃料电池在不久的将来会实现大规模的量产。 D.甲醇重整燃料电池发展潜力巨大，将有可能应用到增程式汽车、无人机、船舶等领城。 14.【品味语言】材料二划线句子中的词语“目前”有什么表达作用？(3分) 15,【学以致用】每年4月初，东钱湖畔都会迎来最佳赏梨花时节，请结合材料三的内容及课外积 累，为东钱湖打造“永不落幕的梨花节”再提一条可实施的建议。(3分) 【示例】元字宙体验：利用元宇宙技术，创建一个虚拟的赏梨花环境。游客可以通过V℉设备 进入这个虚拟世界，仿佛置身于梨花盛开的山村中。这种沉浸式体验可以让游客在不出门的情况下， 享受春天的类丽景色。 八年级语文期末质量检测第4页共6页 扫描全能王创建 16。【迁移整合】同学想梳理“宁波帮”精神和“长征”精神的内在相通之处。请结合材料及《红 星照耀中国》 整本书，再提炼一个精神相通点并分别用具体事例完成下表。(5分) 精神相通 “宁波帮”精神 《红星照耀中国》之“长征”精神 点 坚守崇高 从根植宅门的富饶之地 革命理想高于天，心中有信仰，脚下有力量。一边是国 理想，坚定 慈溪到氢邦科技，再到文 民党重兵的围追堵截，一边是恶劣到极点的自然环境和 必胜信念 旅宁波，是一代又一代有 匮乏的物资供应，红军之所以能在连基本的生存条件都 理想、有信仰的人奋斗的 不具备的情况下坚持行军和战斗，直到取得最后胜利， 结果。 靠的就是这种精神。 (1) (2) (3) ()阅读下面的文字，完成17-20题。(16分) 母亲晒秋 张朝林 ①秋阳灿烂，把正在花生地里劳作的母亲慈祥的脸耀得通红。 ②阳光下的花生地，是一块开满白花的田野书籍的封面。并不懂美学的母亲，立在花生地的黄金分 割线上，成了封面上一棵玉立的野枣树，斜影子给花生地抹了一道黑紫光，封面灵动了。母亲手搭额头， 抬头看一眼秋阳，又俯下身子摸摸花生秧，笑呵呵地说：“肥秋啊，咱们家的花生丰收了，开挖吧！” 我开始在花生地打滚，滚出一道直线，二弟、三弟、大妹、二妹效仿，五道白白浅浅的亮线交织在一起， 绘就出童年的图案。看着彼此一身的花生乳香和一脸的绿汁，我们的笑声把不远处准备捡拾花生的乌鸦 赶走。 ③这是一块沙地花生，少言赛语的父亲，提起一株花生，对着太阳晒秋，几抹阳光从绿的花生秧、 白的花生颗粒中走来，落在父亲沧桑的脸上，格下红黄交织的图画。父亲一粒一粒地数，一十、十五、 二十…绽放着秋天的笑容。 ④我们一粒一粒地摘。接二连三的花生，就是一颗颗蚕蛹般的玉石，泛着淡淡的白光。而独籽的花 生，往往是嫩的，就像一粒粒捧在手上的星星，轻轻一掐，流出白白的汁水，乳香味很浓。小妹拿几粒， 在花生秧上擦掉泥土，丢进嘴里咀嚼，白花花的汁水顺着嘴角流。乐得二弟指着她说：“快看，小妹子 长白胡子啦！”小妹拽起一株花生秧就追，花生地被蹀成一幅读不懂的画。 ⑤刚刚露出的新土，母亲把它弄得平平整整，晾晒着花生。秋天的图案又发生了变化，还没挖的花 生秧碧绿如翠：挖掉的花生秧，被阳光一晒，变成了灰绿色，露出的金沙地上铺着银白色的花生。三担 箩筐上糊置着三条扁担，围着晾晒的花生，仿佛从花生地里长出秋眼晴，深情地望着这片土地。 ⑥夕阳还在徘徊的时候，我们已经收完了花生，整整齐齐的花生秧搁在田野里，装点着秋天。收完 花生收玉米，玉米是留给秋天最灿烂的笑容。我们都喜欢跟着母亲、父亲收玉米，因为有的玉米秆儿还 把最后的甜蜜留下来，等待我们去咂。“咯吱”，一穗玉术棒子被拧下来，撕下叶子，拔掉胡须，露出 满棒子的金牙。刚刚换下乳牙的小妹，抠出几粒金黄的玉米粒，放在她的豁牙处，惹得母亲笑弯了腰。 二弟拧一会玉米棒子，就要找一根玉米秆嚼，“咯吱咯吱”，“咕咚咕咚”，秆汁湿了前襟。爱美的大 妹，折几束野棉花插在头上，逗得小妹满地里找。 ⑦太阳火辣辣的。玉米地里像蒸笼。玉米顶花干枯了，有的顶花上留着玉米菌子，那是歌在玉米花 上的黑蝴蝶：母亲把它摘下，变成一碟美味。不会吃玉米甜杆的三弟，被秆皮割破了手指，血随着他的 哭声滴下来。母亲赶忙走过去，捏碎一撮黄土敷在伤口上，止了血，也止了哭。 八年级语文期末质量检测第5页共6页 回▣ 扫描全能王创建 ⑧这金色的土地有！除了养育我们，还能给我们止痛疗伤。我和父亲负责桃玉米，那是一段长长的 上城路，我们的汗水滴在路上。月亮从大坡梁升起来的时候，我们收完了五米。堂屋里堆满玉米棒子， 发发着甜甜的玉米香。爱看书的二弟，不知在哪本书里学到了一个词语“金玉满堂”，扑在玉米堆上大 声嚷嚷着。 ⑨莱园地是母亲的，生长着辣椒、黄花莱、四季豆、紫茄子。还有莱国边上的几株花椒树，一颗一 预的花椒挂在枝头，母亲也小心地摘下。母亲挑一个朗朗的晴天，让我们把秋的果实一起晾晒。母亲说， 这是为感谢太阳晾晒给太阳看的。 ⑩玉米棒子，霸占了大半个院子，被我们摆放得整整齐齐，在阳光下黄得刺眼睛。紧挨玉米棒的是花生， 粒一粒被太阳镀上一层金光：花生的旁边是红辣椒。黄的、白的、红的光晕，在热浪中波动。 ①阳光下，黄花莱弓着身子，图成一筑萝的五线音符，被最后的秋蝉唱诵：白色的四季豆变成了浅 黄色：紫茄子则成了一个个镶着紫色金边的月亮，密密麻麻亮在谛子里：红花椒炸开了一粒粒黑色的眼 的，翘望太阳。 ②这是秋天最美的油画，在我家的庭院上，向秋天呈现。 (选自《西安日报》2022年9月1日第8版，有删改) 17,【梳理内容】请根据选文内容完成下表。(3分) 母亲晒秋 人物 场景一 场景二 场景三 场景四 收花生 (1) 收玉米 晒疏果 母亲 我和弟弟 (2) 在花生地里吃花 在玉米地里咂玉 (3) 妹妹们 生、追逐打闹 米、找乐子 18. 【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第④段中画横线的句子。(3分) 我们一粒一粒地摘，接二连三的花生，就是一颗颗蚕蛹般的玉石，泛着淡淡的白光。 19. 【赏析写法】文章主要是记录母亲晒秋，却也选取了有关我和弟弟妹妹的场景进行描写，是否 偏离主题？请说说你的看法。(5分) 20. 【文化参与】为了让更多人了解晒秋文化，请你为此写-段推荐语。（不少于80字）(5分) 三头作文(50分) 阅读下面的文字，按要求作文。 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 -一尼采。 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎 的情况下，都能够绽放生命的精彩。 (选自人民教有出版社七年级上册《道德与法治》) 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，结合自身经历或见闻，写一篇记叙文。 要求：(1)自拟题目； (2)不得抄袭、套作，要有真情实感： (3)不少于500字： (4)文中不得出现真实姓名和校名。 八年级语文期末质量检测第6页共6页 扫描全能王创建 2025年八年级教学质量监测语文参考答案 一、积累运用（24分） 1.（10分）（每对1句得1分，有错、漏、多的，该句不给分） （1）清流见底 (2)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （3）山山唯落晖 (4) 云生结海楼 （5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (6)采菊东篱下 悠然见南山 （7）岂不罹凝寒 松柏有本性 (8) ）经纶世务者 2.（2分）C【解析】本题考查诗歌内容的理解和赏析。C.“妻子象禽兽，行止依林阻”意思是：妻子和儿女像禽兽一样，生活在山林险阻之地。表现了海边人民艰难困苦的生活现状。“刻画了‘妻子’的形态以及行止敏捷”“赞扬了边海民的适应能力很强”理解错误；故选 C。 3.（2分）（1）宛如 （2）吹嘘 4.（2分） D. 5.（2分） 把“一旦……才”改为“一旦……就” 6.（2分）示例一：采访这么多人物，给您感受最深的是谁，他的哪些精神品质令您记忆犹深？ 示例二：采访这么多人物，给您感受最深的是谁，您从他的经历中获得了什么精神力量？ 7.（4分）（1）【问题 A】(2 分,写出地点得 1 分，分析得 1分，若只写出地点不作分析不得分） 示例一：大草地。自然环境非常恶劣，但战士们意志力坚韧顽强，一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路。 示例二：大草地。国民党重兵围追堵截，但战士们战术机敏，在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。 （2）【问题 C】（2分，注意要采用第一人称回答问题） 示例一：真实且客观地写作。《红星照耀中国》记录的是“我”通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，得来的大量关于红色中国的真实材料；再融入“我”个人真切的感受，客观撰写而成的。 示例二：《红星照耀中国》是“我”通过深入红军生活后的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖，并以采访、转述、逐条的日记等多种形式进行呈现。 二、阅读（46分） （一）（16分） 8．（3分）C 解析：C.有误，“南禺路陡绝”中的“绝”意思是“极”， 《三峡》中“哀转久绝”的“绝”意思是“消失”，两个“绝”意思不同； 9．（2分） B C 10．（4分）（1）等到夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。 （2）临近陡峭之处的飞石与古树相互支撑抗衡，常常有崩塌陷落的危险。 11．（3分）两文都运用了侧面描写的手法，丙文通过描写峨眉山月的影子在平羌江水中随波流动的情景，侧面烘托出江水的流动；甲文通过船只从白帝城到江陵一千二百里的路程在一天内到达，从侧面表现出三峡夏季水流速度之快。 12．（4分）甲文按照夏、春冬、秋顺序描绘三峡四季不同景象。（1分）游览蜀三峡时可以依照季节特点游玩，夏季去感受奔放美，秋季去感受凄婉美，冬春两季去感受清幽美。（1分）乙文则是按照空间顺序，由上游中宿峡写到下游浈阳峡。（1分）游览粤三峡可以按上游到下游的顺序游玩，感受粤三峡两岸山峰对立、陡峭险峻的特点。（1分） 【参考译文】【乙】 从基德到清远有三峡，一个叫中宿峡，一个叫大庙峡，一个叫浈阳峡。在中宿峡这一段，有南北两座山，北山可供停留休息，南山适宜赶路前行。那北山高耸形成山峰，两座山壁相对合拢，山势高峻尖锐、独特出众，远远望去就像聚集的美玉插入天际，山下青色的石阶曲折盘旋，丛生的竹林十分茂密，临近陡峭之处的飞石与古树相互支撑抗衡，常常有崩塌陷落的危险，大概是广东境内最为险峻的山。南山的道路极为陡峭，拉船推车大多从北山走，人们像衣服挂钩、竹索悬挂般，一会儿后退一会儿向前。到了浈阳峡，道路更加狭窄，人们彼此用绳索相互牵拉，攀爬而上，脚踝鲜血淋漓，锋利的石头常常造成严重的伤害。陈岩野先生有诗写道：“双峰像人站立，举手似乎能相互攀摘”。这里的险峻就是如此。 （二）（14分） 13．（3分）C 【解析】C.“……固体氧化物燃料电池在不久的将来会实现大规模的量产”表述有误，材料二中原文表格“生产规模”介绍中“‘双碳’背景下，有望实现大规模的量产”中“有望”一词表推测。而“会实现”则表达肯定实现，没有猜测。故选C。 14．（3分）“目前”从时间上进行限制，说明当前只有氢邦科技掌握了平管式、平板式两种电堆量产技术；“目前”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 15．（3分）示例一：数字人新应用：通过引入数字人作为旅游推荐官，为游客提供虚拟导览服务。这些数字人不仅可以介绍梨花节的相关信息，还能带领游客探索东钱湖的自然美景和文化特色。 示例二：线上文旅资产交易：利用区块链技术，将非遗工艺和文创产品转化为数字资产，在线上进行展示和交易。这不仅为游客提供了更多选择，也为当地文化和经济带来新的增长点。 示例三：社交媒体和直播：通过社交媒体平台和在线直播，实时分享梨花盛开的美丽景象。这种形式可以让无法亲自前往的游客也能实时感受到梨花的魅力。 16．（5分）示例一：①不怕艰难险阻，不惧一切牺牲。 ②氢邦科技勇闯固体氧化物燃料电池新赛道就很好地体现了这一观点。 ③贺龙同志在长征路上背着受伤的部下行军，无论面对多大的困难和挑战，都始终坚定不移地与敌人斗争。 示例二：①坚持独立自主，做到实事求是。②宁波的旅游紧跟人民的需求和时代的发展，围绕着当地的资源大做文章，让旅游实现了可持续发展。③实践是检验真理的唯一标准。要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。遵义会议是红军长征期间召开的重要会议，共产党在此次会议中坚持独立自主，实事求是的精神得到很好体现。 示例三：①紧紧依靠人民、团结人民群众。②从慈溪到象山石浦，近年来，宁波以推动文旅数智化发展为目标，在文化内容创造与传播、文旅交互方式等方面不断实现突破，是无数无名英雄为之奋斗的结果。③一切为了人民、紧紧依靠人民，是我们取得长征胜利的根本保证，也是我们战胜一切困难和风险的根本保证。红军与人民共同奋斗的目标是抵抗外来侵略和实现社会改革。这种共同的目标加强了人民对红军的支持和信任。人民是历史的创造者，是社会变革的决定力量，是社会主义现代化建设的主体。 （三）（16分） 17.（3分）①晒花生 ②在花生地里打滚 ③在院子里帮忙晾晒蔬果 18．（3分）这句话采用比喻的修辞手法，把“花生”比作“玉石”，突出强调花生鲜嫩饱满的特点，展现丰收的喜悦和对劳动成果的热爱，照应之前母亲说到的“肥秋”。 19．（5分）不会偏离主题。作者以母亲晒秋为线索，回忆了童年时母亲在秋阳下劳作的辛苦与丰收的喜悦；（1分）同时插入我和弟弟妹妹在田地里打闹玩耍，一家人其乐融融的温暖情事，丰富了文章内容，（2分）也表明晒秋不仅仅是一种农活，更是乡村文化的体现。是维系情感纽带，传承着家族的记忆和传统（1分），深化文章主题突出（1分）。 20．（5分）示例：远处，青山蓝天，近处，晒秋作画。心灵手巧的农家人，以五彩斑斓的丰收果实绘制出了秋天“最美的油画”。在这充满温情和感动的晒秋民俗里，母亲将会带你一同晒出勤劳的肤色，晒出甜美的生活，晒出淳朴的民风，晒出“秋实”的饱满，晒出“春华”的希望！ 三、（50分） 作文等级 评分标准 一类卷 （50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 (44～40分) 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 (39～30分) 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (29～15分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 (14～0分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)： 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $