专题11 大气压强 流体压强与流速的关系（复习讲义，北京专用）2026年中考物理一轮复习讲练测

专题11 大气压强 流体压强与流速的关系 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·时空导航·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 4 考点1 大气压强 4 教材·知识夯基 1．大气压强 中考·考法聚焦 考法1 生活情境 考法2 科学探究 考点2 流体压强与流速的关系 6 教材·知识夯基 1．流体压强与流速的关系 中考·考法聚焦 考法1 实践探究 考法2 科学实验 04·素养拓展·思维进阶 17 拓展01 制作简易活塞式抽水机 05·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 考查内容 考法分析 大气压强 ☑选择题 大气压强的应用、大气压强的测量、活塞式抽水机的原理 1.结合实践探究：通过观察铅柱实验现象，考查学生能否将所学知识灵活运用到实际问题中的能力，以及知识迁移的能力。如2021・北京卷T26 流体压强与流速的关系 ☑选择题 ☑实验题 流体压强与流速的关系、飞机的升力 近五年没有考查 命题新趋势 1、实验探究类：通过‌漏斗吹乒乓球‌、‌吹纸片实验‌、‌喷雾器原理探究‌、‌飞机机翼升力模拟‌等经典现象，引导学生从单一、孤立的定性观察，逐步过渡到以‌伯努利原理‌为核心的‌系统性物理建模‌；并融合‌压强传感器、数据采集系统与可视化图线分析‌等数字化工具，实现从“现象描述”到“数据推理”的能力跃迁，充分体现“信息科技与物理深度融合”的育人导向。 2、生活场景化：试题大量采用‌真实生活场景‌（如地铁安全线、香蕉球、喷雾器）作为题干背景，强调“从生活走向物理”，生动展现了生活处处有物理的理念。 命题预测 注重情境创设：试题越来越多地融入真实情境，有意识地将生活中的现象与压强知识联系起来，培养物理建模能力。 强化实验探究：用实验（大气压的测量、流体压强与流速的关系等）来考查学生对物理研究方法的理解和实际动手操作能力和对实际操作过程中出现的问题的分析能力，而不仅是结论的记忆。 出现跨学科融合：部分题目开始体现物理与工程学等学科的融合，例如，简易活塞式抽水机的制作、水陆两栖飞机等。 考点1 大气压强 【课标要求】认识日常生活中与大气压强有关的现象。知道大气压强与人类生活的关系。 大气压强 （1）定义：浸在大气里面的物体都受到大气的压强，叫大气压强，简称大气压。 （2）产生原因：①空气受到重力作用；②空气具有流动性。 （3）验证实验： ①历史上证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验。 ②生活中可以证明大气压存在的实验：吸盘“吸”在墙上、瓶吞蛋实验、纸片托水、吸管喝饮料等。 （4）大气压的测量： ①意大利科学家托里拆利最早测出大气压的数值。 ②标准大气压p0＝1.013×105Pa，等于760mm高水银柱产生的压强，在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa。 ③气压计：测量大气压的仪器。 常见的气压计有水银气压计、金属盒气压计(又叫作无液气压计)。 （5）大气压的变化 大气压随高度的增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。在海拔3 000米以内，大约每升高10米，大气压减小100 Pa。 （6）沸点与大气压的关系：液体的沸点随大气压的减小而降低，随大气压的增大而升高。(均选填“升高”或“降低”) （7）大气压的利用：活塞式抽水机、吸盘式挂钩、用吸管喝饮料、用钢笔吸取墨水等。 【易错警示】 1．水银柱的高度是指玻璃管内、外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度。 2．做托里拆利实验时，大气压支持的水银柱的高度指的是玻璃管内、外水银柱的高度差(水银槽里的水银面到玻璃管内水银面的高度差)，这个高度差反映了大气压的大小，只与大气压有关，与管的粗细、倾斜角度、管的长度、玻璃管上提或下压均无关。 【方法点拨】 1.大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是不是大气压的应用，要注意外界大气与封闭气体之间有没有形成这个“气压差”。 2.根据大气压所能托起液柱的最大高度，就能精准地测量出大气压的数值。在托里拆利实验中，玻璃管的倾斜、上提、下压和玻璃管的粗细都不影响水银柱的高度。如果管中混入空气，会使测量结果偏小。 3.对于托里拆利实验中要明确：①玻璃管内混入空气影响水银柱的高度；②气压影响水银柱的高度；③玻璃管的粗细、玻璃管的长度（大于 ）、水银槽内水银的多少、玻璃管是否倾斜、玻璃管向上提或向下压都不影响水银柱的高度。 【教材图片讲解】 如图所示的气压计，从细管上端吹入空气，瓶内气体的压强大于大气压，细管中的水面会上升；将它从山脚拿到山顶，细管中的水面会上升，原因是随着高度的增加，瓶外的大气压逐渐减小. 铁桶内热的水蒸气遇冷液化，桶内气压急剧减小，大气压把铁桶压扁，说明大气压强的存在。 1．【生活情境】（2025·北京海淀·二模）如图所示，吸盘牢牢地吸在墙面上。下列现象中，“吸”的原因与其相同的是（　　） A．地球“吸”引其表面附近的物体 B．注射器将瓶中的药水“吸”上来 C．公路旁种植的树木能“吸”收部分噪声 D．两艘距离较近且同向并行的船相互“吸”引 考查知识 大气压的应用 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生对不同物理现象中“吸”的原理的理解和区分能力。通过将生活中常见的吸盘吸在墙面上这一现象作为切入点，设置多个涉及不同物理概念的选项，让学生判断其“吸”的原因是否与吸盘相同，从而检验学生对大气压强、万有引力、噪声吸收、流体压强与流速关系等物理知识的掌握程度，以及能否准确识别和应用这些知识来分析实际问题。 解题思路：首先要明确吸盘牢牢吸在墙面上的原理是大气压强。当吸盘与墙面紧密接触时，挤出了吸盘与墙面之间的空气，使得吸盘内部气压小于外界大气压，在大气压的作用下，吸盘被紧紧压在墙面上。然后依次分析各个选项：A选项地球“吸”引其表面附近的物体是由于万有引力；B选项注射器将瓶中的药水“吸”上来，是因为向外拉活塞时，注射器内部气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下药水被压入注射器，其原理与吸盘相同；C选项公路旁种植的树木能“吸”收部分噪声，这是利用了树木对声音的反射和吸收等特性来减弱噪声，与大气压强无关；D选项两艘距离较近且同向并行的船相互“吸”引，是因为两船之间水流速度大，压强小，外侧压强大，从而产生向内的压力差，这是流体压强与流速的关系。综上，通过对每个选项原理的分析，找出与吸盘“吸”的原理相同的选项。 【答案】B 【解析】吸盘牢牢地吸在墙面上，是利用大气压作用的原理； A．地球“吸”引其表面附近的物体使得物体受到重力，故A不符合题意； B．用注射器“吸”取药液，先挤出空气使得内部压强减小，在大气压的作用下吸取药液的，故B符合题意； C．公路旁种植的树木能“吸”收部分噪声，主要利用声音的反射使得声音进入小孔不能反射出来吸声的，故C不符合题意； D．两艘距离较近且同向并行的船相互“吸”引是因为流体流速越大的位置压强越小，故D不符合。故选B。 2．【生活情境】（2025·北京通州·期中）暑假小明去旅行，目的地可能是北戴河，也可能是拉萨。出发前，他在通州家里给没开封的薯片拍了一张照片，照片显示包装袋比较瘪，如图甲所示；到达目的地后又拍了一张这袋薯片的照片，可以看出包装袋明显鼓了起来，如图乙所示。不考虑温度对袋内气压的影响，下列判断正确的是（　　） A．小明去了拉萨，包装袋内的气压变小 B．小明去了拉萨，包装袋内的气压变大 C．小明去了北戴河，包装袋内的气压变小 D．小明去了北戴河，包装袋内的气压变大 考查知识 大气压与高度的关系 命题解读 命题意图：本题通过生活中常见的薯片包装袋在不同地点的变化现象，将物理知识与实际生活情境相结合，考查学生对大气压强随高度变化规律这一知识点的理解和应用能力，旨在培养学生运用所学物理知识解释生活现象的能力，增强学生对物理知识与生活联系的认知，提高学生的科学思维和实践能力。 解题思路：首先要明确大气压强与高度的关系，即大气压强随高度的增加而减小。北京通州海拔相对较低，而北戴河地处沿海，海拔也较低，拉萨位于青藏高原，海拔较高。当薯片从通州带到目的地后包装袋鼓起来，说明外界气压变小，袋内气压大于外界气压，使得包装袋膨胀。因为拉萨海拔高，气压低，所以小明去的是拉萨。由于最终带内气体要与外界平衡，因此袋内气压实际上比在北京时更小。 【答案】A 【解析】薯片袋在北京（通州）封口时，袋内气体压强与当地大气压相等；若小明前往的地点是北戴河（海拔变化不大），袋外大气压与北京相差甚微，袋子不会明显鼓胀；而拉萨海拔高，大气压显著降低，袋内原先较高的气体压强会使包装袋膨胀，呈现“鼓起”状态；由于最终袋内气体要与外界平衡，因此包装袋内的压强实际上比在北京时更小，故A正确，BCD错误。故选A。 3．【科学实验】（2025·北京清华附中·期中）下图所示的是托里拆利实验的规范操作过程。关于托里拆利实验，下列说法错误的是（　　） A．换用粗玻璃管做实验时，管内外水银面的高度差不变 B．在玻璃管的上端扎一个小孔，管内外水银面的高度差不变 C．将此实验移到高山上去做，管内外水银面的高度差会变小 D．换用密度比水银小的液体做实验，管内外液面的高度差会变大 考查知识 托里拆利实验 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生对托里拆利实验原理及相关影响因素的理解和掌握程度。通过设置不同的实验条件变化（如玻璃管粗细、上端开孔、实验地点高度变化、换用不同密度液体等），检验学生能否准确运用大气压强知识进行分析判断，以加深学生对大气压强与托里拆利实验关系的认识，提升学生运用物理知识解决实际问题的能力。 解题思路：需明确托里拆利实验中管内外液面高度差由大气压强决定。对于选项A，依据管内水银柱高度与玻璃管粗细无关，判断其正确；对于选项B，考虑玻璃管上端扎孔后，管内与外界大气相通，管内水银在重力作用下下降，直至与槽内水银面相平，高度差变为零，判断其错误；对于选项C，根据大气压随高度升高而减小，移到高山上大气压变小，支撑的水银柱高度降低，管内外水银面高度差变小，判断其正确；对于选项D，依据公式p=ρgh，在大气压p不变时，液体密度ρ变小，高度h会变大，即管内外液面高度差变大，判断其正确。 【答案】B 【解析】A．托里拆利实验测量大气压的原理是大气压能支持一定高的水银柱，只要大气压不变，管内外水银面的高度差就不会发生改变，所以实验结果与玻璃管的粗细无关，因此换用粗玻璃管做实验时，管内外水银面的高度差不变，故A正确，不符合题意； B．在玻璃管上端扎一个小孔，就会有空气进入玻璃管，管内也有大气压的作用，管内水银在重力的作用下会下降，直到管内外水银面相平，因此在玻璃管的上端扎一个小孔，管内外水银面的高度差改变，故B错误，符合题意； C．大气压随高度的升高而减小，将此实验移到高山上去做，因为气压变小了，所以管内外水银面的高度差会变小，故C正确，不符合题意； D．根据可得，在大气压不变时，换用密度比水银小的液体做实验，大气压能支持的液柱高度会变大，故D正确，不符合题意。故选B。 考点2 流体压强与流速的关系 【课标要求】了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 流体压强与流速的关系 （1）流体：液体和气体的统称。 （2）关系：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 （3）升力的产生 ①机翼形状：上表面凸起，下表面平直。 ②产生原因：飞机飞行时，机翼上方的空气流速比下方的空气流速大，所以机翼上方的空气压强比下方的空气压强小，从而产生向上的压力差，即为升力。 【易错警示】 升力浮力，升力是由于流速不同产生的向上的压力差，浮力是由于上下表面压强不同产生的向上的压力差。 【方法点拨】 1.生活中与流体压强相关的问题的解答方法： （1）首先要弄清哪部分流速大，哪部分流速小； （2）流速大处压强小、压力小，流速小处压强大、压力大； （3）物体受压力差作用而产生各种表现形式和现象。 【教材图片解读】 在两张纸的中间向下吹气，会观察到两张纸都向中间靠拢。这两个实验结果表明，流速越大的位置，压强减小。 如图所示，把一根吸管A插在盛有水的烧杯中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。向B管中吹气时可以看到A管中的水面上升，这是由于吹气时A管上端的空气流速加快，气压减小。 1．【实践探究】（2025·北京西城·二模）某科技小组学习了流体压强与流速的关系后，为了解决“H”形地下过街通道的通风问题，设计了图中所示的四种方案，图中黑色部分为墙面凸出部分，其中有效的是（　　） A． B． C． D． 考查知识 流体压强与流速的关系及现象解释 命题解读 命题意图：考查学生运用所学的流体压强与流速的关系知识，分析不同设计方案对过街通道通风的影响，培养学生将物理知识应用于实际问题的能力，检验学生对该知识点的理解深度和灵活运用程度。 解题思路：明确流体中流速越快的位置压强越小这一关键知识点；然后观察各选项中过街通道左右两端通风道的情况，判断是否能使左右两端产生气压差；A、B、D选项中左右两端通风道相同，空气流动速度相同，气压相同，无法实现通风；C选项中过道右端通风道有凸起，相同时间空气经过过道右端的路程长，风速较快，右端气压小于左端气压，空气会从左端流向右端，能实现通风，所以选择C选项。 【答案】B 【解析】流体中，流速越快的位置压强越小。要想让风经过过道，过道左右两端的气压应该不同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度应不同。 ACD．过道左右两端的通风道相同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度相同，气压相同，故ACD不符合题意； B．过道右端的通风道有凸起，所以空气相同时间经过过道右端的路程长，则风速较快，所以过道右端的气压小于左端的气压，所以空气会从过道的左端流向右端，过道中有风通过，故B符合题意。故选B。 2．【实践探究】（2025·北京市大兴区·期末）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，发现乒乓球并没有落下来，如图所示。关于此现象，下列说法正确的是（ ） A．乒乓球没有掉下来是因为乒乓球不受重力作用 B．乒乓球没有掉下来是因为向下吹气的力太小了 C．乒乓球没有掉下来是因为乒乓球受到向上的压力 D．乒乓球没有掉下来是因为乒乓球受到向下的压力 考查知识 流体压强与流速的关系及现象解释 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生对流体压强与流速关系这一物理知识的理解和应用能力。通过生活中常见的“漏斗吹乒乓球”现象设置问题，让学生运用所学物理知识解释实际现象，检验学生能否将理论知识与实际生活情境相联系，培养学生观察、分析和解决问题的能力，同时加深对流体压强与流速关系这一重要物理概念的理解。 解题思路：首先应明确地球上物体都受重力作用，排除A选项。然后思考乒乓球没掉下来的真正原因，不是吹气力小，排除B选项。接着回忆流体压强与流速的关系，即流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。当从漏斗口向下吹气时，乒乓球上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，会产生向上的压力差，也就是乒乓球受到向上的压力，从而判断C选项正确，D选项错误。 【答案】C 【解析】吹气时，乒乓球受到重力作用，另外乒乓球上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，形成了向上的压强差，产生向上的压力差，将乒乓球托起，使之不掉落，故ABD错误，C正确。故选C。 3．【科学实验】（2025·北京清华附中·开学）下图中甲图为托里拆利实验图，乙图为自制气压计，说法正确的是（　　） A．若对着乙图玻璃管上方水平吹气，玻璃管内的液柱会上升 B．将甲玻璃管稍微倾斜，管内的水银高度会变高 C．将甲槽内再注入少量水银，管内外高度差变高 D．将两个实验器材从山顶拿到山脚，则甲乙玻璃管内的液面都会上升 考查知识 流体压强与流速的关系及现象解释、大气压与高度的关系、托里拆利实验 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生对大气压强相关知识的理解与应用，包括托里拆利实验的原理及影响因素，以及流体压强与流速的关系、大气压随高度变化等知识。通过对甲图托里拆利实验和乙图自制气压计不同情况的分析，检测学生对这些知识点的掌握程度和综合运用能力。 解题思路：依据流体压强与流速的关系，分析选项A中对着乙图玻璃管上方吹气时，管口流速大压强小，瓶内气压将液体压入细管使液柱上升，判断其正确；接着，根据托里拆利实验中水银柱高度由大气压决定，不受玻璃管倾斜影响，得出选项B中玻璃管倾斜时水银柱竖直高度不变，判断其错误；然后，基于托里拆利实验管内外高度差取决于大气压，得出选项C中槽内注入少量水银不改变高度差，判断其错误；最后，考虑从山顶到山脚大气压增大，分析出甲图水银柱上升，乙图瓶内气压不变、外界气压增大使液柱下降，判断选项D错误。 【答案】A 【解析】A．对着乙图玻璃管上方水平吹气，玻璃管上方空气流速增大，根据流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，所以玻璃管上方压强减小，瓶内气压大于管上方气压，会将液柱压上升，故A正确； B．在托里拆利实验中，玻璃管稍微倾斜，管内水银柱的长度会变长，但高度（管内外水银面的高度差）不变，因为外界大气压不变，大气压支持的水银柱高度不变，故B错误； C．向甲槽内注入少量水银，管内外水银面高度差不变，因为大气压不变，支持的水银柱高度不变，故C错误； D．从山顶拿到山脚，大气压增大。甲图中，大气压增大，支持的水银柱高度会升高，所以甲玻璃管内液面上升；乙图中，瓶内气压大于外界大气压，外界大气压增大，乙玻璃管内液面下降，故D错误。故选A。 一、制作简易活塞式抽水机 1.活塞式抽水机的构造与原理 （1）构造：圆筒、活塞、阀门、进水管和出水管。 （2）活塞式抽水机是利用大气压来抽水的，如图所示为活塞式抽水机的工作原理示意图。 甲图：提起活塞时，阀门A关闭，大气压迫使水推开阀门B，进入圆筒。 乙图：压下活塞时，阀门B关闭，活塞下面的水推开阀门A，涌入活塞上面。 丙图：再提起活塞时，阀门A关闭，它上面的水从出水管流出，大气压迫使水推开阀门B，水又进入圆筒。 2.活塞式抽水机的原理 （1）制作设计 ①原理：大气压强。 ②实验器材：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一块橡皮膏，一根塑料管，一个盛有水的水槽。 ③参照生活中的活塞式抽水机，利用大气压强将水从低处抽往高处。 （2）制作活塞式抽水机 ①如图甲所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒；把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 ②如图乙所示，在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管；拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 ③如图丙所示，在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门，把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。 ④如图丁所示，装上活塞，组装好抽水机，将瓶口朝下浸入水槽里的水中，上下拉动活塞，将水抽上来。 （3）反思与交流 ①用来盖住孔B的塑料片应较薄且易发生弹性形变，如果塑料片太厚，下方的水不易推开进入活塞上方，活塞提起时，上方的水会漏回下方。 ②用玻璃球作为下方的阀门，玻璃球应选标准球体，这样与瓶口之间不会因有缝隙而导致圆筒内外气压差太小，下方的水进不到圆筒。 【教考衔接】请阅读《抽水机》回答题。 抽水机 抽水机也叫水泵，是一种利用大气压强的抽水工具。如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中，活塞跟筒壁紧密接触但是可以上下滑动，A、B是只能向上开启的阀门。使用时，有经验的人会先往抽水机的圆筒里倒一点水，这样可以更容易把水抽出来。若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，圆筒内气压 ① 外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒（图甲）；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部（图乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从出水管流出。与此同时，井里的水又在大气压的作用下推开阀门 ② 而进入圆筒（图丙）。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。 请根据上述材料，回答下列问题： (1)文中①处应填 （选填“大于”“小于”或“等于”），②处应填 （选填“A”或“B”） (2)在大气压为时，该抽水机提升水的最大高度是 m（g取），在海拔的青藏高原该抽水机提升水的最大高度 （选填“高于”“低于”或“等于”）在北京提升的最大高度。 【答案】(1)小于 B (2)10 低于 【解析】（1）[1]一定质量的气体，压强与体积有关，体积变大，压强会变小。提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，压强变小，圆筒内气压小于外界的大气压。 [2]提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从出水管流出。与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒。 （2）[1]在大气压为1×105Pa时，该抽水机提升水的最大高度是 [2]由于大气压随海拔高度升高而减小，海拔3000m的青藏高原大气压低于北京的大气压，该抽水机在海拔3000m的青藏高原提升水的最大高度低于在北京提升水的最大高度。 1．（2025·青海西宁·中考真题）学以致用，动手动脑，有“物”有“理”，下列小制作与原理相符的是（　　） A。自制气压计 B。自制机翼模型 C。自制电动机 D。自制温度计 液体的热胀冷缩 流体压强与流速的关系 电磁感应 大气压强 【答案】B 【解析】A．自制气压计的原理为：瓶内气压大于外界大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。当外界气压变化时，液柱高度随之变化，外界气压降低时，瓶内较高的气压将液体推出，使液柱上升，外界气压升高时，液柱被压入瓶内而下降，故A不符合题意； B．自制机翼模型的原理为：当气流经过时，上表面的空气流速快，压强小，而下表面的气流速度较慢，压强相对较高，这样形成的压强差即为升力来源，故B符合题意； C．自制电动机的原理为通电导体在磁场中受到力的作用，故C不符合题意； D．自制温度计的原理为液体的热胀冷缩，故D不符合题意。故选B。 2．【生活现象】（2025·四川宜宾·中考真题）下列事例主要用流体压强与流速关系来解释的是（　　） A．生活中常用吸管喝牛奶 B．机翼表面设计成上凸下平 C．高压锅容易把食物煮熟 D．拦河大坝设计成上窄下宽 【答案】B 【解析】A．吸管喝牛奶利用大气压将液体压入吸管，与流体流速无关，故A不符合题意； B．机翼表面设计成上凸下平，利用了流体压强与流速的关系：机翼上方空气流速大、压强小，下方流速小、压强大，从而产生升力。故B符合题意。 C．高压锅通过增大气压提高沸点，与流体流速无关，故C不符合题意； D．拦河大坝设计成上窄下宽是因为液体压强随深度增加而增大，底部宽可以承受较大压强，与流体流速无关，故D不符合题意。故选B。 3．【生活情境】（2025·广西·中考真题）大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是（　　） A．用吸管吸水 B．用筷子夹菜 C．用细线切豆腐 D．用削笔刀削铅笔 【答案】A 【解析】A．用吸管吸水，现将吸管中空气吸出，吸管内的气压小于大气压，水在大气压作用下进入吸管，故A符合题意； B．用筷子夹菜，筷子与菜间存在摩擦，在摩擦力的作用下，菜不会滑落，故B不符合题意； C．用细线切豆腐，细线的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显，故C不符合题意； D．用削笔刀削铅笔，刀片的受力面积减小，压力相同时，力的作用效果较明显，故D不符合题意。故选A。 4．【实践探究】（2025·山东淄博·中考真题）项目化学习小组用小瓶做以下实验，下列有关说法错误的是（　　） A．图甲，用吸管对着水平桌面上的两个小瓶中间吹气，两瓶彼此远离 B．图乙，在水平桌面上拉动木块做匀速直线运动，垫上瓶子后拉力变小 C．图丙，将空玻璃瓶瓶口朝下往下压，扎在瓶口的橡皮膜凹陷程度变大 D．图丁，装有适量水的小瓶敞口朝下放入矿泉水瓶中，挤压矿泉水瓶，小瓶向下运动 【答案】A 【解析】A．图甲中，用吸管对着两个小瓶的中间吹气，两小瓶中间气体流速快，压强小，而两小瓶外侧气体流速慢，压强大，从而产生向内的压强差，在压强差的作用下，两瓶会向中间靠拢，A错误，符合题意； B．图乙中，在水平桌面上拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知，此时拉力等于摩擦力，垫上瓶子后，变滑动为滚动，摩擦力减小，拉力也减小，B正确，不符合题意； C．将空玻璃瓶瓶口朝下往下压，深度变大，根据可知，液体对橡皮膜的压强变大，所以橡皮膜的凹陷程度变大，C正确，不符合题意； D．挤压矿泉水瓶之前，小瓶处于漂浮状态，重力和浮力相等，挤压矿泉水瓶，使得瓶内水面上方气压增大，在气压作用下，一部分水会进入小瓶，使得小瓶整体重力增大且大于浮力，根据物体的浮沉条件可知，小瓶将向下运动，D正确，不符合题意。故选A。 5．（2025·四川眉山·中考真题）如图所示的事例，说法正确的是（　　） A．图甲中，船闸不属于连通器 B．图乙中的现象，说明液体压强与液体的深度有关 C．图丙中的现象，说明纸条上方比下方空气流速大，压强大 D．图丁中，把玻璃板拉离水面时弹簧测力计的示数会变大，说明分子间存在着斥力 【答案】B 【解析】A. 图甲中，船闸满足上端开口，下端连通，属于连通器，故A错误； B. 图乙中的现象，同种液体，深度越深，压强越大，说明液体压强与液体的深度有关，故B正确； C. 图丙中的现象，说明纸条上方比下方空气流速大，压强小，故C错误； D. 图丁中，把玻璃板拉离水面时弹簧测力计的示数会变大，说明分子间存在着引力，故D错误。故选B。 6．（2025·山东烟台·中考真题）生活中很多现象都蕴含着物理奥秘，下列关于玻璃瓶的小实验解释正确的是（　　） A．甲图：用大小不同的力敲打玻璃瓶的同一位置，能改变声音的音调 B．乙图：用力捏玻璃瓶，细管中液面上升，是因为细管发生了微小形变 C．丙图：将瓶子从一楼拿到十楼，细管中液面上升，说明大气压强随高度升高而增大 D．丁图：用吸管吸水时，水会沿着吸管进入嘴里，是因为大气压强的作用 【答案】D 【解析】A．用大小不同的力敲打玻璃瓶的同一位置，玻璃瓶的振动幅度不同，能改变声音的响度，故A错误； B．用力捏玻璃瓶，玻璃瓶发生微小的形变，使玻璃瓶的容积变小，从而使细管中液面上升，故B错误； C．大气压强随高度升高而降低，将瓶子从一楼拿到十楼，外界大气压降低，细管中液面上升，故C错误； D．用吸管吸水时，是先吸走了管中的空气，使气压减小，在外界大气压的作用将饮料压入嘴中；故D正确。故选D。 7．（2025·四川成都·中考真题）三峡大坝是当今世界最大的水利枢纽之一。轮船过大坝要经过五级船闸，船闸应用了连通器原理，下列器具利用了该原理的是（　　） A．茶壶 B．密度计 C．高压锅 D．液体温度计 【答案】A 【解析】连通器的特点是上端开口、底部连通，当装入同种液体且静止时，各容器液面相平。 A．茶壶的壶身与壶嘴底部连通，构成连通器，液面静止时，壶嘴和壶身的水面相平，故A符合题意； B．密度计利用漂浮时，浮力等于重力的原理，与连通器无关，故B不符合题意； C．高压锅通过增大气压提高沸点，属于气压应用，故C不符合题意； D．液体温度计利用液体的热胀冷缩原理，与连通器无关，故D不符合题意。故选A。 8．【生活情境】（2025·贵州·中考真题）如图所示，有一种灭火喷水枪，枪管呈S状，灭火时只要将喷水枪置于着火房屋的窗口处并使枪口向外，当水枪向窗外喷出高速水流，就能将屋内烟、气“带走”，使房屋内的火因缺少燃烧条件而熄灭。请用相关物理知识解释烟、气被“带走”的原因。 【答案】见解析 【解析】当水枪向窗外喷出高速水流时，高速水流附近的空气流速会随之增大，压强减小，屋内空气流速慢，压强大，在屋内外压强差作用下，屋内烟、气从屋内出来，使房屋内的火因缺少燃烧条件而熄灭。 9．（2025·甘肃·中考真题）生活中有很多“吸”的现象，不同现象中“吸”的物理原理不同，请用物理学原理解释以下现象。 (1)黑板擦能“吸”在带有铁质背板的黑板上； (2)大风天气，房间内其它窗户都关闭，打开一扇窗户时窗帘会被“吸”到窗外。 【答案】(1)见详解 (2)见详解 【解析】（1）黑板擦内有磁体，磁体具有吸引铁质材料的性质，所以黑板擦能“吸”在带有铁质背板的黑板上。 （2）打开一扇窗户时，窗外靠近窗帘的位置气体流速大、压强小，房间内气体流速小、压强大，气压差把窗帘压向窗外，好像窗帘会被“吸”到窗外。 10．【跨学科实践】（2025·山西·中考真题）如图所示，是医院张贴的“海姆立克急救法”宣传画。小明想知道这种急救法的原理，爸爸告诉小明这是应用了“一定质量的气体，在温度不变时，体积越小，压强越大”的规律。请你利用此规律并结合所学的物理知识解释采用“海姆立克急救法”能将异物排出的原因。 【答案】见详解 【解析】当采用海姆立克急救法时，施救者快速向内、向上压迫患者上腹部，使患者胸腔和腹腔间的体积减小。根据“一定质量的气体，在温度不变时，体积越小，压强越大”，患者肺部等胸腔内气体的压强就会增大。而气管内原本被异物堵塞，此时胸腔内增大的压强会使气管内气体形成一股强大的气流 ，这股气流能够产生足够的力量冲击异物，从而将异物排出体外。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 大气压强 流体压强与流速的关系 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·时空导航·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 4 考点1 大气压强 4 教材·知识夯基 1．大气压强 中考·考法聚焦 考法1 生活情境 考法2 科学探究 考点2 流体压强与流速的关系 6 教材·知识夯基 1．流体压强与流速的关系 中考·考法聚焦 考法1 实践探究 考法2 科学实验 04·素养拓展·思维进阶 17 拓展01 制作简易活塞式抽水机 05·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 考查内容 考法分析 大气压强 ☑选择题 大气压强的应用、大气压强的测量、活塞式抽水机的原理 1.结合实践探究：通过观察铅柱实验现象，考查学生能否将所学知识灵活运用到实际问题中的能力，以及知识迁移的能力。如2021・北京卷T26 流体压强与流速的关系 ☑选择题 ☑实验题 流体压强与流速的关系、飞机的升力 近五年没有考查 命题新趋势 1、实验探究类：通过‌漏斗吹乒乓球‌、‌吹纸片实验‌、‌喷雾器原理探究‌、‌飞机机翼升力模拟‌等经典现象，引导学生从单一、孤立的定性观察，逐步过渡到以‌伯努利原理‌为核心的‌系统性物理建模‌；并融合‌压强传感器、数据采集系统与可视化图线分析‌等数字化工具，实现从“现象描述”到“数据推理”的能力跃迁，充分体现“信息科技与物理深度融合”的育人导向。 2、生活场景化：试题大量采用‌真实生活场景‌（如地铁安全线、香蕉球、喷雾器）作为题干背景，强调“从生活走向物理”，生动展现了生活处处有物理的理念。 命题预测 注重情境创设：试题越来越多地融入真实情境，有意识地将生活中的现象与压强知识联系起来，培养物理建模能力。 强化实验探究：用实验（大气压的测量、流体压强与流速的关系等）来考查学生对物理研究方法的理解和实际动手操作能力和对实际操作过程中出现的问题的分析能力，而不仅是结论的记忆。 出现跨学科融合：部分题目开始体现物理与工程学等学科的融合，例如，简易活塞式抽水机的制作、水陆两栖飞机等。 考点1 大气压强 【课标要求】认识日常生活中与大气压强有关的现象。知道大气压强与人类生活的关系。 大气压强 （1）定义：浸在大气里面的物体都受到大气的压强，叫大气压强，简称大气压。 （2）产生原因：①空气受到重力作用；②空气具有流动性。 （3）验证实验： ①历史上证明大气压存在的著名实验是________________。 ②生活中可以证明大气压存在的实验：吸盘“吸”在墙上、瓶吞蛋实验、纸片托水、吸管喝饮料等。 （4）大气压的测量： ①意大利科学家_________最早测出大气压的数值。 ②标准大气压p0＝_________Pa，等于_________mm高水银柱产生的压强，在粗略计算中，标准大气压可以取为_________Pa。 ③气压计：测量大气压的仪器。 常见的气压计有水银气压计、金属盒气压计(又叫作无液气压计)。 （5）大气压的变化 大气压随高度的增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。在海拔3 000米以内，大约每升高10米，大气压减小100 Pa。 （6）沸点与大气压的关系：液体的沸点随大气压的减小而_________，随大气压的增大而_________。(均选填“升高”或“降低”) （7）大气压的利用：活塞式抽水机、吸盘式挂钩、用吸管喝饮料、用钢笔吸取墨水等。 【易错警示】 1．水银柱的高度是指玻璃管内、外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度。 2．做托里拆利实验时，大气压支持的水银柱的高度指的是玻璃管内、外水银柱的高度差(水银槽里的水银面到玻璃管内水银面的高度差)，这个高度差反映了大气压的大小，只与大气压有关，与管的粗细、倾斜角度、管的长度、玻璃管上提或下压均无关。 【方法点拨】 1.大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是不是大气压的应用，要注意外界大气与封闭气体之间有没有形成这个“气压差”。 2.根据大气压所能托起液柱的最大高度，就能精准地测量出大气压的数值。在托里拆利实验中，玻璃管的倾斜、上提、下压和玻璃管的粗细都不影响水银柱的高度。如果管中混入空气，会使测量结果偏小。 3.对于托里拆利实验中要明确：①玻璃管内混入空气影响水银柱的高度；②气压影响水银柱的高度；③玻璃管的粗细、玻璃管的长度（大于 ）、水银槽内水银的多少、玻璃管是否倾斜、玻璃管向上提或向下压都不影响水银柱的高度。 【教材图片讲解】 如图所示的气压计，从细管上端吹入空气，瓶内气体的压强大于大气压，细管中的水面会上升；将它从山脚拿到山顶，细管中的水面会上升，原因是随着高度的增加，瓶外的大气压逐渐减小. 铁桶内热的水蒸气遇冷液化，桶内气压急剧减小，大气压把铁桶压扁，说明大气压强的存在。 1．【生活情境】（2025·北京海淀·二模）如图所示，吸盘牢牢地吸在墙面上。下列现象中，“吸”的原因与其相同的是（　　） A．地球“吸”引其表面附近的物体 B．注射器将瓶中的药水“吸”上来 C．公路旁种植的树木能“吸”收部分噪声 D．两艘距离较近且同向并行的船相互“吸”引 2．【生活情境】（2025·北京通州·期中）暑假小明去旅行，目的地可能是北戴河，也可能是拉萨。出发前，他在通州家里给没开封的薯片拍了一张照片，照片显示包装袋比较瘪，如图甲所示；到达目的地后又拍了一张这袋薯片的照片，可以看出包装袋明显鼓了起来，如图乙所示。不考虑温度对袋内气压的影响，下列判断正确的是（　　） A．小明去了拉萨，包装袋内的气压变小 B．小明去了拉萨，包装袋内的气压变大 C．小明去了北戴河，包装袋内的气压变小 D．小明去了北戴河，包装袋内的气压变大 3．【科学实验】（2025·北京清华附中·期中）下图所示的是托里拆利实验的规范操作过程。关于托里拆利实验，下列说法错误的是（　　） A．换用粗玻璃管做实验时，管内外水银面的高度差不变 B．在玻璃管的上端扎一个小孔，管内外水银面的高度差不变 C．将此实验移到高山上去做，管内外水银面的高度差会变小 D．换用密度比水银小的液体做实验，管内外液面的高度差会变大 考点2 流体压强与流速的关系 【课标要求】了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 流体压强与流速的关系 （1）流体：液体和气体的统称。 （2）关系：流体流动时，流速大的地方压强_______，流速小的地方压强______。 （3）升力的产生 ①机翼形状：_________凸起，_________平直。 ②产生原因：飞机飞行时，机翼上方的空气流速比下方的空气流速大，所以机翼上方的空气压强比下方的空气压强_______，从而产生向上的_________，即为升力。 【易错警示】 升力浮力，升力是由于流速不同产生的向上的压力差，浮力是由于上下表面压强不同产生的向上的压力差。 【方法点拨】 1.生活中与流体压强相关的问题的解答方法： （1）首先要弄清哪部分流速大，哪部分流速小； （2）流速大处压强小、压力小，流速小处压强大、压力大； （3）物体受压力差作用而产生各种表现形式和现象。 【教材图片解读】 在两张纸的中间向下吹气，会观察到两张纸都向中间靠拢。这两个实验结果表明，流速越大的位置，压强减小。 如图所示，把一根吸管A插在盛有水的烧杯中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。向B管中吹气时可以看到A管中的水面上升，这是由于吹气时A管上端的空气流速加快，气压减小。 1．【实践探究】（2025·北京西城·二模）某科技小组学习了流体压强与流速的关系后，为了解决“H”形地下过街通道的通风问题，设计了图中所示的四种方案，图中黑色部分为墙面凸出部分，其中有效的是（　　） A． B． C． D． 2．【实践探究】（2025·北京市大兴区·期末）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，发现乒乓球并没有落下来，如图所示。关于此现象，下列说法正确的是（ ） A．乒乓球没有掉下来是因为乒乓球不受重力作用 B．乒乓球没有掉下来是因为向下吹气的力太小了 C．乒乓球没有掉下来是因为乒乓球受到向上的压力 D．乒乓球没有掉下来是因为乒乓球受到向下的压力 3．【科学实验】（2025·北京清华附中·开学）下图中甲图为托里拆利实验图，乙图为自制气压计，说法正确的是（　　） A．若对着乙图玻璃管上方水平吹气，玻璃管内的液柱会上升 B．将甲玻璃管稍微倾斜，管内的水银高度会变高 C．将甲槽内再注入少量水银，管内外高度差变高 D．将两个实验器材从山顶拿到山脚，则甲乙玻璃管内的液面都会上升 一、制作简易活塞式抽水机 1.活塞式抽水机的构造与原理 （1）构造：圆筒、活塞、阀门、进水管和出水管。 （2）活塞式抽水机是利用大气压来抽水的，如图所示为活塞式抽水机的工作原理示意图。 甲图：提起活塞时，阀门A关闭，大气压迫使水推开阀门B，进入圆筒。 乙图：压下活塞时，阀门B关闭，活塞下面的水推开阀门A，涌入活塞上面。 丙图：再提起活塞时，阀门A关闭，它上面的水从出水管流出，大气压迫使水推开阀门B，水又进入圆筒。 2.活塞式抽水机的原理 （1）制作设计 ①原理：大气压强。 ②实验器材：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一块橡皮膏，一根塑料管，一个盛有水的水槽。 ③参照生活中的活塞式抽水机，利用大气压强将水从低处抽往高处。 （2）制作活塞式抽水机 ①如图甲所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒；把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 ②如图乙所示，在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管；拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 ③如图丙所示，在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门，把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。 ④如图丁所示，装上活塞，组装好抽水机，将瓶口朝下浸入水槽里的水中，上下拉动活塞，将水抽上来。 （3）反思与交流 ①用来盖住孔B的塑料片应较薄且易发生弹性形变，如果塑料片太厚，下方的水不易推开进入活塞上方，活塞提起时，上方的水会漏回下方。 ②用玻璃球作为下方的阀门，玻璃球应选标准球体，这样与瓶口之间不会因有缝隙而导致圆筒内外气压差太小，下方的水进不到圆筒。 【教考衔接】请阅读《抽水机》回答题。 抽水机 抽水机也叫水泵，是一种利用大气压强的抽水工具。如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中，活塞跟筒壁紧密接触但是可以上下滑动，A、B是只能向上开启的阀门。使用时，有经验的人会先往抽水机的圆筒里倒一点水，这样可以更容易把水抽出来。若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，圆筒内气压 ① 外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒（图甲）；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部（图乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从出水管流出。与此同时，井里的水又在大气压的作用下推开阀门 ② 而进入圆筒（图丙）。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。 请根据上述材料，回答下列问题： (1)文中①处应填 （选填“大于”“小于”或“等于”），②处应填 （选填“A”或“B”） (2)在大气压为时，该抽水机提升水的最大高度是 m（g取），在海拔的青藏高原该抽水机提升水的最大高度 （选填“高于”“低于”或“等于”）在北京提升的最大高度。 1．（2025·青海西宁·中考真题）学以致用，动手动脑，有“物”有“理”，下列小制作与原理相符的是（　　） A。自制气压计 B。自制机翼模型 C。自制电动机 D。自制温度计 液体的热胀冷缩 流体压强与流速的关系 电磁感应 大气压强 2．【生活现象】（2025·四川宜宾·中考真题）下列事例主要用流体压强与流速关系来解释的是（　　） A．生活中常用吸管喝牛奶 B．机翼表面设计成上凸下平 C．高压锅容易把食物煮熟 D．拦河大坝设计成上窄下宽 3．【生活情境】（2025·广西·中考真题）大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是（　　） A．用吸管吸水 B．用筷子夹菜 C．用细线切豆腐 D．用削笔刀削铅笔 4．【实践探究】（2025·山东淄博·中考真题）项目化学习小组用小瓶做以下实验，下列有关说法错误的是（　　） A．图甲，用吸管对着水平桌面上的两个小瓶中间吹气，两瓶彼此远离 B．图乙，在水平桌面上拉动木块做匀速直线运动，垫上瓶子后拉力变小 C．图丙，将空玻璃瓶瓶口朝下往下压，扎在瓶口的橡皮膜凹陷程度变大 D．图丁，装有适量水的小瓶敞口朝下放入矿泉水瓶中，挤压矿泉水瓶，小瓶向下运动 5．（2025·四川眉山·中考真题）如图所示的事例，说法正确的是（　　） A．图甲中，船闸不属于连通器 B．图乙中的现象，说明液体压强与液体的深度有关 C．图丙中的现象，说明纸条上方比下方空气流速大，压强大 D．图丁中，把玻璃板拉离水面时弹簧测力计的示数会变大，说明分子间存在着斥力 6．（2025·山东烟台·中考真题）生活中很多现象都蕴含着物理奥秘，下列关于玻璃瓶的小实验解释正确的是（　　） A．甲图：用大小不同的力敲打玻璃瓶的同一位置，能改变声音的音调 B．乙图：用力捏玻璃瓶，细管中液面上升，是因为细管发生了微小形变 C．丙图：将瓶子从一楼拿到十楼，细管中液面上升，说明大气压强随高度升高而增大 D．丁图：用吸管吸水时，水会沿着吸管进入嘴里，是因为大气压强的作用 7．（2025·四川成都·中考真题）三峡大坝是当今世界最大的水利枢纽之一。轮船过大坝要经过五级船闸，船闸应用了连通器原理，下列器具利用了该原理的是（　　） A．茶壶 B．密度计 C．高压锅 D．液体温度计 8．【生活情境】（2025·贵州·中考真题）如图所示，有一种灭火喷水枪，枪管呈S状，灭火时只要将喷水枪置于着火房屋的窗口处并使枪口向外，当水枪向窗外喷出高速水流，就能将屋内烟、气“带走”，使房屋内的火因缺少燃烧条件而熄灭。请用相关物理知识解释烟、气被“带走”的原因。 9．（2025·甘肃·中考真题）生活中有很多“吸”的现象，不同现象中“吸”的物理原理不同，请用物理学原理解释以下现象。 (1)黑板擦能“吸”在带有铁质背板的黑板上； (2)大风天气，房间内其它窗户都关闭，打开一扇窗户时窗帘会被“吸”到窗外。 10．【跨学科实践】（2025·山西·中考真题）如图所示，是医院张贴的“海姆立克急救法”宣传画。小明想知道这种急救法的原理，爸爸告诉小明这是应用了“一定质量的气体，在温度不变时，体积越小，压强越大”的规律。请你利用此规律并结合所学的物理知识解释采用“海姆立克急救法”能将异物排出的原因。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $