13.最后一次讲演-【初中学霸创新题】2025-2026学年八年级下册语文习题课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕《最后一次讲演》，以“致敬英雄先烈”演讲比赛为情境，串联课前资料积累、课内文本分析与课外阅读拓展，构建“积累-理解-运用”的学习支架，帮助学生掌握演讲语言技巧与思想内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过书法选择、对联创作等任务渗透中华优秀传统文化，结合辜鸿铭演讲视频文字稿分析互动技巧，培养学生思维能力。情境化任务驱动教学，助力学生提升语言表达与文化认同，为教师提供高效的情境化教学方案。

1 13　最后一次讲演 第四单元　思想光芒 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】班级开展“致敬英雄先烈，传承先辈精神”演讲比赛，请你参加。（15分） 1. 【领略先生风采】下面是小冀赛前搜集的关于闻一多先生最后一次讲演的资料，请你阅读后回答问题。（8分） 　　1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动而惨遭特务毒手。消息传来，群情 　甲　（激昂　激愤），人们纷纷站出来声讨反动派蛮横打压和肆意wū miè的丑恶行径。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上义愤填膺地怒斥了反动派挑拨离间的bēi liè手段和无耻的丑恶嘴脸，并握拳宣誓道：“正义是杀不完的，因为真理永远存在”！ 这一慷慨激昂的话语极具感染力，燃起了爱国青年胸中的革命火种，发出了　乙　（振聋发聩　震耳欲聋）的时代最强音。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 5 （1）根据拼音写词语。（2分） wū miè__________ bēi liè__________ （2）给加点字注音。（2分） 蛮__________ 挑拨离__________ （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲______________ 乙______________ （4）文段中画线句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。（2分） _________________________________________________________ 诬蔑 卑劣 hèng jiàn 激愤 振聋发聩 将叹号放到引号内。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 6 2. 【传承先辈精神】宣传小组的同学计划开展宣传活动，请你参加。（5分） （1）请你从下面两幅书法作品中选择一幅放在宣传海报上，并结合字体特点说明理由。（3分） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 7 _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   （示例一）甲。甲是隶书，古朴典雅，庄重沉稳，更能彰显对英雄先烈的敬重。 （示例二）乙。乙是行书，流畅自然，行云流水，更能传递出中学生积极进取、活泼向上的青春气息。【选择字体1分，结合字体说明理由2分，只选字体不说理由不得分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 8 （2）为了激励同学们传承先辈精神，宣传小组准备撰写一副对联。请你帮他们将下列词语填入横线处，组合成一副完整的对联。（2分） 耀中华　铁血丹心　昭后世　宏图壮志 上联：烽火当年铸脊梁，____________________ 下联：青春此际担使命，____________________   铁血丹心昭后世 宏图壮志耀中华 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 9 3. 【总结心得体会】下面是小冀在活动结束后总结的演讲稿创作心得。其中画线句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。（2分） 　　演讲稿的创作需遵循“立旨—架构—修辞—共鸣—行动”五层递进法则：①搭建逻辑框架，分论点紧密相连、逐步深入。②确定核心观点，论述不含糊。③巧用排比，设置设问，让语言精准有力。④融合理性论述与个人经历，激发听众共鸣。⑤发出倡议，把演讲中的思想化作实际行动。 五层逻辑层层相扣，方能让演讲拥有穿透人心的力量。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 将①句与②句调换顺序。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 10 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（8分） 4.［核心母题变式］闻一多先生在演讲时不断变换人称，谈及特务时称“你”“你们” “他们”，面对听众时称“我们”，人称的变化显然不是随意的，而是受到了演讲内容的制约，试简要分析。（母题：《最后一次讲演》侧栏批注）（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读与理解 演讲中，演讲者不断变换人称，有力地配合思想感情的表达。【1分】对敌人正面指斥、直接揭露，用“你”“你们”，旗帜鲜明地表明自己的立场和观点；【1分】显示演讲者毫无畏惧，向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度；【1分】鼓舞、号召人们团结斗争时用“我们”，表现出演讲者与群众亲密的、战友般的感情。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 5. ［核心母题变式］下面句子中的“黑暗”和“光明”分别指的是什么？这两个词有什么作用？（母题：《最后一次讲演》侧栏批注）（4分） 　　我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “黑暗”指国民党反动派反和平、反民主的黑暗统治和制造的白色恐怖，“光明”指争取民主和平斗争的胜利。【2分】这对反义词在词义上褒贬鲜明，增强了语言的感情色彩，表明演讲者对冲破黑暗、争取光明充满信心。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 12 ※【课外阅读】［情境化阅读］小语打算通过观看一些演讲视频来学习演讲技巧。他将电视剧《觉醒年代》中的演讲片段整理成了下面的文字稿，请你阅读后回答问题。（14分） 　　演讲主题：中国人的精神 　　剧情提要：北京大学的知识分子们为民族的觉醒积极传播新文化。而辜鸿铭却生怕中国文化被毁弃，立场保守，甚至一副清朝遗老扮相，以致没有学生听他的课。蔡元培校长限他一个月内把学生吸引回课堂，否则就解聘他。于是辜鸿铭进行了演讲。   目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 13 　　演讲内容实录： 　　①诸位同学，我知道你们笑什么，你们看（转身展示辫子，台下学生笑声不断），辫子有什么好笑的呀，这是我们中华文化一条斩不断的根。在座的各位同学，不管你们愿不愿意听，只要你们承认自己是中国人，就要依附于这条辫子，只不过我们不同的是，我的辫子是有形的，顶在头上；你们的辫子是无形的，藏在心里。（掌声） 　　②千万不要以为我们割掉了毛发，穿上了西装，满嘴的English，洋人就会高看我们。恰恰相反，当一个中国人西化成一个洋人的时候，反而会引起他们的蔑视。只有让他们看到我们中国人有着与他们不同的文明与精神，他们才会在心里对我们有真正的尊重。   目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 14 　　③好，下面开始我的讲课。（向台下深鞠一躬） 　　④同学们，我今天讲课的题目是《中国人的精神》。这个题目，我给洋人讲了好多次，但是我给他们讲课，每人要收两块大洋的门票，而且我坚决不给他们插话和提问题的机会。当然今天不同了，我是在北大的课堂上，给我自己的学生讲课，这既是我的讲演，也是我们之间的交流，你们可以随时打断我，你们可以提任何的问题，我一定给予你们满意的答复。（掌声） 　　⑤何为中国人的精神？众所周知，在当今的世界上，每一个国家、每一个民族都有自己的精神。比如说美国人，他们纯朴、博大，但他们不深沉；英国人，纯朴、深沉，但是不够博大；德国人，博大、深沉，但是没有纯朴。我听过一些外国朋友跟我讲，他们在中国居住越久，就越喜欢中国人。这是为什么呢？（台下同学问：“为什么？”）   目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 15 　　⑥好，我现在就来回答你们的问题。我们中国人，思想、性格，有很多的弱点，但是，在我们中国人身上，有其他任何民族都没有的难以言喻的东西，那就是温良。什么是温良啊？郭心刚同学，你来回答这个问题。 　　⑦（郭心刚答：“回先生话，温良，就是温顺和懦弱。温良是一种不好的精神，而恰恰体现了中国人体质和道德上的一种缺陷。”） 　　⑧错！错！错！温良，不是温顺，更不是懦弱，温良是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量！ 　　⑨我告诉你们一个秘密，我们中国人之所以有同情的力量，是因为我们完完全全、彻彻底底地生活在一种心灵的生活里，这就是与洋人不同的地方。 中国人的全部生活，是一种情感生活，是一种来自人性深处的情感，是心灵的激情和人类之爱的情感。   目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 16 　　⑩我给你举个例子，为什么与欧洲人相比，我们中国人有惊人的记忆力？因为我们中国人过的是一种心灵生活。心灵，用同情心和心灵的力量来记事，要强于用头脑来记事，后者枯燥无味。 　　⑪我再举个例子，中国人比外国人有礼貌，这在全世界都是公认的。礼貌的本质是什么？是体谅、照顾他人的情绪。中国人的礼貌是发自内心的，他们懂得自己的感情，他们会将心比心，以己及人，显示出体谅和照顾的特征。当然，日本人也讲究礼貌。我个人认为，他们的礼貌是一种没有芬芳的花儿。我们中国人的礼貌是发自内心的，是一种名贵的、散发着芬芳的香水！（掌声持久） 　　⑫（台下同学问：“辜教授，您的意思是中国人和外国人的区别是，中国人用心，外国人用脑，对吗？”） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 17 　　⑬你可以这样理解，我辜鸿铭生在南洋，学在西洋，娶在东洋，仕在北洋，但是我，是一个堂堂正正的中国人！（脱帽注目） 　　⑭现在我就来解开这个秘密，什么是真正的中国人？真正的中国人，是有着赤子之心和成人之思，过着心灵生活的人！中国人的精神，是永葆青春的精神！中国人精神不朽的秘密，就是中国人的心灵与理智的完美和谐！我辜鸿铭，将终身致力于弘扬与传播这种伟大的精神，虽九死而无悔！（观众起立，掌声如雷） （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 18 6. 小语认真阅读此演讲词，发现除以下两个演讲技巧外，还有别的演讲技巧。你能替他再补写出一个吗？（3分） ①开头演讲者由“辫子”的话题引入课题《中国人的精神》，轻松幽默，引起听众的兴趣。 ②注重通过对比来表达演讲者对“中国人的精神”的理解，如将中国人和美国人、英国人、德国人的精神进行对比，将中国人的礼貌和日本人的礼貌进行对比等。多重对比，让听众深入理解中国人精神的伟大。 ③_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ C （示例）互动是增强演讲效果的一种方式，本场演讲有多次互动，这些互动不仅与主题关系紧密，而且大大拉近了听众与演讲者的距离。【言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 19 7. 小文想模拟这一演讲，请你从重音、停顿、感情基调中选择一个角度，帮他对第⑨段画线的句子进行朗读设计，并陈述理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例一）重读“完完全全”“彻彻底底”“这”，【1分】从程度上体现中国人具有“同情的力量”，与洋人不同，强调中国人的与众不同。【2分】　（示例二）可在“这”后停顿，【1分】以起到强调“心灵的生活”的作用，提醒听众注意，强调中国人与洋人的不同之处。【2分】　（示例三）感情基调方面，语调要高昂，饱含激情，【1分】以体现出对祖国和人民的热爱，以及因祖国而自豪的感情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 20 8. ［回归教材题］小冀发现这篇演讲词和《最后一次讲演》都是记录稿，除了演讲词外，还记录了听众的反应。请你结合全文，向他阐释辜鸿铭演讲结束时赢得“观众起立，掌声如雷”的原因。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例）①辜鸿铭对中国人的精神解读准确、到位，获得了听众的认可；②辜鸿铭浸透在语言中的爱国之情、自豪之情打动了听众；③辜鸿铭誓言般的承诺，情绪激昂，振奋人心，引起听众强烈的共鸣。【每点2分，任意答出两点即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 21 9. ［开放题］当前国际形势复杂多变，世界在动荡与转型中寻找新支点。辜鸿铭的演讲对你有什么启发？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例）启发我们要树立文化自信。讨好换不来尊重，我们要守住文化之根，积极主动地宣扬中国主张，传播中华文化，展示中国形象。【言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 22 10. 航天精神是我们中华民族的精神宝藏。请你围绕下面材料中的某一点，确定主题，撰写演讲稿，参加一分钟演讲。（200字左右）（6分） 小练笔 中国航天“三大精神” 航天传统精神：自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登。 “两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。 载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 23 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）敬爱的老师、亲爱的同学们： 　　大家好！我演讲的主题是“热爱祖国”。 　　千百年来，爱国主义一直是鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是推动中国社会前进的巨大力量，是历代优秀人物谱写壮丽人生篇章的力量源泉。 　　怎样做才是热爱祖国呢？热爱祖国，就要爱祖国的大好河山，爱祖国的灿烂文化，爱我们的骨肉同胞，就要为祖国奉献自己的力量。 　　热爱祖国不仅仅是一句口号，更是我们的行动指南。让我们行动起来，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。【主题明确2分，结构完整、逻辑清晰2分，语言凝练2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 24 25 $