2.吃水不忘挖井人（学习任务单）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

《吃水不忘挖井人》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：情境导入，初识课题 1. 听沙洲坝歌谣，欣赏干旱缺水图片，思考：沙洲坝的村民遇到了什么困难？沙洲坝，沙洲坝 没有水来洗手帕 三天无雨地开岔 天一下雨土搬家 2. 了解毛主席的相关信息，用1-2句话分享对毛主席的印象。 3. 齐读课题，自主提出2-3个有价值的问题（如“挖井的背景是什么？”“‘不忘挖井人’蕴含着怎样的情感？”），记录在任务本上。 学习任务二：初读课文，识字正音 1.听教师范读课文，注意听字音、断句和轻声词的读法。 2. 自由朗读课文，完成三个任务： 一读：借助拼音读准字音，读通句子，不唱读、不连读。 二画：圈出“井、城”等13个会认字和不理解的词语，重点标注“井、主、江、住、方、后”6个会写字。 三数：数一数课文有几个自然段。 3.准确认读本课生字，参与 “挖井寻宝” 识字游戏，认读生字并组词，争取获得 “识字小能手” 贴纸。 4.认识新偏旁：心字底（“想”）、广字头（“席”），列尝试列举带这两个偏旁的其他汉字。 5.积累重点词语，选择1个词语说一句贴合课文语境或生活实际的话。 水井 城外 村子 毛主席 住过 乡亲 战士 想念 学习任务三：书写指导，巩固生字 1.观察“井、主、住”3个会写字的书写动画，说说它们的字形结构特点。 2.描红，临写。井 主 住 3.互相欣赏同伴作品，提出改进建议。 4.展示优秀作业，师生共同点评，领取“书写小能手”贴纸。 学习任务四：品读感悟，理解内涵 1.朗读第 1 自然段，结合地图图片，说说 “江西 — 瑞金 — 沙洲坝” 的地点关系，理解 “那儿” 指的是什么地方。 2.学习第 2 自然段，思考并回答： 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 (1)乡亲们在没有井的时候，吃水遇到了什么困难？ (2)毛主席是怎样帮助乡亲们的？ (3)从他的做法中，你觉得他是一个怎样的人？ 3.情境想象：如果你来当沙洲坝的村民，挑水时可能会遇到哪些麻烦？收到毛主席挖的井后，会想说什么？ 4.朗读第3自然段，画出石碑上的句子“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，思考：乡亲们为什么要立碑纪念毛主席？ 5.情境表达：当乡亲们用上井水时，他们会对毛主席说些什么？ 学习任务五：语言运用，拓展延伸 1. 仿照“吃水不忘挖井人”的句式，完成练习： 过桥不忘__________ 吃菜不忘__________ 穿衣不忘__________ __________不忘__________ 2. 从课文积累的词语中选择3-5个，说一段完整的话. 3.小组合作，制作一张 “感恩卡片”，写给帮助过自己的人（家人、老师、同学均可），写下感谢的话，课后亲手送给对方或分享给小组同学。 学习任务六：书写巩固，完成练习 1. 1.观察“江、方、后”3个会写字的书写动画，牢记易错笔画（如“江”的三点水呈弧形，“方”的横折钩要有力）。 2.描红，书写。 描红，临写。 江 方 后 3.参与“书写小标兵”评选，展示自己的优秀作业。 4.齐读课文，尝试梳理故事脉络（缺水困难—挖井解决—立碑感恩）。 学习任务七：课堂小结，布置作业 1.回顾本节课的学习内容，说说自己的收获 2.明确作业分工，认真完成： 必做题：朗读课文；抄写6个会写字（各3遍）及对应的词语（各2个）。 选做题：把课文故事讲给家人听；为帮助过自己的人做一件力所能及的小事。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $