2025-2026学年宁夏回族自治区石嘴山市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期学情诊断 五年级 语文 “华夏文脉探源行”正式启航！我们将穿越千年时光，漫步甲骨碑林、探访非遗工坊、登临古建楼阁、品读经典华章。在这场沉浸式文化之旅中，我们将触摸历史的温度，感受文字的魅力，传承中华的精神密码，让我们带着敬畏与热忱，解锁文化宝藏，书写属于自己的探源答卷吧！ 文脉启航·字词探秘——基础积累与运用 一、根据情境答题 1. 请将材料中用汉语拼音代替的词语，写在田字格里，注意字迹工整、美观。 这里着华夏大地上“最早的中国”，出土的网格纹铜鼎、玉钺等，静静地着夏王朝的灿烂文明。来自各地的游客，聆听着人心的解说， 着古老文明的独特魅力。 2. 旅途中遇到“侵”字，我们可以用查字法了解它。“侵”字用部首查字法，应查_____部，除部首外还有______画；用音序查字法，应查音序______，音节_______。 句式变换 3. 民间故事里藏着劳动人民的智慧和对美好生活的向往。（将陈述句改为反问句，句意不变） __________________ 4. 妈妈温柔地说：“我今天给你做了你最爱吃的糖醋排骨。”（改为转述句） ___________________ 二、选择题 5. 下列选项中，加点字的注音、书写、注释完全正确的一项（　　） A. 冠名（guàn） 隐敝 众星拱（环绕）月 B. 发酵（xiào） 繁琐 路不拾遗（丢失的东西） C. 誊写（téng） 销毁 题（书写，题写）临安邸 D. 炊烟（cuī） 汛期 民不聊（依赖，依靠）生 6. 下列选项中，加点词语意思相同的一项是（　　） A. 遗址中孕育了古老文明 孕育新的生命 B. 展厅里明亮的灯光 明亮的未来 C. 专家们敏锐的观察 敏锐的市场洞察力 D. 灿烂的文化 灿烂的笑容 7. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 医生再三反复叮嘱我，天气干燥要多喝水。 B. 我们走进大伊山，赏龙涧瀑布，听鸟儿唱歌。 C. 通过导游介绍，使游客们知道了开山岛的守岛故事。 D. 在学习中，我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 8. 下列句子中，标点符号使用不正确的是（　　） A. 每当夜幕降临，它们便闪耀着光芒，红的、蓝的、黄的、白的，布满夜色朦胧的天空。 B. 大家知道，森林是制造氧气的“天然工厂”。 C. “天呀！”林小姐哭着说：“雨这么大，我该怎么回家呢？” D. 种树老人一辈子只做一件事——种树。 9. 下列句子的顺序，排列恰当的是哪一项？（　　） ①“城里人家半读书”“十万人家半封侯”形容的是当时盛况。 ②侯官，是闽侯县的前身，古时称“冶（yě）”。作为福建的第一个县治，侯官历史悠久、底蕴深厚。 ③明清时期更是催生林则徐、严复、沈葆桢等一批引领时代、经世救国的风云人物，如璀璨群星照亮近代中国的天空。 ④这里依山傍水，丰沛水土孕育经济贸易，滋养着文脉萌芽；这里文风兴盛，两宋时期曾是八闽科举大县之一。 A. ②③①④ B. ④①③② C. ②④①③ D. ②④③① 三、日积月累，学以致用 10. 中华文化中，古诗文是璀璨的明珠，蕴含着古人的处世智慧与家国情怀。按要求填写古诗文或名句。 （1）诗词理解运用：“家国情怀”是中华文化的重要组成部分。龚自珍“我劝天公重抖擞，_____________。”的决心和抱负，梁启超先生“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，_____________！”的热切期盼，毛泽东的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，______________。”的惜时如金，都诠释着“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。就是小小的蝉，也有“居高声自远，_____________。”的高洁志向。身在异乡的中华儿女，更是感慨“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_______________。” （2）世间之书，需要用方法去读，朱熹在《观书有感》中告诉人们要想保持心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识：“问渠那得清如许？________________。”冰心奶奶教育我们“读书好，______________。” 非遗工坊·知行合一——口语交际与综合性学习 四、读下列民间故事，根据要求完成任务。 11. 班级决定举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。 （1）小明同学认真阅读了《中国民间故事》，与同学进行了阅读卡分享，根据下列三幅情节图，可以猜测小明同学读的民间故事依次是《八仙过海》《____________》《_____________》。 （2）这三则故事成为这次沙龙中的热门故事，请你选择其中一个故事，为它投票，并说说自己的理由。 我为________（填序号）投票，我的理由是___________ 五、口语交际。 12. 口语交际。 父母为孩子的成长付出了无穷的爱，他们表达爱的方式不尽相同。在生活场景中，遇到下列情况，你会如何回应父母呢？ 周末，你写完作业后想帮妈妈洗碗，妈妈却笑着说：“你快去看书吧，这点活儿我来就行。” 要求：语言通顺；用上一句礼貌用语或表达关爱的语句。 你会说：_______________ 六、阅读材料，回答问题 阅读材料，回答问题 材料组阅读：珍惜粮食·文明传承 探源之旅中，我们发现“勤俭节约”是贯穿古今的文化基因。阅读下面材料，感悟粮食节约的重要意义。 材料一 据报道，全国每年浪费的粮食约500亿公斤，相当于全国粮食总产量的1/10．其中，中等规模以上餐馆每年倒掉的食物能养活约2亿人；各类集体食堂浪费的食物能养活3000万人；个人和家庭每年浪费的粮食，也够1500万人吃一年。 材料二 尽管全社会都在倡导“光盘行动”，但餐饮浪费仍触目惊心，有人讲排场摆宴席浪费，有人点外卖吃不完浪费，还有人因挑食浪费粮食。 13. 阅读材料一，回答问题。 主要运用的说明方法有____________。 14. 阅读材料二，简要概括造成浪费的主要原因有哪些。 ①__________________②__________________③__________________ 15. 请你结合上面的材料和探源之旅的感悟，设计一则杜绝浪费的宣传语。 ____________________________________________________________ 经典殿堂·明理增智——阅读理解 七、文言文阅读 文言文阅读 【甲】敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。 （选自《论语》） 【乙】司马温公①幼时，患②记问③不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息④矣；唯司马温公迨⑤能倍诵⑥乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自朱熹《三朝名臣言行录》，有删改） 【注释】①司马温公：即司马光（1019-1086年），北宋政治家、史学家。曾主编《资治通鉴》。②患：担心。③记问：记忆背诵。④游息：游玩休息。⑤迨（dài）：等到。⑥倍诵：熟练背诵。 16. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 敏而好学（聪敏） B. 不耻下问（以……为耻） C. 温公尝言（尝试） D. 能倍诵乃止（才） 17. 用自己的话说说下面句子的大意。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 ______________ （2）力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 _________________ 18. 关于【甲】【乙】两篇短文的理解，下列说法正确的是（　　） A. “不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人请教。 B. “默而识之”中的“识”和“见多识广”中的“识”意思相同。 C. 司马光幼年时担心自己记诵不如人，是因为别人背诵时，他却在玩耍休息。 D. “书不可不成诵”意思是读书不能不背诵，强调背诵的重要性。 19. 请从两篇选文梳理出古人读书的方法（至少两种）。 ____________________ 20. 古人的读书经历带给你怎样的启示？请结合自己的读书经历谈谈体会 ____________________ 人物传记阅读：茅以升的故事 探源之旅的“科技之光”展厅，陈列着我国著名桥梁专家茅以升的事迹。他用一生践行报国之志，为祖国架起一座座有形与无形的桥。 茅以升的故事 ①茅以升是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。 ②1907年端午，南京秦淮河上的桥因观赛人群拥挤坍塌，酿成悲剧。小以升深受触动，暗下决心： 。 ③从此，他处处留心桥梁构造。看到火车、行人安全过桥，便仔细观察桥面到桥墩的每一处细节，直到天黑才肯回家。 ④1916年，20岁的茅以升赴美留学，攻读康奈尔大学桥梁专业，以优异成绩获硕士学位。他白天到桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件；晚上攻读博士课程，终于成长为兼具理论与实践能力的桥梁人才，引得美国多家机构递来聘书。 ⑤面对高薪聘请，茅以升毅然拒绝。有人劝他留美发展，他斩钉截铁地说：“科学没有祖国，但科学家有祖国。我是中国人，我的祖国更需要我！” ⑥1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。 ⑦茅以升一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用自己勤勉不倦的奋斗架设了一座通向未来的科学精神之桥。 21. 根据意思，从文中找出相对应的词语。 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫：_______________。 22. 读短文，想一想文章写了茅以升的哪几件事？将事件与时间补充完整。 23. 读第②自然段，联系上下文，请在原文的横线上把故事内容补充完整。 24. 读短文，以下说法不恰当的一项是（　　） A. 茅以升立下长大要造桥的愿望，是因为看到了桥毁人亡的悲剧。 B. 美国人看中了茅以升既懂理论又有技术，要聘请他担任工程师。 C. 本文按照时间顺序，写了茅以升在美国刻苦学习桥梁知识的故事。 D. 文章主要介绍了茅以升为祖国的桥梁事业做出了杰出的贡献。 25. 读一读文章的结尾，这样写的好处是什么？请结合链接资料写写你的理解。 链接资料：修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……抗日战争爆发后，建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以升带领工人们顶着头顶飞机的轰炸，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。 _________________ 笔尖童心·铸魂育人——习作表达书面表达 九、习作 26. 习作。 “华夏文脉探源行”即将落幕。一路走来，承载历史的文物、风景如画的古迹、巧夺天工的非遗技艺、触动心灵的场景，都曾让我们驻足、感慨、赞叹。生活中，哪件物件或哪处场景让你印象最深？请将印象最深的物件或场景写下来，和他人一起分享。 习作要求：如果你写的是物件（物品），要写一写与它有关的故事，表达出自己的喜爱之情。如果你写的是场景（美景），请按照一定的顺序来写，写出景物的动态变化，表达自己的情感。题目自拟，分段叙述，把重点部分写具体，400字左右。 2025-2026学年第一学期学情诊断 五年级 语文 “华夏文脉探源行”正式启航！我们将穿越千年时光，漫步甲骨碑林、探访非遗工坊、登临古建楼阁、品读经典华章。在这场沉浸式文化之旅中，我们将触摸历史的温度，感受文字的魅力，传承中华的精神密码，让我们带着敬畏与热忱，解锁文化宝藏，书写属于自己的探源答卷吧！ 文脉启航·字词探秘——基础积累与运用 一、根据情境答题 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 亻 ②. 7##七 ③. Q ④. qīn 句式变换 【3题答案】 【答案】难道民间故事里没有藏着劳动人民的智慧和对美好生活的向往吗？ 【4题答案】 【答案】妈妈温柔地说，她今天给我做了我最爱吃的糖醋排骨。 二、选择题 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 三、日积月累，学以致用 【10题答案】 【答案】 ①. 不拘一格降人材 ②. 与国无疆 ③. 只争朝夕 ④. 非是藉秋风 ⑤. 故园无此声 ⑥. 为有源头活水来 ⑦. 多读书，读好书 非遗工坊·知行合一——口语交际与综合性学习 四、读下列民间故事，根据要求完成任务。 【11题答案】 【答案】 ①. 梁山伯与祝英台 ②. 白蛇传 ③. ② ④. 这个故事塑造了勇敢追求爱情的梁山伯与祝英台形象，他们反抗封建礼教的精神极具感染力，化蝶的结局也充满浪漫主义色彩，成为了爱情忠贞的经典象征。 五、口语交际。 【12题答案】 【答案】妈妈，我不累的，让我来洗碗吧，您平时照顾我已经很辛苦了，今天就让我来为您分担一点。 六、阅读材料，回答问题 【13~15题答案】 【答案】13. 列数字、作比较 14. ①. 讲排场 ②. 点餐过量 ③. 挑食 15. 光盘行动，拒绝“舌尖上的浪费”！ 经典殿堂·明理增智——阅读理解 七、文言文阅读 【16~20题答案】 【答案】16. C 17. ①. 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 ②. 下苦功多的人，收获的效果就长远；他精心背诵的内容，就会一辈子都记得。   18. D 19. ①虚心求教，不耻下问。②专注投入，下苦功夫。 20. “知之为知之，不知为不知”教会我在学习中要诚实面对自己的不足，比如我在学数学时遇到难题，不会硬着头皮瞎做，而是会主动问老师，这样才能真正弄懂。同时，司马光利用碎片时间“咏其文，思其义”也提醒我，平时可以在上下学路上听听古诗文音频，积累知识。  【21~25题答案】 【答案】21. 斩钉截铁 22. 桥塌人亡，立志造桥  拒绝聘请，决定回国 1920年 23. 长大后要为人民造桥，造质量更好的桥    24. C 25. 文章这样结尾，照应了开头，深化了主题，突出茅以升为国为民架桥的爱国主义形象。      笔尖童心·铸魂育人——习作表达书面表达 九、习作 【26题答案】 【答案】例文： 老砚台里的墨香 在“华夏文脉溯源行”的非遗工坊里，最让我难忘的，是角落里那方静静躺着的老砚台。它不像玻璃展柜里的展品那样精致华丽，却像一位沉默的老者，藏着岁月的温度。 那是一方深青色的端砚，砚台边缘刻着缠枝莲纹，纹路里积着淡淡的墨渍，摸上去凹凸不平，带着被反复摩挲的温润。工坊的李爷爷告诉我，这方砚台是他爷爷传下来的，已经有八十多年了。“以前条件差，爷爷就用它教父亲练字，父亲又用它教我。”李爷爷说着，拿起一块墨条，在砚台上轻轻研磨。随着墨条的转动，砚池里渐渐泛起细腻的墨汁，淡淡的墨香混着木头的清香气在空气中散开。他说，以前逢年过节，街坊邻居都会拿着红纸来家里求字，爷爷就着这方砚台磨墨，写出的春联黑亮饱满，能贴一整年都不褪色。 我试着拿起墨条模仿，却总也磨不出均匀的墨汁。李爷爷笑着说：“磨墨要轻要匀，就像做人一样，急不得。” 看着砚台里慢慢晕开的墨色，我忽然明白，这方老砚台不只是一块石头，它承载着三代人的匠心，也藏着中国人“慢工出细活”的生活哲学。离开工坊时，我回头望了一眼那方砚台，它依旧静静躺在角落里，却在我心里留下了一缕挥之不去的墨香。原来，真正的文脉，就藏在这些带着烟火气的老物件里，在代代相传的温度里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $