期末复习模拟卷一（试卷）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

2025-2026学年统编版五年级上册期末复习模拟卷一姓名； 班级： 学号： 线 封 密 小学语文试题 （时间：90分钟满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 卷首语：语文是藏在文字里的风景，是浸润心灵的暖流。五年级上册的学习中，我们领略了民间故事的奇幻，感受了家国情怀的深沉，品味了人间真情的温暖。今天，让我们带着积累与思考，走进这场语文闯关之旅，用知识破解难题，用文字抒发心声，在挑战中收获成长与荣光！ 第一部分 积累与运用（38分） 一、根据语境选字选词，用“√”标出（8分） 故乡的庭院里，老槐树是几代人的记忆。每到盛夏，茂密的枝叶撑起一片浓荫，成为邻里相聚的好去处。从括号里挑选最贴合语境的字、词，让这段文字更鲜活，重温藏在时光里的温暖。 老槐树，装点了故乡的（景致 景物）。盛夏时节，枝叶长得格外（繁茂 繁荣）。（只要 假如）傍晚时分，大人们就会搬来竹椅坐在树下，摇着蒲扇闲谈；孩子们则围着树干追逐嬉戏，笑声传遍庭院。路过的行人累了，也会停下脚步，在树荫下（歇 竭）息片刻，感受这份夏日里的清凉。 二、选字组词（12分） 【辩 辨 辫】 （ ）论 分（ ） 发（ ） （ ）解 （ ）认 【泊 泊 柏】 停（ ） （ ）树 湖（ ） 松（ ） （ ）船 三、选择题（每题3分，共9分） 1. 下列对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解有误的一项是（ ） A. 这句话是作者在观察珍珠鸟相处过程中得出的感悟。 B. 信赖能让不同生命之间建立起亲密、和谐的关系。 C. 这里的“美好境界”仅指人与动物之间的友好相处。 D. 这句话告诉我们，真诚与信任是拉近彼此距离的关键。 2. 下列标点符号用法分析正确的一项是（ ） A. “慈母手中线，游子身上衣。”这句诗道出了天下母亲的心声。（引号表示突出强调） B. 圆明园里有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。（顿号表示并列词语之间的停顿） C. 嗒嗒嗒……密集的雨点打在窗户上，发出清脆的声响。（省略号表示语意未尽） D. 我终于知道了，他为什么一直坚持学习——因为他有一个远大的梦想。（破折号表示声音延长） 3. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 皎洁的月光 皎洁的笑容 B. 精致的工艺品 精致的花纹 C. 激烈的争吵 激烈的战斗 D. 悠闲地散步 悠闲地品茶 四、按要求改写句子（9分） 1. 仿写句子：秋天是收获的季节，摘下一颗果实，便收获一份喜悦；冬天是孕育的季节，落下一片雪花，便积蓄一份希望；春天是_______，_______，_______。（3分） 2. 扩句：我看到了彩虹。（至少扩两处）（2分） 3. 缩句：五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。（2分） 4. 改为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？（2分） 第二部分 综合性学习与诗文积累（17分） 五、综合性学习（5分） 班级计划开展“读书分享会”活动，同学们共同拟定了以下几条活动公约，其中存在不合理或重复的地方，请你参与修改。 读书分享会公约 ① 提前阅读指定书籍，做好读书笔记，准备分享内容。 ② 分享时声音洪亮，口齿清晰，表达自己的真实感受。 ③ 认真倾听他人分享，不随意打断别人的发言。 ④ 发言时间控制在5分钟以内，不能超过规定时间。 ⑤ 不做与分享会无关的事，比如玩手机、交头接耳。 1. 我觉得公约_______和_______有重复要求，应删去一条（填序号）。（2分） 2. 我觉得公约_______（填序号）不合理，原因是：_______________________________________________________。（3分） 六、诗文积累（12分） 1. 王维在《山居秋暝》中用“________________，________________”描绘了秋雨初晴后山村的清新景色。 2. 陆游在《示儿》中以“________________，________________”表达了对国家统一的深切期盼。 3. 朱熹在《观书有感》中用“________________，________________”告诉我们，只有不断学习，才能让知识储备更加丰富。 4. 民间故事《牛郎织女》中，牛郎织女隔河相望，每年农历七月初七通过鹊桥相会，这让人想起秦观《鹊桥仙》中的名句“________________，________________”。 5. 勤俭节约是中华民族的传统美德，朱用纯曾说：“一粥一饭，________________；半丝半缕，________________。” 第三部分 阅读理解（25分） 七、课内古诗阅读（10分） 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 【资料】这首诗创作于南宋时期，当时南宋朝廷偏安江南，不思收复失地，沉迷于歌舞享乐，百姓生活困苦。 1. 解释诗中加点字的意思（2分） （1）休：________ （2）熏：________ 2. 结合资料，说说“暖风熏得游人醉”中的“暖风”仅仅指自然界的风吗？作者借此想表达什么？（4分） 3. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分） 八、课外阅读（15分） 父亲的老算盘 1 父亲有一把老算盘，乌木做的框，算珠是圆润的红木，摸上去光滑温润，边缘已经被岁月磨得发亮。这把算盘陪伴了父亲大半辈子，是他当会计时的“老伙计”，也是我童年记忆里不可或缺的一部分。 2 小时候，我总爱趴在父亲的书桌旁，看他拨弄算珠。父亲的手指粗壮有力，拨动算珠时发出“噼里啪啦”的声响，清脆又有节奏。每次算账，他都眉头微蹙，眼神专注，仿佛整个世界只剩下算盘和账本。遇到复杂的账目，他会反复核对，直到算珠排列得整整齐齐，账目分毫不差，才会露出满意的笑容。 3 有一次，邻居王大伯来家里请父亲帮忙算收成。父亲拿出老算盘，铺上纸，一笔一笔地记录、演算。算珠在他手中灵活跳动，像一群调皮的小精灵。我在一旁看得入迷，忍不住伸出小手想拨弄一下，父亲轻轻按住我的手，说：“算盘是算账的工具，要认真对待，每一颗算珠都不能出错，就像做人一样，要踏实本分。” 4 后来，计算器、电脑逐渐普及，父亲的老算盘慢慢被搁置在书桌的角落。但他依然宝贝着这把算盘，每隔一段时间就会拿出来擦拭干净，阳光照在算珠上，折射出温暖的光。有一次，我问父亲：“现在都用电脑算账了，这算盘还有用吗？”父亲抚摸着算盘，笑着说：“这算盘不仅是算账的工具，还藏着做人的道理。它教会我细心、踏实，不贪不占，这些道理到什么时候都不会过时。” 5 如今，父亲老了，眼神不如从前好使，再也不能像年轻时那样熟练地拨弄算珠，但他依然常常翻看那本泛黄的账本，摩挲着老算盘。这把老算盘，承载着父亲的职业坚守，也藏着他对生活的热爱与执着，更教会了我做人的真谛。 1. 题目中的“老算盘”在文中有什么含义？（3分） 2. 结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人？（4分） 3. 下列对文章内容理解不准确的一项是（ ）（3分） A. 父亲的老算盘是乌木做的框，红木做的算珠，非常精致。 B. 父亲用老算盘帮邻居王大伯算收成，体现了他乐于助人的品质。 C. 父亲认为老算盘已经过时了，所以被搁置在书桌角落。 D. 老算盘不仅是算账工具，还承载着父亲的职业坚守和做人道理。 4. 结合文章最后一段，说说你对“这些道理到什么时候都不会过时”的理解（5分） 第四部分 书面表达（20分） 九、习作（20分） 在我们的生活中，总有一些人或事让我们深受感动：可能是陌生人伸出的援助之手，可能是家人无微不至的关怀，可能是朋友真诚的鼓励，也可能是老师耐心的教导……请你以“那一刻，我被感动了”为题，写一篇记叙文。 要求：1. 内容具体，语句通顺，感情真挚；2. 写出让你感动的细节，突出中心；3. 书写端正、规范、整洁，字数不少于450字；4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2025-2026学年统编版五年级上册期末复习模拟卷一参考答案 第一部分 积累与运用（38分） 一、根据语境选字选词（8分） 景致（√） 繁茂（√） 假如（√） 歇（√）（每空2分） 二、选字组词（12分） 【辩 辨 辫】 辩（论） 分（辨） 发（辫） （辩）解 （辨）认 【泊 柏】 停（泊） （柏）树 湖（泊） 松（柏） （泊）船（每空1.2分，错字不得分） 三、选择题（每题3分，共9分） 1. C（解析：“美好境界”不仅指人与动物，还包括人与人、人与社会之间的和谐关系） 2. B（解析：A项引号表示引用；C项省略号表示声音的延续；D项破折号表示解释说明） 3. A（解析：“皎洁”形容光亮洁白，不能搭配“笑容”，可改为“灿烂的笑容”） 四、按要求改写句子（9分） 1. 示例：春天是播种的季节，撒下一粒种子，便孕育一份希望（3分，句式一致、语义连贯即可） 2. 示例：雨后的清晨，我在郊外的山坡上看到了一道绚丽的彩虹（2分，至少添加两处修饰语，语句通顺） 3. 气球飞上了天空（2分，保留句子主干，不遗漏核心成分） 4. 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记（2分，语气转换正确，语义不变） 第二部分 综合性学习与诗文积累（17分） 五、综合性学习（5分） 1. ③ ⑤（2分，两句均强调“不做无关事、专注参与”，核心要求重复） 2. ④（1分） 原因：5分钟时间过短，可能导致分享者无法充分表达观点，应根据分享内容灵活调整时长，建议改为“发言时间控制在5-8分钟”（2分，理由合理即可） 六、诗文积累（12分） 1. 空山新雨后 天气晚来秋 2. 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 3. 问渠那得清如许 为有源头活水来 4. 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 5. 当思来处不易 恒念物力维艰（每空1分，错字、漏字均不得分） 第三部分 阅读理解（25分） 七、课内古诗阅读（10分） 1. （1）休：停止、罢休 （2）熏：熏陶、浸染（2分，每空1分，意思对即可） 2. 不仅仅指自然界的暖风（1分）。“暖风”还指南宋朝廷沉迷享乐、苟且偷生的奢靡风气（2分）。作者借此讽刺朝廷沉醉于歌舞升平，忘却国耻、不思收复失地的腐朽状态（1分）。（意思对即可） 3. 表达了诗人对南宋朝廷偏安一隅、沉迷享乐的不满与批判（2分），对国家命运的担忧（1分），以及渴望收复失地、振兴国家的爱国情怀（1分）。（意思对即可） 八、课外阅读（15分） 1. 既指父亲使用多年的乌木框红木算珠的老算盘（1分）；也指算盘承载的父亲的职业坚守、做人道理（1分）；还指“我”对父亲的思念与童年记忆（1分）。（意思对即可） 2. 父亲是一个认真严谨的人，算账时反复核对、分毫不差（1分）；乐于助人，主动帮邻居王大伯算收成（1分）；朴实正直，教育孩子做人要踏实本分、不贪不占（1分）；热爱生活、珍视过往，即使算盘闲置仍精心擦拭（1分）。（意思对即可） 3. C（3分，解析：父亲并未认为算盘过时，而是将其视为承载道理的珍宝，搁置是因为计算器、电脑更便捷，并非否定算盘的价值） 4. 父亲所说的“道理”指细心、踏实、不贪不占的品质（2分）。这些品质是为人处世的根本，无论时代如何变化，无论是工作还是生活，保持细心就能少出错，秉持踏实就能走得稳，坚守不贪不占就能行得正（2分）。这些品质能帮助人立足社会、赢得尊重，因此永远不会过时（1分）。（意思对即可） 第四部分 书面表达（20分） 九、评分标准 一类文（17-20分）：内容具体，细节生动，语句通顺流畅，感情真挚，中心突出，书写规范，无错别字，字数达标（不少于450字）。 二类文（14-16分）：内容较具体，有细节描写，语句基本通顺，感情较真挚，中心明确，书写较规范，错别字较少，字数基本达标。 三类文（11-13分）：内容单薄，细节不足，语句不够通顺，感情平淡，中心不够突出，有少量错别字，书写基本规范。 四类文（10分以下）：内容空洞，无具体事例，语句不通顺，错别字较多，书写潦草，字数不足。 示例： 那一刻，我被感动了 雨丝像断了线的珠子，噼里啪啦地砸在地面上。放学铃声响起时，我望着窗外的倾盆大雨，心里犯了愁——我忘了带雨伞。 同学们陆续被家长接走，教室里渐渐变得空荡荡的。我趴在桌子上，听着雨声越来越大，忍不住发起愁来。就在这时，教室门被轻轻推开，班主任李老师走了进来。她看到我，关切地问：“怎么还不回家呀？没带伞吗？”我点点头，声音小得像蚊子哼：“爸爸妈妈今天加班，没人来接我。” 李老师笑了笑，从包里拿出一把蓝色的雨伞：“我送你回家吧。”我连忙摆手：“不用了老师，您家离这儿挺远的，我等雨小了再走就行。”可李老师不由分说地拉起我的手：“雨一时半会儿停不了，走吧，别淋着雨感冒了。” 走出教学楼，李老师把雨伞大部分都倾向了我这边。雨水打湿了她的半边肩膀，头发也被淋得有些凌乱，但她却浑然不觉，还时不时问我冷不冷。一路上，她跟我聊着学习上的趣事，缓解了我淋雨的焦虑。到了家门口，我看着李老师湿漉漉的肩膀，眼眶一下子红了。“老师，您快擦擦吧，都淋湿了！”李老师摆摆手：“没事，你快进去吧，记得换身干衣服。”说完，她转身走进雨幕，蓝色的雨伞在雨中渐渐远去。 那一刻，我站在门口，望着老师的背影，心里暖暖的。李老师的关爱像一把温暖的伞，为我挡住了风雨，也照亮了我的心房。这份感动，我永远都不会忘记。 学科网（北京）股份有限公司 $