12.台阶-【初中学霸创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕第三单元“凡人光辉”主题，以《台阶》为核心，结合“小人物大风采”故事会情境，通过汉字书写、词语辨析、句子仿写等积累任务，搭建从课内文本到课外阅读《老许同志》的学习支架，帮助学生系统掌握语言知识与阅读方法。 其亮点在于以情境化任务驱动学习，如设计纪录片剧本大纲完善、角色探讨等活动，培养学生语言运用与思维能力，通过小人物光辉形象挖掘深化文化自信。实例丰富，如仿写感悟句、赏析细节描写等，助力学生提升语文素养，为教师提供生动高效的教学资源。

2 第三单元　凡人光辉 12*　台　阶 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】班级开展“小人物大风采”故事会，请你参与并完成下列任务。（10分） 1.【妙笔开场】下面是小冀拟写的活动开场白，请阅读后回答问题。（8分） 　　总有那么一些人，他们在面对生活时，如同《台阶》中老实hòu dɑo的父亲，内心充满了执着与坚韧。父亲常常　甲　（自说自话　自言自语）地感叹家里台阶低，于是每天认真作着　乙　（微不足道　不足为奇）的准备，辛苦了大半辈子；但在砌成了向往已久的台阶后，他却因无事可做而感到fán zào，常坐在门槛上半晌都不动……在父亲的世界中，劳动就是他的生命。他的身上体现了朴实的中国农民最鲜明的精神品质。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5 （1）根据拼音写汉字。（2分） hòu dɑo________ fán zào________ （2）给加点字注音。（2分） 门槛________ 半晌________ （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲____________ 乙____________ （4）文段中，加点的“但”是表示__________关系的连词。（2分） 厚道 烦躁 kǎn shǎng 自言自语 微不足道 转折 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6 2.【心语回声】听完故事，小北写了下面的感悟，请你仿照画波浪线的部分补全文段。（2分） 　　凡人微光，温暖人心。你是否曾遇到过像长妈妈一样亲切的长者，记下你的喜好给予你惊喜；你是否曾遇到过像妞儿一样善良的朋友，关心你的生活给予你温暖；____________________________________________________________，___________________________。他们用如同穿透阴霾的微光，让我们一想起就心潮澎湃。 （示例）你是否曾遇到过像《台阶》中的父亲一样朴实的农民 影响你的品格给予你力量 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 ※【课外阅读】［情境化阅读］班级筹备拍摄“‘小人物’身上的光辉”系列纪录片，请你阅读下文并参与筹备工作。（14分） 老许同志 　　①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声音仍然在继续。我停止了与王师傅交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前。 　　②我急忙说：“老师傅，是不是我往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦？”老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有废品，可以 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上略有些红。 他接着补充说：“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。” 　　③王师傅走过来，拉一下我的衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很难堪的神色，然后离开了。 　　④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。” 　　⑤这件事虽然过去了，可是老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 志捡废品卖钱的原因，绝不会像王师傅说的那样简单。 　　⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 　　⑦自此，每天我走进小区，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我玩捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。 　　⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳在向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志。老许 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。” 　　⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。” 　　⑩我说：“一点儿都不为难。” 　　⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。 　　⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。” 　　⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。” 　　⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。 　　⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用？真是钱多不怕咬手。” 　　⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 　　⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。 　　⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这两人是县教育局齐局长和山区小学的张校长，他们热情地与我握手，然后让我坐进车里。 　　⑲张校长跟我说：“稍等一下，我们学校退休老校长听说您是从北京来的，非要来迎接您。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。” 　　⑳齐局长跟我聊起这位退休老校长，说：“这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。”他还说：“这座山区小学很有名气，出过 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 一个博士，就是退休老校长的儿子。” 　　㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志的儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？” 　　㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。” 　　㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。 （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 3.【任务一：完善剧本大纲】小文邀请大家一起讨论剧本大纲，请将拍摄内容补充完整。（3分） 第一场：（“我”家）（1）_______________________________________________ ______________________________________________________________________ 第二场：（“我”家、楼下）（2）_________________________________________ ______________________________________________________________________ 第三场：（车站、车里）（3）___________________________________________ ______________________________________________________________________ 老许同志向“我”要废品，“我”因事先答应给王师傅而犹豫不决，老许同志尴尬离开。 “我”帮老许同志把废品运到楼下并捆绑好，装在小推车上，老许同志感激地推车离开。 “我”从齐局长口中得知老许同志就是为山区小学捐了10万元的退休老校长。【每空1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 4.［核心母题变式］【任务二：讨论剧本情节】“文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲折”，纪录片也是如此。本文是如何体现“曲折”的味道的？请从内容组织的角度，进行情节说明。（母题：第三单元“阅读综合实践”第二题）（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 文章先讲述了“我”和老许同志之间因为收废品而发生的一些事情，直到最后才点明老许同志的真实身份和他捐款的事。【1分】这样的内容安排，使文章波澜起伏，曲折有致，深化了文章主旨。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5.［核心母题变式］【任务三：品味拍摄细节】第②段中画线句描写生动传神，可重点拍摄，请简要赏析。（母题：《台阶》课后“阅读提示”）（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 运用神态描写，【1分】生动传神地描绘了老许同志要废品时不好意思的情态，表现了他纯朴、善良的品质。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6.【任务四：探讨角色安排】有人说王师傅这一人物可有可无，不如删去。你同意吗？为什么？（5分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 不同意。【1分】理由：①王师傅推动了故事情节的发展，文章通过王师傅之口向读者交代老许同志去年就在收废品且有个博士儿子；②王师傅的疑惑与不满设置了悬念，能够激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志的身份作铺垫；③王师傅与老许同志形成对比，深化主题，突出老许同志的高尚品德，体现出作者对老许同志的敬佩之情。【每点2分，答出两点即可得满分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 19 $